Принципы театральной педагогики как основа обучения студентов искусству художественного (выразительного) чтения

109. Голубков В.В. Методика преподавания литературы: учебник для студентов филолог. ф-тов / В.В. Голубков. – М.: Учпедгиз, 1962. – 496 с.

110. Гончаров И.Ф. Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности / И.Ф. Гончаров. – М.: Педагогика, 1986.–126 с.

111. Горбунова М.В. Формирование дискурсивных умений в системе подготовки учителя / М.В. Горбунова: автореф. дисс…. канд. пед. наук. – М.: Прометей, 2001.– 23 с.

112. Горбушина Л.А. Выразительное чтение и рассказывание / Л.А. Горбушина. – М.: Просвещение, 1975. – 144 с.

113. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики: учебное пособие / И.Н. Горелов, К.Ф. Седов. – М.: Лабиринт, 2001. – 304 с.

114. Горчакова В.Г. К вопросу о критериях компетенции / В.Г. Горчакова // Развитие и оценка компетентности: материалы конференции / под ред. В.И. Белопольского и И.Н. Трофимовой. – М.: Издво Института психологии РАН, 1997. – С.26–29.

115. Горянина В.А. Психология общения: учебное пособие / В.А. Горянина. – М.: Академия, 2002. – 416 с.

116. Гребенкина Л.К. Формирование профессионализма учителя в системе непрерывного педагогического образования / Л.К. Гребенкина. – Рязань: Изд-во РПГУ, 2000. – 201 с.

117. Грайс Г.Н. Логика и речевое общение // Новое в зарубежной лингвистике. Лингвистическая прагматика / отв. ред. Е.В. Падучева. – М.: Прогресс, 1985, вып. 16. – С. 217–237.

118. Грехнев В.С. Культура педагогического общения / В.С. Грехнев. – М.: Просвещение, 1990. – 142 с.

119. Гройсман А.Л., Чалкова Е.Г. О системе психорегулирующих воздействий в театральной педагогике / А.Л. Гройсман, Е.Г. Чалкова // Психология воздействия / под ред. А.А. Бодалева и Г.А. Ковалева. – М.: Изд-во АПН СССР, 1989. – С.106–113.

120. Гуйс И.Н.Стимулирование и объективация читательских интерпретаций (5–6 классы): автореф. дисс. … канд. пед. наук / И.Н. Гуйс. – СПб.: Изд-во РГПУ, 1992. – 22 с.

121. Гуковский Г.А. Реализм Гоголя / Г.А. Гуковский. – М.-Л.: Художественная литература, 1959. – 307 с.

122. Гунько В.А. Методические принципы и приемы обучения словесному действию – основе выразительного чтения: автореф. дисс…. канд. пед. наук / В.А. Гунько. – М., Изд-во МГПИ, 1980. – 24 с.

123. Гуренко Е.Г. Исполнительское искусство: методологические проблемы / Е.Г. Гуренко. – Новосибирск: Изд-во НГК, 1985. – 86 с.

124. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении / В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1982. – 423 с.

125. Давыдов Ю.Н. Литература и зрелищные искусства / Ю.Н. Давыдов // Искусство и общение / отв. ред. Э.В. Леонтьева. – Л.: Издво ЛГИТ и К, 1984. – С.74–84.

126. Дахин А. Компетенция и компетентность: сколько их у российского школьника? / А. Дахин // «Народное образование», 2004, № 4, с.136–144.

127. Демин В.П. Формирование личности режиссера / В.П. Демин. – Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1983. – 136 с.

128. Дмитриева Е.А. Практикум по выразительному чтению: учебное пособие для студентов-заочников 3–4 курсов факультетов педагогики и методики начального обучения. – М.: Просвещение, 1981. – 79 с.

129. Дмитровская М.А. Знание и мнение: образ мира, образ человека / М.А. Дмитровская //Логический анализ языка. Избранное / сост. и отв. ред. Н.Д. Арутюнова. – М.: Индрик, 2003. – С.47–55.

130. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство / А.Б. Добрович. – М.: Изд-во АОЗТ «Яуза», 1996. – 253 с.

131. Долинин К.А. Интерпретация текста. Французский язык / К.А. Долинин. – М.: Комкнига, 2010. – 304 с.

132. Дранков В.Н. Психология художественного творчества / В.Н. Дранков. – Л.: Изд-во ЛГИК, 1991. – 75 с.

133. Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации / Т.М. Дридзе. – М.: Наука, 1984. – 268 с.

134. Дубнова Е.Я. Об искусстве художественного слова / Е.Я. Дубнова. – М.: Знание, 1986. – 109 с.

135. Дунаев М.М. Православие и русская литература: в 6 т., т. 4 / М.М. Дунаев. – М.: Христианская литература, 2004. – С.587–650.

136. Дурылин С.Н. Пушкин на сцене / С.Н. Дурылин. – М.: Изд-во АНП СССР, 1951. – 288 с.

137. Дьяконов Г.В. Основы диалогического подхода в психологической науке и практике / Г.В. Дьяконов. – Кировоград: Изд-во КГПУ, 2007. – 847 с.

138. Евдокимов Е.В. Кто же вошел в гоголевскую «Шинель» (Образ Акакия Акакиевича в свете личности И.Г. Ковалевского) / Е.В. Евдокимов // Гоголь и Общество любителей российской словесности / сост. Р.Н. Клейменова. – М.: Академия, 2005. – С. 317–330.

139. Ермолаев О.Ю. Правильное дыхание: практическое пособие / О.Ю. Ермолаев. – М.: Флинта, 2001. – С.189.

140. Ершов П.М. Технология актерского искусства: Очерки / П.М. Ершов. – М.: Изд-во ВТО, 1959. – 111 с.

141. Ершова А.П., Букатов В.М. Режиссура урока общения и поведения учителя / А.П. Ершова, В.М. Букатов. – М.: Флинта, 1998. – 226 с.

142. Ершова А.П. О принципах системы приобщения школьников к искусству театра / А.П. Ершова // Теория эстетического воспитания / под ред. Н.А. Кушаева и В.И. Лейбсона. – М.: Изд-во НИИ ОП, 1978. – С.3–14.

143. Есин А.Б. Интерпретация литературного произведения как теоретическая проблема / А.Б. Есин // Проблемы интерпретации художественных произведений / отв. ред. Б.П. Кирдан. – М.: Изд-во МГПИ, 1985. – С.3–18.

144. Жабицкая Л.Г. Восприятие художественной литературы и личность / Л.Г. Жабицкая. – Кишинев: Штиинца, 1974. – 132 с.

145. Жинкин Н.И. Язык – речь – творчество / Н.И. Жинкин. – М.: Лабиринт, 1998. – 364 с.

146. Жоль К.К. Логика: Учебное пособие / К.К. Жоль. – М.: Юнити, 2004. – 400 с.

147. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении / Ю.М. Жуков, Л.А. Петровская, П.В. Растянников. – Киров: ЭНИОМ, 1991. – 96 с.

148. Жукова И.А. Эстетическая оценка литературного произведения в процессе исполнительского анализа: автореф. дисс… канд. пед. наук / И.А. Жукова. – М., Изд-во МГПИ, 1991. – 24 с.

149. Журавлев Д.Н. Жизнь. Искусство. Встречи / Д.Н. Журавлев. – М.: Изд-во ВТО, 1985. – 376 с.

150. Завадская Т.Ф. Искусство чтения в художественном развитии подростков / Т.Ф. Завадская. – М.: Просвещение, 1968. – 106 с.

151. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя / В.И. Загвязинский. – М.: Педагогика, 1987. – 160 с.

152. Закушняк А.Я. Вечера рассказа / А.Я. Закушняк. – М.: Искусство, 1984. – 344 с.

153. Залевская А.А. Понимание текста: психолингвистический подход / А.А. Залевская. – Калинин: Изд-во КГУ, 1988. – 96 с.

154. Записки Института живого слова: в 2 т., т.1. – Пгр.: Изд-во НК по просвещению, 1919. – 121 с.

