скачать книгу бесплатно
Продолжение публикаций в «Пионерской правде»[288 - Альтов Г. И тут появился изобретатель. Как пройти сквозь стенку. Поезд уйдет через пять минут /Г. Альтов //Пионер. правда. – 1975, 27 янв.Альтов Г. ИЗОБРЕТАТЬ? Это так просто! Это так сложно! /Г. Альтов //Пионер. правда. – 1976, 6 апр., 4 мая, 18 июня, 30 июля, 7 сент., 8 окт., 7 дек.].
Открытие специализированных курсов ТРИЗ в системе повышения квалификации – Институт повышения квалификации (ИПК) Судостроительной промышленности (рук. В. Петров). На занятиях решаются производственные задачи[289 - Жуков Р. Ф., Петров В. М. Опыт преподавания эвристических методов решения технических задач в ИПК СП. – Первая всесоюзная конференция «Автоматизация поискового конструирования». Тезисы докладов. – Йошкар-Ола, 1978. С. 205—207.]. Позже были открыты школы в ИПК других министерств.
Использование системного анализа для развития технических систем[290 - Петров В. М. Системный анализ технических систем. Прогнозирование научно-технического прогресса. – Л.: ЛДНТП, 1976. С. 50—53.Петров В. М. Системный анализ технических систем. Материал доложен на Ленинградском семинаре в 1976 году, а опубликован в 1978 г.: Петров В. М. Системный анализ выбора технических задач. – Методы решения конструкторско-изобретательских задач. Тезисы докладов. – Рига, 1978. С. 73—75. Это первая попытка анализа технических систем. Выявления их структуры, связей между элементами, определения потребностей, функций, выявление нежелательных явлений.].
Начало разработки методики прогнозирования с использованием ТРИЗ[291 - Первые результаты по методике прогнозирования были опубликованы в работе: Петров В. М. Прогнозирование развития технических систем. – Л.: НТО Машпром, 1976, 48 с., тезисы доклада в: Петров В. М. Прогнозирование тематики НИОКР. Всесоюзная научно-практическая конференция «Проблемы развития и повышения эффективности научного и технического творчества трудящихся». (2—4 октября 1979 г., г. Новосибирск). Ч. II, М.: 1979. С. 304 -308. Петров В. М. Принципы составления сценария на качественном уровне. – Методологические проблемы технического творчества. Тезисы докладов. – Рига, 1979. С. 136—138.].
Продолжается совершенствование методики преподавания ТРИЗ, в частности, разработана методика применения деловых игр и конкретных ситуаций для преподавания ТРИЗ[292 - Петров В. М. Использование деловых игр. – Л., ИПК СП, 1976. Материалы опубликованы в: Петров В. М. Обучение методике решения технических задач. – Формирование у молодежи творческого отношения к труду и технике в условиях средних школ, профтехучилищ и предприятий. – Л.: ЛДНТП, 1978. – С. 49—50. Жуков Р. Ф., Петров В. М. Обучение методам научно-технического творчества. Всесоюзная научно-практическая конференция «Проблемы развития и повышения эффективности научного и технического творчества трудящихся». (2—4 октября 1979 г., г. Новосибирск). Ч. I, М.: 1979. М. 78—80.Жуков Р. Ф., Петров В. М. Использование деловых игр в методах научно-технического творчества. Применение деловых игр и ИПК. – Л.: ИПК СП, 1980. С 23—26.].
Усовершенствован курс развития творческого воображения[293 - Злотин Б. Развитие творческого воображения. – Л. 1976. – 70 с. (рукопись)Злотин Б., Литвин С. Развитие творческого воображения. Учебное пособие для II курса УИР. – Л.: ЛОП НТО «Машпром», 1977. – 72 с. (рукопись).Злотин Б., Литвин С. Курс развития творческого воображения. – Л. 1978. – 70 с. (рукопись).Литвин С. Развитие творческого воображения. Учебно-методическое пособие для инженеров и изобретателей. – Л. 1978. – 98 с. (рукопись).].
Школа изобретателя в журнале «Клуб»[294 - Линькова Н. П. Школа изобретателя. №№12, 14, 18, 1976.].
