Как работать вожатым. Полный справочник

Не стесняйтесь беспокоить врача, даже если причина выглядит на ваш взгляд незначительной. Не рискуйте здоровьем детей.

Исключение составляют симптомы, которые неожиданно появляются сразу после подъёма или отбоя, когда у детей начинают резко болеть животы, руки, ноги и головы. В первом случае они пытаются таким образом откосить от зарядки, во втором – отсрочить время сна. В каждой такой ситуации настойчиво предлагайте сходить в медкорпус. После этого любые болезни как рукой снимает. Но всё равно продолжайте наблюдать за состоянием ребёнка. Он мог отказаться от медицинской помощи, потому что испугался, что его положат в изолятор.

Так что важны не только навыки первой помощи, но и умение отличать «не норму» в поведения ребёнка. Понятно, что кровотечение или приступ рвоты не заметить довольно сложно. Но вы должны обращать внимание и на такие признаки начала болезни, как внезапная вялость, бледность, повышенное потоотделение, отказ от еды, долгое нахождение в туалете и тому подобное. Такого рода изменения должны дать вожатому сигнал присмотреться, потрогать лоб ребёнка, спросить его о самочувствии.

Если врач сам не пришёл в отряд к вечеру первого дня и не сообщил о детях, которые требуют повышенного внимания, надо нанести ему визит самостоятельно. А то можно неожиданно получить на отряде почечную колику посреди ночи или приступ астмы на прогулке за территорией. И это не надуманные сценарии, а вполне реальные. Ольга Соболева вспоминает, как у неё и её молодого напарника в походе далеко за лагерем с ребёнком во время купания случился эпилептический припадок. Они по сей день благодарят бога за то, что это произошло на берегу, а не в озере.

После того, как вы получите список детей с хроническими заболеваниями или просто слабым здоровьем, постоянно следите за ними. Но никогда не давайте им никаких лекарств, хоть бы и самых безобидных, это может делать только врач.

Не отправляйте ребёнка, которому стало плохо, к врачу одного, идите с ним. Если его не оставят в медпункте, а назначат лечение и регулярные осмотры, в дальнейшем он может ходить на них самостоятельно.

Если больному трудно идти, позвоните врачу, пусть он дойдёт до вашего отряда. Телефон не отвечает, бегите в медкорпус. Если вы на отряде один, позвоните кому-то из знакомых вожатых других отрядов и попросите найти врача. Не ждите, пока он объявится или перезвонит.

Если никого из медперсонала нет на месте и до них не дозвониться, немедленно сообщите об этом начальству. Убедите кого-то из руководства подойти к больному или травмированному ребёнку. Так вы заставите начальника действовать активнее, потому что он уже будет вовлечён в происходящее и сам будет отвечать за последствия. Его видел больной, другие дети и вожатые: сказать, что он не знал о произошедшем, уже не получится.

Напоследок запомните: вызывает скорую в лагерь директор лагеря или врач. Если это сделаете вы, для начальства вы станете врагом номер один. Но если ни врача, ни директора в течение долго времени найти не удалось, а состояние ребёнка ухудшается, выбора у вас не остаётся.

Глава 19. Общение с администрацией лагеря

Предупреждаю сразу, я буду говорить только об очень плохой администрации и о лагерях, в которых вожатый общается с администрацией напрямую. Если вы выезжаете в составе программного лагеря или иной подобной структуры, вы должны заранее согласиться с правилами, которые в ней приняты, и чётко выполнять все указания вашего непосредственного начальника. В этом случае трудовые отношения возникают у вас именно с этой организацией, а не с лагерем38, а она продаёт родителям строго определённую услугу и отвечает за её детальную реализацию.

В классическом лагере описание услуг, которые он должен предоставить, нередко носит довольно общий характер. Такая установка имеет как положительные, так и отрицательные стороны. Положительный момент в том, что вожатым предоставляется определённая свобода в проведении мероприятий. Этому будет посвящена глава 40 и многие другие разделы второй части книги. Здесь поговорим о негативной стороне этого явления.

