скачать книгу бесплатно
Последствия. Ребёнок вырос замкнутым, молчаливым, отстаёт от сверстников в развитии. Не доверяет маме и взрослым.
Ребёнку необходимо ощущать свою значимость для родителей, а значит для этого мира. Это формирует здоровую и устойчивую привязанность. Для этого он исследует свои возможности, самостоятельность.
«Я сам,» – говорит он, отталкивая взрослых. Что делаем мы, если не ценим ребёнка, а для него это понимается как «не любят»? Мы всё делаем за него, так как сделаем это лучше и быстрее.
«Ты меня любишь?» – постоянно спрашивает ребёнок, проверяя свою значимость для родителей. Не сердитесь за этот бесконечный вопрос. Не шантажируйте ребёнка, добиваясь его послушания: «Не буду любить, если ты не сделаешь вот это или сделаешь не так, как я хочу». Этими словами вы отталкиваете ребёнка от себя, а не приближаете его к себе.
Про любовь и грязные штанишки
Мальчику 7 лет, поздний ребёнок.
Старшему брату 25 лет, сестре 18 лет и у них своя взрослая жизнь. Быт налажен, материальное положение в семье стабильное. У ребёнка всё есть, но он одинок.
Нарушение привязанности с родителями проявляется в том, что в школе он играет роль клоуна, чтобы «добрать» любви и внимания. Саботирует выполнение учебного задания дома, чтобы обратить внимание родителей на себя.
Не действует! Родители заняты. Они любят своего ребёнка, он желанный, но есть налаженный процесс «карьера – быт», в который не хочется вносить изменения. Как ещё ребёнок может достучаться до родителей? Как добрать любви, которой ребёнку не хватает?
В теле ребёнка есть опыт любви, когда мама меняла подгузник, обмывала после испражнений, вытирала, прикасалась, когда она принадлежала ему. Это была любовь. Как её получить сейчас? Воссоздать эти чувства и ощущения, чтобы получить любовь хотя бы таким образом. Вы уже догадались, что произошло дальше?
Да, ребёнок 7 лет стал неосознанно «пачкать штанишки» и не скрывать это, создавая ситуацию, чтобы мама сама почувствовала, обнаружила и подошла к нему, как раньше. Мама возмущена, она бросает все дела, долго ругает, воспитывает. Как это возможно в 7 лет? Ребёнок хулиганит? Нет! Ребёнок получает от мамы любовь и внимание, пусть таким изощрённым способом, но получает.
Разобрались с этой ситуацией. Мама нашла время для ребёнка. Она уделяет ему внимание. Они опять вместе.
Всё! Результат есть! Штанишки чистые! Потребность в любви и заботе удовлетворена.
Любовь нужна не только в душе матери, когда мы уверено, говорим и чувствуем:
– Я его люблю! Конечно, люблю! Как можно в этом сомневаться.
Любовь желательно выражать реально в прикосновении, в ласковых словах, находясь вместе с ребёнком. Хотя бы 15 минут в день (если больше не получается) принадлежать только ему, а не быть с ребёнком между прочими делами. Забыть на 15 минут все проблемы, обиды, страдания. И пусть весь мир в это время подождёт!
Найдите для каждого своего ребёнка время, чтобы побыть с ним наедине, принадлежать только ему!
Ребёнку нужна мама не только тогда, когда ему плохо и он болен, но и когда ему хорошо и он здоров!
Это самая лучшая профилактика подросткового сопротивления.
Глава 3. Нарушение привязанности
Удобный ребёнок: послушный, умный, воспитанный, доброжелательный, неконфликтный, спокойный, здоровый, уверенный в себе, самостоятельный.
Неудобный ребёнок: непослушный, капризный, плаксивый, агрессивный, с протестным поведением, привлекающий к себе внимание, неуверенный в себе, не признающий авторитета родителей и взрослых. Почему ребёнок неудобный?
О причинах и последствиях в этой главе.
Про последствия для ребёнка «эмоциональных качелей» мамы
С момента зачатия ребёнку необходимо чувствовать тепло и нежность мамы, её ласку, прикосновение, дыхание и доброту. Эти чувства необходимы ребёнку на протяжении всей жизни. Он опирается на них в момент опасности, принятия серьёзного решения.
От качественных взаимоотношений между малышом и родителями с момента зачатия зависит формирование надёжной привязанности и эмоциональной близости ребёнка к родителям, а особенно к маме. Это главное условие для того, чтобы ребёнок нормально развивался. Это фундамент успешности ребёнка и взрослой счастливой жизни.
Мама говорит:
– Мой ребёнок необщительный, замкнутый.
Ребёнок становится взрослым и говорит про себя:
– Я некоммуникабельный, не умею быстро сходиться с другими людьми.
Причина: нарушение эмоционального контакта с мамой в раннем возрасте. Холодность мамы закрепляет в ребёнке понимание того, что этот мир враждебный для него, что надеяться можно только на себя самого. Нельзя доверять этому миру и тем, кто населяет его. Безопаснее доверять только себе. Если мама близка с младенцем, понимает его потребности и откликается на них, то формируется надёжная привязанность. Если относится отчуждённо и холодно, то привязанность нарушается. Происходит «расщепление» образа мамы.
С одной стороны она хорошая, с другой – плохая.
Поведение ребёнка становится двойственным. Перед вами послушный ребёнок, а через некоторое время он становится «невыносимым». Если ребёнку многое запрещать, часто критиковать или слишком опекать, то он не приучится к самостоятельности, а по привычке будет опираться на других. Став взрослым, он останется беспомощным как ребёнок, обижаясь на то, что ему не помогают, не любят его, не интересуются его проблемами.
Эмоциональная привязанность ребёнка к родителям нарушается в тот момент, когда родители говорят:
– Потом, завтра! Что ты такой настырный? Мне сейчас некогда! Иди к папе, бабушке, дедушке, поиграй сам и не приставай ко мне. Но в удобное для себя время хотят, эмоциональной близости с ребёнком.
Родители то отвергают ребёнка, то приближают к себе. Это происходит из-за родительского нежелания выйти из зоны комфорта, из-за эмоциональных переживаний мамы.
А что ребёнок?
Он принимает решение дистанцироваться от родителей
– Меня не любят. Я не нужен родителям. Буду выживать сам, как смогу.
Требовательность к ребёнку как следствие нарушения привязанности
Здоровая привязанность к маме необходима для гармоничного развития и взросления ребёнка и оказывает благосклонное влияние на его психическое здоровье.
Мягкая, ласковая, теплая и эмоциональная мама формирует у ребёнка более адаптивные действия, стрессоустойчивость и эмоциональную стабильность, разумное послушание и доверие как к родителям, так и к социуму.
А если мама не знает, не умеет и не понимает «язык ребёнка», не распознаёт его потребности, не чувствует его эмоциональное состояние, то происходит нарушение привязанности или формируется нездоровый тип привязанности. Мама становится слишком требовательной к скорейшему взрослению, самообслуживанию, самостоятельному поведению ребенка. Это своего рода спасение для мамы, так как нет эмоционального контакта с ребёнком, понимания его потребностей и умения удовлетворять их.
Почему мама так взаимодействует с ребёнком?
Причины здесь различные и могут вытекать из детской депривации и травмы самой мамы.
Травмы раннего детства могут возникнуть, если мама, будучи ребёнком, не получила эмоционального тепла от собственной мамы, если её растила «холодная» мама, была ранняя разлука с мамой, было жестокое отношение в семье к детям или насилие не только физическое, но и эмоциональное.
