скачать книгу бесплатно
* * *
Сверхчеловеком хочу я быть… и знать желаю в чём различие между мною и им.
Неглядя взором окинул Мирозданье, где живу…
Вибрирует всё, но различны частоты. ВСЁ—знергия—всюду…
Отличие человека простого от сверхчеловека только лишь в том, что первый, словно листок на ветру,подчиняясь порывам извне, тратя энергию, несётся бесцельно,словно во сне, в жизни потоке, гужуя в границах тела/ума.
Второй же—проснулся/осознан.
Он вышел за грани предметов. находится там, где имеется, в потенции, всё, но нет покрывала—ума, что, как занавес на сцене театра, скрывает реальность, а раздвигаясь открывает забаву, иллюзорной жизни игру.
Там он пребывает, где нет ничего и есть всё, внутри у себя, у Души, Дочери Бога, слиянной с Отцом.
Глава 1.2.4. Психические процессы
Психология делит психические процессы на 1) ощущения, 2) восприятие,3) внимание,4) представления,5) память, 6) воображение,7) ум, мышление;8) речь;9) эмоции;10) воля.
Рассмотрим их, в данной главе, отдельно, только в понятиях, а в дальнейшем изложении – углубимся в эти понятия.
1.2.4.1. Ощущение – это отражение отдельных свойств предметов, явлений материального и субъективного миров, непосредственно воздействующих на органы чувств.
Ощущения делятся на зрительные, слуховые, тактильные, вкусовые, обонятельные… (*К – 5)
1.2.4.2. Восприятие – отражение предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном их воздействии на органы чувств.
Восприятие – есть складывающийся из ощущений, как элементарных операций, процесс отражения психикой того, что дано в её опыте «здесь и сейчас». Результатом восприятия является образ предмета, явления.
1.2.4.3. Внимание— это психический процесс, который воздействует на качество восприятий и избирает те впечатления, на которое оно направлено.
1.2.4.4. Представление – это образы предметов, которые в данный момент не воспринимаем, специфическое действие психики, которое восполняет пространственную ограниченность восприятия (человек способен представить себе то, что не может воспринять, представления неустойчивы и непостоянны). (*К-6)
Наблюдением называется целенаправленное восприятие, осуществляемое по определённому плану.
1.2.4.5. ПАМЯТЬ
Память – это отражение того, что ранее воспринималось, переживалось, совершалось и осмысливалось человеком – информация о прошлом и способность к сохранению и воспроизведению прошлого опыта, информации о внешнем мире и внутреннем состоянии организма.
Предвидение – информация о будущем.
1.2.4.6. Воображе?ние – это способность человека к созданию спонтанно или преднамеренно образов, представлений, идей объектов, которые в пережитом опыте воображающего в целостном виде ранее не воспринимались или же вообще не могут быть восприняты посредством органов чувств.
Эта психологическая особенность, составная часть творческого процесса человека, позволяет ему находиться не только в предметном/физическом мире, но и в придуманном, с воплощением этого. Чтобы смастерить стул, сначала надо себе его представить, вообразить.
В быту этот термин используется как синоним слову фантазировать.
Воображение может вызывать реальные эмоции.
Оно опирается на память.
Воображение бывает активным:
• способность по собственной воле вызывать образы, которые делятся на воссоздающие и творческие и имеют цель;
• пассивным – мечты, образы, которые не воплощаются в жизнь и могут быть непреднамеренными или преднамеренным, что может удерживать личность в выдуманной действительности.
Воображение нужно не только детям и творческим личностям. Оно необходимо для мышления, памяти и эффективной работы людей.
1.2.4.7. Ум и мышление
Ум отождествляется с разумом – это СОВОКУПНОСТЬ способностей к воприятию, мышлению, познанию, пониманию, запоминанию, обобщению, решению и предвидению последствий действий и недействий.
Эта способность человеческой личности оперирует отвлечёнными понятиями. Отсюда видим, что мышление и интеллект являются СОСТАВЛЯЮЩИМИ частями ума.
Мышление – это составная часть ума, как процесс решения проблемы от определения условий до получения результата.
Именно воображение позволяет мышлению представлять возможные исходы ситуаций, делать выводы и принимать решения.
Мышление—это психический процесс моделирования закономерностей окружающего и внутреннего мира на основе аксиом, их процессов, сравнений и выведение из них заключений.
Оно обобщённо отражает объективную и субъективную действительность в её связях и отношениях и характеризуется единством с речью.
