скачать книгу бесплатно
Рост внимания ЦК ВЛКСМ. Начало организации аналогичных структур и форм в других союзных и республиканских институтах.
Представительство МЭИ по поручению ЦК ВЛКСМ на Неделях Науки.
Томск, Всесоюзная конференция по организации НИРС
Тбилиси, Тбилисский политехнический институт. Грузинская ССР
Киев, Киевский политехнический институт, Украинская ССР
Таллин, Таллинский политех, Эстонская ССР
Владикавказ, комиссия по оценке развития НИРС от ЦК ВЛКСМ (председатель – Г.А. Салтанов), Северо-Осетинская АССР
Будапешт, Будапештский политехнический институт, ВНР
Результат – активная поддержка проекта на местах.
Подготовка обоснования для легитимации практики «НИРС-НН».
1.8. Легитимация, признание успеха best practic «НИРС – НН». Развитие и масштабирование
Сильной мотивацией для продвижения интересных идей и проектов была подготовка к празднованию 50-летия создания ВЛКСМ (1967 г.). Прежде всего – в ЦК ВЛКСМ.
Интересен кейс. Награждение председателя Совета НИРС МЭИ Салтанова Г.А. в 1968 г. знаком отличия – Почетной грамотой ЦК ВЛКСМ. Причем непонятно, почему два раза в один год. Случай крайне редкий. (Рис. 3)
Признание успеха проекта МЭИ и персонально – руководителей – двигатель внедрения best practic «НИРС – НН».
Создаются Московский Совет НИРС. (Г.А. Салтанов – член Совета), Всесоюзный Совет НИРС (идеолог – С. Никорук).
Идет активное развитие и расширение практики «НИРС-НН» в стране СССР, а также подготовка документов, распоряжений и приказов Союзного уровня, регламентирующих этот вид деятельности.
Издается Приказ Минвуза СССР (07.02.1974, № 124) «Об утверждении Положения о научно-исследовательской работе студентов». Краткие выдержки из Приказа: (это важно как формат для практического использования методологии и легитимации best practices).
«В целях дальнейшего развития научно-исследовательской работы студентов в высших учебных заведениях страны, приказываю:
Утвердить прилагаемое Положение о научно-исследовательской работе студентов, согласование с ЦК ВЛКСМ и ЦК профсоюзов работников просвещения, высшей школы и научных учреждениях.»
Понятно, что здесь главный «движок» – идеолог ЦК ВЛКСМ, по согласованию с ЦК профсоюзов (доступ к финансированию).
Рис. 3. Почетная грамота ЦК ВЛКСМ Салтанову Г.А., 1968 г
«Положение о научно-исследовательской работе студентов» (Краткие выдержки)
Цель и задачи научно-исследовательской работы студентов:
1. Научно-исследовательская работа студентов (далее именуемая сокращенно НИРС) является одним из важнейших средств повышения качества подготовки и воспитания специалистов с высшим образованием, способных творчески применять в практической деятельности последние достижения научно-технического и культурного прогресса.»
Таким образом, в положении официально утверждается аббревиатура НИРС.
Далее – важные позиции:
НИРС включается в общие планы ВУЗа, факультета, кафедры
организация НИРС через Советы НИРС (института, факультетов). При этом резко повышается статус Совета НИРС института, который возглавляет ректор
введена позиция «Материально-техническое обеспечение НИРС, (в установленном порядке по госбюджету на научно-исследовательскую работу (ст.5) и за счет средств заказчика, с которыми заключены хоз.договора.
введены меры поощрения студентов и руководителей НИРС, в том числе – денежные премии, бесплатные путевки в дома отдыха и санатории и т.д. (вот еще «поляна» профсоюзов), а также медалями и дипломами Минвуза СССР, АН СССР, почетными грамотами и дипломами ЦК ВЛКСМ (это уже база для карьерного роста, персональные распределения на работу, аспирантуру и т.п.).
Это было как бы официальной чертой, результатом и подтверждением успешности проекта «НИРС – НН», начатого в Московском энергетическом институте и масштабированно на всю страну – СССР.
Понял, что на этом уже следует отойти от этого направления, особенно в связи с сильной личной загруженностью (изданием персональной монографии «Сверхзвуковые двухфазные течения», подготовкой докторской диссертации). Да и возраст комсомольский закончился, а жаль!
Однако, живучесть и адаптивность этой практики «НИРС-НН» оказалось удивительной.
