Энциклопедия Синтеза. Том 4. Четвёртый Синтез

И поэтому у вас начнутся поиски этических оснований. В итоге образное мышление начнёт этическое некое осмысление: позиция двуличности – не двуличности, разных этических позиций с позиции одного и с позиции двух. И начнёт сравнивать два вида этики – этика двойственности и этика единичности. При этом будет пытаться сводить этику единичности к хорошей, а этику двойственности к некрасивой. Потом пойдёт противоречие между некрасивой и хорошей, потому что это разные прилагательные: «Мне сказали: одна голова – красиво, а другая – некрасиво». Здесь нарушение логики идёт: одна хороша, а другая некрасива. Это вещи не сравнимые. Значит, образно их можно представить, доказав, что одна этика выше другой этики.

(Реплика не слышна) С этикой бывают ещё более сложные проблемы. Я, допустим, так отвечу. Этика – это эволюционный тик, а эволюционный тик строится на ритме и на вибрации. А есть такая болезнь, которая называется Святая болезнь, нервная болезнь, но Святая, но тик. Отсюда с этикой тоже бывают проблемы. Или ещё такая вещь: есть Божественная Этика, а есть человеческая. Это как вы думаете, один вид этики или два? Совершенное различные. А вы говорите, с этикой проблем не бывает. А теперь попробуйте связать Божественную Этику и человеческую. Я однажды попробовал – год из этого выходил. Божественная Этика и человеческая иногда настолько не совпадают, что тебя не принимают категорически. Даже ученики Школы, которые видят, что это по Божественной Этике, но по человеческой это принять не могут. Категорически. Это выше их сил, ибо их этическая позиция не позволяет так действовать в человеческом масштабе.

Допустим, у нас был такой древний пример в Школе насчёт Божественной Этики. У нас закрывали лицей, мы находились на Шапшуге в июле, приезжают две дамы из Ставрополя, привозят мне письмо Мин. образования с вызовом на работу директору лицея с приказом, что лицей закрывается. Снять надо было. Уехали в отпуск, все в отпуске. Вывод директора: по-человечески надо нестись и разбираться, а по Божественной Этике – ты приехал, извините, на Божественную работу. Выход. У этих женщин пошёл со мной конфликт. Они мне говорят: «Ты езжай, а мы за тебя проведём семинар, поработаем». Я говорю: «Я не имею права. Я приехал на семинар. Поэтому там это все пождёт. А во-вторых, это не законно. То, что вы мне привезли – вы не официальные курьеры. Мало ли что вы мне привезли. Вас даже в свидетели не возьмут, потому что вы мне в лесу письмо отдали (чисто юридически). Поэтому я согласен, что вы мне привезли, но я туда не еду». Вдруг у них начинается конфликт: «Ты не имеешь права так поступать по отношению к детям и педагогам». Я говорю: «Девочки, я директор лицея, я юридически могу просчитать ситуацию: лицей в сентябре не закроют – не имеют права. Я приеду через неделю после Шапшуги, подам в Арбитражный Суд. Это можно обжаловать в течение месяца, у меня ещё фора 3-4 недели. И это решение отменят. 1 сентября мы начнём занятия. После начала занятий 1 сентября учебное заведение закрывать не имеют права. Если я сейчас приеду, ещё могут распустить. А вот если я появлюсь, у меня отпуск заканчивается 20 августа, то пускай попробуют за 10 дней с нами что-то сделать. Когда все педагоги выйдут и ничего не знают». Все. Мы проводили Шапшугу. Девочки на меня обиделись, у нас пошёл распад группы – «я не имею права так личностно поступать». Потом, оказывается, они хотели все это под себя подмять, но уже это выяснялось. И с этого у нас пошло разделение самой первой магнитной группы, которая плотненько работала в течение года. Вот Божественная и человеческая этика. Потом на этой же Шапшуге часть групп ходила ко мне на лекции и на Магниты, часть к ним. Я к ним ходил на Магниты, они меня ставили за круг Магнита. Но я спокойно участвовал в Магните – мне было интересно, что там получится. И вот там, в принципе, был один из самых сильных опытов….

