Полная версия:
5000 арабских слов за месяц
шампунь
Наши варианты: Дракон стучит в дверь так, что она слетает с петель, а за ней стоит невозмутимая бабушка с пирожками. Амира-гурман не выходит из своей комнаты: там торты, эклеры и пирожные до потолка. Дракон спит на кровати, укрывшись розовым сари, и храпит дымом. Амира в короне вылезает через окно - опаздывает на физкультуру. Дракон гоняется по ночному небу за комаром, а комар прячется за луну. Амира моет голову шампунем прямо на солнцепёке.
Через пару дней проверьте себя: закройте таблицу и вспомните род. Скорее всего, вы ответите без ошибок - потому что помните не «женский род», а принцессу с шампунем.
Шаг 5. Как читать по-арабски
Письмо справа налево
Арабский пишут справа налево, буквы внутри слова соединяются, а многие буквы меняют вид в зависимости от того, где стоят: в начале, в середине или в конце слова. Пугаться не нужно. У каждого слова в книге есть транскрипция русскими буквами, поэтому читать и учить слова можно с первого дня. А буквы вы выучите по дороге: каждый раз, когда смотрите на арабское слово и читаете транскрипцию, глаз запоминает очертания.
Совет: в первую неделю потратьте по 10 минут в день на алфавит. Выпишите буквы из таблицы ниже, найдите их в словах урока - и через неделю вы будете узнавать их без подсказки.
Буквы
В таблице - буквы в отдельном написании, их названия и то, как мы передаём их в транскрипции.
Буква
Название
Пишем
Как звучит
Пример
ا
алиф
а
долгое «а»; ещё - подставка для хамзы
سَاعَة [са́’а] - час
ب
ба
б
как русское б
بَيْت [байт] - дом
ت
та
т
как русское т
تَاكْسِي [та́кси] - такси
ث
са
с
как английское th в слове think
كَثِير [каси́р] - много
ج
джим
дж
дж (в Египте - г)
جَمِيل [джами́ль] - красивый
ح
ха
х
сильный выдох из глубины горла, как будто дышите на очки
حَال [халь] - дела
خ
ха
х
как русское х, только грубее
مَخْرَج [ма́храдж] - выход
د
даль
д
как русское д
دَقِيقَة [даки́ка] - минута
ذ
заль
з
как английское th в слове this
هٰذَا [ха́за] - это
ر
ра
р
раскатистое р
رَجُل [ра́джуль] - мужчина
ز
зай
з
как русское з
زَمِيل [зами́ль] - коллега
س
син
с
как русское с
سَيَّارَة [сайя́ра] - машина
ش
шин
ш
мягкое ш
شَارِع [ша́ри’] - улица
ص
сад
с
твёрдое, «толстое» с
صَدِيق [сади́к] - друг
ض
дад
д
твёрдое, «толстое» д
مِنْ فَضْلِكَ [мин фа́длика] - пожалуйста
ط
та
т
твёрдое, «толстое» т
طَائِرَة [та́’ира] - самолёт
ظ
за
з
твёрдое, «толстое» з
اِنْتَظَرَ [инта́зара] - ждать
ع
айн
’
сдавленный звук в глубине горла, будто вы удивлённо охнули
عَرَبِيّ [’ара́бий] - арабский
غ
гайн
г
картавое р, как во французском
صَغِير [саги́р] - маленький
ف
фа
ф
как русское ф
فِي [фи] - в
ق
каф
к
глубокое к из самого горла (в Каире часто выпадает)
قَرِيب [кари́б] - близко
ك
каф
к
как русское к
كَبِير [каби́р] - большой
ل
лям
л, ль
светлое л
لَيْل [лайль] - ночь
م
мим
м
как русское м
مَدِينَة [мади́на] - город
ن
нун
н
как русское н
نَهْر [нахр] - река
ه
ха
х
лёгкий выдох, как английское h
هُوَ [ху́ва] - он
و
вав
в, у
согласный в или долгое у
وَقْت [вакт] - время
ي
йа
й, и
согласный й или долгое и
جَدِيد [джади́д] - новый
ء
хамза
’
короткая пауза-щелчок в горле, как в «не-а»
مَاء [ма’] - вода
Три «х». В русском одно «х», а в арабском три: ح, خ и ه. В транскрипции мы пишем их одинаково - буквой «х», а различать их помогает арабская запись над транскрипцией. Если хотите звучать как египтянин - потренируйте ح: это горячий выдох, которым греют руки зимой.