155. Запорожец Т.И. Логика сценической речи / Т.И. Запорожец. – М.: Просвещение, 1974. – 128 с.

156. Зарецкая Е.Н. Логика речи / Е.Н. Зарецкая. – М.: Дело, 2007. – 424 с.

157. Захава Б.Е. Мастерство актера и режиссера / Б.Е. Захава. – М.: Просвещение, 1978. – 334 с.

158. Звучащее слово / сост. Н.А. Бендер. – М.: Искусство, 1969. – С. 28–82.

159. Зимницкий В.Г. Обучение выразительному чтению в низших и средних учебных заведениях / В.Г. Зимницкий. – М.: Изд-во Тихомирова, 1901. – 93 с.

160. Зимняя И.А. Задача – единица обучения, учебной деятельности и общения / И.А. Зимняя. – М.: Старый Оскол, 2007. – 151 с.

161. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «Медэк», 2001. – 432 с.

162. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя. – М.: Исследовател. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 38 с.

163. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики: Психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д.В. Эльконина – В.В. Давыдова / В.П. Зинченко. – М.: Гардарики, 2002. – 431 с.

164. Зинин С.А. Современные подходы к итоговой проверке литературных знаний / С.А. Зинин // Научные труды МПГУ: психолого-педагогические науки / под ред. В.М. Матросова и др. – М.: Прометей, 2007. – С.137–143.

165. Зись А.Я. Искусство и эстетика / А.Я. Зись. – М.: Искусство, 1975. – 440 с.

166. Злотников В.Г. Процесс воображения в художественном творчестве: автореф. дисс…. канд. филос. наук / В.Г. Злотников. – М.: Изд-во МГПИ, 1966. – 16 с.

167. Иванов В.В. Наука о человеке. Введение в современную антропологию: Курс лекций. – М.: Изд-во РГГУ, 2004. – 195 с.

168. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм / Г.Н. Иванова-Лукьянова. – М.: Флинта, 1998. – 200 с.

169. Иванова С.Ф. Специфика публичной речи / С.Ф. Иванова. – М.: Знание, 1978. – 126 с.

170. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции / В.А. Иванников. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 144 с.

171. Иванская Л.Н. Драматическое действие – модель естественного процесса общения / Л.Н. Иванская. – СПб.: Астерион, 2006. – 94 с.

172. Игнатьев Е.И. Воображение и его развитие в творческой деятельности человека / Е.И. Игнатьев. – М.: Знание, 1968. – 32 с.

173. Изард К.Э. Эмоции человека / Пер. с англ.; / К.Э. Изард. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 440 с.

174. Ильев В.А. Когда урок волнует (театральная технология в педагогическом творчестве) / В.А. Ильев. – Пермь: Аспектпресс, 2008. – 377 с.

175. Ильин Е.Н. Искусство общения / Е.Н. Ильин. – М.: Педагогика, 1982. – 110 с.

176. Ильин И.А. Поющее сердце / Ильин И.А. Собр. соч. в 2 т., т. 2. – М.: Медиум, 1994. – С. 305–471.

177. Ионин Г.Н. Проблема интерпретации художественного текста в учебной и профессиональной деятельности / Г.Н. Ионин // Интерпретация художественного текста в вузе и школе. – СПб.: Образование, 1993. – 146 с.

178. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова / под ред. Н.А. Ипполитовой. – М.: Проспект, 2013. – 439 с.

179. Интеграция – основа продуктивных моделей современного гуманитарно-художественного образования / под ред. Л.Г. Савенковой. – М.: Спутник, 2010. – 331 с.

180. Искусство звучащего слова / сост. О.М. Итина. – М.: Советская Россия, 1966, вып.2. – С.5–14.

181. Искусство звучащего слова / сост. О.М. Итина. – М.: Советская Россия, 1968, вып.4. – С.5–27, 49–65.

182. Искусство звучащего слова / сост. О.М. Итина. – М.: Советская Россия, 1965, вып.1. – С.111–141.

183. Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи: учебное пособие для студентов вузов. – 7-е изд. / О.С. Иссерс. – М.: Ленанд, 2015. – 304 с.

184. История литературного образования в российской школе: Хрестоматия / Автор-сост. В.Ф. Чертов. – М.: Академия, 1999. – 384 с.

185. Каган М.С. Мир общения / М.С. Каган. – М.: Политиздат, 1988. – 319 с.

186. Кагермазова Л.Ц., Абакумова И.В. Формирование коммуникативных компетенций педагога / Л.Ц. Кагермазова, И.Ф. Абакумова. – Нальчик: Изд-во КБИГИ, 2011. – 224 с.

187. Казарцева О.М. Культура речевого общения / О.М. Казарцева. – М.: Флинта-Наука, 1999. – 496 с.

188. Казаков Ю.П. Две ночи: Проза, заметки, наброски / Ю.П. Казаков. – М.: Современник, 1986. – 335 с.

189. Каминка Э. Читая рассказы Чехова / Э. Каминка // Культурно-просветительская работа. 1954. № 6. С.30–36.

190. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении / В.А. КанКалик. – М.: Просвещение, 1987. – 190 с.

191. Кан-Калик В.А, Никандров Н.Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан-Калик, Н.Д. Дмитриев. – М.: Педагогика, 1990. – 140 с.

192. Кан-Калик В.А., Хазан В.И. Психолого-педагогические основы преподавания литературы в школе / В.А. Кан-Калик, В.И. Хазан. – М.: Просвещение, 1988. – 255 с.

193. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов. – М.: Наука, 1987. – 261 с.

194. Кареев Л.И. Искусство звучащего слова в античные времена: автореф. дисс. … канд. искусствоведч. наук / Л.И. Кареев. – М.: Изд. ГИТИС, 1984. – 22 с.

195. Катышева Д.Н. Литературный монтаж: искусство звучащего слова / Д.Н. Катышева. – М.: Советская Россия. – Вып.11. – 1973. – 144 с.

196. Качурин М.Г. Выразительное чтение в 8–10 классах / М.Г. Качурин. – Л.: Учпедгиз, 1960. – 144 c.

197. Кириллов А.Г. Методическая система формирования профессиональных компетентностей будущих педагогических работников // Кадровые ресурсы инновационного развития образовательной системы: Материалы 1 Всесоюзного педагогического конгресса: в 4-х ч., ч. 4 / отв. ред. В.А. Сластенин. – М.: Изд-во МАНПО, 2007. – с.428–433.

198. Кисин В.Б. Перевоплощение и жизненный путь актера: автореф. дисс. … канд. искусствоведч. наук. – М., Изд-во ГИТИС, 1980. – 24 с.

199. Киященко Л.П. В поисках исчезающей предметности (очерки о синергетике языка) / Л.П. Киященко. – М.: Изд-во ИФ РАН, 2000. – 199 с.

200. Киященко Л.П., Моисеев В.И. Философия трансдисциплинарности / Л.П. Киященко, В.И. Моисеев. – М.: Изд-во ИФ РАН, 2009. – 205 с.

201. Клитин С. Режиссер и чтец / С. Клитин. – Л.: Искусство, 1969. – 100 с.

202. Кнебель М.О. Поэзия педагогики / М.О. Кнебель. – М.: Изд-во ВТО, 1984. – 526 с.

203. Кнебель М.И., Лурия А.Р. Пути и средства кодирования смысла / М.И. Кнебель, А.Р. Лурия // Вопросы психологии, 1971, № 4, с.77–83.

204. Князьков А.А. Методика формирования профессионального голоса в курсе культуры речи учителя: автореф. дисс. … канд. пед. наук / А.А. Князьков. – М., Изд-во МПГУ, 1992. – 21 с.

205. Кобозева И.М., Лауфер Н.И. Интерпретирующие речевые акты / И.М. Кобозева, Н.И. Лауфер //Логический анализ языка. Избранное /сост. и отв. ред. Н.Д. Арутюнова. – М.: Индрик, 2003. – с.533–541.

