ГОСПОЖА ПЕРСОНА

Ученики начальной школы так и продолжали звать Александру Викторовну: – Наш учитель театра! Воронцовой это нравилось, звучало как-то по-детски наивно и восторженно. Но старые учителя возмущались: – Подумаешь, учитель театра… Нашлась ещё тут, «Госпожа Персона»! Я по сорок часов пашу, а получаю гораздо меньше, почти вдвое. Это что же за безобразие?! Дискриминация какая-то!

Да, Воронцова получала вдвое больше своих коллег. Все они были учителями, много лет ведущими свой предмет по обкатанной дорожке. А она, кроме преподавания новой, нетрадиционной дисциплины, – занималась ещё и научной деятельностью: писала научные статьи, выступала на конференциях, проводила открытые уроков, мастер-классы, принимала активное участие в конкурсах «Учитель года».

АРТИСТИЗМ – ДЕЛО ТОНКОЕ!

Вот и на этот раз своё выступление Александра Викторовна начинает с коронной фразы: – Итак, коллеги! Образ героя стоит в основе любого произведения. Он оживает под кистью, под пером художника, – за счёт художественных средств. А на театральной сцене? И там, он персонифицируется! Госпожа Персона царит на сцене!

Состроив на лице важную мину, и подбоченясь, Воронцова произносит, выделяя голосом речевые предикаты: – Образ героя персонифицируется на сцене через характер, речь, мимику, жесты… Без этого он не интересен никому. Ребёку, – в особенности!

Кураторы экспериментальной площадки, Иванов и Соколовский, переглядываются. «Ваня», наклонив голову, шепчет на ухо «Боре»: – Ну, опять голубушку понесло!

– Что поделаешь, Госпожа Персона! – пожав печами, отвечает Борис Соколовский, – личность артистическая. А артистизм – дело тонкое!

ВЫСШАЯ СТАДИЯ МЫШЛЕНИЯ

Научные руководители осведомлены, что Воронцова посещает семинары московских и санкт – петербургских психологов, изучает научную литературу: Казначеева, Налимова, Шпенглера, Козырева, Моисеева, Тоффлера, Азимова.

Исследования Воронцовой подтверждают её главную мысль: – Творческие способности ребёнка не имеют прямой зависимости от его интеллекта и суммы знаний. Следовательно, такое качество личности как креативность является субъективным явлением. Это фактор, связанный с качеством воспитательного процесса. И не только… Главная роль в этом процессе отводится таким способностям субъекта, как интуиция и воображение. Их можно считать высшими стадиями мышления!

– Да-да, коллеги! – подчёркивает Александра Викторовна. – Потому-то артистические таланты не всегда проявляются среди самых успешных учеников. Скорее наоборот. Но у нас, когда кто-то из безнадёжных троечников начинает блистать, на сцене школьного театра, все удивляются: – Надо же! И откуда что взялось?

СТОИЧЕСКИЙ ОПТИМИЗМ

Глядя на Воронцову, никто из её коллег не давал ей свой возраст. У учительского корпуса, в основном состоящего из женщин, яркая внешность и одежда Воронцовой вызывали ревностную оценку. Эта оценка, в свою очередь, распространялась и на то, что она говорила с трибуны: – Ой, наука так и прёт, из нашей Персоны! Заумь сплошная! Даже у Вани с Борей, – ито уши сворачиваются в трубочку!

– Так надо же оправдывать звание «Учитель-исследователь»!

– Можно книги научные читать, если горы тетрадей проверять не надо!

– Вот-вот! Поэтому и выглядит… Румянец во всю щёку!

– Да и одета – не нам чета. На учительскую зарплату не разоденешься!

– Причём тут собственная зарплата, девочки?! Не забывайте, – офицерша!

Как в женском коллективе без сплетен? Но и здесь любые суждения, – при недостатке информации, – субьективны. Но у Александры было правило: не заводить подружек среди школьных коллег. Дверь в её личную жизнь была закрыта на прочный замок. Поэтому никто из учителей не знал, что гардероб Воронцовой в настоящее время не пополняется, он остаётся «ленинградским». Тогда ей помогали родители. Отец получал военную пенсию, а мать занималась «цветочным бизнесом». Что же касаемо спокойствия, то оно было чисто внешним, и держалось на стоическом характере Госпожи Персоны.

