Полная версия:
Cool English for School with Dora the Frog
Евгения Карлова
Cool English for School with Dora the Frog
Евгения Карлова
COOL ENGLISH FOR SCHOOL
with Dora the Frog
Курс разговорного английского для начальной школы
Прослушай, повтори, говори!
500 страниц диалогов, стихов, игр и рассказов с грамматическими пояснениями и упражнениями + аудиокурс!
Ваш репетитор и гид по всему курсу английского языка начальной и средней школы!
2025
Описание курса:
Простой и эффективный курс разговорного английского языка в рифмованных диалогах с аудио курсом.
Содержание:
В первом уроке вы узнаете, что находится в классе, выучим глагол «to be» — быть, и личные местоимения, а также познакомимся с мальчиком Билли и его лягушкой Дорой.
Во втором уроке мы познакомимся с детьми и научимся знакомиться, а также узнаем об английской конструкции «there is — there are».
В третьем уроке мы обсудим какие школьные принадлежности и игрушки у нас есть, и изучим глагол «have/ have got» — иметь.
В четвертом уроке мы познакомимся с понятием артикля и с указательными местоимениями, а также научимся рассказывать о себе.
В пятом уроке мы выучим числительные, научимся считать и узнаем, что Билли хочет подложить в сумку учительнице.
В шестом уроке мы познакомимся с притяжательными местоимениями, а Билли и Кейт сделают уборку в классе.
В седьмом уроке мы научимся задавать вопросы и выучим вопросительные местоимения.
В восьмом уроке ребята расскажут о своей семье и о том, что они умеют делать. Для этого нам понадобится глагол «can» — мочь, уметь.
В девятом уроке поговорим о наших питомцах, узнаем о работе в зоопарке, а затем, обсудим порядок слов в английском предложении.
В десятом уроке мы узнаем, как живут дети, прочитаем историю о доме Сюзан и научимся рассказывать о своем доме. А еще мы узнаем, какие комнаты есть в лягушачьем домике Доры.
В одиннадцатом уроке мы начнем изучать простое настоящее время и научимся рассказывать о своем дне и о том, что мы любим есть и пить. Мы также расшифруем загадочное письмо, написанное Дорой родителям Билли.
В двенадцатом уроке мы продолжим изучать простое настоящее время, узнаем, как задавать вопросы и обсудим то, что мы делаем в свободное время, а также ответим на вопрос, что такое сильные и слабые глаголы в английском языке. В конце урока мы узнаем о жизни на Международной космической станции.
В тринадцатом уроке мы узнаем о распорядке дня детей, повторим дни недели и тему «Время», побываем на уроке в школе и узнаем, кого взяли на пикник Билли и Кейт.
В четырнадцатом уроке мы изучим повелительное наклонение, поговорим о профессиях и узнаем, что такое 3-е лицо единственного числа.
В пятнадцатом уроке мы поиграем в интересную игру, узнаем, что есть у богатого дяди Эмили, и познакомимся с подкроватным монстром Фредди.
В шестнадцатом уроке мы разберем вопрос к подлежащему и модальные глаголы, а также узнаем, зачем инопланетянин Ю прибыл на нашу планету.
В семнадцатом уроке мы разберем загадочное настоящее продолженное время и сходим с классом в музей.
В восемнадцатом уроке мы выучим предлоги места, а также узнаем, кто был приглашен на день рождения Доры, и что её гости ели и пили.
В девятнадцатом уроке мы изучим конструкцию «to be going to» — собираться, намереваться и узнаем, в какие игры дети играют на улице.
В двадцатом уроке мы изучим степени сравнения прилагательных и научимся сравнивать людей и животных, а также сходим в зоопарк.
В двадцать первом уроке мы поговорим об одежде и узнаем, что любят носить дети.
В двадцать втором уроке мы выучим относительные местоимения и поговорим о наших домашних питомцах.