206. Ковалев Г.А. Психология личности / Г.А. Ковалев. – М.: Просвещение, 1970. – 391 с.

207. Коган Л.Б. Звучащая литература – верный помощник учителя / Л.Б. Коган // Литература в школе, 1982, № 4. – С.53–56.

208. Коджаспирова Г.М. Культура профессионального образования педагога / Г.М. Коджаспирова. – М.: Изд-во «ВН – Пцентр», 1994. – 342 с.

209. Кожара Е.В. Выразительная речь: новая технология развития / Е.В. Кожара. – СПб.: Изд-во Политического ун-та, 2009. – 148 с.

210. Козленко В.Н. Проблема креативности личности / В.Н. Козленко // Психология творчества / под ред. Я.А. Пономарева. – М.: Наука, 1990. – С.131–148.

211. Колесникова И.А. Коммуникативная деятельность педагога: учебное пособие / И.А. Колесникова. – М.: Академия, 2007. – 336 с.

212. Колова С.Д. Выразительное чтение в системе литературного образования учащихся национальной школы Республики Мордовии / С.Д. Колова. – Саранск: Изд-во МГПИ, 2010. – 114 с.

213. Колокольцев Е.Н. Искусство на уроках литературы / Е.Н. Колокольцев. – Киев: Радянска школа, 1991. – 206 с.

214. Колокольцев Н.В. К вопросу о психолого-педагогических основах развития речи учащихся в процессе преподавания литературы в школе / Н.В. Колокольцев // Совершенствование литературы в школе: труды / отв. ред. Н.О. Корст. – М.: Тип. МГПИ им. В.И. Ленина, 1972. – С.30–55.

215. Коломинский Я.Л. Актуальные проблемы формирования у будущих учителей психологической готовности к педагогической деятельности / Я.Л. Коломинский // Психологическая подготовка к педагогической деятельности / отв. ред. А.А. Амельков. – Минск: Народна асвета, вып.11, 1990. – 120 с.

216. Колосов Р.В. Театр одного актера в России последней четверти ХХI в.: автореф. дисс. … канд. икусствоведч. наук / Р.В. Колосов. – М.: Изд-во ГИТИС, 2003. – 24 с.

217. Колшанский Г.В. Коммуникативная функция и структура языка / Г.В. Колшанский. – М.: Наука, 1984. – 175 с.

218. Коляда А.А. Практикум выразительного чтения /А.А. Коляда. – Минск, Изд-во МПИ, 1979. – 60 с.

219. Кондрашова Т.В. Обучение выразительному чтению учащихся 4–6 классов / Т.В. Кондрашова // Русский язык в школе, 1983, № 3. – С. 24–29.

220. Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине / Р. Конечный, М. Боухал. – Прага: Авиценус, 1983. – 406 с.

221. Коренюк Л.Ю. Обучение технике речи в педагогическом институте / Л.Ю. Коренюк // Выразительное чтение в вузе / под ред. Л.Ю. Коренюка. – Иркутск: Изд-во Иркутс. ГПИ, 1980. – С.118–134.

222. Коренюк Л.Ю. Обучение выразительному чтению студентов пединститутов: автореф. дисс. … канд. пед. наук / Л.Ю. Коренюк. – М.: Изд-во МГПИ, 1970. – 24 с.

223. Корман Б.О. Изучение текста художественного произведения / Б.О. Корман. – М.: Просвещение, 1972. – 112 с.

224. Коровяков Д.Д. Искусство выразительного чтения / Д.Д. Коровяков. – СПб.: Либроко, 2011. – 158 с.

225. Коровяков Д.Д. Этюды выразительного чтения литературных произведений / Д.Д. Коровяков. – М.: Либроком, 2012. – 184 с.

226. Кочарян С.А. В поисках живого слова / С.А. Кочарян. – М.: Изд-во ВТО, 1960. – 541 с.

227. Кочергина И.А. Выразительное чтение в изучении художественного текста / И.А. Кочергина. – М.: Прометей, 2004. – 136 с.

228. Кравцов А.Н. Искусство живого слова. История, закономерности, школа /А.Н. Кравцов. – М.: Искусство, 2003. – 150 с.

229. Красных В.В.Основы психолингвистики и теория коммуникации / В.В. Красных. – М.: Гнозис, 2001. – 270 с.

230. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения / Ю.С. Крижанская, В.П. Третьяков. – Л.: Изд-во ЛУ, 1990. – 208 с.

231. Кристи Г.В. Воспитание актера школы Станиславского / Г.В. Кристи. – М.: Искусство, 1968. – 455 с.

232. Крупник Е.П. Психологическое воздействие искусства / Е.П. Крупник. – М.: Изд-во Института психологии РАН, 1999. – 240 с.

233. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников / В.А. Крутецкий. – М.: Просвещение, 1976. – 300 с.

234. Крымова Н.А. Владимир Яхонтов / Н.А. Крымова. – М.: Искусство, 1978. – 320 с.

235. Крымская Л.Р. Литературоведческий и исполнительский анализ текста / Л.Р. Крымская // Выразительное чтение в вузе / под ред. Л.Ю. Коренюка. – Иркутск: Изд-во Иркутского ГПИ, 1980. – С.36–55.

236. Кубасова О.В. Выразительное чтение: пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / О.В. Кубасова. – М.: Академия, 1997. – 144 с.

237. Кубрякова Е.С. Текст – проблема понимания и интерпретации / Е.С. Кубрякова // Семантика целого текста / отв. ред. А.П. Василевич. – М.: Изд-во АПН СССР, 1987. – С.93–94.

238. Кудряшев Н.И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы / Н.И. Кудряшев. – М.: Просвещение, 1981. – 190 с.

239. Кузовлев В.П. Профессиональная подготовка студентов в пединституте: автореф. дисс. … докт. пед. наук / В.П. Кузовлев. – М.: Изд-во МПГУ, 1999. – 50 с.

240. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М.: Высшая школа, 1990. – 117 с.

241. Кузьмина Н.В. Способность, одаренность, талант учителя / Н.В. Кузьмина. – Л.: Знание, 1985. – 32 с.

242. Культура сценической речи: сборник трудов / отв. ред. И.П. Козлянинова. – М.: ВТО, 1979. – С.159–264, 333–403.

243. Культура педагогической деятельности учителя: методология, теория, опыт и перспективы развития / под ред. Л.Б. Соколовой. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2001. – С.147–168.

244. Культура речи на сцене и на экране / отв. ред. Л.И. Скворцов и Л.Н. Кузнецова. – М.: Наука, 1986. – С.5–21, 170–183.

245. Куницын А. Работа актера-рассказчика над текстом / А. Куницын. – М.: Изд-во ВТО, 1957. – 68 с.

246. Куницына В.Н. Стиль общения и его формирование. – Л.: Знание, 1985. – 20 с.

247. Кухаренко В.А. Интерпретация текста. Английский язык / В.А. Кухаренко. – М.: Просвещение, 1988. – 192 с.

248. Лавлинский С.П. Технология литературного образования: Коммуникативно-деятельностный подход: учебное пособие для студентов-филологов / С.П. Лавлинский. – М.: Прогресс-Традиция; ИНФРА-М, 2003. – 384 с.

249. Лакеев В.А. Методические аспекты использования наследия К.С. Станиславского в преподавании литературы: автореф. дисс. … канд. пед. наук / В.А. Лакеев. – Л.: Изд-во ЛГПИ, 1981. – 24 с.

250. Левидов А.М. Автор – образ – читатель / А.М. Левидов. – Л.: Изд-во ЛУ, 1983. – 352 с.

251. Левитан К.М. Культура педагогического общения / К.М. Левитан. – Иркутск: Изд-во Иркутского ун-та, 1985. – 102 с.

252. Легувэ Э. Чтение как искусство / Пер. с франц. / Э. Легувэ. – М.: Тип. И. Малышева, 1884. – 190 с.

