скачать книгу бесплатно
Быть успешным в России при любых формах правления
Геннадий Александрович Салтанов
Документальная повесть о реальных авторских проектах и практиках национального и международного уровня. Выявлены общности и различия методов достижения успешности широко диверсифицированных проектов при разных формах правления, социально-экономического и политического строя России. Выработаны и предложены практические широко апробированные, документально подтвержденные рекомендации, технологии успеха на примерах конкретных крупномасштабных межотраслевых проектов – от формирования идеи, до ее реализации, государственного и международного признания и масштабирования в формате «лучшей практики». Представленные в книге решения и практики, реализованные в ходе различных эпох и властей России (1970-2020 годы) вполне адаптируемые к современности схемы, подсказки, рекомендации предлагаются для тех читателей, кто нацелен на нестоящую «успешность», чтобы, реализуя свою идею, проект или направление, они уверенно, со знанием дела, полным правом и удовлетворением могли сказать: «Мы сделали это!».
Геннадий Салтанов
Быть успешным в России при любых формах правления
От автора
– Родился в Москве. Потом война, бомбежки, эвакуация. Зато выжил!
– Рос без отца. Зато мама – красивая и мудрая женщина/
– Жил до окончания школы в деревянном бараке (удобства во дворе). Зато в 50 метрах от красавицы Волги.
– Окружение (экосистема) – рабочий поселок, рядом – 2 исправительно-трудовые колонии (одна из них «Толга» для малолеток) и сильно пахнущий завод «Резинотехника». Зато – выработка аллергии на «блатную» жизнь и ненормативную лексику.
– Школа – средняя, обычная, зато учителя великолепные и золотая медаль на выходе. (Сейчас это 100 баллов ЕГЭ)
– 5,5 лет в студенческом общежитии на одну стипендию. Зато новая крутая жизнь в самой Москве
– Свадьба – еще в студенчестве (мне -22, ей – 19 лет). Зато уже 57 лет вместе, два сына, три внука и одна внучка.
– Защита диплома, направление на знаменитую космическую фирму С.П. Королева в Подлипки. Мой отказ из-за ее «закрытости». Зато – приглашен в аспирантуру МЭИ.
– Быстрое продвижение в науке (к.т.н. – 25 лет), комсомоле (две почетные грамоты ЦК ВЛКСМ). Жесткая борьба на кафедре (слишком молодой). Зато даже беспартийным стал доктором наук (в МЭИ), профессором, лауреатом Государственной премии СССР в новом институте ВНИИ атомного энергомашиностроения.
– Крутые 90-е годы. Распад СССР. Упадок института ВНИИАМ. Ушла любимая наука (теплофизика, газодинамики, математическое моделирование).
– Зато освоил и развил совершенно новые для себя сферы деятельности: воссоздание ВИПКэнерго (институт повышения квалификации энергетиков), создание и развитие первой в России кафедры и направления «Инновационная и инвестиционная деятельность в энергетике».
– Представленное ниже произведение предлагаю рассматривать как концентрированный опыт успешно реализованных идей, проектов и практик на протяжении шести (!) эпох на базе принципа «Зато»[1 - «По разному жизнь сложиться может,Но слово ЗАТО Вам всегда поможет»Л. Рубальская, российский поэт].
Резюме
Каждый может, если будет:
– Учиться, учиться и учиться тому, как следует жить (Сенека)
– Не сетовать на:
– «Трудные» времена
– Происхождение
– Родителей
– Окружение
– Плохое здоровье и тем более – возраст.
– Превращать любой минус в успешный плюс.
– Верь в себя и удачу, и все получится!
***
РАЗДЕЛ I Мотивация, принципы и методология успешности в России (авторское видение)
***
Глава 1. Введение в тему, или о терминах и определениях
Прежде, чем входить в серьезный (а часто – с непредсказуемым исходом) проект, нужно договориться (с партнерами, коллегами, заказчиками, или самим собой) о терминах и определениях, используемых в проекте.
Итак:
Почему – Успешность. Очень модное и неоднозначное определение.
В рамках данного проекта понятия «Успешность» базируется на простой, но великой парадигме математики – условиях необходимости и достаточности при достижении целей с позитивным результатом и общественным признанием.