Сегодня её бывший муж, Олег Воронцов, опять явился домой среди ночи. Свалившись мешком, на свой диван, он начал нести пьяную чушь, испытывая на прочность терпение бывшей супруги. Он умел играть у неё на нервах, вытягивая из неё энергию. Не выдержав напряжения, Александра вышла из-за перегородки, которая делила их гостиную надвое, прошла на кухню, и взяла глиняный кувшин с водой. Встав над Олегом Михайловичем, она начала лить воду ему на голову. Тот, отмахиваясь от водяной струи, поранил себе запястье. Вдобавок ко всему, осколок от разбитого графина угодил отставному полковнику в лоб, и кровь извилистой струёй потекла у него по щеке.

Вскочив с постели, Воронцов побежал в ванну, сдёрнул с крючка полотенце, обмотал им голову. Кровь на виске проступила сквозь повязку, и его грузная, шатающаяся фигура стала напоминать раненого бойца, вышедшего с поля боя. Он начал кричать: – Всё, истекаю кровью! Умру, ёбт, и тебя посадят, стерва!

Дочка, проснувшись от этого крика, прибежала в гостиную. Увидев картину побоища, Нюся забилась в истерике: – Мамочка, что ты надела! Папа умрёт, а тебя посадят

в тюрьму! И с кем я останусь тогда?!

Вскоре из гостиной послышался храп. Олег Михайлович, укрывшись с головой, мирно спал на своём диване, сложив «ручки под щёчкой», как младенец. Успокоив дочь, усыпив её в детской, Александра тоже постаралась уснуть, на пару часов.

И вот сейчас Госпожа Персона стоит на трибуне, как ни в чём не бывало, вызывая у коллег зависть и раздражение. Это, конечно, образ. Но кто она, в данный момент? Снегурочка? Нет, уже не по возрасту. Скорее, «Царствующая Королева», которая обожает своих подданных, сидящих в зале. И, какая разница, что они сейчас о ней говорят! Люди всегда что-то говорят. А она, несмотря ни на что, будет нести им свет и радость духовного обогащения!

ДВИЖУЩАЯ МЫСЛЬ

– Друзья мои, хочу вас спросить: – Что такое… воображение? – спрашивает Александра Викторовна своих коллег. Аудитория, которой известны приёмы Воронцовой, замолкает. Лишь изредка кое-кто из присутствующих перебрасывается дежурными фразами.

– А между тем, коллеги, – это движущаяся мысль! – восклицает Воронцова, делая красноречивый жест. И тут же, не давая залу опомниться, она задаёт следующий вопрос: – Ну, а что такое мысль?! И, не дожидаясь ответа, опять сама отвечает: – Это энергия, коллеги! Вид силы, с помощью которой мы движемся! Человек есть организм, превращающий раличные виды энергии в силу мышления.

Дальше идёт экскурс в научные журналы, в труды отечественных и зарубежных психологов. Не исключены и древние фолианты, даже «Божественное писание»…

– В Библии говорится: «Вначале было слово». Голос Воронцовой понижается при этой фразе, на один регистр. – И слово было Бог. А кто есть Бог? Суть всех вещей. То есть, единое, животворящее Начало! И Александра Викторовна делает жест, словно объемля вокруг себя всё живое и неживое.

– И как Господь сотворил всё, что есть на земле? – Делая взмах ресницами, и, распахивая глаза, произностит она, опять вопросительно глядя вглубь аудитории. Зал молчит. – Силой Духа и силой слова! И, конечно же, друзья мои, силой активного, творческого воображения! – вдохновенно отвечает на свой вопрос Госпожа Персона. Библия называет это «Духом Святым». Ибо в силе мысли Господа сосредоточена энергия, неимоверной, колоссальной силы!

– Ну, понеслась душа в Рай! – тихо вздыхают кураторы. – Сейчас начнёт выступать, не остановишь…

– Господь творит мир, во всём многообразии красок, звуков, образов… Всё на земле, преображая! – ещё более вдохновляясь, говорит Воронцова. – И весь этот многоцветный, многообразный мир земли предстаёт перед нами, во всей своей красе!

– Коллеги, мы с вами тоже преображаемся, и помогаем преображаться другим, – нашим ученикам! Александра Викторовна понижает голос до шёпота, и, описав в воздухе элипсовидную фигуру, произносит, придавая голосу таинственное звучание:

Творится чудо преображенья,

Когда мы включаем воображенье.

