скачать книгу бесплатно
В этот момент стройное течение урока было нарушено. Камила Ибрагимова подняла руку и спросила:
– А если я не помню, какие согласные – глухие, а какие – звонкие, что мне делать?
– Надо лучше учить, – буркнула в ответ Клавдия Родионовна. И вызывала к доске Кирюху, отвечать наизусть очередное правило.
Тимофей вспоминал урок в «Академии совы Софии». Преподаватель Николай Николаевич, энергичный мужчина лет сорока, которого ученики между собой называли Ник-Ник, разбирал ту же самую тему, которую Тимофей проходил в школе.
– А что такое «полное страдательное причастие прошедшего времени»? – обратился Николай Николаевич к классу.
– Хрень какая-то, – честно ответил Тимофей. Примерно в том же духе высказались и другие ученики.
– Какие же у вас оценки по русскому языку? – поинтересовался Николай Николаевич.
– Мне за чтение правила у доски наизусть «пять» ставят. У меня память хорошая, – ответил кто-то из учеников. – За диктант, конечно, «пару». В итоге всё равно «трояк» выйдет. А мне больше и не надо.
Николай Николаевич печально вздохнул, покачал головой.
– Да-а-а, ребята. В общем, закройте учебники и уберите их подальше.
– В мусорку? – спросил кто-то, и все участники онлайн урока засмеялись.
– Ну, не надо уж так радикально, – улыбнулся Николай Николаевич, – но на моих уроках мы ими больше пользоваться не будем. Слушайте, сейчас всё кратко растолкую.
Тимофей откинулся в кресле и с интересом слушал объяснения Николая Николаевича, пытался формулировать свои мысли.
Сейчас те же самые правила учитель объяснял простыми словами. Всё было просто и доступно.
– Скажите, а зачем мы изучаем, О или Ё пишется в корнях после шипящих, например, в словах «шёпот» и «шорох»? – обратился Николай Николаевич к классу. – И почему в таком случае мы не изучаем правописание таких слов, как «нос» или «нёс»?
– За это двойки ставят, – сказал кто-то. – Это на ЕГЭ требуют.
Николай Николаевич нахмурился.
– Неправильный ответ, ребята.
– Такая тема есть в программе, – произнёс Тимофей, пожав плечами.
Он даже не задумывался, а с какой целью они вообще что-то учат. Надо – значит, надо. Зубри наизусть и не задавай лишних вопросов.
– Неправильный ответ, Маслов, – в голосе Ник-Ника зазвучали металлические нотки. – Жду ещё версии. Учитесь думать, ребята! Для того, чтобы стать грамотным человеком, мало знать правила, нужно их понимать.
Наконец, микрофон включила девушка с никнеймом «Эмилия Павлова».
– Можно попробовать? Я думаю так. С написанием слов «дол» или «гол» проблем нет. А вот с О и Ё после шипящих сложнее. На слух невозможно определить, что пишется после шипящих.
– Молодец, Эмилия! – Ник-Ник облегчённо вздохнул. – Да, дети, это так. Звук Ч всегда мягкий, а звук Ш всегда твёрдый. Поэтому и учим. А если на слух определить можно, то и правило не нужно.
И онлайн урок продолжился…
Из оцепенения Тимофея вывел звонок с урока.
– Домашнее задание: «учить параграф одиннадцать», – объявила Клавдия Родионовна.
Класс покидал кабинет в полной тишине. Многие шли понурые. Кирюха чудом смог вырвать «трояк», а вот Алина и Маша были мрачными, как тучи. Улыбалась только Камила.
«Ничему ты на таких уроках не научишься… – пронеслось в голове Тимофея. – Надо уходить в лицей. Обязательно».
Глава восьмая.
К концу подходило пятое дежурство Вики. Ничего особенного в этот день не случилось, обычная рабочая рутина. Девушка даже немного заскучала. И тут в кабинет вошёл молодой мужчина в хорошо пошитом костюме, с пачкой бумаги под мышкой. Он машинально буркнул: «Здрасьте», потом включил ксерокс, стоявший в приёмной комиссии, и принялся копировать какие-то листочки. Странный посетитель даже не удосужился спросить, можно ли воспользоваться копировальным устройством. Даже не представился. Просто вошёл и занялся своими делами. Мужчина выглядел подтянутым, спортивным, но ужасно уставшим. Не удивительно, если учесть, что в школу педагоги приходили обычно к восьми утра.
Вика от такой наглости слегка опешила. Потом она решительно встала и подошла к копировальному аппарату.
– Простите, но это – ксерокс приёмной комиссии, – произнесла она строго.
– И часто вы им пользуетесь? – спросил мужчина, не оборачиваясь. – Раз в месяц? Два? А у меня каждый день письменные работы…
– У вас есть ксерокс в учительской! – воскликнула Вика.
– Ага. Один на всю школу. И там сейчас краски нет, – отозвался бесцеремонный гость, потом повернулся к Вике, смерил её хмурым взглядом и произнёс:
– Ладно, извините. Но иначе тут не выжить. С прежним дежурным у меня был негласный договор, я забыл, что в приёмной новый работник…
С этими словами мужчина протянул Вике руку.
– Игнатий Михайлович меня зовут. Можно просто Игнат. Фамилия – Псарёв. Я учитель истории в этой школе. А вас, я так понимаю, бросили на эту амбразуру?
Бесцеремонность Игнатия Михайловича застала Вику врасплох. С одной стороны, она испытывала огромное уважение к учителям, которые работали в лицее №1. Но к уважению примешивалась серьёзная доля зависти. «Это вам не 9Г учить», – размышляла Вика, наблюдая со стороны, как местные педагоги репетируют со своими учениками спектакли и песни. С другой стороны, манеры Псарёва категорически не нравились Вике.
Руку она не пожала и представляться тоже не стала.
– Очень приятно, – ответила она ледяным голосом. – Но у меня закончился рабочий день, я должна закрыть кабинет.
Игнат равнодушно пожал плечами, собрал свои бумажки и покинул приёмную комиссию.
Но когда Вика, переодевшись в уличную одежду, уже уходила из лицея, она услышала, как из актового зала зазвучала музыка. Сначала – флейта, потом – фортепиано, а следом раздался рёв электрогитары. Но, как ни странно, эти три инструмента звучали гармонично.
Заинтригованная, Вика подошла к дверям и заглянула в зал. Там на сцене, освещённой несколькими софитами, репетировал ансамбль из пяти человек. Барабанщик сидел за установкой, но пока не играл. Ещё на табуретке сидел и разминался музыкант с контрабасом. Оба музыканта, судя по всему, учились в старших классах. А на переднем краю сцены стоял с гитарой наперевес Игнатий Михайлович, и перебирал струны электрогитары. Рядом стояла высокая светловолосая девушка, она держала в руках флейту. Ещё одна дама в платье играла на фортепиано. Она была старше всех.
«Скорее всего, учительница музыки», – подумала Вика.
– Так, ребята. Все готовы? Погнали! – воскликнул Игнат.
И ансамбль заиграл. Звучало это красиво. Завывания электрогитары переплетались с мощными басовыми нотами. Всё это наслаивалось на сложный и разнообразный ритм. А потом гитара умолкала, и в полную силу звучали флейта и фортепиано. Так ансамбль сыграл несколько тактов, а потом гитара затихла, флейтистка подошла к микрофону и запела. Голос у девушки был невероятный. Мощный, глубокий меццо-сопрано. А вот на каком языке поёт девушка, Вика поняла не сразу:
– Ух ты, да это ж итальянский!
Песня, которую исполнял коллектив, в самом деле, была написана на итальянском.
Увидев Вику, музыканты остановились. Только барабанщик продолжал отбивать ритм, не сообразив сразу, почему остальные сделали паузу.
– О, а вот и зрители! – воскликнула вокалистка. – Здравствуйте!
– Неужели в шесть вечера в школе есть кто-то, кроме нас? – заметила с улыбкой пианистка, повернувшись к Вике. – Да вы не стесняйтесь. Проходите
– Нет-нет, спасибо. Я пойду… – буркнула Вика и поспешно покинула здание лицея.
Но всё время, что девушка ехала домой, в её голове вертелось изумительно соло флейты. А ещё она снова и снова вспоминала Игнатия Псарёва: «Всё-таки, что-то в нем есть!».
«В шесть часов вечера, после уроков, репетировать… – размышляла она. – Круто. Он грубоват. Но он крут».
И когда Вика засыпала, она снова и снова прокручивала в голове диалог с Игнатом Псарёвым.
«Скорее всего, он просто слишком устал, – решила она. – Поэтому и вёл себя так нахально. Это понятно».
Проснувшись утром, Виктория углубилась в интернет. Спешить ей было некуда, во вторник у неё было всего два онлайн занятия, и те во второй половине дня. Так что она с наслаждением провалялась в кровати до десяти утра, а потом начала поиск информации об Игнате Псарёве и о его ансамбле. На официальном сайте школы о них было написано очень кратко: да, есть такой учитель; да, есть такой коллектив «Ренессанс». И не более того. Но на помощь пришли социальные сети. Найти страницу школьного ансамбля оказалось не сложно.
Выяснилось следующее. Игнату, лидеру и организатору ансамбля, двадцать шесть, не женат. Пианистка Мария Карловна Зельцерман, как и предполагала Вика, работала в лицее учителем музыки.
На остальных инструментах играли ученики десятого класса: Кристина, Иван и Эдгар. Но Вику интересовали не они, а Игнат.
Она перелистывала одну фотографию за другой. Вот Игнат в классе, ведёт урок. Он энергично жестикулирует, а дети, запечатлённые на фотографии, внимательно слушают учителя. Вот он с гитарой на репетиции. Вот стоит у края сцены и благодарит зрителей за тёплый приём, а в руках у него букет цветов. И всегда рядом с ним пианистка Мария. Иногда они держатся за руки. А здесь, на этой фотографии, она с нежностью на него смотрит. Вика перешла на страничку пианистки и нашла там несколько фотографий, где Игнат и Мария вместе на отдыхе.
«Всё ясно» – вздохнула девушка, закрыла ноутбук и занялась приготовлением завтрака.
Но мысли её то дело возвращались к учителю-музыканту. В пять часов, толком не отдавая себе отчёт, что она делает, Вика поехала в лицей, хотя никаких дел у неё там, разумеется, не было.
«Если вчера у них была в шесть репетиция, значит, и сегодня тоже», – решила она.
Музыканты, действительно, были в зале, но они уже заканчивали репетицию. Барабанщик Иван собрал свои пожитки и ушёл. Остальные участники группы ещё оставались на сцене. Они уже закончили репетицию и сейчас просто дурачились. Мария играла на фортепиано «Собачий вальс», а Игнат, Кристина и Эдгарт, взявшись за руки, кружились в хороводе. При этом Игнат ещё и жизнерадостно лаял. Вот в таком виде их и застала Вика.
– Ой. Здрасьте. А мы тут это. Дурью маемся, – произнесла, слегка смутившись, Кристина.
– Иногда это полезно! – заметила со смехом Мария. – Невозможно два часа петь все эти баллады…
После этого музыканты обступили Вику со всех сторон:
– Как вам наша музыка?
Виктория на миг задумалась. В голову приходили исключительно восторженные эпитеты. Но критические замечания у неё тоже имелись.
– Мне очень понравилось! Правда! Это же музыка Возрождения? Настоящая? – уточнила Виктория.
– Самая настоящая! – отвечала с гордостью Мария. – Оригинальные ноты XVIII века. Из Италии. Сама подбирала. А мои друзья из консерватории помогали с адаптацией.
– Но… Зачем же туда вставлять рок-гитару? И барабаны. Получается как-то… Странно.
– А что интересного играть всё это старьё в оригинале? – вступил в разговор Игнат.
При слове «старьё» Мария нахмурилась и даже толкнула Игната локтем, давая ему понять, что ей этот пассаж не по нутру.
– Хорошо, эту чудесную бесподобную классику, – Игнат шутливо поклонился Марии. – Но с гитарой и ударными это звучит и круче, и мощнее! И мы такие одни. Больше никто даже не пытается совмещать ренессансные мелодии и хард-роком.
Он обнял Марию за талию, она с нежностью посмотрела на него.
– Это точно! – добавила флейтистка Кристина. – Я весь интернет облазала. Таких, как мы, больше нет. Но всегда есть, куда расти.
– Мне кажется мужского вокала не хватает, – добавила Вика, немного подумав. – Нет, Кристина поёт изумительно! Но с двумя разными голосами это будет звучать ещё интереснее.
– Что правда, то правда, – согласился контрабасист Эдгар, – но я петь не умею. Да и сложно совмещать…
– Когда я пою – люди пугаются. Думают, что мне плохо, – расхохотался Игнат. – Но что правда, то правда. Мужской вокал нужен. Ну ничего, всё будет.
На этом репетиция закончилась. Музыканты убрали инструменты в каморку за сценой, после чего разошлись кто куда.
Вика вспоминала, как выглядела самодеятельность в школах, где ей самой довелось учиться и работать. Где-то ставили полноценные спектакли и музыкальные номера. Где-то просто по очереди выходили дети и читали стихи. Но такого уровня, как «Ренессанс», нельзя было себе даже представить.
«Я обязательно закреплюсь в этом лицее, – думала Виктория, возвращаясь в свою съёмную однушку. – Обязательно буду здесь работать».
Глава девятая.
Тимофей заранее готовился к тому, что процесс трудоустройства будет сложным и муторным. Но всё прошло на удивление быстро. Мать выслушала сына, задала буквально пару вопросов, после чего взяла бумаги и подписала там, где нужно.
Мальчик, конечно, был рад такому раскладу, но всё же на всякий случай предупредил, что в какие-то дни ему, возможно, придётся пропускать уроки. Светлана Николаевна в ответ лишь вяло пожала плечами.
– И что? Не так уж много ты от этого потеряешь. А так хоть деньги заработаешь…
На кухню заглянула Ксюша.
– Тимоха на работу устраивается? – спросила сестрёнка с удивлением. – Круто. А кем?
– Промоутером… – буркнул мальчик с неохотой.
Ксюша расхохоталась.
– Ха-ха-ха! В костюме батарейки прыгать будешь? Или апельсина?
– Да не будет у меня никакого костюма, – Тимофей с досадой стукнул по столу кулаком. – Только майка с логотипом магазина.
– Деньги лишними не будут, – продолжала мама. – Сходи со мной в магазин, милая. Посмотри на цены. Растут как на дрожжах. И смеяться над братом не смей. Ты меня поняла?
Ксюша испуганно моргнула, потом несколько раз кивнула головой и помчалась в свою комнату.
А мама обняла Тимофея, прижала к себе и шепнула ему на ухо:
– Это не худший вариант, сынок.
– Что верно, то верно, – согласился Тимофей. – Косметика – это тема. Тем более, натуральная. Там такие ароматы, ма! Обязательно с зарплаты тебе что-нибудь куплю. И Ксюхе. Кстати, позови её. Я не сержусь.