/…/ и дети нам при этом жить не дают. Не в смысле поведения – они выигрывали олимпиады, они все знали. Это я их вышколил по этой системе, это я им преподавал, начиная с 7-го класса. Понятно, что они делали с педагогами. Если наши педагоги это знали – мы их вышколили для того, чтобы они свободно в дзэне с учениками общались, то дзэн для обычного педагога Школы… Понятно. А особенно, когда ученик в этом стиле с ним разговаривает, а у нас это было естественно. А если ученик ещё научен индивидуальному творческому мастерству и может употреблять фразы из нескольких языков, потому что изучал то логику, то риторику, то ещё что-то, а тут с умным видом заявляет педагогу, и класс… А он специально делает театральную постановку на класс – у нас такие виды тоже проходили. Кроме истерик директора…

Опять же. Это не потому, что дети такие плохие. Детей обидело, что их в середине года перевели в школу. Мы предлагали: мы доучим до конца года, не будет конфликта, дети летом разъедутся, и потом им все скажете. Нет! В середине года нам нужно здание. И распределили детей. И дети по-своему выражали протест.

Или ребёнок приходит к директору школы и говорит: «Поговорим? Я вам принёс целый список, чего в вашей школе не так. Вы говорили, что будет лучше, чем в лицее». И директору на совещании это показывал. И потом один из знакомых директоров мне, смеясь, рассказывал, как ГОРОНО (ну, понятно, «г» – ни в коем случае) и как они 3 часа совещались по вопросу, как обучать этих детей. Лицей до сих пор юридически у нас существует, но здание у нас забрали.

Это по поводу этики. Ещё 3 сферы мышления.

Мыслеформа. Она простраивает «Две головы – хорошо» – она сводит просто две головы в одно и вводит это в одну голову, и смотрит в чем их разница. Потом из трёх формирует одну голову и говорит: «Вот идеал». И после этого успокаивается. Вот это работа мыслеформы.

Мыслеобраз. Начинает по сути строение разных голов, выделять идеальные детальки у каждой из трех голов, особенно опираясь на то, что хорошо. Он берет: «Это эталон», где некрасиво – это не эталон, но при этом выясняет – а вдруг хорошее, более глубокое есть у какой-то из нижестоящих двух голов. И пытается простраивать не идеальную форму, а некий синтез. Допустим, знаменитые параметры 80×120×140 (в зале смех). Вот сработало. Вот это мыслеобраз – сработало. Вот мыслеобраз начинает работать вот такими принципами. Он начинает ориентироваться – какие параметры лучше всего по сути вещей для этой головы. И почему она хорошая, в чем эти параметры идеальные.

А 9-е мышление просто связывает все это между собой в синтез или в аллегорию и говорит: «Вообще-то, две головы – это не всегда плохо и иногда полезно». Но если мы пристроимся к одной голове, то это будет однозначней, приятней и истинней. Все понятно, И экосферное мышление просто решает эту проблему до конца. Но уже к 7, 8 и 9-му эта фраза фактически, не относится. Они уже не развиваются этой фразой, а они её решают. Поэтому эта фраза, в принципе, может действовать только до 6-й сферы мышления и в 6-й сфере мышления она решается этическими своеобразиями. Этикой. И этика решает эту фразу.

И вывод этой фразы: эта фраза решается обратным мышлением, выстроением этических взаимосвязей. Все.

Из зала: Вот здесь вы сейчас рассматривали все этапы мышления в неприкосновенности данной фразы. А если фраза, допустим, какая-то абсурдная?

Секунду. Проблема в чем? Для того чтобы проанализировать все сферы мышления, мы берём любую фразу и её анализируем. Так вот в Дзэне есть такой парадокс, есть такое понятие – парадоксальное мышление. Есть такая фраза: «Нет ничего абсурднее нас с вами». Я понимаю, что есть фразы бессмысленные, но если вы даже бессмысленную фразу сможете проанализировать, простроить, синтетически выразить и доказать её бессмысленность в каждой из сфер мышления, то как у вас аппарат вырастет!

Поэтому вопрос в чем? Правильные фразы легко доказывать – они заканчиваются на логике, а неправильные фразы надо доказывать, и самое интересное, что именно парадоксальные, неправильные фразы начинают работать с 5-го и до 9-го мышления. А правильные фразы к 5, 6-му сдыхают – там нечего доказывать. А парадоксальные фразы – там можно копаться, доказывать и на этом строится Дзэн. «Нет ничего парадоксальнее нас с вами» – в чем? Мы нарушаем сразу несколько законов привычной этики. То есть, 6-й уровень нарушается полностью, и надо перестраивать уже мыслеобраз и мыслеформу. В чем парадокс? Где эти законы и где эти схемы? И нам уже становится интересней. Вот если бы была бессмысленная фраза – анализ был бы интересней. То есть, чем бессмысленнее, тем ближе к Отцу (смех)

Это то же самое, как говорил Вернадский, что очень часто отдельные дилетанты, которых не принимает вся наука, оказываются в дальнейшем намного более правы, чем все институты, которые доказывали их неправильность. И мы вспоминаем все наши гонения на все новые направления, типа Люстры Чижевского и иже с ними, типа знаменитого сумасшедшего дяди Циолковского, как его называли в своё время. И так далее.

Экспресс-Магнит

Вот мы работали по сферам мышления человека, а теперь представьте, что есть Владыка, который развивает сферы мышления для человека.

А теперь представьте ещё одну аналогию, что есть сферы мышления Отца планеты, которые идеальны для человека. Идеальное человеческое мышление простраивает, как вы думаете кто? Мория. Логос человечества кто? Мория. Значит, идеальным эталон мышления для человека будет Мория.

Поэтому мы сейчас сольёмся с Владыкой Морией и попытаемся сливаться с каждой его сферой мышления с просьбой перестроить наши сферы мышления. Глядишь, завтра нам будет легче работать.

Из зала: А если он не придёт?

Тому легче будет жить там, где он не придёт. Все.

Это экспресс-магнит, потому что долго силу мысли Мории, Владыки-Логоса мы можем не выдержать. Но хотя бы прожить слияние и попробовать ощутить, как звучит та или иная сфера мышления Владыки Мории.

Мы погружаемся в себя. Возжигаем все уровни наших Сердец, воспламеняя Совершенное Сердце внутри нас.

Воспламеняем все уровни наших тел, возжигая Совершенное Единое тело внутри нас.

И возжигаем все уровни наших Разумов, воспламеняя Великий Разум единства всех атомов внутри нас.

И в этом Огне мы воспламеняем все уровни наших Домов, воспламеняя все 9 Домов в Едином Доме внутри нас. Возжигая Огонь Синтеза внутри каждого из нас, и сливаясь между собой в Огне Синтеза.

И в этом Огне Синтеза мы воспламеняем все 12 наших сфер мышления. Первое, второе, третье, четвёртое, пятое, шестое, седьмое, восьмое, девятое, десятое, одиннадцатое, двенадцатое в синтезе 13-го мышления.

И в этом Огне Синтеза 13-ти сфер мышления мы нашей Единой Дхаммой Творения группы сливаемся с Огнём Синтеза Дхаммы творения Владыки Мории, Логоса планетарного. И наша Дхамма творения сливается с его величайшей Дхаммой Творения и его Огнём Синтеза. И мы сливаем наше единичное и Всеединое мышление с мышлением Владыки Мории.

И мы сливаем нашу 1-ю сферу мышления – мифологическую с мышлением Владыки Мории, с 1-й сферой мифологического мышления Мории.

И мы сливаем нашу 2-ю сферу, тотемную со 2-й сферой Владыки Мории.

И мы сливаем нашу 3-ю сферу, формальную с формальной сферой мышления Владыки Мории.

И мы сливаем 4-ю сферу, логическую с 4-й сферой мышления Владыки Мории.

