скачать книгу бесплатно
Маги Арканара-2. Школьные будни
Разум Рискинов
КООК #6
Приключения продолжаются. Магическая школа открывает свои двери для нового ученика, только учиться будет Александра Карабас, девочка 13 лет. Еще недавно это был Олег Кряжев. На что ни пойдешь, чтобы попасть в магическую школу, вот и Олег с помощью МЕМО стал девочкой. Может, это и выглядит забавно, но проблемы у детей бывают опасней, чем у взрослых.
Разум Рискинов
Маги Арканара-2. Школьные будни
Эпиграф
На ступеньках старинного храма.
В лабиринте прошедших эпох
Мы стояли, нас было так мало.
Мы стояли и ждали врагов.
Нам бежать бы, забывши о чести,
Вроде ж нечего больше терять,
Но сказал кто-то: "Мы ещё вместе!
Им нас не взять!"
Спина к спине, плечом к плечу.
Жизнь коротка, держись, приятель,
Своею кровью заплачу,
За то чтоб вы смогли остаться.
Пускай сегодня день не мой.
Пока друзья мои со мною
Мы справимся с любой бедой:
Чертями, богом и судьбою
Текст песни Льдинка – «Спина к спине»
Глава 1. Знакомство с магической школой
***
Планета Арканар.
Республика Сармат
Город Принск. Магическая школа.
Вот, я достиг своей цели. Меня приняли в магическую школу в городе Принск. Учёба рассчитана на два года.
Есть четыре направления магии: земли, воды, огня и воздуха.
Обучают в школе, только одному направлению. Хочешь освоить ещё одно, поступай во вторую школу и учись, одновременно в двух школах. Везде обучение платное, плати и учись.
Мои советчики, Пэги и Ночка, предложили идти в школу магии воздуха. Если из магии земли я кое-что могу использовать. А магию огня получилось применить при плавке металла. Оставались полностью для меня неизвестные магия воды и магия воздуха.
Воздух, это левитация, полет. Такие умения пересилили умение чувствовать воду и создание штормов.
Вообще-то, я взрослый мужчина. Технически мне более 70 лет, но имея МеМо, я неоднократно возвращал себе молодость.
Узнав, что в школу взрослых не берут, с помощью Медицинского Модуля я изменил своё тело, стал девочкой, 13 лет.
В мэрии города Принск меня приняли ласково. Обули, одели и помыли, за мои деньги. Ведь я приёмная дочь маркиза Карабаса, а без разрешения взрослого пользоваться даками не могу. Даже учитывая, что маркиз Карабас спас людей этого города от пиратского плена.
С одной стороны маркиз это – то же я.
Но для магов это тайна.
По документам из мэрии Принска в школу поступает девочка, маркиза Александра Карабас.
Сижу в кабинете директора школы магии воздуха, он в трудном положении. Решает, в какой класс меня зачислить. Разделение классов идёт по сословиям. Крестьяне учатся отдельно. Купцы вместе с зажиточными горожанами составляют следующий класс. А дети герцогов и графов вершина этого айсберга.
Вопрос стоит серьёзный куда меня включить?
Ведь я – приёмная дочь, маркиза Карабаса. А маркизы не ниже герцогов, они уступают только королям. В какой класс меня определить, директор ломает голову. Как бы никого не обидеть.
Мне директора стало жаль. Решила ему помочь.
– Виктор Сергеевич не переживайте. Запишите меня в класс к детям купцов.– Предлагаю решение директору школы,– к крестьянам МЕНЯ нельзя, папа ругать ВАС будет. А к князьям МНЕ нельзя, они ругаться с ВАМИ будут.
– Какая умная девочка,– хвалит меня директор.– Александра Карабас, ты права будешь учиться в классе с детьми купцов. Ещё есть пожелания?
Раз спрашивает, по желание у меня найдётся.
– Хочу работать в библиотеке,– заявляю Виктору Сергеевичу.– Мне конечно папа поможет, на карточку пришлёт даков. Но если я сама заработаю себе на мелкие расходы, маркиз Карабас будет гордиться мной.
– Ну надо же, в 13 лет уже хочет работать,– обдумывает моё предложение директор.– В первый год обучения это не положено, но мы пойдём тебе на встречу и назначим тебя, Александра Карабас библиотекарем.
Книги – это хорошо. Из них многое можно почерпнуть помимо школьной программы.
Бумаг никаких директор не заполнял. У него на столе лежал планшет магический и в него директор вносил информацию. У планшета как у книги были страницы и директор их листал.
Рисунок 1. Магическая книга
Как пришла из городской мэрии Принска, так и сижу на одном месте. Жду решения моей судьбы.
Остальных учеников распределяют в приёмной комиссии. Это мне отдельное внимание оказано.
В кабинет заходит учительница.
– Ландыш Карловна, вот новая ученица нашей школы. Покажите ей школу и поселите в общежитие, она будет работать библиотекарем.– Озвучивает задачу для учительницы, Виктор Сергеевич.
Учительница держит себя надменно. К новой ученице почтения не выказывает. Обидно стало за себя, не все меня уважают в школе.
