скачать книгу бесплатно
35 тапсырма
С существительными?й, б?лме, офис, орынды?, ?стел, к?ше, ?ала, ауыл, концерт, к?рме, саяжай, те?iз, ж?мыс, мектеп, д?кен, орталы?, тау, саба?, д?рiс, шайхана в Жатыс септiк и глаголами состояният?р, отыр, ж?р, жатыр образовать словосочетания.
?лгi:
орынды?та отырмын – сижу на стуле.
?йде отырсы? – сидишь (находишься) дома.
?стелде жатыр – лежит (находится) на столе
36 тапсырма
С словосочетаниями предыдущего предложения составить предложения.
?лгi:
Мен орынды?та отырмын. – Я сижу на стуле.
Сен ?йде отырсы?. – Ты сидишь (находишься) дома.
Кiтап ?стелде жатыр – Книга лежит (находится) на столе
37 тапсырма
Передайте значение данных предложений по-русски:
Сен екi ая?ы?да д?рыс т?рсы?.
?ызыл??м ш?лi ?мудария мен Сырдария аралы?ында жатыр.
Санжар достарымен тауда ж?р.
38 тапсырма
?аза?ша айты?ыз:
Байтерек находится в центре левого берега.
Сарыарка лежит в Центральном Казахстане.
Я сижу в интернете.
Горы Гималаи находятся на территории восьми стран Центральной и Южной Азии.
Сказки из детства до сих пор в моей памяти.
Вчерашняя картина до сих пор у меня перед глазами.
39 тапсырма
?аза?ша айты?ыз:
Наш дом не стоит (находится) в центре города.
Сагындык не сидит в офисе.
Книга не лежит на столе.
Кошка не лежит на траве.
Пустыня Кызыл кум не лежит (находится) между Амударьей и Сырдарьей.
Я не хожу в теплой одежде.
Санжар с друзьями не ходят (находятся) в горах.
Байтерек не находится в центре правого берега.
Сарыарка не лежит в Южном Казахстане.
Я не сижу в интернете.
Горы Тянь-Шань не находятся на территории восьми стран Центральной и Южной Азии.
Сказок из детства уже нет в моей памяти.
Вчерашняя картина не стоит у меня перед глазами.
40 тапсырма
Существительные с какими падежными окончаниями необходимы для данных глаголов?
(?айда? неде?) адас (у) – заблудиться
(?айда? неде?) бол (у) – быть, являться
(?айда? неде?) демал (у) – отдыхать
(?айда? неде?) дiрiлде (у) – дрожать
(?айда? неде?) жай?ас (у) – устроиться
(?айда? неде?) жа?ыл (у) – ошибиться, запнуться, сбиться
(?айда? неде?) жат (у) – лежать, находиться
(?айда? неде?) жуын (у) – мыться
(?айда? неде?) ж?р (у) – ходить
(?айда? неде?) жы?ыл (у) – упасть
(?айда? неде?) ?ал (у) – остаться, сделать неожиданно
(?айда? неде?) ?он (у) – ночевать, заночевать, переночевать
(?айда? неде?) ??ла (у) – упасть
(?айда? неде?) ойна (у) – играть
(?айда? неде?) о?ы (о?у) – учиться
(?айда? неде?) орында (у) – выполнять, исполнять
(?айда? неде?) отыр (у) – сидеть, находиться
(?айда? неде?) то?та (у) – остановиться
(?айда? неде?) т?р (у) – стоять, находиться, жить, проживать
(?айда? неде?) ?йы?та (у) – спать
(?айда? неде?) ?йрен (у) – научиться, учиться
(?айда? неде?) ?йрет (у) – обучать, научить
(?айда? неде?) шимайла (у) – черкать
(?айда? неде?) шула (у) – шуметь
Техника чтения
Звук [?]
Кончик языка упирается в основание нижних зубов, а передняя часть языка несколько продвинута вперед. Звук [?] – широкий звук нижнего подъема, переднего ряда, негубной мягкий гласный.
ар-?р-ар-?р-ар-?р-ар-?р-ар-?р-ар-?р-ар-?р-ар-?р-ар-?р-ар-?р-ар-?р-ар-?р-ар
ал-?л-ал-?л-ал-?л-ал-?л-ал-?л-ал-?л-ал-?л-ал-?л-ал-?л-ал-?л-ал-?л-ал-?л-ал
а?-?н-а?-?н-а?-?н-а?-?н-а?-?н-а?-?н-а?-?н-а?-?н-а?-?н-а?-?н-а?-?н-а?-?н
Как обозначается, определяется наше время?
Какие части речи мы используем для этого?
41 тапсырма
С?ра?тар?а жауап берi?iз:
Бiр ?асырда неше жыл бар?
Бiр жылда неше ай бар?
Бiр айда ?анша апта бар?
Бiр аптада ?анша к?н бар?
Бiр т?улiкте ?анша са?ат бар?
Бiр са?атта ?анша минут бар?
Бiр минутта ?анша секунд бар?
Как определить время по часам?
42 тапсырма
?аза?ша айты?ыз:
12:01
23:45
09: 56
11:32
8 часов 37 минут
22 часа 42 минуты
3:30
9:30
10 часов 12 минут
Полована второго
Четверть восьмого
Без четверти шесть
Речевой этикет
Модели прощания:
