Как работать вожатым. Полный справочник

Не критикуйте напарника слишком часто, даже если он совершает промах за промахом. Наоборот, доведите до него мысль о том, что он вам нужен, что вам без него не справиться, что вы очень на него рассчитываете. Это всегда подкупает. Расскажите, какой он молодец, что у него многое получается и будет здорово, если он станет делать это чаще. Согласен, это трудно. Иного напарника периодически хочется буквально прибить. Перебарывайте себя, с любым, даже самым никчёмным и никудышным помощником лучше, чем одному.

Однако есть ситуации, которые однозначно требуют вмешательства руководства лагеря, – ваш напарник создаёт угрозу безопасности детей. Это не означает, что он распыляет в корпусе ядовитый газ или продаёт детям наркотики. Достаточно того, что он разрешает детям нарушать режим, не ложиться после отбоя, уходить за территорию, поощряет унижение слабых и так далее. Всё это в результате приведёт к полной потере контроля над отрядом, что неминуемо повлечёт весьма печальные, не дай бог, трагические последствия. В таком случае немедленно поставьте перед администрацией лагеря вопрос ребром: или я, или он. Опишите происходящее, объясните, что его поведение опасно для детей, сделайте всё, чтобы этого человека с отряда убрали. Подайте директору служебную записку с подробным изложением проступков напарника, попросите расписаться на втором экземпляре и поставить дату.

Если ничего не помогает, вам решать, что делать. Можете уволиться и уехать в город или в другой лагерь. Можете до конца смены умирать на этом отряде, пытаясь всеми силами сохранить хоть какое-то подобие порядка. Но готовьтесь к тому, что это будет кромешный ад и психотравма на всю жизнь. К тому же, если с детьми что-то случится, виноваты будете всё равно вы.

Как работать с напарником

На первом же сборе32 объясните детям, что все вожатые одинаковые и абсолютно равны. Если один что-то запретил, не нужно идти ко второму. У вас нет главного и неглавного, нет опытного и неопытного, старшего и младшего; если действительно есть существенная разница в возрасте, это ничего не означает, у вожатых вообще нет возраста. Дети, как уже говорилось, очень тонкие психологи, они мгновенно вычислят, кого из вожатых нужно слушаться беспрекословно, а на кого можно попробовать забить. Не дайте им и мысли такой допустить. Как – читайте далее.

Забудьте слово «я», привыкните говорить «мы». Даже если напарника нет рядом, в том числе на планёрке33. Выбросьте из головы такие фразы, как: «мой отряд», «в моём отряде», «с моим отрядом». Он не лично ваш, а ещё и вашего напарника, даже если он совсем неопытный и всем на отряде заправляете вы.

Всё, что делает и говорит вожатый, он говорит и делает от имени обоих, все ключевые решения принимаются совместно. Когда дети, например, просят что-то запретное или условно запретное, разрешать это или нет нужно только вместе. Если вы в этот момент один, скажите, что вы не готовы решать такие вопросы в одиночку, вам нужно посоветоваться со вторым вожатым, после этого вы примете решение и сообщите о нём детям. И не забудьте обсудить это с напарником как можно быстрее. Сообщать детям о принятом решении желательно также вместе.

Вообще старайтесь всегда быть вдвоём. Особенно важно проводить вместе подъём, отбой, общий сбор, тихий час, другие режимные и дисциплинарные мероприятия.

Оба вожатых должны общаться со всем отрядом. Неправильно, если вожатый парень общается только или преимущественно с мальчиками, а девушка с девочками. У вожатого нет не только возраста, но, по большому счёту, и пола.

Нельзя отменять то, что запретил ваш напарник. Даже если его запрет кажется вам неразумным и необоснованным. Поговорите с ним наедине, и пусть он сам его отменит.

Если один из вожатых что-то забрал у ребёнка, например электронную игру, в которую тот играл под одеялом после отбоя, вернуть её должен этот же вожатый.

На общем сборе высказывайтесь по очереди. Распределите заранее, кто что скажет. Когда закончили говорить, спросите у напарника, есть ли у него, что добавить.

Никогда не спорьте с напарником и не противоречьте ему при детях, не перебивайте его, даже если он несёт полную околесицу.