– Встань девочка,– командует учительница.
Не спеша выполняю приказание Ландыш Карловны.
Встаю, поправляю юбку, жду дальнейших указаний. Изучаю свою первую учительницу. Высокая женщина, стройная, ей очень пойдёт деловой стиль, делаю вывод.
– Какой у неё дар?– спрашивает директора школы, Ландыш Карловна.
– Вот, Вы и проверьте,– выпроваживает нас Виктор Сергеевич.– Идите, делом займитесь и мне не мешайте.
– Идём девочка,– хочет взять меня за руку учительница и вывести из кабинета.
Водить себя за руку по школе я не позволю, возмутился во мне взрослый мужчина.
– Я, не девочка.– Заявляю на пороге кабинета директора. Учительница замерла от неожиданного заявления.– У меня есть имя, хотите я скажу какое?
Директор расслабился и улыбнулся моей выходке. Учительница оказалась непробиваемая или шуток, не понимает?
Будем исправлять.
– Девочка, ты ещё маленькая,– отчитывает меня учительница, подталкивая в спину в направлении коридора.– Запомни, взрослым нельзя перечить, их надо слушаться.
– Всех надо слушаться?– задаю ей вопрос.
– Конечно всех, взрослые всегда правы,– заявляет мне этот, Ландыш.
– Вы сейчас не правы,– останавливаю её.– Возраст не делает умнее. Взрослые тоже ошибаются.
– Тебе рано об этом задумываться. В школе учителя тебя научат всему, что знают,– игнорируя меня, взяв за руку, тащит по коридору.
Всё бы ничего, но я не успеваю за длинными шагами учительницы. Приходится бежать.
– Зачем Вы хотите мне руку оторвать. Я папе пожалуюсь, он Вас накажет. Если у меня будут синяки на руке.– Сообщаю ей возможные неприятности.
Пытаюсь при этом, освободить свою маленькую руку из её захвата. Придётся учесть, что сил у меня мало.
Угроза подействовала.
Учительница отпустила мою руку.
– Ты мне угрожаешь?– зашипела она на меня.
– Какие угрозы Ландыш Карловна. Это реально может произойти с Вами. Зачем Вы меня насильно, куда-то тащите.– А, в коридоре движение замедлилось. Дети провожают нашу пару, прислушиваясь к разговору.– Вам директор ясно сказал, покажите ВСЮ школу. А Вы, что делаете? Не выполняете приказ руководства? Вы плохая учительница?
Вроде всё высказала этой учительнице. И чего она стоит ртом хлопает, слов у неё нет?
– Ты кто?– раздаётся вопрос учительницы.
– Здрасьте. А сразу познакомиться что мешало, ваш высокий рост?– интересуюсь у неё.– Я, Александра Карабас. Для друзей, просто Саша или Сашка. Теперь Ваша очередь представляться.
Мы стоим в коридоре, поток учеников нас обтекает и притормаживает, поравнявшись с нами. Некоторые, третий круг дают вокруг нас. А здесь будет интересно учиться, делаю вывод.
– Ландыш Карловна, учительница современной литературы,– представилась она.– Познакомились, что у тебя дальше по плану, Карабас?
– Только для Вас, я буду Карабас и никак иначе,– заявляю ей.– У меня есть план. Идём, проверяем мой дар. Потом посещаем столовую, я там кушаю. Затем покажите классы, где я буду учиться и общежитие, где меня поселят. Ничего сложного для учительницы Современной литературы.
Выслушав меня Ландыш Карловна сохранила невозмутимое выражение лица. Она поняла что я сказала или нет?
– Где-то я уже слышала эту фамилию.– Произносит Ландыш Карловна, начинает что-то вспоминать.– Ты приёмная дочь маркиза Карабаса?
Учительница громко произносит своё предположение.
– Зачем же так кричать— это я.– Отступив на шаг от неё, подтверждаю предположение учительницы.– Идёмте спокойно по коридору, руками не размахиваем, других не хватаем.
В коридоре, что-то заметно прибавилось людей, хотя назвать людьми детей, 12-14 лет, наверное, будет преувеличение.
– Прекрати хулиганить,– возмущается учительница. – Я сама знаю как ходить надо по коридору. Идём проверим твой дар. Языком ты болтать умеешь.
Пришли в большой зал. В центре зала стол, на столе яйцо. Ну, так издалека показалась, это шар стеклянный был накрытый платком.
– Знаешь, что это такое?– спрашивает меня Ландыш Карловна.
– Не знаю,– честно отвечаю ей.
– Как не знаешь? Ты в мэрии была, тебе карточку оформляли?– подходит ближе ко мне учительница.
– Я не знаю как это называется,– показываю на шар.– Дар он у меня нашёл.
Кладу руки на платок, которым накрыт шар. Он не возмутился, показал как может красиво переливаться огоньками и потух.
– А платок?– спрашивает учительница.
– Мне его взять с собой,– переспрашиваю её.
– Ты почему его не убрала когда дар проверяла.– Возмущается Ландыш Карловна.
– Сейчас уберу и ещё раз проверим,– стала стягивать с шара платок.