Первая серия статей по ТРИЗ в СМИ Ленинграда (газета «Смена» – авторы: Б. Злотин, В. Канер, В. Митрофанов, В. Петров)[295 - Злотин Б., Канер В., Митрофанов В., Петров В. АРИЗ – Алгоритм решения изобретательских задач. Как решают задачу? Беседа первая. – Школа «Смены». – Л.: Смена, 25.12.76, №302 [15543].C. 2.].
Подготовка преподавателей системы профтехобразования – эксперимент совместно с ВНИИ профтехобр[296 - Гарина-Домченко А. Н. Воспитание у будущих рабочих творческого стиля. – Техническое творчество и молодежь. Материалы научно-рактического семинара 10—11 октября. – Л.: ЛДНТП, 1977, С. 51—54.].
Справки:
– «К решению задачи Т-1»[297 - К решению задачи Т-1 /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1976. – 2 с.];
– «О книге Дж. Н. Джонса „Инженерное и художественное конструирование“»[298 - О книге Дж. Н. Джонса «Инженерное и художественное конструирование» /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1976. – 3 с. – (Для преподавателей теории решения изобретательских задач).];
– «О СК в 1977—1978 учеб. г.»[299 - О СК в 1977—78 учеб. г. /Г. С. Альтшуллер – Баку, 1976.];
– «О формализации процесса составления физического противоречия»[300 - О формализации процесса составления физического противоречия /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1976. – 5 с. http://www.altshuller.ru/triz/triz3.asp (http://www.altshuller.ru/triz/triz3.asp).];
– «Ошибки в изобретательской деятельности»[301 - Ошибки в изобретательской деятельности /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1976. – 6 с. http://www.altshuller.ru/engineering/engineering13.asp (http://www.altshuller.ru/engineering/engineering13.asp).];
– «Разбор некоторых учебных задач»[302 - Разбор некоторых учебных задач /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1976. – 9 с.];
– «Разбор решения учебных задач (с текстом АРИЗ-71В)»[303 - Разбор решения учебных задач (с текстом АРИЗ-71В) /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1976. – 30 с.];
– «Разбор решения учебных задач: Из рекомендаций по проведению занятий в 1976—1977 учеб. году»[304 - Разбор решения учебных задач: Из рекомендаций по проведению занятий в 1976—1977 учеб. году /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1976. – 18 с.];
– «Рекомендации по проведению занятий в 1976—1977 учеб. году»[305 - Рекомендации по проведению занятий в 1976—77 учеб. году /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1976. – 15 с. – (Для преподавателей ТРИЗ).];
– «Типовые классы изобретательских задач»[306 - Типовые классы изобретательских задач /Г. Альтшуллер. – Баку, 1976. – 9 с.].
Научно-фантастические рассказы:
– «На земле восемь миллиардов человек»[307 - На земле восемь миллиардов человек: (По рассказу Г. Альтова) //Мальчик с коньками: Сборник рассказов сов. писателей. – М.: Рус. язык, 1976. – С. 58 – 63.];
– «Голубая раковина»[308 - Альтов Г. Голубая раковина: Фантаст. рассказ /Г. Альтов // Пионер. правда. – 1976, 18 июня.];
– «Мост»[309 - Альтов Г. Мост: Фантаст. рассказ /Г. Альтов //Пионер. правда. – 1976. – 30 июля.];
– «Мой друг Робин»[310 - Альтов Г. Мой друг Робин: Фант. рассказ /Г. Альтов //Пионер. правда. – 1976. – 7 дек.].
Переводы:
Перевод рассказа «Порт Каменных Бурь» на немецкий[311 - Порт Каменных Бурь /Г. Альтов // сб. «Jules Verne magasinet» – 1976. – №359. – апрель.].
1977
Книга «Творчество как точная наука»[312 - Альтшуллер Г. С. Творчество как точная наука. Теория решения изобретательских задач. – М.: Сов. радио, 1979. – 184 с. – Кибернетика.].