Именно к мышлению относят активную сторону познания: внимание, восприятие, процесс ассоциаций, образование понятий и суждений.
Человек – это триединое (тело, ум, дух) существо, наделённое с рождения безграничными возможностями. В каждом из нас уже заложены все Знания Вселенной, постигнутые предками и наши ДНК – это антенны для приёма таких Знаний из Родовой памяти.
1.2.4.8. Речь – это выражение мыслей посредством звуков.
1.2.4.9. Эмоции – это психофизиологический процесс, отражающий бессознательную личную оценку текущей ситуации.
1.2.4.10. Чувства – это средства связи с внешним и внутренним мирами и они осуществляют восприятие.
1.2.4.11. Воля – это внутренняя сила, позволяющая нам преодолевать препятствия и упорно двигаться в направлении обретения желаемого, намеченного. Она либо развивается и тренируется, как любая сила, либо деградирует.
Восприятие, представление, память, предвидение имеют двустороннюю направленность: дают информацию и об объекте, и о самом субъекте.
Далее, в следующем разделе, со всем вышеуказанным мы понакомимся более углублённо.
Раздел 1.3. Ум, мышление, интуиция и Элементы умственной деятельности
1) Восприятие; 2) Память; 3) Внимание; 4) Эмоции; 5) Воля
Глава 1.3.1. Что есть ум?
Что представляет собою ум? На определённом уровне развития нам неявно кажется, что ум – это некая «машинка», расположенная в мозге, которая формирует мысли, оценивает, рассуждает… Кажется нам…, но это не так.
Надо здесь сейчас понять, что ум нельзя пощупать, разместить/найти в определённом месте, потому что – это
совокупность способностей к воприятию, мышлению, познанию, пониманию, запоминанию, обобщению, решению и предвидению последствий действий и недействий. Эта способность человеческой личности оперирует отвлечёнными понятиями.
Для большего осмысления приведём пример. Вот, видим человека. Он – это один объект и мы его определили: имеет место в пространстве, можем чувственно убедиться в его наличии.
Теперь представим большое количество людей – толпу. Это понятие тоже несёт в себе нечто конкретное, но нет такого предметного явления, которое – как толпу – можно пощупать. Толпа – как явление – не существует. Оно – абстрактно. Аналогично и ум – это совокупность перечисленных выше конкретных составляющих (как и человек в толпе), но само понятие – ум – абстрактно, как и толпа.
Отсюда становится ясным нам, что об этом понятии – ум – мы будем говорить опосредованно и описывать различные его составляющие, которые создадут определённое абстрактное содержание в своей целостности.
Ум, в большей или меньшей степени, имеется у ВСЕХ живых существ.
Есть теории, предполагающие существование единственного надчеловеческого ума – Абсолютного разума.
1.3.1.1. Интеллект
Блок переработки информации – это интеллект, то есть та часть в уме, которая рассуждает, анализирует, думает. Понятие интеллект объединяет все познавательные способности индивида: ощущения, восприятия, памяти, представления, мышления, воображения.
1.3.1.2. Процессы сформированного ума
В процессах сложившегося ума различают три основных группы абстрактных явлений, присутствующих в нём, но не в чистом виде и в не наблюдаемых различных количественно-качественных соотношениях:
– восприятия и их умственная переработка;
– изменения эмоционального равновесия;
– волевые позывы.
Глава 1.3.2. Ум или сознание?
Во многих трудах, разъясняющих вопросы духовного роста человека, авторы часто, при обозначении одного и того же явления, используют то слово «ум», то слово «сознание». В этой связи возникает неясность что конкретно содержат эти понятия и каковы их отношения.
Для понимания дальнейшего изложения Знаний о Духе надо уразуметь что есть что.
Здесь необходимо начать с того, что в пятом веке до н.э. произошло изменение в направленности Знаний западной и восточных частей планеты Земля.
На Западе акцент был сделан на внешней стороне мира, восприятия, которая оценивалась логикой: «я мыслю, значит существую».
На Востоке же внимание всегда направлялось внутрь человека.
Эти подходы, которые сейчас ищут возможность объединиться, дали различные результаты и в развитии человека, и в выстраивании отношений с внешним миром.
Слово СОЗНАНИЕ мы, в данной книге, применяем как то, что одни называют эфиром, другие – квантами, третьи – информационными кирпичиками, четвёртые – торсионными полями или ещё по другому.