Не ссорьтесь с напарником при детях, не отчитывайте его, не критикуйте и не делайте ему замечаний. Если сделали замечание вам, не отвечайте. Выскажитесь в вожатской наедине. Если дело срочное, зайдите в вожатскую и позовите от туда напарника, якобы, для какого-то важного дела и там уже за закрытой дверью выражайте своё недовольство.

Не смейте обсуждать своего напарника с детьми. Не умаляйте ни его авторитет, ни авторитет других вожатых, начальства лагеря и персонала.

Когда отношения с напарником портятся, не надейтесь, что дети этого не видят, как бы вы это ни скрывали. Поэтому старайтесь быстрее разрешать все спорные ситуации и выглядеть идеально спевшимся дуэтом.

Повторюсь, дети должны воспринимать вожатых как целое. Не всегда получается стать действительно одним целым, но пионеров следует убедить, что вожатые друг за друга глотку перегрызут.

Распределяйте обязанности в работе. Если один играет на гитаре, пусть разучит с ребятами песню, а другой поставит с ними танец, потому что в городе он хореограф.

Если напарник что-то делает с детьми, и вы об этом договорились, не нужно лезть в его работу. Можно дать совет, высказать пожелание, но не критиковать. И пожелания выражать в виде вопроса: «Ты не думаешь, что будет лучше убрать свастику из отрядной эмблемы?»

Когда напарник тянет одеяло на себя, старается всё придумывать сам, а вам выдаёт своё мнение как истину в последней инстанции, это нехорошо. Вежливо предложите обсудить его идеи. Но только, если вам действительно есть, что предложить. Бывает и наоборот: напарник вам говорит, вот ты опытный, ты придумай, а я поддержу. Это тоже неправильно, это называется лень. Тепло и по-дружески объясните, что вы команда, он тоже умный, тоже в состоянии что-то придумать, и хоть на какое-то время подключите его к обсуждению.

Регулярно проговаривайте с напарником планы на ближайшее время, сколько бы раз вы их не обсуждали до этого. Например, после ужина у вас запланирована игра, вы в столовой, дети поели. Подойдите к напарнику и скажите: «Так, давай ты сейчас с детьми в корпус, проверь, пожалуйста, ещё раз порядок в палатах и собери их в холле, я поем, зайду в вожатскую за реквизитом и к вам, можешь пока поделить их на команды, если время будет».

Сообщайте напарнику всё без промедления. Всё, что вы увидели и услышали в отряде, кто куда отпросился, кто где набедокурил, кого и как вы наказали и кому что запретили.

И если напарник хочет поспать, дайте ему такую возможность. Зачем вам на отряде мёртвый напарник34?

Лидер и исполнитель

Идеальные напарники – лидер и исполнитель. Если вы по характеру лидер, не стоит искать себе в напарники близкого по духу человека – из этого вряд ли получится что-то хорошее, каждый будет пытаться командовать, некому будет работать. Пусть вашей вожатской половиной станет уверенный в себе исполнитель, способный в нужный момент перехватить инициативу, а это должен уметь любой вожатый, но не претендующий на постоянное лидерство. Исполнителям же лучше искать себе в напарники сильного детского вожака. Я, например, по характеру ведомый. И если мои напарники не проявляют заметной активности в работе на отряде, постоянное лидирование меня тихо убивает.

Чтобы узнать, какие ещё бывают вожатые, найдите на просторах сети замечательную статью «Восьмой стиль педагогического общения» и внимательно её прочитайте35.

Опытный и новичок

Если для вас это первый выезд, следите внимательно за тем, как работают ваши опытные товарищи. Перенимайте их методы, вплоть до манеры речи, мимики и жестов. Никакие ШВМ и даже эта прекрасная книга не заменят вам практического обучения.

А стреляным воробьям, в напарники которым достался новичок, советую относиться к нему бережнее, не давить. Следите за тем, что и как он делает, записывайте по ходу дня, о чём ему будет нужно рассказать, крайне корректно и дипломатично разбирайте с ним его ошибки. Но только те, которые касаются работы, – не нужно говорить, что вам не нравится в нём лично, если это дело исключительно вашего вкуса. Учите работать, а не воспитывайте.

