Педагогика патриотизма. Учебно-методический комплекс. Том 4

Жесты и позы: человеку очень важно правильно владеть своим телом и передавать с помощью мимики и жестов именно ту информацию, которая требуется в той или иной ситуации. Поза при беседе значит очень многое: заинтересованность в беседе, субординацию, стремление к совместной деятельности и т. п.

Табл. 1. Значение некоторых жестов и поз

Язык жестов во многих случаях можно назвать языком дружеского расположения. Однако в нашей жизни бывают ситуации, когда жесты людей начинают обозначать прямо противоположное. Но многие из нас не настолько отважны, чтобы заявить прямо в глаза другому человеку, что мы не рады встрече и хотим, чтобы нас оставили в покое. Поэтому стоит научиться распознавать отрицательные сигналы.

Что же мы понимаем под словом «эффективное общение»? Эффективное общение — это не просто передача информации. Для того чтобы общение было эффективным, важно не только уметь говорить, но еще уметь слушать, слышать и понимать, о чем говорит собеседник. К сожалению, наверняка никто нас не учил искусству общения. Да, несомненно, нам объясняли, как следует писать и читать, однако не учили тому, как необходимо слушать и говорить. Эти способности каждый развивает в себе самостоятельно, учась у людей, которые нас окружают (прежде всего, родителей). Вполне возможно, что вы переняли в детстве манеру общения ваших родителей, но не всегда эта манера или форма общения может быть эффективной.

Общение — это неотъемлемая часть нашей жизни. Мы общаемся постоянно, даже когда молчим (через наши жесты, движения, мимику). Так пусть общение станет еще эффективнее!

Учитель: А теперь давайте проверим, каковы у нас в классе межличностные отношения с помощью теста и анкеты.

Тест по теме межличностные отношения, 6 класс

1. Под межличностными отношениями понимают особенную связь человека:

1) с животными 2) с техникой 3) с окружающими людьми

4) с природой

2. Что из перечисленного является самым высоким уровнем межличностных отношений?

1) знакомство 3) дружба

2) приятельство 4) товарищество

З. Верно ли, что: а) симпатия — внутреннее расположение, привлекательность; б) человек, вызывающий симпатию, обладает положительными качествами?

1) верно только а 2)верно только б 3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Верно ли, что: а) личные отношения ограничены заданными формальными правилами; б) официальные отношения связаны с соблюдением каких-либо формальностей?

1) верно только а 3) верны оба суждения

2) верно только 6 4) оба суждения неверны

5. Установите соответствие между видами отношений и их примерами.

Анкета «Мой класс»

1. В нашем классе:

а) большинство ребят хорошие;

б) есть всякие — и хорошие, и малоприятные;

в) большинство ребят неприятны мне.

2. Ты хотел бы, чтобы все ребята из твоего класса и ты, жили бы недалеко друг от друга?

а) да;

б) мне все равно;

в) нет.

3. Ты можешь рассказать, чем увлекаются, что коллекционируют ребята из твоего класса?

а) да;

б) не уверен;

в) нет.

4. Если бы тебя попросили, мог бы ты рассказать о ребятах из твоего класса?

а) да;

б) не знаю;

в) нет.

5. Оцени, насколько нравится тебе твой класс:

1 балл — совсем не нравится;

2 балла — не нравится;

3 балла — и нравится и не нравится;

4 балла — нравится;

5 баллов — очень нравится.

6. Если бы тебе представилась возможность всем классом поехать на месяц летом отдыхать вместе, как бы ты к этому отнесся?

а) хорошо;

б) равнодушно;

в) плохо.

7. Можешь ли ты уверенно сказать, кто кому в твоем классе помогает?

а) да;

б) не замечал;

в) нет.

8. Оцени, насколько дружный у вас класс:

1 балл — совсем не дружный;

2 балла — недружный;

3 балла — когда как;

4 балла — дружный;

5 баллов — очень дружный.

9. Летом или после окончания школы захотелось бы тебе увидеть снова ребят из твоей группы и встречаться с ними время от времени?

а) да;

б) нечто среднее;

в) нет.

Оценка

Засчитай себе Збалла за каждый ответ «а», 1 балл — за каждый ответ «б» на вопросы 1,2,3,4,6,8. Подсчитай сумму баллов.

Прибавь к сумме оценки, которые ты поставил своему классу в ответах на вопросы 5 и 7. Подсчитай общую сумму.