Появление АРИЗ-77[313 - АРИЗ-77 / Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1977. – 20 с. http://www.altshuller.ru/triz/ariz77.asp (http://www.altshuller.ru/triz/ariz77.asp).]. Революционный шаг в АРИЗ содержащий полную цепочку противоречий и логику, присущую современному АРИЗ.
Первая работа Г. Альтшуллера по системе законов развития технических систем[314 - Альтшуллер Г. О законах развития технических систем. – Баку, 1977, 15 с. (рукопись).].
Начало разработки второго указателя физических эффектов[315 - Указатель физических эффектов и явлений для изобретателя и рационализатора. Денисов С., Ефимов В., Зубарев В., Кустов В. – Обнинск, 1977. – 214 с. Работу вел коллектив из г. Обнинска: С. А. Денисов, В. А. Ефимов, В. В. Зубарев, В. П. Кустов под руководством В. А. Ефимова.].
Выход в свет книги «Вдохновение по заказу»[316 - Селюцкий А. Б., Слугин Г. И. Вдохновение по заказу. Уроки изобретательства. Петрозаводск: Карелия, 1977, 190 с. http://www.trizminsk.org/e/21500.htm (http://www.trizminsk.org/e/21500.htm).].
Курс РТВ[317 - Альтшуллер Г. С. Вектор фантазии. Курс «ЭРТЭВЭ» (из записок преподавателя). – Селюцкий А. Б., Слугин Г. И. Вдохновение по заказу. Уроки изобретательства. Петрозаводск: Карелия, 1977. – С. 138—166.Злотин Б. Развитие творческого воображения. – Л. 1976. – 70 с. (рукопись).Злотин Б., Литвин С. Развитие творческого воображения. Учебное пособие для II курса УИР. – Л.: ЛОП НТО «Машпром»», 1977. – 72 с. (рукопись).Злотин Б., Литвин С. Курс развития творческого воображения. – Л. 1978. – 70 с. (рукопись).Литвин С. Развитие творческого воображения. Учебно-методическое пособие для инженеров и изобретателей. – Л. 1978. – 98 с. (рукопись).].
Появление стандарта №11 – движение с использованием силы тяжести[318 - Фильковский Г. Стандарт №11. – Баку, 1976. – 5 с.].
Сравнительный анализ стандартов[319 - Петров В. М. Сравнительный анализ стандартов групп 1—5 и 6—9, 10 и 11. Материалы для преподавателей и разработчиков. – Л., 1977. – 3 с. (рукопись).].
Учебные материалы[320 - Петров В. М. 11 стандартов на решение изобретательских задач. Справка для слушателей. – Л., 1977. – 1 с. (рукопись).Петров В. Согласование технических систем. Справка для слушателей. – Л. 1977.Петров В. М. Логика АРИЗ-77. Справка для слушателей. – Л., 1977. (рукопись).].
Продолжение публикация в «Пионерской правде»[321 - Альтов Г. Изобретать? Это так просто! Это так сложно! /Г. Альтов //Пионер. правда. – 1977. – 25 янв., 18 марта, 6 мая, 10 июня, 9 авг., 30 сент., 15 окт., 23 дек.].
Статьи[322 - Голдовский Б. И. О возможности оценки уровня технических решений с позиций диалектического материализма (дипломная работа ЦИПК патентоведения) – Горький: 1977].
Переводы:
– Перевод альбома 40 основных приемов на болгарский язык[323 - Младен Г. Цонев. Типови методи за отстраняване на технические противоречия при изобретателското творчество. Сборник с примери и решения от изобрететелскатф практика. – София: ЦС по организация на техническото творчество. – 146 с.];
– Перевод статьи «О теории решения изобретательских задач» на польский язык[324 - Альтшуллер Г. (Henryk Altszuller). О теории решения изобретательских задач. (O teorii rozwiazywania zadaz wynalazezych. Изложены основные принципы теории, охарактеризовано ее современное состояние и главные тенденции развития. //Праксеология (Prakseologia). – 1977. – №№1—2 (81—82). – с. 185 – 194.].