1.9. Ренессанс практики «НИРС – НН» в новой России
«90-е» годы. Какая там наука, НИРС и прочее! Полностью переключился на проблемы освоения рыночной экономики с ее совершенно новыми порядками, правилами, отношениями и менталитетом.
Честно говоря, при всем своем оптимизме, не поверил бы, что проекты 70-х годов типа «НИРС – НН» могут не только возродиться, но и распространится в Новой России. Правда, это было уже в 2000-е годы, эпоха В.Путина.
Итак, возрождение и легитимация практики «НИРС – НН» в РФ. Адаптация к новым реальностям и вызовам в России, и не только в столицах, что впечатляет.
Новые термины, новые технологии организации, но смысл …
Так, например, в Положении о НИРС отнюдь не столичного Астраханского государственного университета подчеркнута важность непрерывности системы обучения, обусловленной революционным развитием информатизации и новых технологий.
«В связи с развитием информатизации и интеллектуализации производственных технологий быстрыми темпами растет объем научно-технической информации. В этих условиях традиционная технология обучения, ориентированная в основном на преподнесение и усвоение готовых знаний, не может быть признана достаточной. Необходимо совершенствование технологий образования в направлении улучшения формирования интеллектуальной культуры, развития творческих способностей специалиста и педагогической технологии, основанной на концепции творческой деятельности. Наиболее эффективной формой ее реализации в вуз является непрерывная система научно-исследовательской работы студентов (далее сокращенно – НИРС), как неразрывная составляющая триединого образовательного процесса: учебно-воспитательного, научного и практического.»
Система НИРС в вузе, как едином учебно-научно-производственном комплексе, является неотъемлемой составной частью подготовки квалифицированных специалистов, способных творческими методами индивидуально и коллективно решать профессиональные научные, технические и социальные задачи, применять в практической деятельности достижения научно-технического прогресса, быстро ориентироваться в экономических ситуациях.
Появились такие современные задачи как:
бенчмаркинг – «выявление, обобщение, распространение и использование положительного и полезного в современных условиях отечественного и зарубежного опыта, новых организационных и методических форм и мероприятий НИРС»
инвестиционный менеджмент – «поиск, совершенствование форм и методов привлечения, реализации источников финансирования по развитию НИРС» и др.
Усовершенствовано организационное строение НИРС. Так, контроль за организацией и ведением НИРС осуществляет Совет по НИРС Университета. Более того, в положениях многих вузов статус Совета по НИРС существенно повышен. Председателем Совета является как правило – проректор по науке (что предлагалось еще в 70-х годах) или даже ректор.
Усилились позиции морального и материального поощрения активистов системы НИРС от грантов и рекомендаций в аспирантуру до обучения и стажировки за рубежом.
Ну и наконец, возрождена и развивается традиция ежегодного завершения года НИРС – праздником – Неделей Науки! – «НН».
Форматы и содержание «НН» в разных вузах России могут быть модифицированы. Но суть та же, что и в СССР. «Пусть будет праздник творчества!»
Некоторые кейсы.
Так, например «Неделя студенческой науки МосГУ» завершится конференцией со звучным названием «Образование и образованный человек в XXI веке»
В Санкт-Петербургском государственном политехническом университете (бывший Ленинградский политех, один из первых, подхвативших идею «НН» еще в 70- годах прошлого века) «Неделя науки СПб», суть – научно-практическая конференция с международным участием, ежегодно собирающая в стенах крупнейшего технического вуза станы студентов, аспирантов и молодых исследователей со всей России.
Система НИРС превращается в молодежное научное сообщество.
Так, например в 2017 г., т.е. более полувека спустя после рождения практики и аббревиатуры «НН» в Белгородском госуниверситете состоялось торжественное открытие ежегодной традиционной Недели науки – 2017. Участниками торжественного открытия стали представители молодежного научного сообщества университета – будущие успешные ученые и инноваторы. С приветственным словом выступил проректор по научной и инновационной деятельности вуза Игорь Константинов. Он поздравил молодежное сообщество НИУ «БелГУ» с открытием недели науки 2017, а также рассказал о достижениях университета в целом и молодежной науки в частности.
В рамках мероприятия состоялось награждение победителей ежегодного конкурса на соискание почетных званий «Студент-исследователь» и «Лучший аспирант года», набравших максимальное количество баллов по итогам НИР в 2016 году, а также победителей конкурса дипломных работ по региональной тематике, занявших первые места.
Bestpractice «НИРС – НН» шагает по новой России!