Мы мыслим образами и словами,

Преображаясь при этом сами!

– Да, дорогие коллеги, мы с вами – волшебники! – торжественно провозглашает Госпожа Персона, в качестве заключения, и делает широкий жест руками, словно обхватывая и обнимая всех присутствующих.

За артистизм и заразительные эмоции коллеги прощают докладчице замысловатость и излишнюю пафосность речи. Кроме того, они знают, что позже, на одном из открытых занятий, она обоснует всё, сказанное в данный момент…

ЦАРИЦА СЦЕНЫ

– Характер сценического персонажа становится ярким и узнаваемым, коллеги,

благодаря персонификации! – всякий раз подчёркивает Александра Воронцова. – Госпожа Персона царит в мире театра! Загадка её до конца не изучена. Но эффект воздействия персонификации на человеческую психику, в особеннности на детскую, – просто поразителен!

Благодаря персонификации в детком театре особенно ощутима «радость узнавания» сценического персонажа и потребность детей в этой радости.

Популярными у детей становятся персонажи с ярко выраженными личностными качествами. Этим и объясняется популярность, например, Винни-Пуха, Карлсона, «который живёт на крыше», Чебурашки, Крокодила Гены, Кота Леопольда и других.

Проводя очередной мастер – класс, Воронцова доказывает это на практике. Как правило, это мероприятие проводится в одной из школ райна, на незнакомой аудитории. Чисто внешне одна детская аудитория мало отличается от другой. При таком скоплении учителей и начальства, второклассники сидят напряжённые, «накачанные», очевидно, строгими правилами поведения.

Александра Викторовна выкладывает на магнитной доске три картинки. Первая– с изображением грязной и растрёпанной девочки, разбившей тарелку. Вторая – мальчика, одетого небрежно, словно с чужого плеча, с тряпкой в руках. Третья – неопрятной девочки, бросившей на землю игрушки.

Предложив детям внимательно рассмотреть эти картинки, Александра Викторовна спрашивает детей: – Скажите, нравятся вам эти ребята? Малыши, воспитанные на правилах чистоты и аккуратности, робко отвечают с мест: – Нет!

– А почему?

– Потому что они грязные и неряшливые....

– Да! А это значит, что они ещё и ленивые!

Тогда учитель изменяет ситуацию. Она рассказывает классу историю этих детей. Начиная, конечно, с имени.

Имя – это первое, что персонифицирует личность, выделяя её из ряда других людей. С имени начинается жизнь, любого образа.

– Эту девочку зовут Таня, – говорит Александра Викторовна, – указывая на первую картинку. – История её очень печальна. Воспитывает Таню одна мама, папы у них нет. И вот сейчас Танина мама лежит в больнице, ей предстоит тяжёлая операция. Таня очень любит свою маму. И, конечно, она в страшной тревоге за её жизнь. Ведь тогда она останется на свете совсем одна! Поэтому естественно, что у Тани всё валится из рук, ничего не идёт на ум, кроме тяжёлых и тревожных мыслей» … Скажите, это как-то отражается на облике и поведении Тани?

Дети начинают добавлять к портрету девочки различные эпитеты: «грустная», «несчастная», «одинокая», «потерянная»…

Александра Викторовна обращает их внимание на вторую картинку:

– А вот этого мальчика зовут Дима. Он – сирота. Его все знают и жалеют в городском квартале, отдают ему старые вещи, еду. Дима не чурается никакой работы: моет машины, подъезды, бегает в магазины за продуктами. Раньше его воспитывала и содержала бабушка, а теперь она не встаёт с постели, у неё болят ноги. В настоящее время у неё одна надежда и опора – её внук, который заботится о ней, как только может…»

И, глядя на детей, все присутствующие видят, что они уже перестроили основную составляющую своих суждений. Им уже жалко детей, они им сочувствуют. Характеризуя Диму, они говорят:

– Да, он такой усталый!

– Он такой хороший, добрый!

– Он такой грустный!

К третьей картинке, которую готовит к обсуждению педагог, ребята уже полностью настроены на понимание и сочувствие к детям, изображённым на картинках. Это видно уже по их взглядам.