Когда мама очень требовательна, игнорирует потребности ребёнка, дистанцируется от него из-за того, что не умеет реагировать на действия и сигналы ребёнка, то ребёнок начинает контролировать свои эмоции и подстраиваться под поведение мамы:
– Мне надо улыбаться и не плакать, чтобы мама была со мной. Мне надо угодить её требованиям и настроению, подыграть её желаниям. Я должен быть хорошим для своей мамы, так я могу получить её любовь.
В этом случае происходит запрет на свои собственные чувства. Став взрослым, он говорит:
– Нельзя много радоваться и улыбаться. Я ничего не чувствую к ребёнку, партнёру. Надо скрывать свои чувства, чтобы не обидели и не предали.
Опасна ли такая требовательная и контролирующая мама для ребёнка? Да!
Почему? Не всегда ребёнок сможет подстроиться под маму, распознать её желание и эмоции. Формируется привычка избегать контакта с мамой, справляться со всем самому. А может ли ребёнок или подросток всегда распознать полезное для него поведение? Нет!
– В детстве я никак не могла угадать мамино настроение. Шла домой и думала, что вот за этот проступок мама меня поругает, и я готовилась смиренно снести мамин гнев. А мама не ругалась. В следующий раз я шла домой спокойная, думая, что в прошлый раз пронесло, так и в этот тоже, потому что проступок был совсем незначительным. Но, к моему ужасу, мама гневалась и ругалась, наказывала меня. У меня было чувство, что я никогда не смогу угодить маме. Это было страшно и непонятно, и я рано ушла из дома, – рассказала взрослая женщина, у которой не складываются отношения с мужчинами, с коллегами и начальниками на работе и уже плохое здоровье.
– Я боюсь и ненавижу свою маму. Она лезет в мою семейную жизнь сейчас без моего разрешения, что-то требует, настаивает. Почему? Я был в детстве всегда самостоятельным. Мог уехать с друзьями в другой город, просто сказав ей, что мне надо. Она рано разрешила мне быть самостоятельным. А сейчас требует от меня и жены каждодневного отчёта. Я не могу с ней спокойно разговаривать. Я кричу, хочется оттолкнуть её сейчас, – делится своими проблемами мужчина 38 лет.
Признаки таких последствий в раннем детстве:
· Ребёнок 1,5 – 2,5 лет лучше мамы справляется с заданием.
· Ребёнок не просит о помощи и сочувствии.
· Ребёнок избегает эмоциональной близости с мамой.
· Легко адаптируется в яслях и д/с.
· Спокойно остаётся с незнакомыми людьми без мамы.
Нарушение привязанности у таких детей проявляется через кусание, щипание, желание ударить взрослого и сверстников, агрессивное поведение. Возможно ли изменить ситуацию сейчас? Да.
Для этого научиться любить и полюбить своего ребёнка!
Представьте себе, что он только родился. Начните любить его иначе. Дайте ему эмоциональный и телесный контакт, тот, которого не было в его раннем возрасте. Если вы уже не сможете его качать на руках и прижимать к груди, то вы сможете дать ему словесное поглаживание. Говорите ему о том, как вы его любите и верите в него!
Отставание в развитии, как последствия нарушения привязанности
Проявление и формирование привязанности как связи между ребёнком и родителями – необходимая потребность для эмоционального, умственного, физического развития ребёнка.
Научно подтверждено, что у младенцев, лишённых материнского внимания и тепла в первые недели своей жизни, происходят необратимые изменения в коре головного мозга. У детей-отказников, которые провели первые месяцы жизни без материнского тепла и внимания, закрывается определённый ген. Это сказывается на их психическом здоровье и процессах саморегуляции.
Дети в детских домах лишены возможности сформировать привязанность к одному взрослому. Меняется обслуживающий персонал, меняются спонсоры. Мелькают лица. Потребность сформировать привязанность изживает себя, так как реализовать её нет возможности. Если нет постоянного тёплого, нежного и понимающего потребности ребёнка взрослого, то замедляются процессы развития ребёнка.
После того, как дети-сироты попадают в семью, а приёмные родители восстанавливают доверие, дают любовь, тепло, чутко относятся к потребностям ребёнка, между ребёнком и родителями устанавливается привязанность, то отставание в физическом и умственном развитии исчезает.
Подобное может произойти и с детьми в кровных семьях, где нарушается здоровая привязанность мамы и ребёнка.
Кровный ребёнок из-за нарушения привязанности к родителям становится агрессивным или безразличным, демонстрирует двойственное отношение к родителям, провоцирует их. Частые болезни, неврозы, нежелание учиться и слушаться, уход в свой виртуальный мир, девиантное поведение ребёнка могут быть вызваны нарушением привязанности между родителями и детьми в младенчестве или раннем детстве.
Родителями не рождаются, родителями учатся быть до момента зачатия ребёнка. Неумение встроить родившегося ребёнка в собственную жизнь или нежелание отказываться от привычного образа жизни заставляют родителей выбирать простой для себя путь: всё делать за ребёнка, не позволяя ему познавать окружающий мир. Проще сделать всё за ребёнка, сложнее его научить.
Уважаемые родители! Хотите, чтобы ваш ребёнок был успешным и независимым во взрослой жизни, обеспечивал себя сам и не вычеркнул вас из своей жизни?
Если да, то научите ребёнка на собственном примере справляться с житейскими трудностями. Покажите ему, что вы и окружающий его мир нуждаетесь в нём!
Научитесь слышать и понимать ребёнка с момента зачатия, чтобы он услышал вас, когда вы будете обращаться к нему. Не отмахивайтесь от него, чтобы он потом не отмахнулся от вас в момент грозящей ему опасности.
Подростковая депрессия тоже связана с ранним отделением ребёнка от матери, нарушенным эмоциональным контактом с мамой, поэтому мама или значимый взрослый должны быть чувствительными к ребёнку с момента зачатия, эмоционально отзывчивыми, эмоционально доступными, чтобы ребёнок развивался физически, психически и умственно в соответствии с возрастными нормами.
Важно понимать, что одной любви к ребёнку недостаточно, необходимо его всестороннее развитие, чтобы ребёнок мог опираться на те знания и опыт, которые сформированы родителями. Для развития мозга необходим познавательный материал. Окружающая среда отлично для этого подходит! А познакомить с этим миром в полной мере доступно родителям. Это профилактика девиантного поведения за счёт укрепления детско-родительских отношений.
Помощь родителям необходима
Несколько поколений нашей страны жили в особое историческое время. Это надо учитывать, говоря о причинах и последствиях нарушения привязанности ребёнка к маме. Понимать, а не винить себя.
Нарушение привязанности ребёнка к маме – это не только про детей-отказников. В социально благополучных семьях такое имеет место быть, и этим семьям также необходима помощь. Желательно, чтобы эта помощь пришла на раннем этапе жизни ребёнка.
Необходимо повышать компетентность родителей или замещающих их взрослых, формировать навыки позитивных взаимоотношений с ребёнком.
В нашей стране делаются первые шаги в том направлении, но пока недостаточно обученных специалистов. Принята Концепция развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года.
Работа с детьми раннего возраста и их родителями поддерживается на уровне правительства, Министерства труда и социальной защиты РФ. Как быстро будет создана служба ранней помощи семьям? Вопрос пока без ответа.
Молодые родители, воспитывая кровных детей, также сейчас нуждаются в такой помощи, а не только приёмные родители в замещающих семьях. Если не сформировалась здоровая привязанность между мамой и дочкой или она была нарушена, то эта девочка не имеет опыта формирования здоровой привязанности к родившемуся у неё ребёнку. Она воспользуется опытом своей мамы. Можно ли здесь что-то изменить?