Твёрдые согласные ص ض ط ظ произносятся с напряжённым языком, «толстым» звуком, и гласные рядом с ними звучат глубже. В транскрипции они пишутся как обычные с, д, т, з.
Апостроф ’ обозначает в транскрипции два звука: айн ع и хамзу ء. Это короткая «запинка» в горле. В начале слова хамзу мы не пишем: أَنَا [а́на] - я.
Огласовки
Арабы обычно пишут только согласные и долгие гласные, а короткие гласные угадывают по смыслу. Для учеников (и для детей) над и под буквами ставят огласовки - значки гласных. В этой книге все слова огласованы.
Знак
Название
Звук
Пример
بَ
фатха (чёрточка сверху)
а
بَيْت [байт]
بِ
касра (чёрточка снизу)
и
بِخَيْر [би-ха́йр]
بُ
дамма (запятая сверху)
у
هُوَ [ху́ва]
بْ
сукун (кружок)
нет гласной
مَكْتَب [ма́ктаб]
بّ
шадда (зубчики)
удвоение согласной
سَيَّارَة [сайя́ра]
بًا
танвин фатха
-ан на конце
شُكْرًا [шу́кран]
Долгие гласные пишутся буквами: بَا - «ба» (долгое а), بِي - «би» (долгое и), بُو - «бу» (долгое у). Долготу мы в транскрипции не отмечаем: она почти всегда совпадает с ударением.
Та марбута ة - «а» на конце слов женского рода: مَدِينَة [мади́на]. Перед окончаниями она превращается в «т»: حَقِيبَتِي [хаки́бати] - моя сумка.
Алиф максура ى - «а» на конце слова, похожая на ي без точек: إِلَى [и́ла] - к.
Артикль и «солнечные» буквы
Определённый артикль один для всех родов и чисел: ال (аль-). Он пишется слитно со словом: بَيْت [байт] - дом, الْبَيْت [аль-ба́йт] - этот (известный нам) дом.
Перед половиной букв артикль «растворяется»: звук л уподобляется следующей согласной, а она удваивается. Эти буквы называют солнечными - потому что слово «солнце» с ними и начинается: الشَّمْس [аш-шамс]. Остальные буквы - лунные, как в слове «луна»: الْقَمَر [аль-ка́мар].
Солнечные буквы: ت ث د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ل ن - все они произносятся кончиком языка у зубов. Пример: السَّيَّارَة [ас-сайя́ра] - машина, الرَّجُل [ар-ра́джуль] - мужчина.
После гласной артикль теряет своё «а»: فِي الْمَطَار [фи ль-мата́р] - в аэропорту.
Ударение и окончания
Ударение в каждом слове отмечено знаком ́ в транскрипции. Общее правило такое: ударение падает на последний «тяжёлый» слог слова (с долгой гласной или с двумя согласными подряд), но не дальше третьего слога от конца. В односложных словах ударение не ставится.
В литературном арабском у существительных есть падежные окончания (-у, -а, -и). В живой речи на конце слова их почти никогда не произносят. Мы делаем так же: слова и примеры даны без падежных окончаний на конце, как говорят в спокойной речи.
Если вы поедете в Египет
Египтяне говорят на своём диалекте и произносят некоторые буквы иначе:
•
ج
- как «г»:
جَمِيل
[джами́ль] → [гами́ль]. Поэтому город пишется
الجِيزَة
, а называют его Гиза. Имена египетских героев истории мы тоже даём по-каирски: Нагва, а не Наджва.