Сопоставь полученную тобой сумму баллов с оценкой результатов

0–9 баллов — Тебе не очень нравятся ребята в классе. Подумай, почему так получается. Может быть, это связано с тем, что ты не очень интересуешься ими? Может быть, если ты внимательно посмотришь вокруг, то увидишь, какие интересные люди тебя окружают. Мы проводим в школе 11 лет. Жалко, если за это время мы не научимся ценить людей, которые нас окружают.

10–18 баллов — Кто-то в классе тебе нравится, кто-то нет. Так часто бывает. Но попробуй внимательно присмотреться к тем, кто не нравится тебе. Может быть, среди них окажутся очень интересные люди.

19–25 баллов — Судя по ответам, тебе повезло. Ты учишься в очень дружном классе. Ты ценишь одноклассников, а они ценят тебя. Тебе можно позавидовать. Такая школьная дружба часто остается на всю жизнь.

Учитель подводит итоги занятия.

Профориентационный час

Тема: «Все профессии нужны, Все профессии важны (социальный работник, биолог, метролог)»

Цель: Познакомить ребят с профессиями, представленными на это занятие.

Оформление: Плакаты о профессиях на экране или на доске.

Слово учителя: Мы продолжаем знакомство с миром профессий. Сегодня мы расскажем о профессиях социального работника, биолога и метролога.

О профессии социального работника нам расскажут:

Социальный работник — это специалист, предоставляющий поддержку и помощь людям, находящимся в сложных жизненных ситуациях, с целью помочь им преодолеть трудности, восстановить свои права, получить новые возможности, повысить уровень жизни, а также адаптироваться к обществу. Социальные работники сотрудничают с клиентами для выявления их потребностей, разработки стратегий преодоления трудностей, а также предоставления необходимых ресурсов и услуг. Для этого они сотрудничают с различными учреждениями, организациями и службами, чтобы помочь нуждающимся в социальной помощи преодолеть социальные, экономические и психологические проблемы.

Чем занимается социальный работник

Социальный работник выполняет множество функций, в зависимости от своей специализации и рабочего места. Ниже приведен перечень основных функций социального работника:

• Оценка потребностей клиентов: Выявление и анализ социальных, психологических и экономических потребностей клиентов.

• Консультирование: Предоставление советов и рекомендаций по решению социальных проблем и трудностей.

• Разработка планов помощи: Создание индивидуальных или групповых планов поддержки с учетом специфики ситуации.

• Предоставление ресурсов: Направление клиентов к соответствующим учреждениям или организациям для получения материальной, медицинской, психологической или юридической помощи.

• Сотрудничество с другими специалистами: Взаимодействие с врачами, психологами, юристами и другими профессионалами для комплексной помощи клиенту.

• Проведение групповых занятий: Организация и проведение тренингов, семинаров и занятий для определенных групп населения.

• Ведение документации: Запись и анализ информации о клиентах, составление отчетов и планов работы.

• Профилактическая работа: Проведение мероприятий по профилактике социальной дезадаптации, насилия, зависимостей и других проблем.

• Поддержка в кризисных ситуациях: Помощь людям в сложных жизненных обстоятельствах, таких как потеря близких, стихийные бедствия, насилие и др.

Защита прав клиентов: Предоставление информации о правах человека и помощь в их реализации, защита интересов клиентов в различных инстанциях.

Повышение квалификации: Регулярное обучение, участие в семинарах и конференциях для обновления знаний и улучшения профессиональных навыков.

Это лишь часть функций социального работника, и они могут варьироваться в зависимости от конкретного места работы и специализации.

Специализации социального работника

Социальные работники могут специализироваться в различных областях в зависимости от групп населения, с которыми они работают, и проблем, которые они решают. Вот некоторые из основных специализаций социальных работников:

• Семейная социальная работа: Специалисты в этой области работают с семьями, столкнувшимися с различными проблемами, такими как домашнее насилие, бедность или зависимости.

• Детская социальная работа: Работа с детьми, которые подверглись насилию, злоупотреблению или оказались в трудных жизненных обстоятельствах.

• Геронтологическая социальная работа: Поддержка пожилых людей, помощь в адаптации к старению, решение проблем, связанных со старостью.

• Медицинская социальная работа: Работа в медицинских учреждениях, помощь пациентам и их семьям справляться с болезнями и последствиями травм.