253. Легувэ Э. Руководство к художественному чтению / Пер. с франц. / Э. Легувэ. – М.: Тип. А.С. Панфидиной, 1902. – 169 с.

254. Лейдерман Н.Л. Уроки для души: Преподавание литературы в школе / Н.Л. Лейдерман. – Тюмень: Изд-во ТУ, 2006. – 328 с.

255. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.

256. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 1999. – 365 с.

257. Леонтьев А.А. Педагогическое общение / А.А. Леонтьев. – М.: Психологический институт РАО; Нальчик: Эльфа, 1996. – 93 с.

258. Леонтьев А.А. Искусство как форма общения /А.А. Леонтьев // Психологические исследования / под ред. А.С. Прангишвили. – Тбилиси: Мецниереба, 1973, т.2. – С. 213–223.

259. Леонтьев Д.А. Введение в психологию искусства / Д.А. Леонтьев. – М.: Изд-во МГУ, 1998. – 111 с.

260. Линклейтер К. Освобождение голоса / Пер. с англ. / К. Линклейтер. – М.: Изд-во ГИТИС, 1993. – 176.

261. Лисина М.М. Проблемы онтогенеза общения / М.М. Лисина. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.

262. Литературное и художественное образование школьников: Материалы конференции / под ред. Н.М. Свириной. – СПб.: Союз, 2002. – С.58–60.

263. Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников / Б.Т. Лихачев. – М.: Просвещение, 1985. – 176 с.

264. Лиферов А.П. Глобальное образование – путь к интеграции мирового образовательного пространства / А.П. Лиферов. – М.: Педагогический поиск, 1997. – 112 с.

265. Ломизов А.Ф. Выразительное чтение при изучении синтаксиса и пунктуации / А.Ф. Ломизов. – М.: Просвещение, 1986. – 96 с.

266. Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии / Б.Ф. Ломов. – М.: Наука, 1981. – 112 с.

267. Лосев Б.Е. Выразительное чтение / Б.Е. Лосев. – Свердловск: Изд-во Уральского ГПИ, 1977. – 115 с.

268. Лотман Ю.М. Об искусстве. Статьи. Заметки. Выступления / Ю.М. Лотман / сост. Р.Г. Григорьев и М.Ю. Лотман. – СПб.: Искусство, 1998. – 704 с.

269. Лук А.Н. Психология творчества / А.Н. Лук. – М.: Наука, 1978. – 128 с.

270. Лурия А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 335 с.

271. Львов М.Р. Культура речи. Риторика: учебное пособие для студентов вузов / М.Р. Львов. – М.: Академия, 2002. – 272 с.

272. Любимцев П.Е. Очерки по истории чтецкого искусства / П.Е. Любимцев. – М.: Арсис Дизайн, 2008. – 132 с.

273. Маёрова К.В. Выразительное чтение / К.В. Маёрова. – М.: Издво РУДН, 2003. – 145 с.

274. Майман Р.Р. Выразительное чтение в системе учебной и внеклассной работы по литературе в школе: автореф. дисс… канд. пед. наук / Р.Р. Майман. – М., Изд-во МГПИ, 1967. – 26 с.

275. Майман Р.Р. Учитель литературы как чтец-исполнитель / Р.Р. Майман // Методические указания для занятий по выразительному чтению / сост. Н.М. Соловьева. – М.: Изд-во МГПИ, 1979. – С.3–8.

276. Майман Р.Р. Обучение школьников выразительному чтению на занятиях по литературе / Р.Р. Майман. – Хабаровск: Изд-во ХГПИ, 1972. – 169 с.

277. Майман Р.Р., Дмитриева Е.В., Найденов Б.С. Выразительное чтение. Практикум: Учебное пособие для студентов-заочников I курса / Р.Р. Майман, Е.В. Дмитриева, Б.С. Найденов. – М.: Просвещение, 1980. – 200 с.

278. Майорова А.В. Русский язык и культура речи. Риторика. Ч 2 / А.В. Майорова. – М.: Изд-во ГОУ ВПО МГУЛ, 2005. – 20 с.