•
ق
- часто выпадает и звучит как пауза ’:
قَلِيل
[кали́ль] → [’али́ль].
•
ث
- как «т» или «с»,
ذ
- как «д» или «з».
Вас прекрасно поймут, если вы будете говорить на литературном языке. А самые нужные разговорные слова даны в книге с пометой «В разговоре (Египет)».
Читайте вслух. Каждое слово произносите вслух по транскрипции хотя бы один раз. Так слово запоминается ещё и «на слух» - а мост звука становится крепче.
Шаг 6. Как работать с уроком
Урок шаг за шагом
Один урок - 100 слов - занимает 50-80 минут. Вот порядок работы.
1. Пять статей. Прочитайте статью: произнесите слово вслух по транскрипции, взгляните на арабскую запись, прочитайте ключ и ассоциацию и представьте сцену на 3-5 секунд. Прочитайте пример. Так - пять слов подряд.
2. Проверка 3 + 3. Закройте перевод и вспомните его для всех пяти слов. Потом закройте арабское слово и вспомните его по переводу (у существительных - вместе с родом: кто в сцене, Дракон или Амира?). Повторите каждый вариант по 3 раза. Если слово не вспоминается - вернитесь к картинке и сделайте её ярче.
3. Следующие пять. Повторите шаги 1-2. Четыре пятёрки - это блок из 20 слов.
4. Тренировка. После каждых 20 слов выполните упражнения А-Г. Используйте «Торнадо»: ставьте точку у каждого слова, которое не вспомнили, и проходите слова с точками ещё раз, пока точек не станет больше.
5. Перерыв. Каждые 30 минут - 5 минут отдыха: встаньте, пройдитесь, посмотрите в окно.
6. Повторение урока. После 100 слов прочитайте главу истории о Нике, вспоминая перевод каждого выделенного слова. Выполните тест и остальные задания. В конце - самооценка.
7. Повторение через 4 дня. Каждый день начинайте с быстрого прохода по урокам, пройденным 4 дня назад. В плане на 30 дней это уже расписано.
Почему именно так
Почему по 5 слов? Мозг может одновременно удерживать «в руках» лишь несколько новых элементов - примерно от четырёх до семи. Пять новых картинок он обрабатывает спокойно. Двадцать сразу - уже путаница.
Почему вспоминать, а не перечитывать? Перечитывание создаёт иллюзию: «я это знаю». А каждая попытка вспомнить делает дорожку к слову прочнее. Психологи называют это эффектом тестирования: люди, которые проверяли себя, помнят материал лучше тех, кто тратил то же время на повторное чтение.
Почему повторять через несколько дней? Ещё в 1885 году немецкий психолог Герман Эббингауз заметил: без повторения новое забывается очень быстро, а каждое повторение замедляет забывание. Лучше всего повторять как раз тогда, когда слово начинает ускользать. Мы используем простой ритм: сразу на уроке, в упражнениях после 20 и 100 слов и ещё раз через 4 дня. Это и есть правило 96 часов - не закон природы, а удобный ритм.
Почему история? Слово, которое вы встретили в живой ситуации, запоминается крепче, чем слово из списка. А заодно вы видите, как его используют в настоящей речи.
Почему корни? Почти каждое арабское слово построено из корня - обычно трёх согласных - и «модели», в которую эти согласные вставлены. Из корня ك-ت-ب («писать») получаются كِتَاب - книга, كَاتِب - писатель, مَكْتَب - стол, кабинет, مَكْتَبَة - библиотека. Чем больше корней вы знаете, тем чаще новое слово оказывается «старым знакомым». В конце книги этому посвящена отдельная глава.
Как работать с упражнениями
После каждых 20 слов
•
«Торнадо».
Переведите на арабский. Сначала можно транскрипцией, потом пробуйте арабскими буквами. Ставьте точки у ошибок.
•
Дракон или Амира?
Впишите род: м или ж.
•
Вставьте слово.
Дополните арабские предложения.