Когда идёте в столовую или за территорию, новичка отправляйте первым. Так формально он будет как бы главнее, но на самом деле вы, как более опытный, будете контролировать отряд, который целиком окажется в вашем поле зрения.

После отбоя пейте чай обсуждайте, что вы делали и насколько хорошо это получилось, что происходило в отряде, какие задачи решили. Новичок должен получить подтверждение, что все прошло как надо и те цели, которые вы с ним ставили, достигнуты. Так у него сложится иллюзия, что он живёт в нормальном, предсказуемом мире. Со временем он, конечно, поймёт, что это совсем не так, но будет уже поздно, он втянется и привыкнет.

Заставляйте молодого напарника задавать вам вопросы. Прямо заставляйте. Не должно быть ничего, что ему непонятно или понятно не до конца, а он стесняется спросить.

И заставляйте его предлагать какие-то идеи. Пусть они ему самому кажутся бредом, объясните, что это не полный бред, найдите в них положительные стороны, разберите вместе, что в его предложении не так и как нужно на самом деле.

Поймите своего напарника. Он впервые приехал в лагерь и неожиданно узнал, что многие принятые в городе нормы и правила здесь не работают. Его привычный мир рухнул, а вокруг внезапно и стремительно возникает новая, совершенно незнакомая вселенная. Он испытывает стресс и, возможно, лёгкую панику. А может быть, и не лёгкую.

Будьте доброжелательны, оценивайте с оптимизмом его перспективы, чаще повторяйте: «У тебя всё получится!» Поддерживайте его во всех полезных инициативах, пусть он постоянно чувствует ваше дружеское плечо. Говорите детям о напарнике что-нибудь хорошее. И хвалите его чаще, как ребёнка. Вожатые ведь тоже дети.

Дети перестали воспринимать напарника

Выше я уже приводил пример, когда более подготовленный или более инициативный вожатый начинает лидировать, а другой оказывается исключительно на подхвате и даже рад такому обстоятельству. Вроде как всех всё устраивает, обоим вполне удобно работать, но это большая ошибка. Дети перестают относиться серьёзно ко второму вожатому, а значит, ему нельзя будет доверять, поручить ответственное задание, оставить с отрядом. В результате первый вожатый будет работать по сути один. А работать на отряде одному – врагу не пожелаешь.

Решить эту проблему, если она возникнет, будет уже невозможно, полностью изменить мнение детей о напарнике не получится. Но нужно добиться того, чтобы дети его хоть как-то воспринимали. Как это сделать, написано выше в разделе «Как работать с напарником». Перечитайте его и начинайте выполнять всё, что в нём перечислено.

Имейте в виду, что в такой ситуации виноваты чаще всего оба. Один задвигал второго, потакал его слабостям, а другой просто занял комфортную позицию и ленился работать как следует. Так что и разбираться с этой ситуацией придётся вдвоём.

Но могут быть и независящие от вас обстоятельства. Например, второй вожатый приехал посреди смены. Он уже не завоюет такого авторитета у детей, как вы, но вовлечь его в полноценную работу вполне реально. Сразу сядьте и объясните, как устроен отряд, расскажите о каждом из детей и поручайте больше дел.

Если один вожатый остался с предыдущей смены, а другой только приехал, задача первого как можно быстрее включить его в жизнь отряда. Некоторое время дети, которые остались с прошлой смены, будут воспринимать второго вожатого как чужого, это нормально. Поэтому нужно чаще давать новенькому лидирующую роль на отряде, поручать быть ведущим в конкурсах, организатором в играх. Да и старый вожатый сможет немного отдохнуть.

А главным критерием работы с напарником и показателем того, что вы всё делаете правильно, будет момент, когда дети начнут путать вас с напарником по именам. Даже, если вы разного пола. Это будет означать, что вы стали идеальной вожатской парой. И этот момент вам особенно понравится.

Глава 15. Как не сойти с ума

Бывает, что вожатые, которые первый раз выезжают в лагерь и которым не досталось грамотных напарников, уже на второй-третий день работы начинают буквально ненавидеть детей, поражаться, какими моральными уродами они могут быть, тому, что им ничего в этой жизни не надо, и задаваться вопросом: откуда только их понабрали? Такой период называют «кризис первых трёх дней». Это и самое сложное время и некий ощутимый рубеж. Как правило тот из новичков, кто на четвёртый день ещё в лагере – тот навсегда.