В двадцать третьем уроке мы познакомимся с простым прошедшим временем и выучим формы прошедшего времени для глаголов «to be», «to have» и «can».
В двадцать четвертом уроке мы узнаем, какие глаголы английского языка являются правильными, а какие — неправильными, а также узнаем, чем вчера занимался Билли.
В двадцать пятом уроке мы выучим формы основных неправильных глаголов в прошедшем времени и узнаем, куда хотел убежать из дома Билли.
В двадцать шестом уроке мы познакомимся с печальной историей Соломона Гранди, а также узнаем, поймал ли паук Доры — волосатый Хэрри стрекозу у пруда.
В двадцать седьмом уроке мы повторим все пройденные ранее простые времена, поговорим о Лондоне и Петербурге, а также о том, как Дора ходила на экскурсию в Тауэр.
В двадцать восьмом уроке мы познакомимся с удивительны прошедшим временем, которое называется настоящим, но завершенным! И поговорим, о том, что дети делали сегодня.
В двадцать девятом уроке мы продолжим изучать настоящее завершенное время, а также узнаем, куда подевались все хотдоги из холодильника, и как прошла школьная пьеса.
В тридцатом уроке мы поговорим о будущем и изучим весьма непростое простое будущее время. Мы поговорим о наших планах, о китайской системе образования, а также узнаем, кем на самом деле была любимая подружка Билли — лягушка Дора!
В тридцать первом уроке мы продолжим обсуждать будущее, наше и всего мира. Мы поговорим о временах года, а также узнаем, почему Билли так и не смог убежать из дома.
В последнем, тридцать втором уроке мы поговорим о формах выражения будущего в английском языке, прочитаем рассказ о жизни детей в бедных африканских странах, а главное, узнаем, что мама и папа Билли, наконец, возвращаются в Англию из Японии, да не одни, а с удивительным подарком!
В каждом уроке – новая история про лягушку Дору. Обязательно, дочитайте книжку до конца, и узнаете главный секрет зелёной подружки Билли!
Приятного чтения и веселых занятий! Не забывайте читать все тексты и диалоги вслух, слушать их в записи и вслух переводить с русского на английский. Так вы очень легко и быстро научитесь бегло говорить на английском языке.
COOL ENGLISH FOR SCHOOL WITH DORA THE FROG
А теперь приступаем к занятиям!
Сначала прослушай весь диалог и попытайся понять, о чём он.
Прослушай диалог еще раз и повтори его по фразе за диктором. Закрой английский вариант и переведи текст обратно с русского на английский.
Замечательно! Ты уже практически выучил диалог наизусть! Если сразу не получилось, не беда! Читай и переводи диалог на английский по кусочкам.
Теперь прочти грамматические пояснения и сделай упражнения к диалогу,
выучи стихи.
Переходи к следующему диалогу.
Читай и слушай пройденные диалоги каждый день.
Прослушай! Повтори! Говори! У тебя обязательно получится!
LESSON 1. THE PERSONAL PRONOUNS (ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ)
THE VERB to be (ГЛАГОЛ быть), THE NUMBER (ЧИСЛО)
DIALOGUE 1.
I am a teacher.
(Я учитель!)
а) Прослушай диалог:
b) Прочти вслух:
Teacher:
I am a teacher. It is a toy.
She is a girl. He is a boy!
You are my pupils
and we are true friends.
And they are your parents, grandparents
and aunts!
There are some chairs in our room,
there are some desks — they are all for you.
There is a whiteboard, a TV.
There is a table — that’s for me.
There is a window and a door.
There is a carpet on the floor!
Учитель: Я учитель, это — игрушка.
Она — девочка. Он — мальчик.
Вы мои ученики
и мы — настоящие друзья.
А они — ваши родители, дедушки и бабушки и тёти.
В нашей комнате есть стулья,
есть рабочие столы — они все для вас.
Есть белая доска, телевизор.
Есть один стол — это для меня.
Есть окно и дверь.
Есть ковер на полу.