Статьи:
– «Знакомьтесь: АРИЗ»[325 - Знакомьтесь: АРИЗ /Г. С. Альтшуллер //ЭКО. – 1977, №3. – С. 160 – 178.Знакомьтесь: АРИЗ /Г. С. Альтшуллер //Экономика и организация промышленного производства (Отдельный оттиск). – Новосибирск: Наука. – 1977, №3. – С. 167 – 197. – Академия наук СССР Сибир. отд.Знакомьтесь: АРИЗ /Г. С. Альтшуллер //Авангард (Курган). – 1977, 6, 13, 20 сент.];
– «Еще о методе проб и ошибок»[326 - Еще о методе проб и ошибок /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1977. – 2 с.О методе проб и ошибок. Одна любопытная задача. Еще о методе проб и ошибок. Еще одна любопытная задача: Справки /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1977. – 15 c.];
– «Еще одна учебная задача»[327 - Еще одна учебная задача /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1977. – 2 с.];
– «Задачи и упражнения»[328 - Задачи и упражнения /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1977. – 20 с.];
– «Информация о семинаре в Челябинске»[329 - Информация о семинаре в Челябинске /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1977. – 2 с.];
– «Новые учебные задачи №1—3»[330 - Новые учебные задачи №1—3 /Г. С. Альтшуллер – Баку, 1977. – 12 с. – (Материалы ОЛТИ. Для преподавателей теории решения изобретательских задач).Новые учебные задачи №1—3 к 1977—78 учеб. г. /Г. С. Альтшуллер – Баку, 1977. – 6 с. – (Материалы ОЛТИ. Для преподавателей теории решения изобретательских задач).];
– «О новом качестве обучения»[331 - О новом качестве обучения /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1977. – 11 c. – (Для преподавателей теории решения изобретательских задач).];
– «О сводной картотеке»[332 - О сводной картотеке. Вторая информация о сводной картотеке. О Сводной картотеке в 1977—78 учеб. году / Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1976 -1977. – 4 c.];
– «Одна любопытная задача»[333 - Одна любопытная задача /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1977. – 4 c.];
– «План занятий по курсу ТРИЗ»[334 - План занятий по курсу «Теория и практика решения изобретательских задач» /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1977. – 21 c.];
– «Ошибки в изобретательской деятельности»[335 - Ошибки в изобретательской деятельности /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1977. – 6 c.Типовые ошибки в изобретательской деятельности / Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1977. – 4 c. http://www.altshuller.ru/engineering/engineering13.asp (http://www.altshuller.ru/engineering/engineering13.asp).];
– Опыт использования ТРИЗ в ИПКСП[336 - Жуков Р. Ф., Петров В. М. Интересный эксперимент. – Экономика судостроительной промышленности, 1977. №.4. С. 174—175.].
Организация первого Ленинградского научно-практического семинара, ставшего традиционным в последующие годы для ТРИЗовцев СССР.
Открытие Ленинградской городской школы молодого рационализатора при ЛДНТП для системы профессионально технического образования.
Начало профессионального использования ТРИЗ в системе ФСА.[337 - Альтшуллер Г. О путях перехода от общественных форм работы к штатным формам. 22.09.1977] В объединении «Электросила» (Ленинград») открывается группа ФСА, руководимая Б. Злотиным.
Переводы:
Перевод АРИЗ-77 на чешский язык[338 - Альтшуллер Г. Алгоритм решения изобретательских задач. (Перевод – V. Dostal) //Ekonomika i organizacija promyslennogo proizvodstva (Экономика и организация промышленного производства. – 1977 – №11. – с. 75 – 80.].
Научно-фантастические рассказы:
– «Секунды нашей жизни»[339 - Альтов Г. Секунды нашей жизни. Фант. рассказ /Г. Альтов //Пионерская правда. – 1977. – 30 сентября.];
– «Чрезвычайный рейс»[340 - Альтов Г. Чрезвычайный рейс. Фант. рассказ/Г. Альтов//Пионерская правда. – 1977. – 10 июня.].
