Откуда берётся мышление. Как формируется наш внутренний мир

Эйнштейн не только добился выдающихся научных достижений и внес значительный вклад в науку, но и обладал необыкновенным новаторским мышлением. Он скептически и критически взирал на все человеческое общество и природу, а в поздние годы направил свое критическое мышление на социальный строй западного мира, изобилующий пороками, и его экономическую основу. В 1949 году, когда ему исполнилось 70 лет, Эйнштейн опубликовал знаменитую статью «Почему социализм?», в которой резко раскритиковал всевозможные недостатки капиталистического строя и открыто заявил о своей поддержке социализма. Это необыкновенное скептическое мышление и научный критический дух Эйнштейна, а также его простая, но благородная и великая личность оставили глубокий след в истории человеческой науки и дают нам глубокий повод для размышлений и вдохновения в развитии инновационного мышления.

«Вы когда-нибудь видели квадратное колесо?»

Услышав этот вопрос, большинство людей, вероятно, скажут, что сам вопрос некорректен: как колесо может быть квадратным? И как такое колесо вообще может вращаться?

На первый взгляд между круглым и квадратным колесом существует непреодолимое различие. И всё же, как утверждает автор, на высокоскоростных поездах на магнитной подушке встречаются конструкции, в которых нижние колёса имеют квадратную форму. Этот пример призван напомнить нам: не стоит безоговорочно принимать привычные представления за истину.

Квадратные колеса дают нам следующее озарение: если человек всегда слепо следует за мнениями других и ни в чём не сомневается, он не сможет добиться инноваций. Отправной точкой инноваций является, прежде всего, научный скептицизм по отношению ко всем объективным явлениям; только тогда можно добиться более продвинутых инновационных прорывов.

Люди всегда восхищаются изобретателями, но на самом деле вокруг нас есть множество возможностей для инноваций — всё зависит от того, умеете ли вы их уловить. Способность уловить возможности для инноваций и добиться неожиданных результатов часто зависит от того, обладаем ли мы острым умом, позволяющим выявлять проблемы; имеем ли мы проницательный взгляд, позволяющий обнаруживать проблемы и выявлять сомнительные моменты в привычных явлениях; и имеем ли мы смелость подвергать сомнению так называемые «абсолютные истины», «выводы» и «суждения», вынесенные авторитетами.

Практика изобретательства и творчества доказывает: тот, кто осмеливается обоснованно подвергать сомнению и первым задавать вопросы, тот и сможет первым проложить совершенно новый путь к творчеству. Смелость научного сомнения позволяет мозгу находиться в активном, стремящемся к познанию состоянии, а мышлению — в полном энергии и инновационном состоянии. В сомнении кроются чудеса, из сомнения рождается истинное знание, в сомнении — прорывы; только осмеливаясь сомневаться, можно достичь чудесных инновационных результатов.

Ещё в XVII веке французский философ и математик Декарт сформулировал «принцип общего скептицизма». Этот принцип, по сути, призывает людей смело подвергать всё и вся критическому анализу с помощью разума, чтобы отличить истину от лжи и справедливость от несправедливости, то есть использовать разум для проверки обоснованности всего существующего.

Комментарий эксперта

Дух сомнения в инновациях требует от людей одновременно уважать знания и не слепо доверять авторитетам; наследовать достижения предшественников и стремиться к покорению новых научных вершин; верить в книги, но не быть связанным их ограничениями. Используя сомнение для обновления знаний, вы обретете ключ, открывающий двери к инновациям, и, как следствие, сможете насладиться обильными плодами своего труда.

Беглость, гибкость и оригинальность инновационного мышления

Слова известных людей

Любое мышление, обладающее новизной и оригинальностью, можно считать инновационным мышлением. Мышление предшествует действию: без преобразований в инновационном мышлении не произойдет изменений в поведении.

Сущность инновационного мышления заключается в том, что люди, опираясь на этот способ мышления, способны познавать и обнаруживать внутренние связи и закономерности вещей. С эпистемологической точки зрения, это означает, что познающий субъект в практике совершает новый «скачок» в познании объекта, то есть достигает понимания и осмысления закономерностей, лежащих в основе сущности и свойств объективных вещей. В процессе этого «скачка» в познании инновационное мышление играет важную роль. С методологической точки зрения оно представляет собой применение и воплощение основных принципов и законов материалистической диалектики в мыслительном процессе познающего субъекта, а также результат взаимного проникновения, взаимодополнения и взаимодействия внелогических методов мышления, в основе которых лежит нелогический подход, с логическими методами мышления.

Существует два подхода к пониманию инновационного мышления: в узком и в широком смысле. В узком смысле инновационное мышление означает высшую мыслительную деятельность, впервые возникшую в истории человеческого познания, не имеющую прецедентов и обладающую значительной социальной значимостью. В широком смысле любое мышление, имеющее новаторский и самобытный характер для конкретного субъекта мышления, можно рассматривать как инновационное мышление. В этом смысле инновационное мышление может проявляться как в мыслительной деятельности, связанной с решением важных проблем, так и в мыслительной деятельности, связанной с решением повседневных конкретных задач; оно может проявляться как в мыслительной деятельности великих гениев, так и в мыслительной деятельности обычных людей. Поэтому можно сказать, что любой целостный мыслительный процесс, обладающий инновационным характером, можно назвать инновационным мышлением.

По сравнению с обычным мышлением главная особенность инновационного мышления заключается в его плавности, гибкости и оригинальности, а проявление этих характеристик тесно связано с умелым использованием потенциала человеческого мозга, особенно функций правого полушария. Новые открытия учёных, технические инновации и изобретения специалистов в области науки и техники, новые идеи и планы общественных реформаторов, творческая деятельность простых трудящихся, творчество художников и даже такие действия, как решение школьниками ранее не встречавшихся им сложных задач посредством самостоятельного мышления, — всё это является конкретным проявлением инновационного мышления. Любое мышление, способное придумывать новые идеи, создавать новое и открывать новые пути, относится к инновационному мышлению.

Однажды Марк Твен, отвечая на вопрос журналиста, проговорился: «Некоторые члены Конгресса США — сукины дети!» На следующий день эти слова были напечатаны в одной из газет и сразу же вызвали резкое осуждение со стороны вашингтонских конгрессменов, которые потребовали от Марка Твена опубликовать извинение. Марк Твен кивнул в знак согласия.

Через несколько дней в «Нью-Йорк Таймс» было опубликовано «извинение» Марка Твена, адресованное членам Конгресса:

Недавно во время банкета я высказался, что некоторые члены Конгресса — сукины дети. После этого ко мне обратились с обвинениями, и, тщательно обдумав ситуацию, я пришёл к выводу, что эти слова были неуместны и не соответствовали действительности. Поэтому я публикую это заявление в газете, чтобы исправить свои слова следующим образом: «Некоторые члены Конгресса США не являются сукиными детьми!»

Марк Твен, используя юмор и остроумие, не только вышел из затруднительного положения, но и ещё сильнее высмеял членов Конгресса — это и есть инновационное мышление. Роль инновационного мышления в истории человечества гораздо шире. Оно способно изменить как весь мир, так и отдельного человека.

Ниже мы более подробно рассмотрим три основные характеристики инновационного мышления: плавность, гибкость и уникальность

Плавный ход мысли, также называемый многогранностью, — это способность мышления реагировать на внешние стимулы. Он измеряется объемом мыслительной деятельности и предполагает беспрепятственный, гибкий и быстрый ход мысли, позволяющий в короткие сроки выразить большое количество концепций. Например, попробуйте перечислить назначения «стула». Если вы сможете назвать много вариантов на одном дыхании, это свидетельствует о хорошем плавном ходе мысли.

Поскольку инновационное мышление ориентировано на эффективность, во многих случаях нам приходится придумывать решения как можно быстрее: если превысить установленный лимит времени, даже самый лучший план теряет всякую ценность. Поэтому стремление к беглости мышления становится крайне необходимым.

В 1956 году на одном из съездов Коммунистической партии Советского Союза Хрущёв выступил с секретным докладом, в котором разоблачил и подверг критике ряд ошибок, в том числе чрезмерное расширение масштабов сталинских репрессий. Поскольку Хрущёв ранее пользовался большим доверием и уважением Сталина, участники съезда с большим скептицизмом отнеслись к высказанным им взглядам.

Позже, на очередном съезде партии, Хрущёв вновь подверг критике ошибки Сталина, и кто-то из зала передал ему записку. Хрущёв открыл её и прочитал: «А где ты был тогда?»

На этот очень острый вопрос Хрущев сначала не знал, как ответить, но и уклониться от него не мог. Его мозг работал на полную мощность, прокручивая множество вариантов решения, и вскоре он придумал, что делать. Он взял записку, громко прочитал её содержание, а затем, глядя на зал, громко крикнул: «Кто написал эту записку, пожалуйста, немедленно выйдите вперед и поднимитесь на трибуну».

Никто не вышел вперед, у всех сердце подскочило до горла — никто не знал, что же Хрущёв собирается делать, а автор записки особенно нервничал и жалел, что отдал эту записку.

Затем Хрущёв громко повторил свои слова, но никто так и не вышел вперед.

Прошло несколько минут, и Хрущёв спокойно сказал: «Ладно, я вам скажу: я тогда сидел именно на том месте, где вы сидите сейчас».

Хрущёв, благодаря своей гибкости мышления, сумел перейти от пассивной позиции к активной и выйти из неловкой ситуации.

Инновационное мышление не ограничивается какими-либо фиксированными моделями, процедурами и методами; оно независимо как от чужих мыслительных рамок, так и от собственных прежних представлений. Это новаторская, гибкая и изменчивая мыслительная деятельность, сопровождающаяся такими нестандартными процессами, как «воображение», «интуиция» и «вдохновение»; благодаря этому оно обладает высокой степенью непредсказуемости и гибкости, позволяя адаптироваться к конкретному человеку, ситуации и обстоятельствам. Обычное мышление, как правило, следует определённым устоявшимся схемам и методам и лишено гибкости.

Гибкость мышления основана на его плавности: если мышление не плавное, то, естественно, о гибкости не может быть и речи. С точки зрения инноваций гибкость является ключевым фактором и одним из кратчайших путей к успеху в учебе и работе.

Однажды известный российский профессор-биолог Гвалеев вел лекцию.

Один озорной студент специально решил помешать ему, начав имитировать кукареканье петуха.

В классе сразу же раздался громкий смех.

Однако профессор Гвалеев, не выдав своих эмоций, взглянул на часы и сказал:

«Мои часы отстают, не думал, что уже наступил рассвет. Но, ребята, поверьте мне: петушиный крик — это инстинкт низших животных».

В классе сразу же раздались аплодисменты.

Студент, имитировавший петушиный крик во время урока, изначально хотел просто помешать занятию. Обычно в такой ситуации учителя впадают в ярость, ругают нарушителя, а затем выгоняют его из класса. Поскольку у учащихся сильна психология сопротивления, такой подход зачастую приводит к обратному результату, но Гвалеев, обладая гибкостью мышления, дал разумное объяснение «пению петуха» с биологической точки зрения и искусно высказал критику в адрес нарушителей порядка, что не могло не убедить учащихся

Оригинальность мышления, также называемая новизной или стремлением к нестандартности, означает «способность, глядя на то же самое, что и другие, придумывать нечто иное».

Оригинальность мышления основана на независимом мышлении, смелом скептицизме, отказе от слепого подражания и неверии в авторитеты; она позволяет выйти за рамки устоявшихся и привычных способов познания, рассматривать вещи с совершенно новых ракурсов и точек зрения, а также выдвигать необычные идеи, недоступные обычным людям.

Всемирно известный композитор Моцарт в детстве учился у великого композитора Гайдна. Однажды он сказал Гайдну: «Я могу сочинить мелодию, которую вы, учитель, наверняка не сможете сыграть».

Гайдн не поверил, что он не сможет сыграть мелодию, написанную Моцартом. Моцарт передал Гайдну готовую партитуру. Поиграв некоторое время, Гайдн воскликнул: «Что это за мелодия такая? Как может появиться нота посередине клавиатуры, когда обе руки играют на противоположных концах фортепиано? Похоже, эту мелодию никто не сможет сыграть».

Моцарт взял ноты и сказал: «Учитель, посмотрите, как нужно играть». И вот, когда он дошёл до ноты, появляющейся посередине клавиатуры, он наклонился и сыграл её носом.

Этот поступок Моцарта поразил Гайдна, и он был глубоко впечатлён новаторским мышлением Моцарта.

В представлении Гайдна играть на фортепиано можно только пальцами, и если обе руки находятся по разные стороны клавиатуры, то ноту, появляющуюся посередине, невозможно сыграть; Моцарт же считал, что нос, хотя и является органом дыхания, но никто не запрещал использовать его для игры. Очеможно увидеть, что то, что Моцарт впоследствии стал великим мастером, неразрывно связано с уникальностью его мышления.

Таким образом, оригинальность мышления является источником плавности и гибкости, а также высшим уровнем инновационного мышления.

Комментарий эксперта

Особенность инновационного мышления заключается в инновации: оно отличается уникальным видением как в поиске идей, так и в методах и выводах, способно генерировать новые идеи, делать новые открытия и достигать новых прорывов, обладая новаторством и оригинальностью. Традиционное мышление — это мышление, следующее существующим канонам и методам, повторяющее мыслительные процессы предшественников и обычных людей, выводы которого находятся в рамках уже имеющихся знаний. Инновационное мышление призвано решать новые ситуации и проблемы, постоянно возникающие в практике. Традиционное мышление призвано решать ситуации и проблемы, часто повторяющиеся в практике.

Ресурс, ценнее золота

Высказывания известных людей

Богат тот ум, который умеет копить, но самым богатым является тот, который умеет творить.

На Земле есть ресурс, более ценный, чем золото. Что это такое?

Американский нефтяной геолог Уоллес Джинрат в поздние годы жизни, подводя итоги своих успехов и неудач, написал книгу «Философия поиска нефти». Он считал, что в мозге скрываются богатые сокровища, а мышление — это ценный ресурс. «В умах людей хранятся богатые запасы нефти».

Инновационное мышление тесно связано с искусством использования мозга: мозг — это орган мышления, материальная основа инновационного мышления и его источник.

Слова этого нефтяного геолога раскрывают суть инновационного мышления: в человеческом мозге таятся ресурсы инновационного мышления, более ценные, чем нефть. Этот удивительный ресурс мозга ценнее золота.

Научные исследования показывают, что человеческий мозг представляет собой огромное скопление нейронов, расположенное в полости черепа и заключённое в черепную коробку. Он подразделяется на задний, средний и передний мозг. Задний мозг включает в себя мозжечок. Средний мозг состоит из двух возвышений, называемых верхним и нижним холмами. Передний мозг имеет более сложную структуру. Вокруг его трёх полых желудочков, а также по их внешнему краю и с внутренней стороны расположены миндалины и стриатум. Полосатый комплекс состоит из бледного шара и полосатого тела, которое, в свою очередь, включает хвостатое ядро и оболочку. Ниже него находится промежуточный мозг, верхняя часть которого представляет собой верхний гипоталамус, а нижняя — нижний гипоталамус, который, в свою очередь, соединяется с гипофизарным комплексом. Верхнюю и верхне-заднюю часть переднего мозга составляют парные гиппокампы, обонятельные шары и новая кора.

