скачать книгу бесплатно
н?-н?-н?-н?- н?-н?-н?-н?- н?-н?-н?-н?- н?-н?-н?-н?- н?-н?-н?-н?- н?-н?-н?-н?-н?
на-н?-на-н?- на-н?-на-н?- на-н?-на-н?- на-н?-на-н?- на-н?-на-н?- на-н?-на-н?-на
Септiк жал?ау
Образцы речевого этикета помогут вам в составлении моделей речи. Например, вы можете к любому мужчине старше вас обращаться «а?ай!», то есть старший брат, к любой женщине старше вас вы обращаетесь «апай!» – старшая сестра.
Речевой этикет
Обращение
А?ай! – обращение к старшему мужчине.
Апай! -обращение к женщине, старшей по возрасту.
?арындас! – сестренка,
так обращаются мужчины к женщинам,
девушкам моложе их.
Бауырым! – Брат! Братишка!
А?са?ал! – обращение к мужчине
старше 60 лет, к главе семьи,
где уже есть внуки-правнуки.
А?са?ал в переводе седобородый.
Шешей! – Мать! Матушка!
Обращение к женщине, которая
годится вам в матери.
Мырза! – Господин!
Притом основное значение этого слова «щедрый».
Ханым! – Госпожа!
Бикеш! – Девушка!
Айналайын! – обращение старшего к младшему
независимо от пола, по смыслу обозначает
«пусть меня принесут за тебя в жертву»,
то есть я готов отдать за тебя свою жизнь.
По всей вероятности, изначально это было
обращение к внукам. Сейчас применяется
в разных контекстах с интонацией
от ласкового
до грубого или издевательского.
14 тапсырма
Прочитайте существительные, вспомните их значение (значения незнакомых уточните в словаре), просклоняйте:
?лем, аудан, аудармашы, бейбiтшiлiк, д?лел, д?ст?р, акiмшiлiк, ахуал, ата?, азамат, арман, азаткер, азатты?, басшы, басылым, д?рiс, д?рiсхана, жиналыс, жол, ж?мыс, к?ше, кiтап, ?а?аз, ?ала, ?аламшар, ?аламтор, ?арыш, ?арышкер, о?улы?, орынды?, бiрлiк, саба?, с?з, ??гiме, тапсырма, терезе, дерек, д?некер, к?сiпкер, демеушi, досты?, ел, елдi мекен, елта?ба, елшi, елшiлiк, е?бек, ереже, мемлекет, ма?ала, т?уелсiздiк, айма?, а?парат, б?лме, б?лiм, б?йры?, бет, пара?, орынды?, бостанды?, билiк
?лгi:
Атау септiк (кiм? не?) ай, к?н
Ілiк септiк (кiмнi?? ненi??) айды?, к?ннi?
Барыс септiк (кiмге? неге?) ай?а, к?нге
Табыс септiк (кiмдi? ненi?) айды, к?ндi
Жатыс септiк (кiмде? неде?) айда, к?нде
Шы?ыс септiк (кiмнен? неден?) айдан, к?ннен
К?мектес септiк (кiммен? немен?) аймен, к?нмен
Существительное получает падежное окончание по требованию глагола. Какой падеж чаще всего необходим глаголу?
15 тапсырма
Из предыдущего упражнения выписать существительные в Табыс септiк. Из данных глаголовт?р, отыр, ж?р, жат,айт, ал, апар, асы?, ат?ар, аудар, ауыстыр, аш, ая?та, ба?ыла, бас?ар, баста, бер, бiл, жаз, жап, жатта, жина, ж?нде, кешiр, к?р, к?шiр, к?т, кiр, кел, ?кел, кет, ?кет, ?айтала, ?ара, ?ой, ?олдан, ?ос, ??растыр, ?ыс?арт, ма?та, окы, орында, оян, ?ткiз, ?шiр, бар, сана, с?йле, тап, тексер, толтыр, т?зет, т?сiн, ты?да, тiрке, ?мыт, iзде, iсте выбрать те, которые по смыслу требуют существительное в Т.с., составить словосочетания, перевести.
?лгi:
?ле?дi айт – спой песню
Как проявить иницативу? Как предложить свое участие в каком-либо действии?