И мы сливаем 5-ю сферу мышления, ассоциативную с 5-й сферой мышления Владыки Мории.

И мы сливаем 6-ю сферу, образную с 6-й сферой мышления Владыки Мории.

И мы сливаем 7-ю сферу мышления – мыслеформу с 7-й сферой мышления Владыки Мории.

И мы сливаем 8-ю сферу, мыслеобразную с 8-й сферой мышления Владыки Мории.

И мы синтезируем наших 9 сфер мышления в единое экосферное мышление и сливаем наше экосферное мышление с экосферным мышлением Владыки Мории, прося его откорректировать все наши 9 сфер мышления с учётом его Логоического потенциала и эволюционного развития нашей мысли в его Логоическом пространстве-времени.

И мы сливаемся нашим 10-м мышлением, аналогическим с 10-й сферой мышления Мории.

И мы сливаемся 11-й сферой мышления, аллегорической с 11-й сферой мышления Владыки Мории.

И мы сливаемся 12-й сферой мышления, Логоической с 12-й сферой мышления Владыки Мории, развёртывая Логоичность внутри нас.

И мы сливаемся 13-й сферой мышления, Абсолютным Синтезом, как каплей-точкой Огня Аватара Синтеза внутри 12-ти сфер мышления в центре всех 12-ти кругов и возжигаем звезду Абсолютного Синтеза Слова Отца внутри нас. Сливая 13-ю сферу мышления Абсолютного Синтеза с 13-й звездной сферой Абсолютного Синтеза Владыки Мории. И возжигая их внутри нас.

И мы изливаем Огонь 13-й сферы мышления из себя вниз по всем телам, вплоть до Физического тела. И сквозь него отдаём во все окружающее пространство… Аминь.

И излучаем Абсолютный Синтез Огня Мысли сквозь нас, отдавая его вокруг себя и никуда не уходя, просто погружаясь в Логоическое слияние с планетарным Логосом, Владыкой Морией.

И погружаясь все глубже и дальше.

И постепенно выходим из Магнита.

Не надо направлять этот Огонь никуда индивидуально. Каждому из вас сейчас Мория направил некую матрицу Логоического развития мышления. Или Логоичности мышления внутри вас. Как связь и выражение Логоса человечества в каждом из вас. Попробуйте эту матрицу вместить, прожить её вибрации. Шли совершенно чёткие проживания на каждую сферу мышления.

А теперь сохраните Абсолютный Синтез. Все.

День третий

На этих семинарах будет по 3 Магнита, а не по 2, как раньше, утром, днём и итоговый. И между ними будет две лекции с перерывами. Эта система работы сохранится три ступени: 4-ю, 5-ю и 6-ю.

Реплика Саши: – Сегодня, когда я ехал на семинар, мне было сказано, что на сегодняшний день семинара будет даваться 3 потока. Поток будет даваться в 3 этапа.

Прекрасно. Слышали? Поток будет даваться в 3 этапа – это, фактически, 3 Магнита. Хотя последний – это для вас, конкретно. Может быть, это будет даваться ещё и на лекцию в 3 этапа. Ищите поток. Вчера информацию Гали слышали, вот ещё один человек слышал. Вот так мы собираем информацию, и Школа растёт. Значит, мы потом поговорим о Школе после Магнита. У нас есть для вас информация. Учитель включился в отработку Школы, для нас это впервые. Я сейчас это руководителям рассказал. Чуть-чуть схему напишу для всех, чтобы все это видели.

Магнит

А теперь мы погружаемся в себя. И сейчас мы самостоятельно в погружении погружаем себя в Шар Огня. Вокруг вас Шар Огня, он внутри вас. Просто в начале видим Шар Огня.

А теперь мы учимся или погружаемся в проживание Шара Огня. Когда каждый самостоятельно в этом Шаре Огня возжигает уровни Сердец, и по уровням Сердец вы как бы структурируете этот Шар Огня в несколько уровней. Возжигая Сердца в этом Шаре Огня, вы заполняете тела этим Огнём, возжигая от Физического и все вышестоящие тела.

И в этом Огне мы возжигаем Разумы – изначальные постоянные атомы. Воспламеняя Огонь Синтеза в центре этого Шара Огня, начиная от точки Разума Физического тела в центре мозга, в капле Оджаса и вплоть до всех вышестоящих тел, сливая их в Великий или Совершенный Разум.

И в этом Шаре Огня мы воспламеняем слои (один друг в друге) Домов Отца от 1-го до всех вышестоящих, как оболочки, которые структурируют этот Шар Огня внутри Шара, сливая все Дома между собой.

И в этом слиянии мы возжигаем синтез Тел, синтез Разумов и синтез уровней Сердца. И, в конечном счёте, возжигаем Огонь Синтеза этого Шара и воспламеняя сам Шар, и возжигая Логоическую Дхамму Творения Шара Огня Слова Отца каждого из вас.

И в этом Огне мы сливаемся Шарами Огня Логоической Дхаммы Творения Слова Отца между собой в синтетический Метагалактический Шар Огня Логоической Дхаммы Творения Слова Отца Иерархической Школы 2-го Файва.

И в этом Огне, в этом Шаре Огня вся группа устремлённо сливается с Отцом Метагалактики Метадоменом. И наши возожжённые Шары Огня в Огне Синтеза сливаются с Огнём Синтеза Метагалактического Шара Огня Отца Метадомена, и мы открываем и отдаём ему весь наш Огонь Всеединого Шара Огня группы и вмещаем в себя Огонь Отца Метадомена, в воспламенении Метагалактического Огня Синтеза.

И в этом Огне, принимая этот Огонь, мы сливаемся с Матушкой Метадонтессой. И вмещаем новый Огонь Синтеза Метагалактический в себя, возжигаем новые капли Глобального Огня и вмещая их для новых устремлённых Вновь Рождающихся учеников и расширяя объем капель Метагалактического Огня для Вновь Рождённых. В объёме возожжённого Шара Огня. Каждая капля. То есть, Шар Огня увеличивается для Вновь Рождённых минимум в 22 раза.

И мы вмещаем этот Огонь в объёме новых Шаров Огня, данных каждому из нас, и излучаем этот Огонь в синтезе всеединства всей группы.

А теперь мы просто, отдавая этот Огонь, проживаем его:

– во всеединстве всех тел в Физическом теле: как ваше Физическое тело проживает Огонь и где сейчас.

– во всеединстве Сердец, в центре груди Физического тела: какой Огонь там, именно в центре груди. И именно в Физическом теле.

– какой Огонь у вас в мозге и в центре мозга Физического тела, как синтез уровней Разума, – и какой Огонь у вас, вокруг вас в Шаре Огня, как в Доме Божественного Бытия, как развёртывание Царства Божия вокруг вас и синтеза его с Царством Божием внутри вас. Где Огонь Сердца иди Сердечного Разума – Огонь Сердца и Разума сливаются, и Огнём Сердечного Разума в Огне Деятельностного Огня Мудрости тела вы возжигаете Огонь Царство Божие внутри вас – присутствие Отца внутри, в вашем Храме-теле, и излучаете Огонь наружу, сливая этот Огонь с Царством Божием вокруг вас, в Доме Отца. И сливая два Царства в Абсолютный или Дао-Огонь Абсолюта во всеединстве нас.

И в этом Огне мы просто направляем и вспоминаем, что мы развёртываем Огни:

Монадического уровня,

Анупадического уровня,

Астро-плазменного уровня,

Ментально-плазменного уровня,

Причинно-плазменного уровня,

Буддхического Глобального,

Атмического Глобального,

Монадического Глобального и

Анупадического Глобального и все эти 9 уровней, вплоть до Физического тела в слиянии Атмического Интегрального (нашего Атмического), в слиянии с Физическим Интегральным (нашим Физическим), возжигаясь Огнём Воли Отца внутри себя и отдавая этот Огонь из себя Воле Отца Метагалактики в слиянии с Волей Отца планеты. И отдавая этот Огонь из себя:

Московскому региону 2-го Файва Иерархической Школе планеты, всему подготовленному человечеству, вышестоящим и нижестоящим Глобусам по статусу нашей Иерархической индивидуальной работы, и всей планете, охватывая и передавая наш Шар группового Огня Логоической Дхаммы Творения всей планете, возжигая её, как Шар Огня Логоической Дхаммы Творения Отца Метагалактики в Огне Воли Отца во всеединстве царств в Абсолютном Творении.

