Полная версия:
Cool English for School with Dora the Frog
a) Прослушай диалог:
b) Прочти диалог:
Teacher: Children, stop talking!
Please, listen to
me
!
This is his book and I’ll give it to him.
That is her pen and I’ll give it to her.
These are my pencils and I need some more.
Those are your books and I’ll give them to you.
We’ll need some notebooks and some pencils too.
Please, take your pencils! Don’t lose time!
Now those pencils are yours and these are mine.
The lesson is over. Time flies fast.
Tomorrow at nine, see you all in our class.
Учитель: Дети, перестаньте разговаривать! Пожалуйста, послушайте меня.
Это его книга, и я даю ее ему.
Та ручка — ее, и я даю ее ей.
Это мои карандаши, и мне нужны еще несколько.
Те книги ваши, и я отдам их вам.
Нам нужно несколько тетрадей и несколько карандашей тоже.
Пожалуйста, возьмите ваши карандаши, не теряйте времени.
Теперь те карандаши ваши, а эти — мои.
Урок закончен. Время летит быстро.
Завтра в 9 все увидимся на уроке.
* I will give = I’ll give
с) Переведи местоимения на русский язык.
Teacher: Children, stop talking!
Please, listen to (
меня
)!
This is (его) book and I’ll give it to (ему).
That is (её) pen and I’ll give it to (ей).
These are (мои) pencils and I need some more.
Those are (ваши) books and I’ll give them to (вам).
We need some notebooks and some pencils too.
Please take (ваши) pencils! Don’t lose time!
Now those pencils are (ваши) and these are (мои).
The lesson is over. Time flies fast.
Tomorrow at nine see (вас) all in (нашем) class!
d ) Найди и подчеркни в диалоге 6 притяжательных местоимений в основной форме, подчеркни двумя линиями 2 притяжательных местоимения в абсолютной форме, подчеркни пунктиром 5 местоимений в предложном падеже. Обведи в диалоге 6 указательных местоимений.
e) Вернись к заданию а) закрой английский текст и переведи диалог на английский язык по русскому переводу.
Step 1. GRAMMAR. The Article (Артикль)
1. Прочти правило.
The or Zero article?
Названия видов спорта и игр всегда пишутся без артикля (c нулевым артиклем), а играть на музыкальном инструменте можно только с определенным артиклем (the). Кроме того, существует несколько устойчивых выражений с нулевым артиклем: (go/stay home, go to work, go to school, go to bed/stay in bed; have breakfast, have lunch and have dinner; at night) и с определенным артиклем (in the morning, in the evening, in the afternoon).
*Имена собственные всегда употребляются без артикля (Mary, London),
а аббревиатуры, в основном, с определенным артиклем (the UK, the USA).
**Названия дней недели и месяцы — без артикля (Monday, May).
2. Впиши определенный артикль, где нужно.
1. We always have _—_ breakfast at 9 o’clock.
2. She usually stays at ____ home on Sunday.
3. They often have _____ dinner at 7 o’clock.
4. I like playing ____ tennis in _____ afternoon.
5. I need to stay in ______ bed for two days.
6. We like playing _____ basketball on _____ Sundays.
7. My birthday is in ______ May.
8. He can play _____ chess really well.
9. I always come ____ home from ____work at 5 o'clock.
10. I usually watch TV at _____ night.
11. Mary always goes to ______ school in _____ morning.
12. He can play ____ flute but he can’t play _____ guitar.
13. He likes playing ______ piano in _____ afternoon.
2. Вставь нужный артикль.
1. There is __a__ desk and __a__ chair in my room. The (=This)____ desk is new and __the__(=this) chair is old.
2. There is ______ cup and _____ plate in the kitchen. ______ cup is red and _____ plate is blue.
3. There is _____ sofa and _____ armchair in the room. _____ sofa is soft and _____armchair is comfortable.
4. There is ______ TV and _____ computer on my desk. _____ TV is old and ____ computer is new.
5. There is _____ book and ____ notebook on the table. ____ book is black and ____ notebook is yellow.
6. There is ____ bike and _____ snowboard in the room. _____ bike is green and ____ snowboard is blue.
7. There are __—__ pens and __—_ pencils on my desk. __The (=These)__ pens are black and __the (=these)__ pencils are red.