Почему – «быть»!
Бытие – центральное философское понятие. «Быть» и «жить» – разные вещи. «Жить» – это условие необходимое, для того чтобы «быть». А вот «быть»– не каждому удается. Шекспир писал: «To be or not to be!», но не «to live or not to live». В рамках данных практик «жить» – это условие, необходимое, а «быть» – стремление самореализоваться, лучше – успешно.
Почему «в России».
Стал общим местом слоган – «Умом Россию не понять». Вот удружил тайный советник г-н Тютчев.
А может быть все таки – понять! Понять столь разные России например, в формате анализа собственного бытия, опыта и практик.
Почему – «при любых формах правления».
Просто повезло. Далеко не многим удается весьма долго, осмысленно и активно, да и адаптивно прожить в России целых шестьь (6) эпох: Хрущев – Брежнев – Андропов – Горбачев – Ельцин – Путин.
Как исследователю и научному работнику мне было крайне интересно проанализировать возможности и формы реализации успешных проектов и программ при столь разных формах правления, идеологии, социально – экономического строя, технологических укладов.
Задача – выявить (если таковые есть) определенную общность, инвариантность и возможную адаптивность реализуемых схем к разным экосистемам, их реализации, а также методы и формы принятия решений. Особенно – в моменты столь радикальных перемен, потрясений и разломов, развала сверхдержавы, в которой ты родился и довольно долго существовал.
Практическая цель – формирование Методологии успешности (в авторском понимании), и ее практической применяемости и адаптивности к современным быстро меняющимся условиям, состояниям и вызовам на основе демонстрации ряда долгоиграющих и успешных проектов и практик.
Почему практическое пособие
– Интерес автора как исследователя к анализу крупных значимых событий, проектов и практик с учетом его непосредственного участия;
– Обширное документально подтвержденное наличие авторских разработок, проектов, результаты которых можно отнести к разряду «best practice» («good practice»), на основе общепризнанных критериев;
– Сохранение большого количества инсайдовских и неопубликованных материалов и записных книжек разных лет, эпох и властей с детализацией событий, персон и дат;
– Как следствие – перенасыщение багажом этих знаний, а также эмоциями от активного участия в этих событиях и проектах, общения, партнерства и сотрудничества с очень успешными личностями;
– Потенциальная возможность выхода из состояния такого перенасыщения в новые равновесные состояния («скачок конденсации», «выпадение в осадок») путем концентрации опыта, знаний, например, в формате практического пособия;
– Опыт написания и публикации сотен статей, десятков книг, в том числе разнообразных практических пособий (от «Неадиабатические и двухфазные течения», М:. МЭИ, 1978 г., до «Инновационный менеджмент в электроэнергетике», М:, РАО «ЭС «России», ВИПКэнерго, 2003 г. Почувствуйте разницу в тематике!).
И наконец, главное.
Надеюсь, что представленные в книге проекты и практики различных эпох и властей России, а также вполне адаптируемые схемы, подсказки и рекомендации окажутся небесполезными тем, кто заточен на настоящую «Успешность». И чтобы успешно реализуя свою очередную идею, проект или направления они уверенно и с полным правом могли сказать: «Мы сделали это!».
Глава 2. Почему «Практическое пособие» (Истоки, мотивация и обоснование)
«Времена не выбирают,
В них живут…»
/А.Кушнер/
2.1. Не уставайте удивляться
Пару лет назад старший сын спросил, читал ли я книгу «Ракеты и люди» академика Б.Е. Чертока. Отрицательный ответ сильно удивил его, а после прочтения книги – и меня, того, кто:
еще на 3-ем курсе МЭИ страстно увлекся газодинамикой и ракетной техникой;
уже на 5-м курсе был направлен на длительную практику уже в должности старшего инженера – (спасибо академику Кириллину В.А.[2 - Кириллин В.А., основатель и руководитель кафедры «Инженерная теплофизика» МЭИ, инициатор «пилотной» апробации т.н. «системы физтеха» на базе своей кафедры, используя свой авторитет академика АН СССР и административный ресурс зав. отделом науки ЦК КПСС (в то время)]) на кафедру аэродинамики знаменитой Военно-воздушной академии им. профессора Жуковского;
обедал (пару раз случайно) в «генеральской» столовой Академии в 2-х столах от Ю.Гагарина (в то время -1962 г. – слушателя Академии, а также будущих космонавтов – Хрунова Е.В. и.др.;
был распределен по окончании МЭИ на работу в ОКБ «Энергия» С.П. Королева, основателя космонавтики, но ушел по стечению обстоятельств – к другому крупному ученому газодинамику – профессору Дейчу М.Е. в аспирантуру;
написал впоследствии кучу статей, книг и монографий по газодинамике сверхзвуковых (т.е. ракетных) скоростей.
А удивился я потому, что создал этот мощный 4-х томник один из основателей космонавтики и управляемой ракетной техники, бессменный заместитель Королева С.П. – главного конструктора ОКБ «Энергия», чья великая тень, а главное – суперсекретность, не позволила в те времена стать ему публичным.
Этот человек – Борис Евсеевич Черток, заместитель генерального конструктора ОКБ «Энергия» (фирма Королева, куда я и был распределен на работу), академик, Герой Социалистического труда, лауреат Государственных премий, да еще – выпускник Московского энергетического института (МЭИ).
Отсутствие личных контактов с Б.Е. Чертоком связано, главным образом, с большой его «засекреченностью», хотя с сотрудниками их фирмы мы «пересекались» по работе в области газодинамики сверхзвуковых скоростей. Кстати, в его книге я с огромным удовольствием и интересом читал о выдающихся людях, с которыми мои пути пересекались часто (профессор Абрамович Г.Н. – один из моих оппонентов по докторской диссертации, академик Рахматулин Х.А. и др.)
Прожил он в здравом уме и блестящей памяти – 100 славных лет (1912 – 2012 г.г.)
Из введения к т.1 книги «Ракеты и люди»:
«Мне было 80 лет, когда я возомнил, что обладаю той долей литературных способностей, которая достаточна, чтобы рассказать «о времени и о себе.»
И он блестяще рассказал о своей потрясающей, интересной и успешной жизни, хотя, как справедливо утверждает автор – «Оценка его личного успеха была долго скрыта (секретность), а опыт и практика успешной деятельности пришли к людям очень поздно». Но пришли, и это тоже успех! А при издании книги «Ракеты и люди» ему было – 86 лет!
Надо уметь успевать!
2.2. Побуждение и мотивация
Мне было 77 лет, когда я прочитал эту самоироничную, но ключевую фразу, и она меня сильно зацепила.
Говорят (кажется К. Чуковский!) – «в России надо жить долго…. но интересно!». Это в полной мере удалось Б.Е.Чертоку (100 лет – это же целый век!), отчасти – и мне. Мои «жизни» и эпохи, (а их, как минимум, – шеть!), были настолько разнообразны, что сам факт своего существования в основном интересного и небезуспешного, уже удивляет. (Ну, меня, так уж точно).
Опыт, знания, практики, разнообразие экосистем, и ты, как правило, в гуще (или почти в гуще) событий, да еще масса сохраненных документов и записных книжек (с 1965 по 2015 годы) – так хочется поделиться. Да еще такой мощный мотиватор, как Б.Черток – «делиться надо», но как? На современном сленге – нужен «формат», и он – определился. Практическое пособие (ПС), тем более опыт написания таких ПС – был.
Представление конкретных, признанных, задокументированных и т.п. «лучших» практик, основанных на понятной методологии и алгоритмах их успешной реализации, пригодных, как показала весьма долгая моя жизнь – для разных форм правления и жизни с учетом особенностей этой великой (моей) страны – России и не обязательно для так называемых исключительных людей.
2.3.Мои стартовые позиции
Провинциал из рабочего поселка под г. Ярославлем, окруженного 3-мя исправительно-трудовыми учреждениями. Самое страшное – «Толга», колония для малолеток. Самая расхожая фраза в лексиконе учителей – «будешь хулиганить, пойдешь на Толгу»[3 - Сейчас знаменитый «Толгский монастырь»]. Рядом со школой – сильно пахнущий громыхающий завод «Резинотехника».
Парадокс! Моя средняя школа №41 с удивительной творческой атмосферой и еще более удивительными учителями (9-10 классы), как говорится – «от Бога». И это в таком окружении, а может быть – вопреки?!
Ну конечно, мама – Долгова Полина Никифоровна, удивительно мудрая (что я осознал только будучи уже взрослым) и очень уважаемая в поселке, что я понимал с раннего детства. Мама была заведующей детским садом (одного из двух в поселке), а это по современным меркам – немаловажный, т.н. «административный ресурс». И тем не менее, я никогда не испытывал с ее стороны какого-либо давления, «встревания» в мои разнообразные дела (учеба, секции бокса, стрельба, лыжи, драмкружок, общественная комсомольская работа и т.д. и т.п.). И вообще, много позже понял, личный пример при отсутствии т.н. «воспитания» – наиболее эффективный метод воспитания.
Школу № 41 закончил с золотой медалью, и во взрослую жизнь …. в Москву. В Москву! (см. Рис. 1)
Рис. 1 Золотая медаль и аттестат зрелости образца 1956 года!
2.4. Через 6 эпох. (Авторское восприятие)
Хрущев – «наш Никита Сергеевич»!
Оттепель, молодость, романтизм
Осознанное понимание начала этой эпохи было удивительно интересным и для нас – выпускников 1956 года – даже сильно радостным. Не столько каким-то там ХХ Съездом КПСС, сколько связанной с этим отменой выпускного экзамена по истории! А это 3 огромные книги.
Для меня, провинциала, 1956-1964 годы, это – Нечто! Открытие Мира!
Поступление в один из лучших вузов СССР (МЭИ). Прекрасный фасад, колоннада, потрясающий холл с мягкими диванами «филодром», новый – с иголочки – Дом культуры с массой кружков, студий, «общага» – 100 метров до лекций, ну и, наконец, приличная стипендия. Последнее было немаловажным, так как жили мы без отца, а зарплата у мамы была чуть больше моей стипендии.
Ну а далее, все как в сказке, чем дальше, тем увлекательней.
Первый! Международный!! Фестиваль студентов (Москва, 1957 год). Поступление в театральную студию с удивительным руководителем С.И. Тумановым («Ко мне, Мухтар», «Алешкина любовь», «Дни Турбиных»).
Встреча в театральной студии с Аленой – женой (уже 57 лет вместе). Три незабываемых месяца «вкалывания» на целинных землях, крупномасштабные спектакли в ДК МЭИ, с ночными репетициями, («Город на заре»), а стихи поэтов у памятника Маяковского, хождение в «Современник» – первый «оттепельный театр», разнообразные тусовки, где драйвер – моя гитара и бардовские песни. В общем, все как у многих в то заразительно – адреналиновое время.
Далее ожидаемое, но очень раннее страстное увлечение – наукой и это надолго. Работа еще студентом 4-го курса МЭИ в знаменитой ВВИА им. Жуковского (по направлению кафедры инженерной теплофизики, где я был зачислен в пилотную группу т.н. «ракетчиков»). Там же – случайная – но запомнившаяся «на всю оставшуюся жизнь» – встреча с Юрием Гагариным в т.н. «генеральской» столовой, где я со своим наставником с кафедры Академии изредка мог обедать.
Удивительный кейс. Круглая небольшая столовая – только для по чину не ниже полковника (я – случайно). Народ (человек на 10-15) спокойно обедает. Открывается дверь, входит какой-то генерал и с ним Ю.Гагарин. Все сразу встали, а он – покраснел! Это был апрель – май 1962 года. Мы уже были в космосе!
1964 год, октябрь. У меня два ожидаемых потрясения: рождение первого сына (10 октября) и защита кандидатской диссертации.
И тут как по В.С. Черномырдину: – «Ну, никогда этого не было, и вот опять!».
Сняли нашего Никиту Сергеича!!!
Странно, но конец этой «прекрасной эпохи» я воспринял неоднозначно. 6 часов утра, бессонная ночь на своем очередном «предзащитном» эксперименте на ТЭЦ МЭИ. Объявление по радио типа «Хрущева сняли». Бегу к приятелю в аспирантское общежитие. Где-то достали водку. Возбужденно отмечаем в 7 утра что, почему – не понятно. А было мне уже 25 лет, вроде не мальчик.