16 тапсырма
От глаголовт?р, отыр, ж?р, жат,айт, ал, апар, асы?, ат?ар, аудар, ауыстыр, аш, ая?та, ба?ыла, бас?ар, баста, бер, бiл, жаз, жап, жатта, жина, ж?нде, кешiр, к?р, к?шiр, к?т, кiр, кел, ?кел, кет, ?кет, ?айтала, ?ара, ?ой, ?олдан, ?ос, ??растыр, ?ыс?арт, ма?та, окы, орында, оян, ?ткiз, ?шiр, бар, сана, с?йле, тап, тексер, толтыр, т?зет, т?сiн, ты?да, тiрке, ?мыт, iзде, iсте, образовать форму 1 лица единственного числа повелительного наклонения.
?лгi:
айт- мен айтайын – давай (те) я спою, скажу
17 тапсырма
С существительнымив Табыс септiк из 15 упр. и глаголамит?р, отыр, ж?р, жат,айт, ал, апар, асы?, ат?ар, аудар, ауыстыр, аш, ая?та, ба?ыла, бас?ар, баста, бер, бiл, жаз, жап, жатта, жина, ж?нде, кешiр, к?р, к?шiр, к?т, кiр, кел, ?кел, кет, ?кет, ?айтала, ?ара, ?ой, ?олдан, ?ос, ??растыр, ?ыс?арт, ма?та, окы, орында, оян, ?ткiз, ?шiр, бар, сана, с?йле, тап, тексер, толтыр, т?зет, т?сiн, ты?да, тiрке, ?мыт, iзде, iсте в форме 1 лица повелительного наклонения из упр 16 образовать предложения с инициативой о каком-либо действии.
?лгi:
Мен ?ле?дi айтайын – Давай (те) я спою песню.
18 тапсырма
Раскрыть скобки, составить словосочетания: существительное в Т.с. + глагол в 1 лице повелительного наклонения единственного и множественного числа:
?лгi:
азайт (у) (уа?ыт) – уменьшить, укоротить, сократить (время)
уа?ытты азайтайын – давай (те) я укорочу, сокращу, уменьшу время
уа?ытты азайтайы? – давайте мы уменьшим время
ал (у) тапсырма – брать, взять (задание)
апар (у) – отнести (нан)
аш – ашу – открыть (кiтап)
?кел – акелу – принести (с?т)
баста – бастау – начать, начинать (саба?)
бер – беру – дать, отдать (а?ша)
жаз – жазу – писать (?тiнiш)
жабу – закрывать (терезе)
жатта – жаттау – учить, выучить наизусть (?ле?)
жу – жуу – мыть (ыдыс)
к?р – к?ру – увидеть (к?н)
19 тапсырма
Раскрыть скобки, составить словосочетания существительное в Т.с. + глагол в 3 лице повелительного наклонения, вместо местоимения использовать существительное, нарицательное или собственное:
?лгi:
азайт (у) (уа?ыт) – уменьшить, укоротить, сократить (время)
Маржан уа?ытты азайтсын – Пусть Маржан сократит время
айнал (у) (?й) – кружить, обходить вокруг (дом) айт (у) (жа?алы?) – сказать, говорить, рассказать (новость)
айырбаста (у) (а?ша) – менять, обменять (деньги) ал (у) (билет) – взять, брать,
получить (билет)
алда (у) (бала) – обмануть, обманывать (ребёнка)
апар (у) (??жат) – отнести, относить (документ)
араластыр (у) (салат) – размешать, размешивать (салат)
асыра (у) (бала) – содержать на иждевении, растить (ребёнка)
ат?ар (у) (ж?мыс) – исполнять (работу, должность)
атта (у) (табалдыры?) – перешагнуть, перешагивать (порог)
аудар (у) (??гiме) – перевернуть, перевести (рассказ)
аш (у) (есiк) – открыть, открывать (дверь)
ая (у) (ит) – жалеть (собаку)
ая?та (у) (ж?мыс) – закончить (работу)
?зiрле (у) (тама?) – готовить, приготовить (еду)
?кел (у) (жа?алы?) – принести, приносить (новости)
ба?ала (у) (к?мек) – оценить, ценить (помощь)
Техника чтения
Звуки [Ы] и [І]
Звук Ы после Ш как бы и не произносится, только Ш произносится твердо, смачно, а звук І смягчает Ш, и тогда Ш произносится мягко, ласково.
шы-шы-шы-шы-шы-шы-шы-шы-шы-шы-шы-шы-шы-шы-шы-шы-шы-шы
шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi-шi