Но срывы случаются и у матёрых вожатых, работа отнимает много сил, энергии, нервов, – ни каждый выдержит. В отряде далеко не все дети золотые, попадаются и откровенные негодяи. А ведь даже вполне приличные дети, как уже не раз говорилось, часто только из спортивного интереса пытаются целенаправленно доводить вожатых до исступления. Начальство не всегда бывает разумно, родители – адекватны, а планы на день меняются каждые полчаса. Но это лагерь – никто не говорил, что будет легко. Как же с этим справляться?

Первое условие – это, разумеется, оптимистичный настрой. Не позволяйте себе падать духом, повторяйте, что у вас всё получится, всё уже прекрасно, а дальше будет и того лучше. Допустим, дети не хотят придумывать название отряда. Ничего, вы же организовали выборы названия, старались вовлечь детей, в итоге предложили своё, которое дети одобрили и сделали вывод, что если они не будут принимать участие в жизни отряда, всё решат за них36. А это уже целый ряд положительных результатов.

Делайте свою вожатскую работу как можно лучше, старайтесь всегда добиваться успеха. Удовлетворение от достигнутого с лихвой компенсирует все затраты. Также, как отряд, вы и себя должны постоянно ориентировать на позитив, обращайте внимание по большей части на победы и достижения, а не на неудачи. Не то чтобы не замечайте своих ошибок, просто не драматизируйте. Чувствуйте себя победителем, крутым вожатым, самым лучшим из людей.

Помните, что смена темпов и содержания мероприятий необходима не только детям, но и вожатым. Лучший отдых – перемена деятельности.

Не пренебрегайте физическими упражнениями. Занимайтесь спортом, танцуйте с детьми, больше двигайтесь. Если, конечно, у вас нет к этому противопоказаний.

Перечитайте главу 14, в которой говорится о работе с напарником, не взваливайте всё на свои плечи, делите обязанности и поддерживайте друг друга.

Создайте в вожатской комфортную и уютную атмосферу, поддерживайте чистоту.

Старайтесь хотя бы иногда оставаться в одиночестве. Это, казалось бы, противоречит тому, что я писал в начале этой книги, но на самом деле нет. Вы отвечаете за детей, и их безопасность зависит от вашей работоспособности. Если вы готовы упасть в обморок от усталости или впасть в истерику – отдохните. Предупредите напарника, уйдите в вожатскую, посидите в тишине. Выпейте чашку зелёного чая.

Не загоняйте себя, берите выходной. Есть два варианта, где его провести, – в лагере или дома. Однозначного ответа, где лучше, нет. С одной стороны, поездка домой обещает погружение в городской комфорт, тишину, спокойствие и то, что вас точно не привлекут внезапно к работе. Но бывает, что одна дорога в оба конца занимает 5—6 часов. В оставшееся время полноценно отдохнуть вряд ли получится, от такого выходного больше устанешь. Тогда, пожалуй, правильнее будет отказаться от поездки домой, но всё равно постараться сменить обстановку: уйти на природу, в ближайший город, на прогулку или за покупками. Попутно отмечу ещё один важный момент – если вы студент и решили в лагере готовиться к экзаменам, сразу забудьте. Вы не сможете подготовиться в лагере даже к зачёту, и не пытайтесь. Берите пару-тройку выходных подряд, уезжайте в город и готовьтесь там. Вопрос о необходимости дополнительных выходных обсудите с начальством до выезда и предоставьте директору или старшему вожатому график.

Когда станет совсем тяжело, попросите напарника дать вам выспаться. Не хочу оскорбить чувства верующих в психологию, но я не готов на полном серьёзе обсуждать понятие «эмоциональное выгорание», о котором так любят говорить в ШВМах. Подобные состояния, по моему собственному опыту, в лагере имеют только две причины – вы либо не созданы для работы вожатым, либо не выспались. В любой из этих ситуаций ложитесь спать.