Заорганизованность

Работа вожатого в лагере, по моему профессиональному юридическому мнению, работой с точки зрения Трудового кодекса является во многом формально. Режим рабочего времени и времени отдыха, требования по количеству выходных дней, условиям труда, оплате сверхурочных и другие нормативы, установленные трудовым законодательством, в лагере почти никогда не соблюдаются. Что касается оплаты труда, то она практически ни в одном лагере даже отдалённо не соответствует объёму трудозатрат вожатого. А мой личный опыт показывает, что порой вожатый тратит на покупку канцелярии, призов, инвентаря, еды и других необходимых для отряда и для него лично вещей больше, чем зарабатывает.

Так что эта деятельность по форме и содержанию, скорее, волонтёрство. Сказанное, однако, не означает, что вы можете работать или не работать по своему усмотрению. Если, не дай бог, с детьми что-то случится – с вас однозначно спросят. Официально это всё-таки работа со всеми вытекающими последствиями. Относиться к ней нужно со всей серьёзностью и выполнять с полной самоотдачей.

К чему же тогда весь этот длинный спич про волонтёрство? К тому, что многие руководители лагерей этого не понимают. Или делают вид, что не понимают. Они планируют ежедневные глобальные мероприятия на весь лагерь, к которым вожатый должен с утра до ночи готовиться, похоронив работу на отряде. Требуют являться на регулярные ночные репетиции номеров, которые вожатые чуть ли не каждый вечер демонстрируют на сцене. Да, детям нравится смотреть на выступления своих наставников, однако я не думаю, что это настолько ценно для них, чтобы жертвовать ради этого здоровьем вожатых и отрядными делами.

Но, к сожалению, администрация лагеря часто заинтересована прежде всего в показухе и демонстрации перед родителями того, как много всего прошло за смену. Было ли это интересно детям, были ли они увлечены мероприятиями, находились ли они всё это время под присмотром вожатых – вопросы второго порядка.

Отвечает за планирование обычно старшая вожатая, которая не всегда считает нужным снизойти до уровня рядовых вожатых, посоветоваться с ними и понять, чем они живут. Она может смело идти спать после планёрки, весь день заниматься своими делами, посетить вечернее мероприятие в клубе, посидеть в жюри, провести планёрку, выдать на ней ещё парочку своих гениальных глобальных идей по мероприятиям на завтра и снова отправиться спать. А вожатые после этого уныло разбредаются по корпусам, где им предстоит полночи вырезать, клеить, шить, красить, рисовать, писать сценарии и распределять роли.

Бороться с этим довольно сложно, но можно. Первое правило – нужно проявлять инициативу и тонко намекать руководству на возможные неприятные последствия такой его политики. Этого никто и никогда не запрещал, однако некоторые вожатые молчаливо соглашаются со всем, что говорит администрация лагеря, руководствуясь законом «ты начальник, я дурак». Но лагерь, как уже много раз отмечалось – это не армия. В теории весь коллектив делает общее дело и преследует общие цели. Поговорите с другими вожатыми – они, скорее всего, тоже недовольны перегибами администрации. Заручитесь их поддержкой. Постарайтесь здраво оценить степень этой поддержки. Выражайте своё мнение и отношение к происходящему на планёрках или в личной беседе с директором и его замами. Только предельно корректно и осторожно. И не делайте упор на то, что детям неинтересно. Во-первых, начальству виднее, во-вторых, его это не особо волнует – если детям скучно, значит, вожатые плохо работают. Пробуйте постепенно, шаг за шагом доносить до сознания ответственных лиц мысль о том, что лишняя нагрузка на вас – это угроза жизни и здоровью детей. Пока вожатые с частью ребят на бесконечных репетициях, остальные дети фактически брошены. В это время риск травм и других происшествий многократно возрастает. Пусть об этом говорят время от времени все вожатые. Не то чтобы это действует безотказно, но определённые успехи такая политика, как правило, имеет.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

По профессии я – юрист. И юрист, поверьте, неплохой. Поэтому всему, что здесь написано о правах и обязанностях вожатых, родителей, детей и администрации лагеря, можете верить.

