скачать книгу бесплатно
• Дать представление детям о том, как праздновали Масленицу в России, о традициях празднования.
– Здравствуйте, ребята! Скажите мне, пожалуйста, чем же эта неделя отличается от других? (неделя масленичная).
(Презентация)
Масленица – один из самых веселых праздников в году, который широко отмечается по всей России. Это недельный праздник-обряд проводы зимы и встреча весны с хороводами, песнями, плясками, играми.
На Руси издавна было принято отмечать смену времен года. Зима всегда была трудным временем для людей: холодно, голодно, темно. Потому приходу весны особенно радовались, и это обязательно нужно было отпраздновать.
Наши предки говорили, что молодой Весне сложно одолеть старую коварную Зиму. Чтобы помочь Весне прогнать Зиму, устраивали веселые гулянья на Масленицу.
Прощаясь с Зимой, люди славили Ярилу – языческого бога солнца и плодородия.
В эти дни не только гуляют, но и всех прощают за обиды, мирятся и делают только добрые дела.
Люди радовались солнцу, которое с приближением весны начинало появляться все чаще. Поэтому и появилась традиция в честь весеннего солнца печь круглые, по форме напоминающие солнце, лепешки. Считалось, что, съев круглую лепешку, человек получит частичку солнечного света и тепла. Со временем лепешки заменили блинами. Круглые, румяные, горячие, – блины являются символом солнца.
Проблемная ситуация:
– Сегодня у нас третий день масленичной недели. Я предлагаю вам немного повеселиться и тоже позвать солнышко. Уж очень хочется тепла.
Смотрите у меня есть вот такой круг, но чего-то не хватает для полноценного солнца. Как вы думаете, чего? (лучиков). Да правильно лучиков, что бы они тянулись к нам и согревали после холодной зимы.
А вот лучики забрал у нас Зимник (слайд) и придётся нам с вами лучики то заработать, для этого надо выполнять правильно задания, да ещё и правильно звук [Л] произносить. Ведь в слове Солнышко есть этот звук? Где он находиться в слове? (в средине слова).
Основной этап
Игра «Магазин»
Задачи:
• Автоматизация правильного произношения звуков [Л], [Ль] в словах.
• Отработка умения делить слова на слоги.
– Вот 1 задание от Зимника.
Напомните, пожалуйста, что является символом солнца на масленицу? (блин). А Зимник и спрашивает нас, знаем ли мы с вами из чего пекут блины? (Масло, молоко, яйца, соль, мука, сахар).
Отправляемся в «Магазин» и закупим необходимые нам продукты. На панно на липучках изображения продуктов. Дети по очереди снимают картинку, определяют сколько слогов в слове, дают столько монет, сколько слогов в слове и кладут «Продукт» в корзинку.
– Ну что зимник отдавай нам лучик, ребята справились с твоим заданием. Прикрепляем лучик к кругу.
Игра «Из чего сварили Варенье?»
Задача:
• Развитие словообразования от существительного прилагательное.
– Чтобы блины были вкусными надо добавить начинку? Давайте еще и варенье возьмем. (клубничное, малиновое, яблочное, сливовое,) – картинки «Баночки с изображением ягод и фруктов».
Дети по картинке называют название варенья.
– Получаем от Зимника второй лучик.
Рассказ по схеме «Приготовление блинов»
Задачи:
• Развитие умения составлять рассказ по мнемотаблице.
• Автоматизация звуков [Л], [Л]» в связной речи.
– Зимник спрашивает нас, умеем ли мы печь блины? (ответы детей: Да, Нет).
– Он просит нас рассказать ему, как и в какой последовательности надо печь блины.
Я вам немного помогу, для того чтобы ничего не забыть предлагаю вам мнемотаблицу по которой вы сможете последовательно рассказать весь процесс приготовления блинов.
Получаем от Зимника лучик.
Скороговорка
Задача:
• Автоматизация звука [Л] в скороговорках.
– Пока пекутся блины, мы проговорим скороговорку. Покажем Зимнику, что мы уже хорошо звук [Л] произносим:
Маланья болтунья молоко болтала, болтала, да и выболтала.
– Зимнику понравилось, как вы красиво и быстро проговорили скороговорку и за это он дарит нам еще один лучик.
Загадки
Задача:
• Развитие логического мышления. Умения разгадывать загадки.
• Автоматизация звука [Л] в словах.
– Ох, Зимник решил нам загадать загадки, как вы думаете справимся, отгадаем? (ответы детей).
Он на солнышко похож, Его мигом режет нож, В холодильнике хранят, С хлебом съесть его хотят! (масло)
Для коров отличный корм, Витаминов в нём немало,
А мы чучело набьём
Золотым материалом. (солома)
Что за девица в платке
К нам явилась налегке?
Встреча будет жгучая, жечь мы станем… (чучело).
– Правильно чучело. (получаем лучик).
Мелкая моторика с куклами «Масленица»
Задача:
• Развитие мелкой моторики.
– Еще одним символом праздника является чучело Масленицы, сделанное из соломы в яркой красочной одежде.
Вот и у меня есть такие красавицы. Я предлагаю с ними поиграть. (Детям раздать чучело Масленицы).
Вместе проговариваем стихотворение и играем с куклой.
Шутки, игры и забавы!
День такой сегодня славный!
Масленица наступила,
Всем подарки подарила!
Принесла блинов нам теплых,
Бочку мёда всем на сладость,
Всем улыбки подарила
И весну велела ждать!
Ну а я всех блинами угощала,
Чай горячий наливала,
Пела и танцевала,
И куколкой играла.
Выкладывание схем слов
Задача:
• Развитие фонематического анализа слов.
– Блины мы приготовили. А Зимник нам ещё сложнее задание приготовил. Надо выложить схемы слов БЛИН, МОЛОКО.
Получаем лучик.
Игра «Метла»
Задачи:
• Развитие внимания, быстроты реакции.
• Автоматизация звуков [Л], [Ль] в стихах.
– Ребята, как мы с вами хорошо все задания выполняем. Зимник нам предлагает поиграть в игру, которая называется «Метла».
Хитрый он какой, он говорит, что кто не справится с заданием, он метлой и прогонит нас, а сам дальше будет морозить землю, а солнышко спрячет. Надо постараться и с этим заданием справиться.
Правила. Передаем метлу и как только услышим команду «Стоп» – останавливаемся и у кого метла в руках, должен стих прочитать про масленицу.
Бабушка блины спекла
Круглые румяные.
Масленица к нам пришла
Гостьею желанною.
Солнце круглое как блин,
Улыбаясь светит.
Рады теплой встрече с ним
Взрослые и дети.
Я на масленицу маме, и руками и ногами, помогала печь блины, Небывалой ширины!
– Доволен остался Зимник и отдает нам последний лучик.
Заключительный этап
Подведение итогов
Задачи:
• Закрепление полученных знаний.
• Совершенствование внимания, памяти, мышления.
• Автоматизация звуков [Л], [Ль] в связной речи.
– Молодцы ребята, вы со всеми заданиями справились! И какое же у нас с вами солнышко красивое получилось.
Теперь оно будет нас с вами согревать, а вы будете согревать своих друзей и близких своими улыбками и радовать правильным красивым звуком [Л], который есть в словах: солнышко, тепло, улыбка.
Вам понравилась сегодняшняя игра? Какие задания больше всего вам понравились? Что было сложным?
Постановка звука [Л], автоматизация звука [Л] изолированно, в обратных слогах и в конце слова
«Язычок изучает звук [Л]
Составитель: учитель-логопед
Лебедева Вероника Игоревна