•
По ключу.
По слову-ключу вспомните арабское слово.
После каждых 100 слов
•
История.
Прочитайте главу о Нике и вспомните перевод каждого выделенного слова.
•
Тест.
Выберите правильный перевод.
•
Пары.
Соедините арабские слова с переводами.
•
Множественное число
и
Глагол в настоящем времени.
•
Лишнее слово.
•
Самооценка.
Сколько слов из 100 вы вспомнили с первого раза? Если меньше 80 - повторите урок завтра утром, прежде чем идти дальше.
Частые ошибки
•
Читать ассоциацию и не представлять её.
Глаза пробежали по строчке - картинки не было - слова тоже не будет. 3-5 секунд «кино» обязательны.
•
Учить 30-50 слов подряд без проверки.
Лучше 5 слов с проверкой, чем 50 без неё.
•
Пропускать род и множественное число.
Вспоминайте «Дракон,
مَطَار
, мн.
مَطَارَات
», а не просто «мата́р». Ломаное множественное число в арабском непредсказуемо - его можно только запомнить.
•
Смотреть только на транскрипцию.
Бросайте взгляд и на арабскую запись: через месяц вы удивитесь, сколько слов узнаёте «в лицо».
•
Пропускать повторение через 4 дня.
Это самые выгодные 10 минут дня: без них часть слов уйдёт.
•
Заниматься уставшим.
Две свежие получасовки дают больше, чем полтора часа через силу.
•
Держаться за чужой ключ.
Если ассоциация не работает - замените её своей прямо на полях.
Если ассоциация не работает
Бывает: ключ не звучит, сцена не смешит, слово не держится. Тогда:
Произнесите слово вслух несколько раз и послушайте, на что оно похоже для вас.
Придумайте свою сцену - хотя бы самую простую.
Добавьте в неё себя, звук или запах.
Запишите свой ключ прямо в книге или в заметках.
Теперь вы знаете всё, что нужно. Переходим к плану курса - и к первому уроку. Ника уже сидит в самолёте, и до Каира осталось полчаса.
План курса
50 уроков
Урок
Тема
Уровень
Слова
1
Прилёт
A1
1-100
2
Новая квартира
A1
101-200
3
Рынок и магазин
A1
201-300
4
Звонок домой
A1
301-400
5
Первый день в музее
A1
401-500
6
Время и расписание
A1
501-600
7
Город
A1
601-700
8
Кафе и ужин
A2
701-800
9
У врача
A2
801-900
10
Погода и времена года
A2
901-1000
11
Одежда и покупки
A2
1001-1100
12
Выходные
A2
1101-1200
13
Чувства и характер
A2
1201-1300
14
День рождения Дины
A2
1301-1400
15
Документы
B1
1401-1500
16
Банк и деньги
B1
1501-1600
17
Курсы арабского
B1
1601-1700
18
Природа и животные
B1
1701-1800
19
Путешествие
B1
1801-1900
20
Интернет и технологии
B1
1901-2000
21
Папирус
B1
2001-2100
22
Свидание
B1
2101-2200
23
Старый дом
B1
2201-2300
24
На кухне
B1
2301-2400
25
Здоровье и спорт
B1
2401-2500
26
Пустыня
B1
2501-2600
27
Александрия
B1
2601-2700
28
Школа
B1
2701-2800
29
Работа и карьера
B1
2801-2900
30
Интервью
B1
2901-3000
31
Искусство и кино
B2
3001-3100
32
Древний Египет
B2
3101-3200
33
Наука в лаборатории
B2
3201-3300
34
Тайна дневника
B2
3301-3400
35
Нил и экология
B2
3401-3500
36
Бизнес
B2
3501-3600
37
Литература
B2
3601-3700
38
Традиции и гости
B2
3701-3800
39
Сомнения
B2
3801-3900
40
Город и архитектура
B2
3901-4000
41
Правила и договоры
B2
4001-4100
42
Спор
B2
4101-4200
43
Конференция
B2
4201-4300
44
Семейная история
B2
4301-4400
45
Авария
B2
4401-4500
46
Поездка в Петербург
B2
4501-4600
47
Подготовка выставки
B2
4601-4700
48
Время и память
B2
4701-4800
49
Открытие выставки
B2
4801-4900
50
Дома
B2
4901-5000
30 дней
Следуйте этой таблице - повторения уже расставлены.
День
Новые уроки
Сначала повторить
1
1, 2
-
2
3, 4
-
3
5, 6
-
4
7, 8
-
5
9, 10
уроки 1, 2
6
11, 12
уроки 3, 4
7
13, 14
уроки 5, 6
8
15, 16
уроки 7, 8
9
17, 18
уроки 9, 10
10
19, 20
уроки 11, 12
11
21, 22
уроки 13, 14
12
23, 24
уроки 15, 16
13
25, 26
уроки 17, 18
14
27, 28
уроки 19, 20
15
29, 30
уроки 21, 22
16
31, 32
уроки 23, 24
17
33, 34
уроки 25, 26
18
35, 36
уроки 27, 28
19
37, 38
уроки 29, 30
20
39, 40
уроки 31, 32
21
41, 42
уроки 33, 34
22
43, 44
уроки 35, 36
23
45, 46
уроки 37, 38
24
47, 48
уроки 39, 40
25
49, 50
уроки 41, 42
26
Большое повторение: уроки 1-12
уроки 43, 44
27
Большое повторение: уроки 13-25
уроки 45, 46
28
Большое повторение: уроки 26-38
уроки 47, 48
29
Большое повторение: уроки 39-50
уроки 49, 50
30
Финальная проверка: слова с точками со всей книги
-
День 1. Сегодня - уроки 1 и 2.
Урок 1. Прилёт
Уровень A1 · слова 1-100
Блок 1. Здравствуйте!
1. مَرْحَبًا [ма́рхабан] - привет
корень ر-ح-ب
Ключ: Марфа с бананом. Бабушка Марфа высовывается из окна и машет вам огромным бананом: «Привет-привет!»
مَرْحَبًا، يَا دِينَا!
ма́рхабан, я ди́на! - Привет, Дина!
Важно: يَا [я] - частица обращения, ставится перед именем: يَا دِينَا - «Дина!»
2. أَهْلًا وَسَهْلًا [а́хлан ва-са́хлан] - добро пожаловать
Ключ: «Ах, лань!» + сахар. Хозяйка встречает вас на пороге, ахает: «Ах, лань моя!» - и осыпает дорожку сахаром, чтобы гостю было сладко.
أَهْلًا وَسَهْلًا فِي الْقَاهِرَة!
а́хлан ва-са́хлан фи ль-ка́хира! - Добро пожаловать в Каир!
Важно: Короткий вариант أَهْلًا [а́хлан] значит просто «привет». Ответ: أَهْلًا بِكَ [а́хлан би́ка].
3. السَّلَامُ عَلَيْكُمْ [ас-сала́му ’ала́йкум] - здравствуйте
корень س-ل-م
Ключ: салями + алый кум. Ваш кум в алой рубахе входит в комнату и вместо рукопожатия торжественно вручает каждому по палке салями: «Здравствуйте!»
السَّلَامُ عَلَيْكُمْ، يَا دُكْتُور!
ас-сала́му ’ала́йкум, я дукту́р! - Здравствуйте, доктор!
Важно: Буквально «мир вам». Ответ: وَعَلَيْكُمُ السَّلَامُ [ва-’ала́йкуму с-сала́м] - «и вам мир». Подходит в любое время суток и в любой ситуации.
4. صَبَاحُ الْخَيْر [саба́ху ль-хайр] - доброе утро
корень ص-ب-ح
Ключ: собака + «хай!». В семь утра собака запрыгивает на кровать, лижет вам нос и бодро тявкает: «Хай! Доброе утро!»
صَبَاحُ الْخَيْر، يَا عَمّ مَحْمُود!
саба́ху ль-хайр, я ’амм махму́д! - Доброе утро, дядя Махмуд!
Важно: Ответ: صَبَاحُ النُّور [саба́ху н-ну́р] - «утро света».
5. مَسَاءُ الْخَيْر [маса́’у ль-хайр] - добрый вечер
корень م-س-و
Ключ: массаж. Вечер, вы приходите на массаж, массажист разминает вам плечи и мурлычет: «Добрый вечер…»
مَسَاءُ الْخَيْر، يَا صَدِيقِي.
маса́’у ль-хайр, я сади́ки. - Добрый вечер, мой друг.
Важно: Ответ: مَسَاءُ النُّور [маса́’у н-ну́р].
6. مَعَ السَّلَامَة [ма́’а с-сала́ма] - до свидания
корень س-ل-م
Ключ: Маша с салатом. Маша уходит из гостей с тазиком салата под мышкой и машет всем свободной рукой: «До свидания!»
شُكْرًا! مَعَ السَّلَامَة!
шу́кран! ма́’а с-сала́ма! - Спасибо! До свидания!
Важно: Буквально «с благополучием». Отвечают так же.
7. شُكْرًا [шу́кран] - спасибо
корень ش-ك-ر
Ключ: Шурик на кране. Шурик из «Операции Ы» висит на крюке подъёмного крана, вы протягиваете ему руку, и он кричит с высоты: «Спасибо!»
شُكْرًا جَزِيلًا!
шу́кран джази́лан! - Большое спасибо!
8. عَفْوًا [’а́фван] - не за что
корень ع-ف-و
Ключ: Афоня. Сантехник Афоня из старого фильма чинит вам кран, вы благодарите, а он машет рукой: «Да не за что!»
شُكْرًا. - عَفْوًا.
шу́кран. - ’а́фван. - Спасибо. - Не за что.
Важно: Ещё значит «извините», чтобы пройти или привлечь внимание.
9. مِنْ فَضْلِكَ [мин фа́длика] - пожалуйста (просьба)
корень ف-ض-ل
Ключ: мини-фотик. Вы протягиваете прохожему крошечный мини-фотик и складываете ладони: «Сфотографируйте меня, пожалуйста!»
مَاء، مِنْ فَضْلِكَ.
ма’, мин фа́длика. - Воды, пожалуйста.
Важно: Женщине говорят مِنْ فَضْلِكِ [мин фа́длики]. ض - твёрдое «д».
10. نَعَمْ [на́’ам] - да
Ключ: ням-ням. «Хочешь торт?» - малыш кивает так сильно, что падает шапка: «Ням-ням! Да!»
نَعَمْ، أَنَا نِيكَا.
на́’ам, а́на ни́ка. - Да, я Ника.
В разговоре (Египет): أَيْوَه [а́йва]
11. لَا [ла] - нет
Ключ: «Ла-ла-ла!». Вы затыкаете уши и громко поёте: «Ла-ла-ла!» - нет, нет и нет, не хочу ничего слышать!
لَا، شُكْرًا.
ла, шу́кран. - Нет, спасибо.
Важно: Это же частица «не» перед глаголом: لَا أَفْهَم [ла а́фхам] - не понимаю.
12. آسِف [а́сиф] - простите, мне жаль
корень ء-س-ف
Ключ: асфальт. Вы роняете мороженое на раскалённый асфальт прямо перед чужими белыми кроссовками и краснеете: «Простите!»
آسِف، لَا أَفْهَم.
а́сиф, ла а́фхам. - Простите, я не понимаю.
Важно: Это прилагательное «сожалеющий». Женщина говорит о себе آسِفَة [а́сифа].
13. كَيْفَ [ка́йфа] - как
Ключ: кайф. Друг лежит в гамаке под пальмой. «Ну как ты?» - «Кайф!»
كَيْفَ أَنْتَ؟
ка́йфа а́нта? - Как ты?
В разговоре (Египет): إِزَّيَّك [иззэ́йяк] - как ты?