8. There are ______ rulers and ______erasers in the bag. ______ rulers are long and ______ erasers are round.
9. There are ______ maps and ______ posters on the wall. _____ maps are beautiful and ______ posters are bright.
3. Вставь правильный артикль.
Where is your mum? In _____ classroom.
Please give me ____ book and _____ notebook.
I always have ____ breakfast at _____ home.
I’ve got ____ dog and ____ cat.
I can play _____ piano and _____ guitar.
Where is your dog? Under _______ table.
I need ____ ruler and ____ eraser.
We never go to _____ cinema but we sometimes go to _____ theatre.
Would you like _____ piece of cake?
Can I have ____ cup of tea?
Have you got ____ car?
We like playing _____ football but we don’t like playing _____ basketball.
He is ____ driver. She is _____ doctor.
I can’t play ______ tennis but I can play _____ chess.
___ moon is in ____ sky.
My son is in _____ army.
My dad comes from ____ work at 6 o’clock.
You are ill! You should stay in ____ bed.
____ sun is hot in ____ morning.
_____ moon is bright at _____ night.
Step 2. GRAMMAR. Неопределенное местоимение «some» — несколько, немного.
1. Прочитайте правило.
1. Неопределенное местоимение «some» в значении «немного, немножко» употребляется с неисчисляемыми существительными вместо артикля, а с исчисляемыми существительными в единственном числе употребляется неопределенный артикль «a».
I need some water. I need a pen.
2. «Some» с существительными во множественном числе имеет значение «несколько».
I need some pens. I need some pencils.
2. Поставьте «a» или «some».
____a__ car
___some__ tea
__some__ toys
_______ sugar
_______ apples
_______ bed
_______ bottles
______ money
______ banks
______ manager
______ air
______ cake
______ buses
______ cat
_______ food
_______ table
_______ chair
_______ baggage
_______ water
_______ bag
_______ meat
______ dog
______ snow
______ information
______ computer
______ pens
______ houses
______ teacher
Would you like some coffee? Yes, please! Would you like a cake? No, thank you.
Step 3. GRAMMAR. The Demonstrative Pronouns: this — these, that — those
(Указательные местоимения: этот — эти, тот — те)
1. Прочитай правило.
В английском языке четыре указательных местоимения, обозначающие близкие предметы this — these (этот — эти) и that — those (тот — те), для обозначения предметов, находящихся на расстоянии. По своему значению и употреблению они близки к определенному артиклю (=the).
2. Прочитай стихотворение.
This is a ball and that is a ball.
This ball is big and that ball is small.
These are cats and those are cats.
These cats are good and those cats are bad.
3. Вставь правильное местоимение.
This or these?
__This___ is a boy.
_These__ are cars.
Is _____ a girl?
Are _____ buses?
_____ isn’t a dog.
______ aren’t oranges.
Are ______ books?
______ is a bag.
Are _______ new bags?
________ aren’t cats.
Is _____ a cat?
That or those?
__That__ is a mouse.
___Those___ are clocks.
Are _______ crabs?
Is ______ a boy?
______ isn’t a man.
_______ are not women.
Is ______ a ball?
_______ are cups.
Is ______ a cup?
______ isn’t a car.
Are ______ cars?
Step 4. VOCABULARY
1) Вставь пропущенные буквы.
d_g, c_t, h_mster, r_t, p_t, fr_g, g_ldfish, t_rtle, m_ _se, c_r, b_s, f_sh, d_ll
2) Составь и запиши слова из данных букв.
art, etp, gofr, ifshgldo, arc, ubs, ifhs, oldl, letrtu, odg, tca, amshter, omseu
Step
6.
GRAMMAR
.
Pen
friends
(Друзья по переписке)
1. Прослушай текст и ответь, правда это (True) или нет (False)?
1) James is from the UK.
2) James is from London.
3) James is in year 4.
4) There are 35 children in his class.
5) His favourite subject is geography.
6) His favourite country is Spain.
7) He likes reading books about sport.
8) He hasn’t got a pet.
9) His favourite food is pizza.
10) His favourite season is spring.
2. Заполни пропуски глаголом «to be» в правильной форме и прочитай текст вслух.
Hello friend,
My name __is__ James. I _____your new pen friend. I ____from England. I _____from Liverpool. It ___ a very interesting city.
I ___ a schoolboy. I go to school. I ______ in Year 5. There ____ 25 children in my class, ten boys and fifteen girls. Our class teacher’s name is Miss Brown. My best friend’s name ____ Tony. We sit together in class.
My favourite subject ____ history because I like our history teacher. She makes her lessons really interesting. I ___ good at geography but I ____not good at music and maths.
I like sport. I go swimming and play tennis.
I love travelling. My favourite country ____Spain. It ____ a very beautiful country.
My favourite city ____ Barcelona. It ____ fantastic.
I like books and animals. In my free time, I like reading books about animals.
I’ve got a dog and a cat. My dog’s name ____ Roger and he ____ big and black. The cat’s name is Foxy and she _____ small and red.
My favourite writer ____ Tolkien. My favorite music ___ hip—hop.
My favourite food ____ pizza. My favourite season ____ spring. My favourite day of the week is Friday. My lucky number is 7.
What ___your name? How old ___ you? Where ___you from? What ___ your favorite city?
What ____ your favorite book? What sport do you play?
Write soon,
James
3. Напишите письмо от своего имени зарубежному другу.
Step 7. CONVERSATION. What have you got? (Что у тебя есть?)
a) Посмотри, что есть в рюкзаке Вили и расскажи, что есть в его рюкзаке и что в твоем.
Ex.: Willy has got a pen but he hasn’t got a pencil.
I’ve got a ______ but I haven’t got a _______.
Billy’s bag
Your bag
a pen +
a pencil —
a ruler —
a book —
a notebook —
a frog +
a phone +
an eraser/ a rubber +
a dictionary —
4 snack bars +
2 chocolate bars +
a packet of chips +
a bottle of Cola +
a teddy —
a lunchbox +
a pen
a pencil
a ruler
a book
a notebook
a frog
a phone
an eraser/ a rubber
a dictionary
a snack bar
a chocolate bar
a packet of chips
a bottle of Cola
a teddy
a lunchbox
Step 8. CONVERSATION. Where are you from? (Откуда ты?)
a) Потренируйтесь в диалоге. Можно поменять ответы.
— Hi, I’m Ann. What’s your name?
— I’m Susan.
— Where are you from?
— I’m from Russia.
— How old are you?
— I’m 11 and how old are you?
— I’m 10.
— What do you like?
— I like sport and you?
— I like singing and dancing.
— What’s your lucky number?
— 7 and what’s your lucky number?
— It’s 6!
— What’s your favourite colour?
— Red and what’s your favourite colour?
— Blue. What’s your favourite food?
— Pizza, and what’s your favourite food?
— I like burgers!
— I see. Let’s have lunch together!
— Yes, why not? Let’s go to the cafeteria!
b) Переведи на английский без подготовки.
— Привет, я Энн, а как тебя зовут?
— Сюзан.
— Откуда ты?
— Я из России.
— Сколько тебе лет?
— 11, а тебе?
— Мне 10.
— Что ты любишь?
— Спорт, а ты?
— Я люблю петь и танцевать.
— Какой твой любимый цвет?
— Красный, а твой?
— Синий, а какая твоя любимая еда?
— Пицца, а у тебя?
— Я люблю гамбургеры!
— Понятно. Давай пообедаем вместе!
— Почему бы и нет? Пошли в кафе.
с) Попробуйте пересказать диалог в парах. Отвечайте на вопросы от своего имени.
(Useful tips: (подсказки:) name? from? age? likes? favorite color? favorite food? would you like?)
Step 9. Dora’s stories
Дора решила писать маме и папе шифрованные СМС, чтобы Вилли их не прочел.
Попробуй, сможешь ли ты их прочитать.
D— —
r M
—
m and D
— d,
W— a r e f — n —.
B — — — y l— k —s me a n d t —k — s me to
sc — —— l e v — —y d — y.
W— do t h e h — — — w — —k t o — — th— —r.
H— i s a g — — d b — y b u t v— — y l — z —!
W r — — e s — — n,
D — — a
GAMES
1) Тренировка вопросов с глаголом ‘to be’ и “have got”.
Поставьте детей в ряд, одного поставьте напротив, он будет водить. Возьмите мяч и скажите, что мяч у Вас значит ‘are’ (или ‘is’). Следовательно, перебрасывая мяч водящему его нужно ударить об пол при произнесении этой формы и задать вопрос.
Тот, кто делает ошибку в вопросе, выбывает из игры. Можно, конечно, и разрешить им доиграть с остальными. Покажите сами, как нужно играть.
1. Are (ударяем мячом об пол) you a boy? Are you 7? Are you British?
2. What is (ударяем мячом об пол) your favorite color? Who is (ударяем мячом об пол) your favorite singer? Where (ударяем мячом об пол) is your bag?
3. Is (ударяем мячом об пол) there a book in your bag? Is there a sofa in your room?
4. Are (ударяем мячом об пол) there any books in your bag? Are there any chairs in your room?
В игру можно играть на каждом уроке, пока все не будут задавать вопросы без запинки.
5. Have you got a dog? Один водит, остальные задают ему вопросы. Если кто—то не может задать вопроса, он вылетает. Играем, пока не останется кто—то один.
2) a) Дайте водящему слово на бумаге (предмет, который есть в классе). Остальные угадывают, что это.
— Is it big?
— No, it isn’t.
— Is it yellow?
— Yes, it is.
— Can I write with it?
— Yes, you can.
b) Каждому на спину прикалывается название предмета, работая в парах, они должны его угадать.
3) Игра для всей группы. Положите в разных концах класса таблички с “there is” и “there are”, напишите 20—30 существительных во множественном и единственном числе. Поделите класс на две группы и организуйте эстафету на скорость. Дети должны бегать по одному, для этого заведите эстафетные палочки. Попросите разобрать существительные и сложить их в разные «корзины». Одна группа получит корзину“there is”, другая “there are”. Победит самая быстрая группа, если не сделает ошибок.
BOARD GAMES
GAME 1. ZERO ARTICLE (NO ARTICLE)
Вставь правильный артикль и прочти предложение. Объясни, свой выбор.
1
I like ___ music.
START!
2
They are ___ teachers.
GO TO 6!
3
He likes ____ cats.
4
They study ____ French.
5
We are ____ pupils.
MISS A GO!
6
He is ____
doctor.
7
Do you know ____ English?
8
She drinks ___ coffee.
GO TO 4!
9
We have ___ breakfast at 8 am.
10
They have got ___ computer.
11
We always have ____ lunch at home.
12
Are they ____ students?
13
She plays ____ chess.
14
We go to ___ school.
GO TO 11!
15
Are you at ___ home?
16
She goes to ____ work every day.
GO TO 20!
17
I am in ____ bed today.
18
I’ve got ____
books.
19
I need_____ sugar.
20
I’m interested in ____ literature.
21
He plays ___ basketball.
GO TO 17!
22
She plays ___ tennis.
23
We are at ____ school.
24
I go to____ work every day.
25
We like to play ____ hockey.
26
I need ____
information about cars.
MISS A GO!
27
They are from ____ Moscow.
28
She lives in _____ Russia.
29
I am from ______ France.
30
He needs _____ coffee.
GO TO 35!
31
They are ____ dogs.
32
This is ____ flower.
33
I know ___ German.
GO TO 29!
34
We need ____
money.
35
He wants ____ soup.
36
She needs ____ milk!
FINISH!
Тема: Артикль. (отсутствие артикля)
Запомни без артикля употребляются:
1) Имена собственные (Mary, London)
2) абстрактные существительные (music, information )
3) неисчисляемые существительные (butter, tea, coffee)
4) слова (bed, home, school, work, breakfast, lunch, dinner)
5) названия видов спорта (play tennis, play chess)
6) существительные во множественном числе, называемые в первый раз
(I like books. They are teachers.)
6) Названия стран и языков (England — English)
GAME 2. THE DEFINITE ARTICLE THE
Вставь правильный артикль и прочти предложение. Объясни, свой выбор.
1
I always wash my face in ___ morning.
START!
2
___ sun is red today.
3
Let’s meet in _____ evening.
GO TO 7!
4
They study ____ English every day.
5
We play ____ piano.
6
He plays ____
football.
MISS A GO!
7
Do you play ____ guitar?
8
He likes ___ coffee.
9
My son is in ___ army now.
10
He is in ___ Navy.
11
It is the longest river in ____ world.
12
Where is the dog?
In ___ kitchen.
GO TO 9!
13
She goes to ___ restaurant on Sundays.