Серия статей о ТРИЗ в газете «Смена» (Ленинград[341 - Злотин Б., Канер В., Митрофанов В., Петров В. АРИЗ. А задачи вокруг. Изобретатели и фантасты. 12 приемов для. Беседа вторая. – Школа «Смены». – Л.: Смена, 18.01.77, №14 [15561]. С. 2.Злотин Б., Канер В., Митрофанов В., Петров В. АРИЗ. Пять ступенек к открытию. Беседа третья. – Школа «Смены». – Л.: Смена, 27.01.77, №22 [15569]. С. 2.Злотин Б., Канер В., Митрофанов В., Петров В. АРИЗ. Цель – в фокусе. Беседа четвертая. – Школа «Смены». – Л.: Смена, 05.02.77, №30 [15577]. С. 2.Злотин Б., Канер В., Митрофанов В., Петров В. АРИЗ. Шаги к идеалу. Беседа пятая. – Школа «Смены». – Л.: Смена, 18.02.77, №41 [15588]. С. 2.Злотин Б., Канер В., Митрофанов В., Петров В. АРИЗ. Беседа шестая. – Школа «Смены». – Л.: Смена, 22.04.77, № [155]. С. 2.Злотин Б., Канер В., Митрофанов В., Петров В. АРИЗ. Сделаем шаг, другой. Беседа седьмая. – Школа «Смены». – Л.: Смена, 04.05.77, №103 [15650]. С. 2.Злотин Б., Канер В., Митрофанов В., Петров В. АРИЗ. К нулю и бесконечности. Беседа восьмая. – Школа «Смены». – Л.: Смена, 25.11.77, №273 [15820]. С. 2.Злотин Б., Канер В., Митрофанов В., Петров В. АРИЗ. Кому косить траву? Беседа девятая. – Школа «Смены». – Л.: Смена, 17.12.77, №292 [15839]. С. 2.]).
Опыт преподавания Ленинградской школы ТРИЗ[342 - Митрофанов В. В., Злотин Б. Л., Канер В. Ф. Петров В. М. Пути повышения эффективности решения творческих задач. – Техническое творчество и молодежь. Материалы научно-практического семинара 10—11 октября. – Л.: ЛДНТП, 1977, С. 47—50.].
Переводы:
Перевод книги «Создан для бури» на немецкий язык[343 - Создан для бури /Г. Альтов – М.: Детская литература, 1970:(Der Hafen der steinernen St?rme): Wissenschaftlich-phantastiche Erz?hlungen /Genrich Altow; Aus dem Russ. von Dieter Pommerenke; III von Regine Grube-Heineche//Berlin: Das Neue Berlin, 1977, 1980, 1986. Содержание. – Создан для бури; – Шальная компания; – Ослик и Аксиома; – Девять минут; – Может ли машина мыслить (Триггерная цепочка, К взлету готов!, Первый контакт, Странный вопрос, «Машина смеялась…"), – Порт Каменных Бурь.].
1978
Продолжение публикация в «Пионерской правде»[344 - Альтов Г. Изобретать? Это так просто! Это так сложно! /Г. Альтов //Пионер. правда. – 1978. – 24 янв. http://www.altshuller.ru/school/school22.asp (http://www.altshuller.ru/school/school22.asp), 3 марта http://www.altshuller.ru/school/school23.asp (http://www.altshuller.ru/school/school23.asp), 14 апр. http://www.altshuller.ru/school/school24.asp (http://www.altshuller.ru/school/school24.asp), 8 июля http://www.altshuller.ru/school/school25.asp (http://www.altshuller.ru/school/school25.asp), 18 авг. http://www.altshuller.ru/school/school26.asp (http://www.altshuller.ru/school/school26.asp), 29 сент., 28 нояб.].
К разработке АРИЗ-80[345 - К разработке АРИЗ-80 /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – 4 c.К разработке АРИЗ-80: Справка №2 / Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – c. 3. – (Для преподавателей ТРИЗ).К разработке АРИЗ-80: Справка №3 / Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – 2 с. – (Для преподавателей ТРИЗ).К разработке АРИЗ-80: Справка №4 / Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – 3 с. – (Для преподавателей ТРИЗ). АЛЬТШУЛЛЕР Г. Морфологический анализ фепольных ТС /Г. Альтшуллер, В. Зубарев].