с) Вслух переведи слова в скобках на английский без подготовки, работая самостоятельно или в парах.
Teacher: I am a (
учитель
). It is a (
игрушка
).
She is a (
девочка
). He is a (
мальчик
)!
You are my (
ученики
) and we are true (друзья).
And they are your (родители), (бабушки и дедушки) and (тёти)!
There are some (стулья) in our (комнате).
There are some (парты) — they are all for you.
There is a (белая доска), a (телевизор).
There is a (стол) — that’s for me.
There is a (окно) and a (дверь).
There is a (ковер) on the (пол)!
d) В задании а) закрой английский текст и вслух переведи диалог с русского варианта на английский без подготовки, работая самостоятельно или в парах.
Step 1. GRAMMAR. Personal Pronouns (Личные местоимения)
1. Прочти правило.
Личные Им. падежа
I — я, you — ты, Вы, he — он, she — она, it — оно, это, we — мы, you — вы, they — они
а) Найди и обведи в диалоге все личные местоимения в Им. падеже.
2. Заполни пропуски подходящими по смыслу местоимениями.
____am a teacher, _____ is a toy,
____ is a girl, ____ is a boy!
____ are my pupils and ____ are true friends!
And ____ are your parents, grandparents and aunts!
2. Впиши нужное местоимение.
I, you, he, she, it, we, they
mum —
she
dad _______
Tom ______
Ann ______
Tom and Jerry ________
my toys _________
my mum and I _____
a cat _________
a dog ________
birds _________
books _______
a car ________
a table _______
my dad and I ______
children _______
a book _______
you and I _________
you and your son ________
Step 2. GRAMMAR. The verb to be (Глагол быть)
1. Прочитай правило:
Глагол to be — быть имеет в простом настоящем времени 3 формы:
1) am — для местоимения 1—го лица ед. числа — я
2) is — для всех остальных местоимений и существительных единственного числа
3) are — для всех местоимений и существительных множественного числа
I am, he is, she is, it is,
we are, you are, they are.
Вопрос:
Am I …?
Is he, she, it …?
Are we, you, they?
Отрицательная форма:
I am not … = I’m not
He, she, it is not … = He isn’t
We, you, they are not … = We aren’t
* Запомни! Глагол “to be” образует вопросительную и отрицательную форму самостоятельно.
b) Найди и подчеркни все случаи употребления глагола ‘to be’ в диалоге.
2. Просмотри таблички.
а) Утвердительная форма:
В английском языке глагол быть “to be” употребляется гораздо чаще чем в современном русском. В древнем русском он употреблялся также, как и в английском: Аз есмь царь. = Я есть царь.
I
am
a
teacher
Я
есть
учитель
He
is
happy
Он
есть
счастливый
We
are
from
London
Мы
есть
из
Лондона
b) Отрицательная форма:
В отрицательной форме отрицательная частица “not” присоединяется к форме глагола to be с образованием краткой формы: I’m not, isn’t, aren’t.
I
am not
a
teacher
Я
есть не
учитель
He
is not
happy
Он
есть не
счастливый
We
are not
from
London
Мы
есть не
из
Лондона
c) В вопросительной форме глагол “to be” просто ставится перед подлежащим:
Am
I
a
teacher?
Являюсь
я
учителем?
Is
he
happy?
Является
он
счастливым?
Are
we
from
London?
Являемся
мы
из
Лондона?
3. Вставь глагол to be там, где нужно. (am, is, are)
1. I from Moscow. — I am from Moscow.
2. She ill.
3. You from Russia?
4. She a doctor.
5. He a doctor?
6. I not a teacher.
7. You a secretary?
8. I hot.
9. They hungry.
10. We not cold.
4. Обведи правильную форму.
This is/are a book.
These is/are books.
It is/am a lamp.
Are/Is he a boy?
What is/are your name?
She is/are a girl.
It is/are not a window.
I am/is not a teacher.
Is/are school boring?
I am/are glad to meet you.
We am/are pupils.
Is/Are you happy?
How old is/are you?
They is/are my friends.
Is/are this a house?
These is/are cats.
It is/are not a lamp.
Is/Are they happy?
How is/are you?
How old is/are you?
How old is/are he?
She is/are not a teacher.
Who is/are it?
He is/are glad to meet you.
What is/are your names?
Is/Are he happy?
Yes, it is/are.
He is/are not my friend.
5. Переведи фразы. Не забудь добавить am, is, are.
1. Я из Москвы.
2. Она больна.
3. Вы из России?
4. Он врач.
5. Она менеджер?
6. Я не учитель.
7. Вы секретарь?
8. Мне жарко.
9. Они голодны.
10. Нам не холодно.
Step 3. The Plural Form of the Noun (Множественное число существительных)
NOUN+S/ES (множественное число = существительное + s/es)
В английском языке существительные имеют два числа: единственное (singular) и множественное (plural).
1. Прочитай правило.
ОБРАЗОВАНИЕ ФОРМЫ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
мн. число = существительное + s
1) после большинства согласных
dog+dog= dogs
car+car= cars
2) после окончания -e
plate+plate= plates
face+face=faces
3) после окончания -y (после гласной)
boy+boy=boys
toy+toy=toys
мн. число = существительное + es
1) после окончания -o
potato+potato=potatoes
tomato+tomato=tomatoes
2) после окончания -y (после согласной) “y” меняется на “i”
lily+lily=lilies
city+city+ cities
3) после шипящих -x, -sh, -ss, -ch
box+box=boxes
match+match=matches
dress+dress=dresses
Исключения:
radio—radios, piano—pianos, photo—photos, video—videos, hippo — hippos, kangaroo — kangaroos
окончание fe>ves
wife — wives
knife — knives
wolf — wolves
thief — thieves
hoof — hooves
leaf — leaves
Исключения:
roof—roofs
Особые формы:
child — children
man — men
woman — women
foot — feet
tooth — teeth
person — people
fruit — fruit
sheep — sheep
fish — fish
deer — deer
ox — oxen
goose — geese
mouse — mice
NOTE:
Окончание множественного числа читается:
как [s] после глухих согласных.
как [z] после звонких согласных и гласных.
как [iz] после s, ss, sh, ch, tch, x.
2. Выучи наизусть:
A boy — boys.
A toy — toys.
A girl — girls.
A ball — balls.
A cat — cats.
A rat — rats.
A box — boxes.
A fox — foxes.
But a man — men.
A gentleman — gentlemen.
A woman — women.
A child — children.
A tooth — teeth.
A foot — feet.
A wife — wives.
A knife — knives.
An eye — eyes.
But a mouse — mice!
A pony — ponies.
A lily — lilies.
An army — armies!
Learn it by heart, please!
3. Напиши форму множественного числа:
A boy —
A toy —
A girl —
A ball —
A cat —
A rat —
A box —
A fox —
But a man —
A gentleman —
A woman —
A child —
A tooth —
A foot —
A wife —
A knife —
An eye —
A mouse —
A pony —
A lily —
An army —
Learn it by heart, please!
4. Выпиши существительные во множественном числе из стишка в табличку.
+s
(после согласной и ‘e’ ,а также при ‘y’ после гласной)
+es
(после шипящих, ‘s’ и ‘o’ после согласной)
y > ies
(после согласной)
fe > ves
Exceptions
(исключения)
boy — boys
box — boxes
pony — ponies
wife — wives
man — men
6. Напиши следующие существительные во множественном числе в табличку.
Boy, box, tank, child, cow, book, plate, goose, cat, dog, bag, man, son, sheep, potato, teacher, match, cheese, apple, table, flower, computer, car, army, boss, tooth, hand, finger, lamp, tomato, foot, day, wife, mouse, eye, knife, hero, bush, woman, pony, dress, pen, pencil, book.