Неравновесность и нестационарность
– Бренд ХХ века
Глава 2. «Неравновесные нестационарные процессы в газодинамике» (Best practice ННПГ)
2.1. Формирование идеи
Ракеты, космос, сверхзвук, ударные волны – ключевые и модные слова и понятия 60-х годов ХХ века. В плане современной терминологии ХХ век вообще представляется веком неравновесности, нестационарности, разрывов и ударных волн.
Итак, 3-й курс. Я студент кафедры «Инженерной теплофизики» МЭИ. Руководитель кафедры – академик Кириллин В.А. (при этом еще и всемогущий зав. отделом ЦК КПСС по науке) выдвинул блестящую идею – реализацию на примере кафедры ИТФ МЭИ так называемой «системы физтеха». Суть – реальное погружение в научное творчество и реальную оплачиваемую работу группы студентов, начиная где то с 3-4 курса.
Было отобрано 7-8 человек с условным названием – «ракетчики».
Моя первая работа на кафедре ИТФ (1959 г.) – создание ударной трубы для изучения сверхзвуковых течений и ударных волн.
Это положило начало увлеченности и работ в области газодинамики сверхзвуковых скоростей.
Далее – 1960 – 1961 годы. Я еще студент 4-5 курса (спасибо В.А.Кириллину и кафедре ИТФ), но уже устроен старшим инженером (!) на кафедру аэродинамики знаменитой Военно-воздушной Академии им. Жуковского. Руководитель диплома – полковник Б.Я. Шумяцкий, опекун, к.т.н., капитан Ю.А. Кибардин.
Сидим в одной комнате. Тема диплома – абсолютно новый – по нынешнему сленгу – инновационный проект «Создание гиперзвуковой газодинамической трубы». Была продумана и спроектирована экспериментальная установка для исследования при низких (!) температурах, супер высокотемпературных процессов в обтекании гиперзвуковых аппаратов диссоциирующим газом (при входе в плотные слои атмосферы)[15 - Б.Я. Шумяцкий, Ю.А. Кибардин, Г.А. Салтанов. Сверхзвуковая аэродинамическая труба с диссоциирующим рабочим телом. Ж. Теплофизики высоких температур, 1965 г., т.3, вып. 3.].
1962 г. Окончание МЭИ, распределение на работу в очень престижную ракетно-космические структуру «НПО Энергия», (где Главный конструктор С.П. Королев, создатель космонавтики). Уже побывал в космосе Ю.А. Гагарин (мне довелось однажды пересечься с ним в столовой Военно-воздушной Академии). Я уже «прикипел» к Академии, но пора и на работу по официальному распределению. При всей престижности фирмы (сам С.П. Королев (!), космос и прочее), высокой заработной плате, возможных перспективах напрягало главное – категорическое нежелание работать в т.н. «закрытой» структуре.
И тут, опять его величество – случай. Мой друг – Марк Дейч,[16 - Дейч Марк Михайлович – знаменитый журналист, работал как на радио «Свобода» политическим обозревателем, так и в новой России (МК, Известия и др.). Трагически погиб, спасал девчонку из бушующего океана на о. Бали, Индонезия, 2 мая 2012 г.] с которым мы часто встречались в разных «смешанных» кампаниях (по нынешнему сленгу – «тусовках»). Как-то в разговоре Марк предложил мне поступить в аспирантуру МЭИ к его отцу – профессору Михаилу Ефимовичу Дейчу. М.Е.Дейч уже тогда был знаменитым, считался лучшим лектором в МЭИ, элегантен, обаятелен, остроумен, автор книг по газодинамике. Согласился я быстро, даже с учетом кратной потере в деньгах, и это при юной жене – студентке и отсутствии жилья. Но при этом проблемы оказались значительными:
обязательства выполнить 3-х летнюю отработку по распределению (впоследствии различные компетентные службы «доставали» меня года три, вплоть до защиты диссертации).
неординарность поступления в аспирантуру (принимали только при наличии т.н. «красного диплома», который мне не дали из-за одной лишней четверки)
необходимость организации специального заседания Ученого Совета МЭИ с принятием решения о моем допуске к экзаменам в виде исключения.
Помогли прекрасные рекомендации Академии Жуковского (Б.Я. Шумяцкий), личная активная поддержка М.Е. Дейча своего бывшего и запомнившегося ему студента, правда, после высокой оценки обязательного вступительного реферата.