Появление стандартов №№12—18[346 - Альтшуллер Г. Стандарты 1—18. – Баку. – 6 с.Альтшуллер Г. Стандарты на решение технических задач. – Баку, – 9 с. (рукопись).Альтшуллер Г. Стандарты 1—18. – Баку, – 6 с. (Для преподавателей ТРИЗ). (рукопись).Методические рекомендации для решения изобретательских задач. – М.: Министерство угольной промышленности СССР, Всесоюзное промышленное объединение «Союзуглеавтоматика», Государственный проектно-конструкторский и научно-исследовательский институт по автоматизации угольной промышленности «ГУПРОУГЛЕАВТОМАТИЗАЦИЯ», 1978. – Ротапринт. Материал содержит АРИЗ 77, с комментариями 18 стандартов и комментарии к ним.]. Сравнение[347 - Петров В. М. Сравнительный анализ стандартов групп 11 и 18. Справка для преподавателей и разработчиков. – Л., 1978. – 2 с. (рукопись).]. Учебные материалы[348 - Петров В. М. 18 стандартов на решение изобретательских задач. Справка для слушателей. – Л., 1978. – 2 с. (рукопись).].
Статьи о фантастике:
– Этюды о фантазии[349 - Альтшуллер Г. Этюды о фантазии. – Баку, 24.06.78 http://www.altshuller.ru/rtv/rtv4.asp (http://www.altshuller.ru/rtv/rtv4.asp).].
– О проявлениях фантазии[350 - Амнуэль П. Р. О проявлениях фантазии. – Баку. – 6 с.].
Статьи:
– Обучение методике изобретательства как средство активизации применения специальных знаний и формирования творческого мышления[351 - Альтшуллер Г. С. Обучение методике изобретательства как средство активизации применения специальных знаний и формирования творческого мышления /Г. С. Альтшуллер, В. А. Михайлов //Вопросы воспитания и обучения студенчества вуза. – 1978. – Вып. 3. – С. 38 – 43.];
– Дополнение к решению задачи о шлаке[352 - Дополнение к решению задачи о шлаке. Две записи задачи о шлаке /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – 18 c.Задача о шлаке /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – 8 c. http://www.altshuller.ru/triz/ariz85v-p1.asp (http://www.altshuller.ru/triz/ariz85v-p1.asp).];
– Еще раз о пользе ТРИЗ[353 - Еще раз о пользе ТРИЗ /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978];
– Еще раз о потерях из-за промедления в организации обучения ТРИЗ[354 - Еще раз о потерях из-за промедления в организации обучения ТРИЗ: Учеб.-метод. материал /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – 4 c. – (Для преподавателей ТРИЗ).];
– О книге И. М. Розета «Психология фантазии»[355 - О книге И. М. Розета «Психология фантазии» /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – 3 с.];
– О повышении качества обучения в 1977—78 учеб. годах[356 - О повышении качества обучения в 1977—78 учеб. годах /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – 10 с.];
– О системе А. А. Любищева[357 - О Системе А. А. Любищева: Справка /Г. С. Альтшуллер – Баку, 1978. – 3 с. http://www.altshuller.ru/engineering/engineering3.asp (http://www.altshuller.ru/engineering/engineering3.asp).];
– Об организации обучения ТРИЗ[358 - Об организации обучения ТРИЗ /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – 4 c.];
– Рекомендации на 1978—79 учеб. г.[359 - Рекомендации на 1978—79 учеб. г. /Г. С. Альтшуллер. – 1978. – 4 c.];
– Сводная картотека по теории и практике решения изобретательских задач. Вып. 11[360 - Сводная картотека по теории и практике решения изобретательских задач. Вып. 11 /Сост. Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – 45 с.];
– Статьи для словаря по творчеству[361 - Альтшуллер Г. С. Статьи для словаря по творчеству /Г. С. Альтшуллер, Г. Л. Фильковский. – 1978. – 45 с.];
– Учебная программа для общественных институтов и школ изобретательского творчества[362 - Учебная программа для общественных институтов и школ изобретательского творчества /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – 66 с. – (ОЛМИ при ЦС ВОИР. Материалы к семинару преподавателей методики изобретательства).];
– Шерлок Хомс и ТРИЗ[363 - Шерлок Холмс и ТРИЗ /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – 5 с. – (Для преподавателей ТРИЗ). http://www.altshuller.ru/triz/investigations5.asp (http://www.altshuller.ru/triz/investigations5.asp).];
– Участникам Ленинградского семинара[364 - Участникам Ленинградского семинара /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1978. – 2 с.].