Аминь.

И вот теперь мы отпускаем до конца Огонь планеты, который в нас горел, и постепенно выходим из Магнита.

Сейчас шла аналогия двух тел: Интегрального Глобального Ментального. Вот примерно в этом направлении мы работали, хотя задача была шире. Это примерно так готовятся и проводятся Священные Магниты на Шапшуге. Почти Священные Магниты. Если бы нам добавили более глубокий мыслеобраз с деталями, проработками, с дополнительной работой в этом Огне, то можно сказать, что это Священный Магнит. Хотя на группах такого объёма людей – человек 60-70, что сидят здесь, такие Магниты мы делаем впервые. Поэтому, в принципе, для Школы это новый этап роста. Нам Учитель вчера сказал, что будет включаться творческий Магнит, то есть не только на отработку чего-то там, по семинарам, но ещё и для определённой Иерархической работы для Физического плана планеты. И тут надо не вспоминать, что вы знаете, а что нет, а просто на Вере идти за ведущим. Потому что все равно, как бы мы ни обучали и ни готовили вас, в Иерархии работа всегда шире всех наших возможностей. И вы просто старайтесь устремлённо сливаться с ведущим и идти. Не важно, сколько ступеней вы прошли, готовы или нет. Если вас сюда привели на этот Магнит в данный момент, то это вы готовы и должны. Поэтому здесь уже нет вопросов: сделал – не сделал. Как сделали, так и надо было. Даже вот в таком варианте.

Поэтому вот, в принципе, они технически понятны, но отмечу маленькую особенность. Отмечу маленькую особенность, которая будет важна для работы групп. Мы сейчас чуть-чуть об этом поговорим. Нам утвердили новую схему работы Московской Школы. Я рассказал руководителям, а сейчас ещё и для них повторю и для всей Школы, чтобы вы это объёмно увидели.

Я отмечу сразу маленькую особенность Магнита. Была объявлена индивидуальная работа, и она шла не на каждого человека, а продолжалась индивидуальная работа всей группы на планете. Заметьте разницу – это совсем другой статус, когда мы индивидуально работаем над собой и для себя, а другое дело, когда Учителя включили индивидуальную работу и продолжили групповую индивидуальную работу по задачам Иерархии. Сразу скажу: это совсем другой статус и уровень работы учеников. Как в 6-й расе – групповое единство по выполнению каких-то задач не для себя, а для всей планеты. Я понимаю, что у нас слово «6-я раса» – это как сигнализатор, как лозунг, куда мы стремимся. Мы туда не стремимся, мы просто это отрабатываем в себе. Разница. Уберите этот сигнализатор. Тут сразу стали сиять какие-то штучки, надуманные по этому поводу.

Я просто хочу сказать: групповые Магниты или, частично, Миракли, которые сейчас были в индивидуальной работе нацелены на какие-то другие дела, на какую-то работу Иерархии на планете. В данном случае просто хотя бы формирование Логоической Дхаммы Творения в Огне в планете, Шара Огня в планете. Шар Огня Логоической Дхаммы Творения – синтез трёх ступеней – 6, 5, 4-й Метагалактических, или 11, 12, 13-й. Вот в этих трех словах. Я не говорю, что вы там готовы или не готовы. Информационно вот здесь вы к этому подготовитесь потом, туда подальше, а по Вере и устремлению, по потенциалу группы, в принципе, эти Магниты можно проводить сейчас.

Вот такую разницу увидьте, что вначале идёт проживание, а потом это спускается до информации, а не наоборот. Мы должны научиться, что мы проживаем заранее, а потом информационно отрабатываем. В начале Огонь от Отца и его Воля, а потом Ментальная расшифровка – это ниже, это тонкий план. А мы привыкли наоборот действовать: в начале Ментальная расшифровка и подготовка, а потом там Огонь Отца, который мы можем осмыслить. Вот вам разница подхода человеческого – снизу, и Отца, Божественного – сверху.

Сейчас некоторым будет тяжело в груди – это Глобальный Огонь. Если у вас здесь камень и тяжело – это называется физическое проживание Глобального Огня. Открывайтесь. Если кому-то в Огне будет тяжело, даю подсказку: в Искру Божественного Огня весь Огонь силой мысли, вот этот весь Огонь вы направляете и сливаетесь с Искрой Божественного Огня. Вам станет легче.

Сейчас, фактически, пока мы даже говорим, мы плаваем в Огне. Не важно – замечаете вы это или не замечаете. Наши Огненные тонкие тела сейчас плавают, находятся в Огне. Физика это проживает. Хотя бы на уровне атомов, молекул это проживание есть. В зависимости от ваших Физических тел, их готовности или как мы говорим, психодинамичности, вы этот Огонь можете проживать или не проживать, у вас это получается или нет. Осознали. Как только осознали – сразу же становится легче.

Вот новая сила Огня заявляется для вашей группы.

И ещё раз проведу эту мысль, ни к чему не привязываясь, что если бы здесь сидело 100 человек плюс 1 человек, то это бы был хороший, стабильный объем для отработки новых видов Огней. Если у нас это получится к 9-й ступени, то вы почувствуете что такое единство Огня ста. И качественно иной уровень работы с этим Огнём. Это я пытаюсь отработать числовое количество Магнита. Есть такое: «Устремление ста Сердец». Это пойдёт Космический Христос в нас, в нашем единстве. Каждому это важно. Главное – попытаться прожить этот Огонь в единстве нас.

А 7, 8, 9-я ступень, если брать по аналогии тел, то 7, 8, 9-е тело отрабатывал Христос словами «Я Есмь Слово, и Истина, и Жизнь». – Слово – 9-я, Истина – 8-я и Жизнь – 7-я ступени. Поэтому на 7-й ступени Новое Рождение, на 8-й – Огонь Вселенной, на 9-й – Абсолютный Синтез Слова Отца в Доме Отца. Увидели? Систему Школы, которая связана с соответствующими этапами восхождения Христа, которые поэтапно, по чуть-чуть мы тоже будем в себе проживать под соответствующими ракурсами. Вот если мы за три ступени подберём 100 человек – это будет идеально к 7-й ступени – вы почувствуете иное качество Огня. Если нам это удастся – собрать людей здесь, и чтобы они выдержали 3 семинара (надо с 7-го по 9-й семинар). Тогда мы можем попытаться прожить Огонь Жизни Метагалактики. Космический Христос – это Метагалактика. И Аватар Синтеза включит более высокий уровень Огня. Кто был на Шапшуге, тот знает, что это такое. То же самое на 8-й ступени: мы попытаемся прожить Огонь Истины Метагалактики и на 9-й ступени – Огонь Слова Отца Метагалактики. Сейчас нам не хватает, грубо говоря, массы Физических тел, которая сможет взять этот Огонь. Как бы мы ни старались. Чисто массы физической. Вот такие вещи в Иерархии тоже учитываются. Это, опять же, моё предложение для отработки Московской группы всей или Московской Школы. Если хотите проживать эти Огни и выскочить на качественно новую ступень, договоритесь междусобойчиком, что к 6-7-й ступени примерно подтягиваются 100 человек. И руководители знают, сколько подтягивается, чтобы знать, что к 7-й ступени это количество будет. Или на 6-й мы в единстве Сердец отработаем, чтобы на 7-й нам включиться. Если к 6-й, то мы можем попытаться отработать Огонь Христосознания – это относится к 6-й ступени. Этот Огонь мы можем включать на ступенях, но качество Огня будет… Хри-стос – он требует устремления единства ста. Если групповое единство – необходима сотня.