Реальное начало проекта «Газодинамика двухфазных сред» – ноябрь 1962 год. Научный руководитель и инициатор направления – мой учитель – Михаил Ефимович Дейч.
Определение возможных организационных форм реализации идеи
Во времена СССР при хорошо поставленной задаче, стандарт научной карьеры был, в общем-то, понятен:
Аспирантура – защита кандидатской диссертации, звание старшего научного сотрудника (в лучшем случае – зав. лабораторией);
Докторская диссертация (если сильно повезет), а дальше, езда в незнаемое или спокойное доживание до пенсии.
В особых случаях и обстоятельствах – звание член-корреспондента или академика АН СССР.
Самые первые ступени – аспирантура, успешная защита кандидатской диссертации пройдены очень быстро, а далее потребовался т.н. селективно – аналитический подход.
2.2. Анализ экосистемы и бенчмаркинг как база самореализации и развитие направления
Идеология была сформулирована М.Е. Дейчем и Г.А. Филипповым как новое зарождающееся направление «газодинамика двухфазных сред» (по современным понятиям – гибридное междисциплинарное научное направление). Тут и гидрогазодинамика, и физика, и неравновесная термодинамика и кинетика фазовых превращений – в общем сильно умная поляна для развития.
Необходимо была самореализовываться и позиционироваться.
Первые выводы – необходимость активного паблисити направления «Газодинамика двухфазных сред». Это:
Активное участие (1966 -1968 годы) в подготовке первой основополагающей монографии Дейча – Филиппова «Газодинамика двухфазных сред»; (рис.1)
Подготовка и публикация статей в ведущих научно-технических журналах («Теплоэнергетика», «Теплофизика высоких температур», «Энергетика и транспорт», и др.). Только за 3 – 4 года – более 15-ти полноценных авторских публикаций;
Выступление с персональными докладами на Всесоюзных (начиная с 26 лет (1965, Ленинград)) и международных семинарах (1967 г., Венгрия) и конференциях и др.
Рис.1[17 - Фото из архива автора]
2.3. Определение формата реализации
1968 год, мне уже 29 лет. Идея написания и (главное те времена) издания персональной монографии как некоего промежуточного итога и, возможно, создания базы – трамплина для дальнейшего развития нового научного направления.
Ее написание и главное официальное издание, тем более в формате авторской монографии – (26 п.л.) – было очень непростым делом. Однако она была написана, издана в Минске в 1972 г. (большое спасибо за помощь другу и партнеру – д.т.н., профессору В.Ф. Степанчуку) и стала платформой, плотно накрывающей область моих первых интересов в целях развития нового научного направления (рис. 2)
.
Рис. 2. Салтанов Г.А. Сверхзвуковые двухфазные течения. 1972 г., 480 с. [18 - Фото из архива автора]
Стало очевидно, что описанный комплекс работ и, тем более, персональная монография – явная основа для докторской диссертации.
По тем временам, тем более в таком ВУЗе, как МЭИ, докторская диссертация– это было круто, престижно, перспективно, да и
финансово – другой уровень.
Более того, в соответствии с определением ВАК СССР, докторская степень присваивается «за научно-квалификационную работу, в которой на основании выполненных автором исследований разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как крупные научные достижения, либо решена крупная научная проблема, «имеющая важное хозяйственное значение». Эти требования, а с учетом еще и «амбиций» провинциала – «общежитейца» предопределили формат проекта – создание нового научного направления «нестационарные и неравновесные процессы в газодинамике».
2.4. Технология реализации проекта
Создание и развитие экспериментальной базы (физический эксперимент)
Это крупные газодинамические сверхзвуковые трубы, самые продвинутые технически оптико-физические исследования (теневой оптический прибор – интерферометр, сверхскоростная кинофотосъемка, лазерная диагностика, малоинерционные сверхчувствительные датчики исследований нестационарных ударных волн, и даже – впервые голографическая установка). Такая мощная база была создана в газодинамическом отделе кафедры ПГТ, благодаря одержимости профессора Дейча М.Е. и поддержке зав.кафедрой, член-корреспондента АН СССР Щегляева А.В.[19 - Эта Проблемная лаборатория была создана практически при содействии Председателя Совета Министров СССР А.Н. Косыгина. Полагаю, при активном лоббировании А.Л. Барто – детской знаменитой поэтессы, жены А.В. Щегляева. Сейчас проблемная лаборатория МЭИ носит имя Щегляева.]
Человеческий фактор и конкурентность, как мотивация развития