Да, на этапе планирования беременности и в момент беременности научиться быть нежной, тёплой и заботливой мамой. Научиться переживать радость и удовольствие от взаимодействия с ребенком. Научиться быть отзывчивой и чуткой мамой. Исключить из своей жизни тот негативный опыт, который был у собственной мамы. Папа тоже может быть значимым взрослым для родившегося ребёнка с момента его зачатия. Сейчас меняется отношение мужчин к родительству. Они хотят быть активными папами, разделить ответственность за развитие и взросление ребёнка пополам с его мамой.
Милые женщины, позвольте мужчинам наравне с вами растить общего ребёнка! Не замещайте мужа ребёнком, уделяя малышу внимания за его счёт. Если вас будет слишком много в жизни ребёнка, если вы ему будете и мамой, и папой, то ребёнок не справится с такой нагрузкой.
Если по неопытности и незнанию вы поняли, что уже нарушена привязанность между вами и ребёнком, а именно это может быть причиной отставания в умственном и психическом развитии, девиантного поведения, снижения познавательной деятельности, то без помощи подготовленных специалистов возможности скорректировать нарушение привязанности практически невозможно. Если вы до этого не знали, как сформировать здоровую привязанность, то и сейчас сами этого сделать не сможете.
Если мама растит ребёнка одна
Молодая мама, оставшись одна с новорождённым ребёнком, принимает на себя двойную ответственность. А если это первый ребёнок и женщина не знает, как правильно реагировать на поведение ребёнка, как распределить время, чтобы хватило сил для себя и для малыша, то к физической усталости присоединяется бессилие неопытности.
Молодая мама ищет возможности «передышки»: не обращать внимание; включить мультфильмы; выйти на работу, перепоручить ребёнка родителям и няням. Но ребёнку необходима мама! До трёх лет ребёнок находится с ней в диадных отношениях. Они едины в одном теле. Представьте себе, что ваша левая рука отделилась от вашего тела и ушла на работу. Что с вами будет?
К сожалению, женщины, которые были активными и успешными до рождения ребёнка, встретившись с трудностями материнства, предпочитают оставить ребёнка на попечение бабушек и дедушек. А дедушки и бабушки поддерживают их в этом из-за своей личной выгоды:
– Ты молодая, иди работай, а мы вместо тебя. Нам делать нечего, присмотрим и вырастим малыша. Тебя вырастили и малыша твоего вырастим, мы это уже умеем, а ты ещё не умеешь.
Важно понимать, что ребёнку нужна мама. Она для него самая лучшая и правильная. Она лучше бабушек и дедушек.
А женщине, ставшей матерью, нужен родившийся ребёнок для того, чтобы чувствовать себя полноценной, а не ущербной.
Милые мамы, если вы остались с ребёнком вдвоём, то просите и принимайте помощь. Ищите поддержку у тех, кто рядом. Не разлучайтесь с ребёнком, живите, взрослейте и преодолевайте трудности вместе. Карьера, деньги, бабушки и дедушки, няни и подруги не заменят ребёнку тепло, ласку и нежность мамы.
Не всегда опыт старшего поколения принесёт пользу ребенку. Если у молодой мамы был нарушен эмоциональный контакт со своей мамой, то именно так она и будет взаимодействовать с ребёнком, если не научится давать своему ребёнку тепло.
Оставляя маленького ребёнка на попечение другого значимого взрослого, надо понимать, что привязанность сформируется с этим значимым взрослым.
Именно поэтому нередко бывают обращения женщин с проблемой: «Он меня не уважает, не слушает, безразличен ко мне, бесчувственный, равнодушный, эгоист».
Истории рождения и взросления детей в этом случае похожие. Ребёнок не уважает маму или родителей, но у него доверительные и тёплые отношения с бабушкой или дедушкой, няней.
Выясняется, что мама рано вышла на работу, а с ребёнком большее время проводил кто-то другой, но не она.
В первые три года происходит значительное развитие мозга ребёнка, критическое для всего последующего функционирования. Кто в это время с вашим ребёнком?