Глава 16. Как высыпаться в лагере

Ответ вроде бы очевиден – никак. Но при наличии определённых навыков даже это возможно. Я за годы работы развил в себе флотскую привычку спать при каждой возможности и в любом положении. В тихий час разгоню детей по палатам, добьюсь от них тишины, оповещу всех: «Я в коридоре и всё слышу», сяду на табуретку, облокочусь на стену и отключаюсь. Сразу. У меня на это уходит меньше минуты – вопрос тренировки. Максимально расслабляете тело, мышцы лица, отгоняете любые мысли, освобождаете мозг, начинаете как бы смотреть в глубину себя, где тёмная бездонная пропасть, и проваливаетесь в неё. Понятно, что вы проснётесь от первого громкого шороха, но до этого шороха пройдёт минут десять, двадцать, а то и все тридцать, чего вполне достаточно для продуктивного сна. Пришли раньше на планёрку, сели у штаба, закутались в строевку – ближайшие 10—15 минут исключительно ваши. Привели детей на взвешивание, устроились в беседке у медкорпуса, закрыли глаза – добрых полчаса в объятиях Морфея вам обеспечены.

Желательно, конечно, чтобы дети этого не видели. Известно, что вожатый никогда не спит – он просто медленно моргает. Но если и увидят, ничего страшного – вот, как мы бедного вожатого довели, устал. Но детям вы, понятное дело, скажете, что вовсе и не спали, а думали с закрытыми глазами о том, какие они у вас хорошие и послушные.

Буквально пара таких сонных пауз в течение дня полностью избавят вас от недосыпа. Но если привычки к такому короткому сну у вас нет и выработать её не получается, придётся периодически просить напарника дать вам выспаться как следует. И лучше запланировать сон заранее на какое-то не очень важное время, чем клевать носом в процессе подготовки к общелагеру, в котором у вас главная роль.

Возможностей отоспаться существует несколько. Первая и самая очевидная – в тихий час. Спихнули отряд на напарника, а сами на боковую.

Ещё два простых варианта – ложиться сразу после вечернего сбора или спать до после завтрака. Да, в главе 14 я писал, что на подъёме должны быть все вожатые, но, если в одно утро дети кого-то из вас не обнаружат, они, вне всяких сомнений, очень расстроятся, но не умрут.

Спать до после завтрака разрешается, если дети худо-бедно научились сами вставать, чистить зубы, одеваться и убираться. Тогда ваш напарник справится сам, отправляя детей на зарядку, сможет опереться на отрядных лидеров, на завтраке ограничится заглатыванием на ходу какого-то бутерброда, а вас поднимет уже после уборки, когда дети начнут подтягиваться на утренний сбор. А это лишних часа два на сон.

Уйти после вечернего сбора с чистой совестью вы вправе, если ваш напарник мегамонстр вожатского дела, способный в одиночку умыть всех детей, провести отбой и остаться в живых, и у вас есть ещё один запасной мегамонстр, который подежурит на отряде, пока напарник будет на планёрке. Тогда да.

Но оба этих варианта реализуются только при наличии спального места где-то далеко от отряда. Иначе дети не дадут вам выспаться своим ором и топотом. Если спать больше негде, запланируйте на вторую половину дня какое-то мероприятие, которое прекрасно пройдёт и без вас. Например, спортивное состязание, где всем будет руководить физрук, а вашему напарнику останется лишь роль заядлого болельщика, которую он будет с чувством исполнять на трибуне или у бровки футбольного поля. Или что-то творческое, что проведёт худрук, музрук или хореограф. Так можно давить подушку хоть от обеда и до ужина.

И ещё одно правило: не говорите пионерам не только о том, что вы спали, но и о том, что спит ваш напарник. Он готовит для них игру, пошёл относить заявку плотнику, ищет завхоза, чтобы получить новый спортинвентарь. Вожатый никогда не спит, он работает круглые сутки без сна и покоя, чтобы детям жилось хорошо.

Глава 17. Чем питаться вожатому

Того, кто ни разу не работал в лагере, эта тема, скорее всего, удивит. Действительно, вожатого вроде бы должны кормить, как и детей, к чему задаваться таким вопросом? Но в этом-то и проблема, что кормят вожатых, как детей. Простые и понятные, казалось бы, доводы о том, что в 20—30 лет человеку нужно еды несколько больше, чем в 12 или даже 14 на начальство действуют не всегда. Кроме того, вожатым не положен полдник и пятое питание. А период от обеда до ужина и, самое главное, от ужина и до завтрака, нужно как-то пережить. Поскольку ужин примерно в семь вечера, а спать вожатый ложится в час, в два, а то и в три часа ночи, к этому времени от голода уже хочется выть. Вот тогда на сцену и выходят чудеса вожатской кулинарии.