• Психиатрическая социальная работа: Поддержка людей с психическими расстройствами, взаимодействие с медицинскими специалистами и предоставление социально-реабилитационных услуг.

• Школьная социальная работа: Работа в образовательных учреждениях, помощь ученикам в решении социальных и психологических проблем.

• Социальная работа в чрезвычайных ситуациях: Помощь людям, пострадавшим от стихийных бедствий, военных конфликтов и других чрезвычайных обстоятельств.

• Реабилитационная социальная работа: Поддержка людей с инвалидностью, помощь в их социальной адаптации и возвращении к полноценной жизни.

Социально-правовая работа: Защита прав и интересов людей в различных социальных и жизненных ситуациях, взаимодействие с правоохранительными и судебными органами.

Социальная работа с мигрантами и беженцами: Поддержка и интеграция людей, переехавших из других стран или регионов.

Эти специализации могут пересекаться и комбинироваться в зависимости от конкретных потребностей клиентов и учреждений, в которых работают социальные работники.

Кому подойдет профессия социального работника

Профессия социального работника требует определенных личных качеств и интересов, чтобы эффективно помогать людям в сложных жизненных ситуациях. Вот основные интересы и личные качества, которые пригодятся социальному работнику:

Интересы:

• Желание помогать: Искреннее стремление поддерживать людей в трудных обстоятельствах и изменять их жизнь к лучшему.

Интерес к психологии и социологии: Понимание причин и следствий социальных проблем, а также методов их решения.

Постоянное обучение: Желание узнавать новое и развиваться в профессии, поскольку социальная сфера постоянно меняется и развивается.

Личные качества:

• Эмпатия: Способность чувствовать и понимать эмоции других людей, ставить себя на их место.

• Коммуникабельность: Умение общаться с различными людьми, находить общий язык, слушать и поддерживать.

• Терпимость: Уважение к индивидуальности каждого человека и признание его права на выбор.

• Стрессоустойчивость: Способность сохранять спокойствие и профессионализм даже в сложных и напряженных ситуациях.

• Организованность: Умение планировать свою работу, эффективно управлять временем и ресурсами.

• Решительность: Готовность принимать ответственные решения и действовать в интересах клиента.

Этичность: Соблюдение профессиональных и моральных стандартов, конфиденциальность.

Гибкость: Способность быстро адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам и потребностям клиентов.

Люди, обладающие этими качествами и интересами, найдут профессию социального работника не только привлекательной, но и вдохновляющей.

Карьера социального работника

Карьерный рост социального работника может зависеть от учреждения, региона, специализации и образования, но в общем и целом карьерная лестница в этой профессии может выглядеть следующим образом:

• Помощник социального работника или стажер: На этом этапе специалист учится у более опытных коллег и получает базовый опыт в области социальной работы.

• Социальный работник: После получения соответствующего образования специалист начинает работать напрямую с клиентами, предоставляя социальные услуги.

• Социальный работник со специализацией: После определенного опыта работы и дополнительного обучения социальный работник может специализироваться в определенной области, например, работе с детьми, пожилыми людьми, зависимыми лицами и т. д.

• Старший социальный работник или координатор проектов: На этой ступени специалист может координировать проекты или команду социальных работников, обеспечивая эффективное предоставление услуг.

Руководитель отдела / службы социальной работы: Управление отделом или службой социальной работы, разработка стратегий и планов, взаимодействие с другими отделами или учреждениями.

Директор социального учреждения / центра: Общее руководство социальным учреждением, управление персоналом, финансами и стратегическое планирование.

Помимо вертикального карьерного роста, социальные работники также могут развиваться в горизонтальном направлении, изучая новые методы и подходы, получая дополнительное образование и сертификаты, а также участвуя в научных исследованиях и публикациях.

Также стоит отметить, что многие социальные работники со временем выбирают академическую карьеру, становясь преподавателями или исследователями в высших учебных заведениях.

Востребованность социальных работников

Профессия социального работника имеет высокую востребованность в обществе по следующим причинам:

• Социальные проблемы: Общество всегда сталкивается с различными социальными проблемами, такими как бедность, бездомность, насилие, зависимости и многие другие. Социальные работники играют ключевую роль в оказании помощи людям, столкнувшимся с такими трудностями.

• Психологическая поддержка: В условиях постоянных стрессов, ускоренного ритма жизни и сложных жизненных ситуаций многие люди нуждаются в психологической поддержке. Социальные работники могут предоставлять консультации и помощь в кризисных ситуациях.