Выпуск второго указателя физических эффектов (400 эффектов)[365 - Указатель физических эффектов и явлений для изобретателей и рационализаторов. / С. А. Денисов, В. А. Ефимов, В. В. Зубарев, В. П. Кустовю. – Обнинск, 1978. – 214 с. http://lib.web-malina.com/getbook.php?bid=1693 (http://lib.web-malina.com/getbook.php?bid=1693).].
Работы по ТРИЗ:
– Анализ процессов[366 - Злотин Б. Анализ процессов в технических системах. – Л, 1978. 47 с];
– Соединимость[367 - Головченко Г. Г. Соединимость. Свердловск: НИИхиммаш, 1978, 28 с. (рукопись).];
– Система законов развития ТС[368 - Петров В. М. Система законов развития технических систем. Доклад на Ленинградском семинаре 1978 г. (рукопись).Петров В. М. Структура закона согласования. Справка для слушателей. – Л., 1978, 3 с. (рукопись).];
– Теория применимости (ресурсы)[369 - Петров В. М. Предпосылки к теории применимости. – Доклад на Ленинградском семинаре 1978 г. (рукопись). Петров В. М. Предпосылки к теории применимости. «Практика патентно-лицензионной работы». – Л.: ЛДНТП, 1978. Работа представляла собой методику использования ресурсов. Она была основана на исследовании фонда патентов на «применение», собираемого автором с 1973 года.];
– Решение схемных задач[370 - Тренин В. В. Применение АРИЗ для решения схемных изобретательских задач. – Л.: ОУИР, 1978. – 22 с.].
– АРИЗ – эмбриология истины[371 - Лопатина Н. АРИЗ – эмбриология истины/Лопатина Н.//гпз. Молодой ленинец. – Волгоград. – 1978. – 27 июля. – с. 3.].
Создание «Комплексного метода»[372 - Комплексный метод поиска новых технических решений. Ч. 1. Основная последовательность действий (18 с). Ч.2. Операторы (36 с.). Ч.3 Массивы информации (78 с.). – Горький: Знание, 1979. (рукопись выпущена в 1978 г.) http://www.metodolog.ru/01055/01055.html (http://www.metodolog.ru/01055/01055.html).] под руководством Бориса Голдовского. Перспективная технология того времени. Разработаны специальные операторы.
Опыт преподавания ТРИЗ в ИПКСП[373 - Жуков Р. Ф. Петров В. М. Опыт преподавания эвристических методов решения технических задач в институте повышения квалификации руководящих работников и специалистов судостроительной промышленности. – Первая Всесоюзная конференция «Автоматизация поискового конструирования» (методы поиска новых технических решений и их практическое применение в области машиностроения, приборостроения и строительства).21—24 февраля 1978 года. Тезисы докладов. – Йошкар-Ола, 1978. С. 205—207.] и системе профтехобразования[374 - Гарина-Домченко А. Н., Петров В. М. Воспитание творческого отношения к труду на базе изучения основ технического творчества. – Формирование у молодежи творческого отношения к труду и технике в условиях средних школ, профтехучилищ и предприятий. – Материалы научно-практического семинара 30 октября – 1 ноября. – Л.: ЛДНТП, 1978. С. 47—50.Петров В. М. Обучение методике решения технических задач. – Формирование у молодежи творческого отношения к труду и технике в условиях средних школ, профтехучилищ и предприятий. – Материалы научно-практического семинара 30 октября – 1 ноября. – Л.: ЛДНТП, 1978, С. 49—50.].
Переводы:
