скачать книгу бесплатно
Веселились, загорали.
И не думая, бросали
И обертки от конфет,
И разорванный пакет,
И коробочки от сока,
От банана кожуру,
От орехов скорлупу.
(Выходит ежик весь в мусоре и зайчик с раненной лапкой)
Заяц: Ежик:
Вижу, здесь не все в порядке! Кто-то здесь кусты ломал
Ой! поранил себе лапку! Кто-то гнёзда разорял
Кто-то стекла разбросал Птиц, зверей всех напугал
За собою не убрал! Мусор разбросал…
Как вы думаете можно ли бросать и оставлять мусор в лесу? Почему? А куда же нужно выбрасывать мусор? Посмотрите ребята как лесные жители мучаются от того, что в лесу очень грязно. А как мы можем помочь лесу и его жителям? Правильно собрать все в пакет. (Собирают мусор на полянке) А пакет отнести в контейнер для мусора. Ребята какие вы молодцы и лесу помогли, и жителям навели чистоту и порядок.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Мы немножко отдохнем,
Встанем, глубоко вздохнём,
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели
И их лучики согрели.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети.
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
Бабочки летали,
Крыльями махали.
Дружно хлопаем,
Ногами топаем!
Хорошо мы погуляли,
И немножечко устали!
Давайте присядем с вами на эту замечательную полянку немного отдохнем и откроем следующую страницу посмотрим кто же еще нуждается в нашей помощи.
Надо птиц в лесу любить,
И не надо их ловить.
Птичьих гнезд не разорять,
В руки птенчиков не брать!
– Ребята, а теперь я предлагаю вам отгадать загадки, кто первый отгадает подходит ко мне и вешает птичку на дерево.
Д\И «отгадай птицу».
(На дерево прикрепляются изображения птиц).) какие молодцы всех птиц рассадили на веточки
Посмотрите ребята сама природа оставила нам карточки с правилами. Давайте посмотрим и расскажем как правильно вести себя в природе.
– Игра «Разложи карточки»
Перед вами лежат карточки, на них изображено то, что можно делать в лесу, а что нельзя.
1 Слушать громко музыку. 2 Ходить по тропинкам.
3 Бросать мусор. 4 Топтать и рвать цветы.
5 Мыть машины 6 Ловить хуков и бабочек.
7 Разводить огонь. 8 Разорять муравейники.
9 не рвать паутины. 10.Не лесть в птичьи гнёзда.
Молодцы все с заданием справились на отлично.
– Посмотрите книга то закрылась, значит жалобы закончились и книга рада вашим рисункам и добрым делам. Наведен порядок, и все это благодаря вашему труду и участию, дети. Я думаю, что после сегодняшней нашей встречи вы не только не будете нарушать правила поведения в природе, но и научите этому других.
3. Заключительная часть
Ребята нам с вами пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза и скажем"Ветерок подуй сильней унеси нас в сад скорей»
Открываем глаза мы с вами в саду.
В: Дети, скажите, пожалуйста, Вам понравилось наше занятие?
Я хотела поблагодарить Вас за активное участие. Надеюсь, что наше занятие было полезно и познавательно для Вас.
Есть на земле огромный дом Под крышей голубой, Живут в нем солнце, дождь и гром, Лес и морской прибой. Живут в нем птицы и цветы, Веселый звон ручья. Живешь в том светлом доме ты И все твои друзья. Куда б дороги не вели, Всегда ты будешь в нем. Природою родной земли Зовется этот дом.
Петякина Лилия Владимировна, Воспитатель.
Ибрагимова Луиза Альвиевна, Воспитатель
Акамова Рукият Абасовна, Заместитель директора по ВМР
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Цветок Уренгоя»
Проект по русской народной сказке
«Теремок» с детьми второй младшей группы
Актуальность.
Сказка – необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления.
Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное – новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмических повторов, которые помогают ребенку запомнить сказку.
Цель: Развитие речевой активности и коммуникативных способностей детей дошкольного возраста через сказку «Теремок», воспитание любви и интереса к сказке, как средству формирования положительных взаимоотношений между детьми и познания окружающего мира.
Задачи проекта:
1. Закреплять знания о диких животных.
2. Обогащение и активизация словаря детей.
3. Повышение речевой активности детей.
4. Развитие мелкой моторики рук с использованием ритмической и пальчиковой гимнастики.
5. Развитие воображения и творческих способностей.
6. Развивать коммуникативные способности детей, формировать эмоциональный контакт педагогов с детьми через совместную деятельность.
7. Воспитывать интерес к сказке, как средству формирования речи.
Формы и методы работы:
Игры, беседы, моделирование ситуаций, рассматривание, раскрашивание, заучивание, чтение
Ожидаемые результаты:
Дети:
• читательский интерес к детской книге;
• развитие эмоциональной сферы;
• желание участвовать в драматизации сказок;
• обогащение речи;
• умение передавать характер персонажей сказок интонационной выразительностью речи, мимикой, жестами;
• приобщение к духовным ценностям.
Родители:
Стали заинтересованными участниками образовательного проекта;
пополнение библиотеки книгами по разделу «Сказки»;
приняли активное участие в изготовление атрибутов к сказке «Теремок»
1 Этап Подготовительный01.02.19г.– 08.02.19г
– Беседа с детьми. Чтение и рассматривание иллюстрации к сказке
«Теремок»
– Изучение стихотворений, потешек, песен,
– Пальчиковый театр
– Обыгрывание сказки «Теремок» с детьми Биба-Бо
– Подбор дидактических игр.
– Под/игра у медведя во бору
2 Этап Практический 11.02.19.-15.02.19
– Изготовление атрибутов к сказке.
– Консультации для родителей: «Воспитание сказкой – радость
встречи с книгой».
– Работа по совместной деятельности родителей и детей «Мастер класс».