Александра Викторовна говорит:

– Эту девочку зовут Машей. Она из благополучной семьи, у неё есть папа и мама. И вот они с папиными сотрудниками поехали в лес за грибами. Маша, выйдя из автобуса, тут же увидела ёжика и побежала за ним. Она не заметила, как убежала далеко от родителей. А когда поняла, что заблудилась, начала плакать, кричать, звать маму и папу. Они, конечно, её тоже искали, но безуспешно. Наступила ночь. Маша прижала к себе игрушки, которые всегда носила с собой, и заснула. Утром она опять стала звать родителей, но лес отвечал ей гулким эхом. И вот она вышла на опушку леса, положила на землю игрушки и не знает, как ей быть, и что дальше делать…

– Дети, что с этой девочкой может дальше произойти? И как ей помочь?! – спрашивает ребят учительница. И тут же поднимается лес рук! Дети, шумно переговариваясь между собой, делают разные предположения. Каждый из них хочет помочь девочке! Предложи им сценки, и они с радостью согласятся разыграть их у доски!

Проводив и поблагодарив детей, которые «так прекрасно сотрудничали с ней», Воронцова обращается к учительской аудитории. Она мысленно отмечает, что эта аудитория состоит в основном, из молодых учителей.

На последнем ряду, как всегда, сидят кураторы, – Ваня-Боря, и директор школы, София Дмитриевна. Её появление на этом мероприятии явиляется для всех неожиданностью. Но для Воронцовой это только подтверждает тот факт, что для школьного начальства всегда важно то, что «происходит во вверенном им образовательном учреждении». И это нормально.

Обсудив с учителями урок, Воронцова подводит молодых коллег к заключению:

– Все дети эмоционально отзывчивы и чувствительны по своей природе. В каждом из них живёт страх остаться одному без родителей, потерять их в незнакомом месте, заблудиться. Поэтому в их душе возникают восприятия, дремлющие в зачаточном состоянии, и они сразу начинают сочувствовать и сопереживать детям, попавшим в беду.

– Вот видите, что творит с людьми персонификация! – говорит Александра Викторовна, и опять, оседлав своего любимого конька, делает один из своих выразительных жестов. – Персонификация помогает артисту донести главную мысль до зрителя, вызвав у него соответствующие эмоции. И, когда это делается талантливо, то производит безусловный эффект, возбуждая и развивая эмоционально-чувственную сферу зрителя.

Дальше идёт импровизация. Загадочно улыбнувшись, Воронцова добавляет: – Но когда то же самое делает шарлатан, с большой дороги… Представляете, что «живой образ» может сотворить с наивными и неопытными людьми?! Ведь они подчас, точно дети, становятся жертвой талантливых мошенников! Мошенники тоже бывают талантливыми артистами! Они так способны мимикрировать, что диву даёшься! Вот он – жалкое, несчастное существо… Момент, и он уже волк, в овечьей шкуре!

– Ну, а что персонификация может сотворить с детскими душами? Ведь спектакль для ребёнка – это всегда образец правил и норм поведения!..

И Воронцова, сделав жест руками, обозначающий распахнутый занавес, надевает на лицо маску клоуна, – весёлого и счастливого. И тут же, изменив выражение лица, превращается в грустное и несчастное существо, должное вызывать соответствующие эмоции…

Реакция зала на эту метамарфозу оказывается неожиданной. Даже строгая Софья Дмитриевна, да и научные кураторы, Ваня – Боря, всегда серьёзные и сосредоточенные, смеются по-детски, прикрывая лица ладонью: – Да уж, Госпожа Персона! Представить, что ты несчастное и беззащитное существо, – это всё равно, что увидеть статую Екатерины Второй в нищенских лохмотьях!

Но это так, шутка! Александра Воронцова относилась к своей практической и научной деятельности серьёзно. Она представляла её как душевную деятельность по облагораживанию образа мысли и образа чувства детей. Это вносило изменения и в её собственной душе. С годами у неё появляется ощущение, как у миссии, которому известен путь в духовный мир людей. Это рождало чувство ответственности и понимание, что влиять на сокровеннейшее святилище души другого человека может только тот, кто сам прошёл этот путь.

Ей также понятно, что современные методы обучения детей духовно-душевному познанию должны соответствовать эпохе. И те архаично-интуитивные способы постижения реальности, которые она унаследовала от бабушки, должны быть преобразованы в современные методы сензитивного воспитания.

– Благо, если жизнь позволит тебе сосредоточиться и сконцентрировать своё внимание на «молчаливой работе души»! – отмечает про себя Александра Викторовна. Она понимает, чтобы успешно заниматься этой деятельностью, необходимо состояние внутреннего и внешнего спокойствия. А с этим у неё не всё в порядке!

Глава 5: «ТУПИКОВЫЙ ЛОКОМОТИВ»

БЛАЖЕН, КТО ВЕРУЕТ

Бывший муж Александры, – Воронцов Олег Михайлович, – был возмутителем спокойствия и главным препятствием, на пути её профессионального и творческого развития. Выйдя на пенсию, отставной полковник, как говорится, «пустился во все тяжкие». Появляясь среди ночи, пьяный, он начинал «куражиться», устраивая бывшей супруге скандалы; а то пропадал вдруг на три дня, «зависая» невесть где.

Воображение Александры переписало «картину маслом». Теперь на ней вместо пьяного гусака, опоённого успехом полёта, возник образ «тупикового локомотива»,

который преграживает ей путь, к счастливой и достойной жизни.

Между тем пассия Олега Михайловича, – Евгенья Фёдоровна Ведерникова, – спала и видела себя его законной супругой. Ей казалось, что это Александра является причиной, стоящей на пути к этому счастью. В конце концов, Евгения Фёдоровна решила поговорить со своей соперницей. Оказалось, получаса было достаточно, чтобы выяснить реальное положение дел. Обе были одного возраста, работали в сфере образования… И, как выяснилось, им нечего было делить: – Клиент свободен! Забирай его хоть сейчас, вместе с полковничьей пенсией!

Евгения Фёдоровна производила приятное впечатление. И Александре искренне было жаль, что эта разумная и серьёзная женщина питает иллюзию по поводу брака с её бывшим благоверным. Воронцов безответственный человек и махровый эгоист! Он живёт исключительно для себя, своей дурной волей… И вряд ли изменится с годами.

Евгения Фёдоровна понимала это, в глубине души, но всё же надеялась, что её любовь и преданность сыграют свою положительную роль. И что тут скажешь? Блажен, кто верует! По своему печальному опыту Александра знала, что иллюзия, для любящей души – роковая неизбежность.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ АКТ МАРЛЕЗОНСКОГО БАЛЕТА

Александра чисто из гуманных соображений терпела «бывшего», в своей квартире. Хотя можно было представить, что такое жить с мужчиной, с которым ты уже восемь лет находишься в разводе!

Совместное существование бывших супругов, живущих в одной комнате, разделённой стеллажом, держалось на внешнем соблюдении приличий. Но какие уж там приличия, когда человек, полночь – за полночь, является в стельку пьяный…

После разговора с Евгенией Фёдоровной, Александра приняла твёрдое решение: при первом же случае, пересадить «этого пассажира в другой вагон», – к его сожительнице. Этот случай не заставил себя долго ждать. Как только Воронцов явился утром, с серым, испитым лицом, весь помятый, как будто его таскали невесть кто и невесть где – Александра задала ему вопрос, ответ на который она знала заранее:

– Ну, и где же это тебя носило, дружок?

– Не твоё собачье дело, голубушка! – прозвучало в ответ.

– Ну что ж, настал момент истины! – сказала себе Александра. – Если продолжать в том же духе, то поток оскорблений не заставит себя ждать… И она проронила фразу, которая точно могла подействовать на подвыпившего супруга, как красная тряпка на быка:

– Мне помнится, что офицерские жёны в подобных случаях обращались в политотдел. В своё время, и мне следовало бы прибегнуть к этому средству. И тогда бы конец твоей карьере! Не видать бы тебе должности начальника кафедры, как своих ушей без зеркала…

Олег Михайлович шумно умывался над раковиной, расплёскивая воду в разные стороны. Нервно сдёрнув с крючка махровое полотенце, он вытер им измученное бессонной ночью лицо. Устремив на бывшую супругу свои бесцветные, диковатые глаза, он проговорил, с несвойственной ему злобой: – Да пошла ты к чёрту, со своим политотделом! Скажи бы ты мне такое раньше, сволочь, давно бы развёлся! Надоела уже, как собака!

Александре показалось, что это прошумела вода, вырвавшись из крана…

– Ты что сказал? – намеренно кротко переспросила она.

– Да что слышала!

Это явно был перебор! В таких случаях Александра чувствовала, чисто физически, необходимость дистанции…

Уйдя в комнату, и, посидев несколько минут на диване, она постаралась прийти в себя. Услышав, что звякнули ключи, она вышла в прихожую с каменным лицом. Закрыв дверь в комнату дочери, она сказала, не глядя мужу в глаза и стараясь быть как можно спокойнее: – Ну что ж! Вот ты и положил конец, нашему совместному существованию. Больше мы не сможем жить под одной крышей!

После очередного исчезновения Воронцова, Александра достала с антресолей коробки, сложила в них его вещи, в пластмассовую детскую ванночку плотно уложила обувь. Выйдя к перекрёстку, она поймала такси. Молодой шофёр помог ей сложить коробки и ванну в багажник машины; и через полчаса они оказались в посёлке, где проживала мать Олега, Анна Егоровна. Оставив вещи в незапертой ограде, Александра возвратилась домой, на этом же такси.

– Ну вот, начало положено! – вздохнув с облегчением, сказала она себе. Приближался очередной Новый год. Значит, прошло ровно восемь лет, как Воронцов вышел на пенсию. – Всё! Хватит нам нервы мотать! Иди к своей Евгении Фёдоровне, или к кому-то ещё… Короче, определяйся! Это твои проблемы.

Теперь в голове у неё проигрывался сценарий под названием «Ключи». Их надо было изъять у Олега Михайловича, во что бы то ни стало! Договорившись с дочерью, которой тоже надоели их разборки, они вместе наметили план операции.

Воронцов имел устоявшиеся намертво привычки. У него в голове, как у старого крокодила, была закодирована «дорожная карта». Заходя в прихожую, он, прежде чем снять шинель, бросал ключи в деревянную шкатулку, которая стояла на маленьком столике, у зеркала. Сняв шинель, он шёл в комнату, чтобы переодеться в домашнюю одежду. Вот это тот самый момент, когда Анне надо действовать! Выйдя из своей комнаты, она забирает ключи из шкатулки и прячет их у себя.

Операция, которую Александра назвала «заключительным актом марлезонского балета», прошла у них, как по маслу. Войдя в комнату, Воронцов открыл шифоньер, чтобы взять плечики, повесить туда одежду, предназначенную «на выход», и переодеться. Но все плечики оказались пустыми, и полки с одеждой тоже.

– Не понял?! – проговорил в недоумении отставной полковник. – Что ещё за хрень! Где моя одежда?!

Вошедшая в комнату Александра объявила ему: – Всё дорогой, ты здесь больше не живёшь. Мы выселили тебя туда, откуда ты пришёл. То есть, в твой родной дом, к твоей маме.

– Да вы что, совсем охренели?!

– Считай, как хочешь. А мы с Нюсей решили, что дальше так жить невозможно. Ты решай теперь свой квартирный вопрос, как взрослый мужчина, а нас оставь в покое!

Вошедшая в комнату Нюся встала у двери, исподлобья глядя на своих родителей. Олег Михайлович, тихо матюкнувшись, проговорил сквозь зубы: – Ну, ладно! Вы у меня ещё попляшете! Потом пошёл в прихожую, и начал нервно надевать свою зимнюю куртку. Взяв с полки шапку и перчатки, он потянулся за ключами. Но открыв шкатулку, он увидел, что их там нет! Проговорив своё «ёпт», он, хлопнув дверью, и выскочил из квартиры.

Этим, конечно, дело не кончилось, но Александра была непреклонна, – стояла «насмерть». Побегав, позвонив, постучав в дверь, Воронцов успокоился и решил всё же жениться, на Евгении Фёдоровне.

ГРУСТНАЯ ИСТОРИЯ

Оформив законный брак, новоиспечённые супруги стали мечтать о переселении, в южные края. Найдя по объявлению в газете домик, с усадьбой в городке Хадыженск, Краснодарского края, Воронцовы созвонились с хозяевами. Недолго думая, супружеская пара стала готовиться к отъезду.

Евгения Фёдоровна оповестила Александру о времени отхода их поезда. Александра прибежала на перрон, когда уже объявили посадку, и через несколько минут увидела в окне вагона, как в раме, лицо своей преемницы. Подперев лицо рукой, та задумчиво смотрела вдаль. Глаза её светились счастьем и надеждой!