И вот, что я вам доложу – никогда в городе вы не попробуете таких деликатесов, какие готовят вожатые себе в лагере. Потому что в городе вы и представить себе не можете, насколько фантастически вкусным бывает самый дешёвый чёрный немного чёрствый хлеб, намазанный остатками майонеза, с четырьмя кусками чуть заветренной сырокопчёной колбасы, вприкуску со слегка увядшим огурцом, посыпанным крупной грязной столовской солью.

Отдельная тема – лапша быстрого приготовления. В ней самой ничего ужасного, как правило, нет – вода, мука, картофельный крахмал. Но ни в коем случае не используйте порошки и прочие вкусовые добавки в пакетиках, которые продаются вместе с ней. Это есть нельзя. Привезите натуральные приправы, сушёные травы, небольшие мясные консервы и добавляйте их. Рецепты самой лапши отечественных и зарубежных производителей не балуют разнообразием, отличаются все эти наборы разве что упаковкой и наполнителями. Поэтому берите самую дешёвую лапшу в брикетах. В неё можно добавить нарезанные кубиками варёные яйца, курицу, колбасу, сосиски или плавленый сырок. Последний придётся раздавливать вилкой и долго мешать до полного растворения. Все эти ингредиенты легко раздобыть в столовой37.

Выносить еду из столовой можно легально, если об этом есть договорённость с начальством, или нелегально, если такой официальной договорённости нет. Варианта не выносить еду из столовой лагерной жизнью не предусмотрено.

Из столовой тащите всё. Если подрезали йогурт, сыр или фрукты, ешьте быстрее. Для остального продумайте способы хранения – контейнеры, пакеты и отдельное место в шкафу, хотя бы относительно чистое. Первым делом берите копчёную колбасу и варёные яйца. Они калорийны и сравнительно долго не портятся. Если в столовой остаются лишние овощи, тоже берите. Сами по себе помидоры или огурцы не самые вкусные и питательные, но это поистине волшебное украшение для бутерброда. Кстати, запасайтесь хлебом. И выпросите в столовой полстакана соли.

Девочки-вожатые часто привозят разнообразные соусы в огромном количестве. Всякие там сырные, горчичные, кисло-сладкие, соевые, терияки, тартар. В душе я против этой химии, но вынужден признать: с такими соусами едой в конечном итоге становится всё.

Ещё я стараюсь добыть у работников кухни или кладовщицы пару головок чеснока. В течение дня его лучше не есть, вам всё-таки с людьми работать. А вот после отбоя он сделает едой даже то, что едой не сделали соусы, а главное, послужит прекрасным средством для профилактики простуды, что в сыром загородном лагере более, чем актуально.

Глава 18. Первая доврачебная помощь

Подробно на вопросах оказания первой помощи я останавливаться не буду, поскольку на эту тему достаточно хорошего материала в сети, а ещё потому что я не врач. Но некоторые краеугольные темы затрону.

Помните главное – квалифицированную медицинскую помощь может оказать только специалист. В вашей компетенции только самые первые однозначно необходимые и, ключевое слово, доврачебные мероприятия: продезинфицировать ранку, остановить кровь и наложить повязку, перенести пострадавшего с тепловым ударом в тень, дать воды, положить на голову холодный мокрый платок. Но не нужно, пожалуйста, пытаться рвать больные зубы и вырезать аппендицит.

Если ребёнок получил травму, не проявляйте нервозность и, тем более, не паникуйте. Не говорите громче или тише, чем обычно, но и не молчите. Успокойте пострадавшего, других детей, окружающих. Возьмите ребёнка за руку или за плечо. Расскажите, что ничего страшного не случилось, со всяким бывает, сейчас вы вызовите врача, он придёт, и всё будет хорошо. Находитесь с ребёнком на уровне глаз, если он сидит, присядьте напротив. И озвучивайте свои действия, проговаривайте, что вы делаете и что собираетесь делать дальше.