• Старение населения: Во многих странах наблюдается тенденция к старению населения. Пожилые люди часто нуждаются в социальной поддержке, уходе и консультациях.

• Профилактика и реабилитация: Социальные работники активно участвуют в работе по профилактике различных социальных проблем и реабилитации людей после травматических ситуаций.

• Система социальной защиты: Практически в каждой стране существует система социальной защиты, и социальные работники играют в ней важнейшую роль.

• Поддержка уязвимых групп населения: Дети, люди с ограниченными возможностями, мигранты, беженцы и другие уязвимые группы населения часто нуждаются в специализированной помощи и поддержке.

Создание социальных программ: Социальные работники участвуют в разработке и реализации различных социальных программ, направленных на поддержку и помощь различным категориям населения.

Информирование и образование: Они также работают над повышением осведомленности населения о различных социальных вопросах и проблемах, проводят обучающие программы и мастер-классы.

В современном мире, где социальные проблемы становятся все более сложными и многоаспектными, роль социального работника становится еще более важной. Общество ценит эту профессию за ее вклад в поддержку и развитие социального благополучия.

Где работают социальные работники

Социальные работники могут работать в различных организациях и учреждениях, занимающихся поддержкой и помощью различным категориям населения. Вот некоторые из наиболее распространенных мест работы для социальных работников:

• Социальные службы (муниципальные и региональные): Здесь они помогают людям, столкнувшимся с различными жизненными трудностями, например, безработицей, бедностью или бездомностью.

• Учреждения здравоохранения: больницы, психиатрические клиники, реабилитационные центры, паллиативные учреждения.

• Школы и образовательные учреждения: Социальные работники помогают учащимся и их семьям справляться с различными проблемами, такими как домашнее насилие, проблемы с обучением или социализацией.

• Приюты и дома для престарелых: Они предоставляют поддержку пожилым людям, а также тем, кто был вынужден покинуть свой дом по каким-либо причинам.

• Центры реабилитации: для людей с зависимостями (алкоголь, наркотики), а также для жертв насилия или катастроф.

• Организации помощи беженцам и мигрантам: Они помогают людям, которые были вынуждены покинуть свою родину из-за войн, катастроф или преследований.

• Некоммерческие и благотворительные организации: многие из которых фокусируются на конкретных проблемах или группах населения.

• Правозащитные организации: которые защищают права различных групп населения.

• Консультационные и психологические центры: предоставляющие индивидуальную и групповую помощь.

Государственные учреждения: в том числе в органах по делам семьи, детей и молодежи.

Исследовательские учреждения и вузы: где социальные работники могут преподавать, а также заниматься исследовательской деятельностью в области социальной работы.

Это лишь часть возможных мест работы для социальных работников, поскольку область их деятельности очень широка и разнообразна.

Зарплата социального работника

Зарплата социального работника в России может варьироваться в зависимости от различных факторов, включая регион страны, тип организации, уровень опыта и квалификации, а также уровень ответственности и сложности выполняемых задач.

Начальный уровень заработной платы социального работника может составлять примерно от 20 000 до 35 000 рублей в месяц. Опытные социальные работники с более высокими навыками и квалификацией могут получать зарплату в диапазоне от 35 000 до 60 000 рублей и выше в месяц.

Кроме того, социальные работники могут также получать дополнительные льготы и компенсации, связанные с выполнением специфических задач или работой с уязвимыми группами населения.

О профессии биолога нам расскажут:

Биолог — это специалист, изучающий живые организмы, их структуру, функции, эволюцию и взаимодействие с окружающей средой. Биологи проводят научные исследования на разных уровнях организации живой материи: от молекул и клеток до экосистем и биосферы в целом. Целью их работы является понимание закономерностей жизни, что позволяет разрабатывать новые методы в медицине, сельском хозяйстве, экологии и других областях.

Чем занимаются биологи

Функции биолога зависят от его специализации. Сформулируем функции для биолога-исследователя и биолога, который занимается прикладной деятельностью.

Основные функции биолога-исследователя

Исследовательская деятельность:

• Наблюдение и мониторинг организмов.

• Проведение лабораторных экспериментов.

• Анализ и интерпретация собранных данных.

Генетические исследования.

Классификация и описание живых организмов.

Научная коммуникация:

• Написание научных статей и публикации.

Участие в научных конференциях.

Презентация своих результатов перед коллегами или общественностью.