Исходя из сути, все они имеют в виду одно и то же: нечто неявное, неопределённо нейтральное по заряду, направленности, что благодаря этим показателям и может одновременно находиться повсюду, быть тем, что Есть ВСЁ и, в то же время, так как оно неявно – Есть Ничто и наличествует Нигде.
Оно: и Всё, и Ничто, но является сутью всего, так как получая энергию, зарязающую, направляющую его, проявляется, через получение заряда и направленности, в явное, в многообразие. Отсюда приходим к важным выводам.
Всё, всё проявленное, рассматриваемое как некая форма или явление, есть часть (но взаимослиянная с целым), раскрытие СОЗНАНИЯ. Рассматривая понятие Ум, определяем, что он – тоже из сознания и есть низшая часть его, взаимослиянная.
Сознание и ум несут в себе разные функции.
Наблюдать, фиксировать, запоминать, это, по большей части, делает сознание. Если за этим следует анализ деятельности сознания, то (этот вывод применяется только для относительной плоскости Мироздания),то такое совершается двумя инструментами.
Первый, известный всем – это ум и он обрабатывает информацию, зафиксированную сознанием, делает выводы/умозаключения – это есть дело ума.
Второй, малоизвестный – это спонтанное получение вывода/умозаключения/знания на уровне интуиции – нашего шестого чувства – приходящего сверху, из плоскости сверхразума, супраментального ума, из источника мыслей.
Дополнительно к указанному, дадим определение слову Дух.
Неопозитивизм исключает данное понятие – дух – из области изучения, как лежащее вне сферы научного познания. Для учёных, деятельность которых ограничена предметностью и экспериментом, подтверждающим восприятие чувствами, такое отрицание – закономерность. Мы же считаем, что на любой вопрос уже имеется ответ и пойдём далее в поиск.
Материалисты под духом понимают высший продукт деятельности головного мозга – мышление. Форма этого определения, с нашей точки зрения, очень узка и ограничена, фрагментарна. Идём далее.
Религиозно-философский подход духом называет сверхестественное нематериальное существо, бесплотное, по природе своей абсолютно свободное, способное безгранично созидать материальные определённости. Это пояснение уже ближе к ответу и, синтезируя найденные силлогизмы, даём более полное наше определение.
Дух – это сверхприродная неявная правящая сила, принцип сосредотачивающий, исходящий из Бытия, сила проявляющаяся через Бога:
– мыслящего самого себя и так созидающего материальное/проявленное и
– нематериальное/непроявленное/непознаваемое —
– принцип, направляющий эволюцию Всего. Человек, будучи богоподобен, может осознанно или неосознанно быть причастным к этой силе и стать созидателем.
Вернёмся обратно к анализу понятия «человек». Рассмотрим те его составляющие, которые находятся в предметной/относительной плоскости Мироздания и известны многим. Начнём с ума.
Глава 1.3.3. Понимание «ума» в быту
В бытовом понимании умный человек – это тот, кто много знает.
На самом деле, умный – не то же самое, что начитанный или образованный.
Если человек знает много, это говорит лишь о его хорошей памяти и, возможно, о его стремлении что-то узнать.
Учёность часто путают с хорошей памятью, развитой способностью собирать и классифицировать информацию. Существующая для общества наука, как и сто лет назад, неполно описывает мир, уводит нас от Истины фрагментами Знаний о Мироздании.
Умным надо называть человека, который может пользоваться своими знаниями, на основе которых он может вырабатывать свою точку зрения, делать какие-то логические умозаключения, принимать решения, способного отличать существенное от несущественного, умеющего анализировать события и делать прогноз на перспективу.
Ум – не то же самое, что образованность.
Образование обогащает и оттачивает ум, но его не заменяет, и среди высокообразованных людей часто можно встретить глупцов.
Думать – это значит понимать и анализировать происходящее, принимать адекватные решения, учитывать последствия и делать выводы, способность активно и самостоятельно решать жизненные или ситуативные задачи.
При наблюдении видно, что жители Земли редко пользуются умом в повседневной жизни. Его заменяют привычки и автоматизмы, а люди часто просто отключаются от ума и полагаются на свои эмоции, чувства.
Большинство в обществе думают не более 10% времени и часто делают ошибки не потому, что у них нет ума, а потому, что не имеют привычки им пользоваться. Они приучены руководствоваться чувствами, что, особенно, характерно для женщин.
Можно сказать, что умный, развитый человек – это существо, жёстко контролирующее своё сознание на высокой ноте концентрации в строго заданном моменте настоящего: «Здесь и Сейчас».
Глава 1.3.4. Cодержание понятия «ум»