Новая кора покрывает верхнюю и внешнюю часть головного мозга; продольная щель, проходящая в передне-заднем направлении, разделяет головной мозг на левое и правое полушария, соединенные примерно 200 миллионами нервных волокон. Левое и правое полушария в целом одинаковы по морфологическому строению, но функционально выполняют разные задачи. Левое полушарие играет решающую роль в речи, абстрактном мышлении, сосредоточенности и аналитических способностях; оно отвечает за речь, чтение, письмо, счёт, упорядочивание, классификацию и ощущение времени, характеризуется непрерывностью, упорядоченностью и аналитичностью и также называется «рациональным мозгом». Правое полушарие, в свою очередь, играет решающую роль в зрительном восприятии, образном мышлении, памяти, определении пространственных отношений, распознавании геометрических фигур, воображении, сновидениях, подражании, музыке, ритме, а также в формировании отношений и эмоций. Оно является центром обработки образов, образного, дивергентного и интуитивного мышления, отличается диффузным и целостным характером и называется «чувственным мозгом». С точки зрения моделей мышления левое полушарие мозга склонно к анализу, абстракции, вычислениям и поиску общих черт, тогда как правое полушарие склонно к синтезу, воображению, вымыслу и поиску различий. Однако оба полушария дополняют друг друга, тесно взаимосвязаны и плотно взаимодействуют.

С конца XX века стремительное развитие наук о жизни привело к тому, что мозг естественным образом стал объектом пристального внимания ученых, и исследования в области нейробиологии переживают период бурного развития.

Исследования мозга показывают, что нейроны являются основными анатомическими единицами человеческого мозга и всей нервной системы. Нейрон — это высокоспециализированная клетка, обладающая как базовой структурой обычной клетки, так и собственной особой формой и функциями. По статистике, в человеческом мозге насчитывается около 100 миллиардов нейронов, большая часть которых — интернейроны. Высшие функции человеческого мозга реализуются главным образом за счет деятельности интернейронов. Нервные импульсы или информация, передаваемые по аксонам нейронов, представляют собой биоэлектрохимический процесс, формирующий особый физиологический механизм. В то же время нейрофизиологическая активность человеческого мозга также представляет собой сложный процесс обработки и преобразования мыслительной информации. Таким образом, инновационное мышление, как вид мыслительной деятельности, имеющий уникальное значение, не является чем-то, возникающим из ниоткуда, и не является так называемым «божественным озарением», а представляет собой особую мыслительную деятельность, основанную на физиологической активности человеческого мозга. Оно неотделимо от физиологической активности человеческого мозга.

С эволюционной точки зрения у низших животных есть только правое полушарие, а левого полушария нет; только у высших животных произошло дифференцирование левого и правого полушарий. Левое полушарие — это «первоначальный мозг» человека, в котором хранятся знания, накопленные с момента рождения. Правое полушарие же является «мозгом предков», в котором хранится вся информация о генетических факторах, сформировавшихся в процессе эволюции человечества от древности до наших дней. Исследования показали, что если у новорождённого повреждено левое полушарие, он может как обычно питаться материнским молоком; однако при повреждении правого полушария он не будет питаться молоком.

Кроме того, объём информации, хранящейся в левом и правом полушариях, значительно различается: подавляющая часть информации, хранящейся в человеческом мозге, находится в правом полушарии, а объём информации, хранящейся в правом полушарии, описывается как значительно больший, чем в левом. Процесс мышления заключается в том, что левое полушарие одновременно наблюдает за изображениями, создаваемыми правым полушарием, и преобразует их в символы и языковые единицы. Иными словами, образная информация, хранящаяся в правом полушарии, только после логической обработки левым полушарием превращается в языковую информацию. Если накопленные за несколько десятилетий жизни знания сравнить с каплей воды, то генетическая информация, оставленная нам предками за миллионы лет и хранящаяся в правом полушарии, — это целый океан!

Один дзенский мастер однажды сказал: «Люди, занимающиеся естественными науками, познают мир, словно мышь в бамбуковом стволе: она прогрызает его по одному колену, вечно блуждая во тьме. А внезапное прозрение в дзен подобно тому, как если бы мышь прогрызла дыру в боковой стенке бамбука и мгновенно увидела свет». В этом сравнении подчёркивается различие между последовательным логическим анализом и внезапным озарением. Левое полушарие связывают с речью и логической обработкой имеющихся знаний — функциями чрезвычайно важными, но не всегда приводящими к новым идеям. Правое полушарие, как говорится в книге, играет важную роль в интуиции, воображении, образном и пространственном мышлении. Иногда неожиданный образ позволяет по-новому взглянуть на сложную задачу и увидеть решение.

Исследования ученых с использованием радиоактивных индикаторов показали, что при столкновении с новой проблемой, требующей творческого мышления, зона излучения радиоактивного индикатора как раз приходится на правое полушарие. Это еще раз подтверждает, что правое полушарие — вовсе не «слабое» полушарие, а творческое полушарие, источник инновационного мышления.

На Диком Западе таятся сокровища, и многие, мечтающие разбогатеть, устремляются туда на поиски сокровищ. Среди них был и Амер, который вместе с отрядом золотоискателей отправился на Дальний Запад.

Поиск сокровищ — это прекрасная мечта, а также отличная возможность для открытий. В безумные годы золотой лихорадки на раннем Западе США молодой Амер, преследуя мечту о богатстве, присоединился к потоку людей, устремившихся в Калифорнию.

Однако суровые природные условия Калифорнии, плохая общественная обстановка и крайне тяжелые условия жизни делали даже доступ к воде настоящей проблемой. Амер подумал: «Хотя поиск сокровищ и очень заманчив, надежды на успех слишком призрачны. Может, лучше быть реалистом и продавать здесь воду?»

Итак, Амер решительно отказался от поиска сокровищ, приложил немало усилий, чтобы пробурить колодец, а затем, отфильтровав воду из колодца, превратил её в чистую питьевую воду, разлил по пластиковым бутылям и отнёс на места поиска сокровищ, чтобы продавать. Поскольку в радиусе нескольких десятков ли в округе не было ни одного места, где можно было бы набрать воду, вода Амера пользовалась большим спросом у искателей сокровищ.

Однако были и те, кто насмехался над ним, говоря, что он гонится за грошиками: ведь он приехал сюда, чтобы раскопать сокровища и разбогатеть, а вместо этого занялся таким неприметным делом. Такой мелкий бизнес можно вести где угодно, зачем же специально приезжать сюда?

Амер не обращал внимания на эти насмешки и продолжал продавать свою воду. Параллельно с этим он заметил, что инструменты кладоискателей очень быстро ломаются, а сами они, спеша добыть сокровища, не могут возвращаться за инструментами за сотни ли. Поэтому он специально ездил в город, расположенный за сотнями ли, и привозил оттуда целую телегу инструментов. Так, каждый раз, когда он продавал воду, он заодно выяснял, кому нужны инструменты, а потом доставлял их. Поскольку больше никто не продавал ни воду, ни инструменты, Амер был единственным поставщиком для всех; цены у него были выгодными, объемы продаж — огромными, и деньги сыпались в его карман.

В конце концов, достоверные сведения подтвердили, что слухи о сокровищах были всего лишь слухами, а на самом деле никаких сокровищ, которые можно было бы добыть, не существовало, и в результате все остались ни с чем, вернувшись с пустыми руками. Только Амер за очень короткий срок заработал значительное состояние благодаря своему неприметному маленькому бизнесу, заложив основу для своего дальнейшего развития.

Это как говорится: «Лучше продавать воду, чем копать золото». Когда все устремляются к одной цели, появляется множество других возможностей, из которых можно выбрать. Если вы сумеете воспользоваться этими возможностями, то опередите других на шаг в достижении успеха.