2

Как заставить и проконтролировать, написано в главе 9.

3

Почему это так важно учитывать, будет рассказано в следующей главе.

4

Многих коробит термин «на корпусе». Но это именно профессиональный оборот, здесь важно понимать, что вожатый находится не в корпусе, как раз в корпусе ему делать нечего – в течение дня ни дети, ни вожатые в корпус стараются без особой надобности не заходить. Быть «на корпусе» значит находиться рядом со входом: на скамейках у крыльца, в беседке, на игровой площадке поблизости. В любом случае так, чтобы вход был в поле зрения. Если к кому-то приехали родители, в корпус зашёл начальник или забежал ребёнок, а затем выбежал, стоит на ступеньках и загадочно озирается – нужно подойти и помочь.

5

Если есть сомнения, они, надеюсь, развеются после ознакомления с главой 31.

6

Как добиться того, чтобы отдали, написано в разделе 39.1.

7

Общаясь с вожатыми из разных регионов, я узнал, что помещения, в которых расположены спальные места детей, в лагерях на всей территории нашей необъятной родины называются по-разному. Но в Ленинградской области, где я проработал всю свою вожатскую жизнь, они почти всегда называются «палатами». Так что я, с вашего позволения, буду использовать в основном этот термин, не пугайтесь, в нём нет ничего медицинского.

8

Где находятся эти пределы, рассказывается в главе 9.

9

Станиславский К. С. Собрание сочинений: В 9 т. М.: Искусство, 1989. Т. 2. Работа актера над собой.

10

Шмаков С. А. Лето. М., 1993.

11

Афанасьев С. П., Коморин А. И., Тимонин А. И. Что делать с детьми в загородном лагере. Кострома, 1993.

12

Руководитель регионального центра подготовки вожатых города Псков.

13

Здесь я не буду подробно говорить о том, как это делать. В разных обстоятельствах внимание к ребёнку проявляется по-разному. В книге вы найдёте много советов и примеров из практики, которые помогут лучше понять чувства ребёнка и правильно на них отреагировать.

14

В этом случае, разумеется, всё равно посоветуйтесь с напарником, просто ребёнку не говорите. Почему надо делать именно так, читайте в главе 14.

15

Подробнее об этом в разделе 40.3.

16

Что делать дальше, читайте в главе 46.

17

А что нужно, перечислено в разделе 38.5.

18

Подробно этот приём описан в главе 9.

19

Детально эти требования разбираются в главах 1, 9, 12, разделе 36.7, главах 38 и 39.

20

Немного подробнее эта тема раскрывается в разделе 36.7.

21

Насколько серьёзной, вы узнаете из главы 44.

22

От таких лучше избавиться в первые же дни смены. Как это сделать, будет написано в конце главы 10.

23

Почему так, подробно объясняется в главе 14.

24

Правила проведения такой беседы вы найдёте в главе 12.

25

Варианты того, чем можно наградить детей за участие и победы в играх и конкурсах, вы найдёте в разделе 40.8.

26

Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Киев, 1973.

27

Для этого перечитайте главу 7.

28

Если вам кажется, что это некрасиво, глава 14 многое вам объяснит.

29

Как донести эту мысль, было сказано в главе 9 и будет описано ещё раз в разделе 36.7.

30

Как это правильно объяснять, будет рассказано в главах 43 и 44.

31

Рекомендации даны, например, в главах 9 и 43.

32

Порядок проведения первого сбора описан в разделе 36.6.

33

Что это такое, рассказывается в главе 60.

34

Как правильно дать поспать напарнику, вы узнаете из главы 17.

35

Автор мне, к сожалению, неизвестен, но его описания безукоризненно точны и выразительны.

36

Как организовать выборы названия и девиза отряда рассказывается в разделе 37.1.

37

Как реализовать это грамотно и безопасно, читайте в разделе 38.7.

38

В этой главе я под лагерем я подразумеваю организацию, владеющую территорией со всеми корпусами, административными, хозяйственными и другими постройками.