Переменкин хочет знать

В этот день Костя вышел из дома в прекрасном настроении. Он шел в школу и смотрел на изменившиеся дворы, покрытые снегом, и радовался наступившей зиме. В школьном дворе он остановился: на растущей у самого крыльца рябине уселась стайка птичек с красной грудкой, серой спинкой, черной «шапочкой» на голове и такими же черными крыльями и хвостом. Конечно, это были снегири! Другие ребята и даже учителя тоже останавливались полюбоваться ими.

А на уроке математики на школьное окно уселась синица.

– Смотри! – Костя толкнул локтем Машу.

Но уже полкласса обратило внимание на незваную гостью, которая с интересом заглядывала сквозь стекло и не думала улетать. Всем сразу стало не до уравнений. А Ольга Викторовна не стала ругаться и тоже с улыбкой смотрела на синицу.

– Смотрите, ребята, – сказала она, – эта синичка как будто говорит нам: «Скоро морозы, а еды нет. Не пора ли вам, друзья, повесить для птиц кормушки?» Займемся?

– Займемся, – хором ответил третий «А».

– Ольга Викторовна, – поднял руку Денис, – а почему некоторые птицы не улетают осенью на юг, как журавли?

– Остаются с нами зимовать те птицы, которые способны добывать себе корм. Они могут питаться корой, шишками, семенами, зимними ягодами. Но все равно они нуждаются в нашей помощи. Кстати, каких вы еще знаете птиц, которые не улетают на юг?

– Снегири!.. Клесты!.. Свиристели!.. Воробьи!.. Голуби! – посыпались ответы.

– Молодцы! – похвалила Ольга Викторовна. – А еще щеглы, корольки, сороки, дятлы, сойки, поползни, пищухи.

– Поползни и пищухи! – засмеялся класс.

– А почему снегирей и синиц мы видим только зимой? – спросила Полина. – Они что, летом на юг улетают?

– Весной и летом эти птицы живут в лесах, а зимой перебираются поближе к городу. Здесь можно согреться около горячих труб отопления, под крышами домов, а еду найти в кормушках, которые делают им люди. Давайте вспомним, чем можно кормить птиц.

– Семечками… Хлебными крошками… Салом… Орехами, – отвечали ребята.

– Можно кормить птиц только несоленым салом, а крошками – от белого хлеба, – уточнила Ольга Викторовна. – Еще можно насыпать в кормушку сушеные ягоды рябины или боярышника, пшено, овес или овсяные хлопья…

В это время прозвенел звонок. Синичка за окном встрепенулась и улетела.

– Урок окончен, – сказала Ольга Викторовна. – А на следующем уроке труда будем делать с вами кормушки. Для них подойдут пластиковые бутылки, пустые коробки из-под сока или молока. Их и нужно будет принести.

Вечером Костя с папой купили две коробки сока. Когда сок будет выпит, одну коробку Костя возьмет на урок труда, а из другой он сделает дома кормушку дома, повесит на балконе и будет ждать зимних гостей.

Иванов, Петров, Мельников…

Классный час проходил в библиотеке. Здесь среди книг и журналов его проводила библиотекарь Вера Степановна. Костя с друзьями частенько заходили сюда, и Вера Степановна всегда советовала им взять интересные книжки. А на классных часах она рассказывала ребятам о писателях, происхождении слов в русском языке, читала и показывала книги, журналы, энциклопедии и словари.

– Сегодня тема нашего классного часа – фамилии, – объявила Вера Степановна. – Кто-нибудь из вас задумывался, откуда произошла его фамилия?

– От мамы и папы, а им она досталась от бабушки и дедушки, – предположила Катя.

– Все правильно, – сказала Вера Степановна. – Фамилия дается не какому-нибудь одному человеку, а целому роду, и в этом роду оно переходит от родителей к детям. Но вначале человечества таких родовых имен, то есть фамилий, не было.

– Почему? – заинтересовались ребята.

– В древности население было малочисленным. Люди жили крошечными поселениями, все друг друга знали и обращались по именам. Со временем людей стало больше. Появились большие города, и передвигаться по стране люди стали куда свободнее. Обходиться одними именами стало сложно. Тем более что обладателей одних и тех же имен стало много. Тут-то и появились фамилии, и это оказалось очень удобно. Вы, наверное, сами замечали. Вот в вашем классе учатся сразу три Кати – Катя Калинкина, Катя Шугаева и Катя Егорова.

Все ребята сразу посмотрели на трех Кать, а девочки смутились.

– И если мы позовем по имени одну, откликнутся все три, – продолжала Вера Степановна. – Поэтому учитель, чтобы вызвать одну из них к доске, называет не только имя, но и фамилию… Сначала фамилии были только у знатных, богатых людей. Но потом они перестали быть признаком знатности и появились у каждого человека.

– А как люди придумывали фамилии? – спросил Костя.

– Очень часто они вырастали из имени отца. Жил Петр, был он сыном Ивана. Его так и звали Петр Иванов. А его дети были уже Петровы.

Теперь все оглянулись на Дениса. А Денис понял, как произошла его фамилия.

– В вашем классе учатся Таня Савельева, Катя Егорова, Максим Фокин, Дима Павлушин. Эти фамилии произошли от имен – Савелий, Егор, Фока. Ну а предка Димы, скорее всего, звали не просто Павлом, а ласково – Павлуша.

– А как появилась моя фамилия? – спросил Миша Волков.

– Твой далекий предок носил прозвище Волк. Очень много фамилий образовалось именно из прозвищ. Жил 600 лет назад боярин Григорий, и, может быть, за громкий голос его прозвали Пушкой. Догадались, кто его прапраправнук?

– Александр Сергеевич Пушкин! – ответил класс.

– Совершенно верно. А в те же времена другой человек, некий Андрей Харитонович получил прозвище Толстой, наверное, за то, что был очень полным. От него и пошла фамилия, которую носил писатель Лев Николаевич Толстой. Нередко случалось, что кто-то в роду славился каким-нибудь ремеслом – был хорошим столяром или кузнецом.

Теперь все обернулись на Дашу Кузнецову, а та заулыбалась. Да! Скорее всего, ее предок был отличным мастером. И тут Костю осенило.

– Женька, – позвал Костя друга громким шепотом. – У тебя же тоже фамилия мастера!

– Конечно, – согласилась Вера Степановна, услышав Костю. – У Жени предок был мельником, которого наверняка знала вся округа. Сапожниковы, Кожемякины, Охотниковы, Плотниковы, Писаревы, Гончаровы – все эти фамилии произошли от названий занятий или ремесел.

– А у Полины Краснощековой прадед ходил всегда румяный, – предположил Женя.

– Не исключено! – поддержала Вера Степановна. – Вероятно, у предков Носовых были приметные носы, а у Рыжовых в роду все были рыжими.

Ребята стали наперебой спрашивать и выдвигать свои версии происхождения разных фамилий. Косте тоже было интересно узнать о своей. Но только он хотел спросить, раздался звонок с урока. «Ничего, – подумал он, – у Веры Степановны наверняка есть книжка о фамилиях. Обязательно возьму ее в библиотеке».

На катке

Вот и наступила настоящая зима! Снег густо засыпал дороги и крыши домов, по утрам иней сковывал деревья, пришли настоящие морозы. Но зато было здорово играть в снежки, проложить лыжню, кататься с горки на санках, лепить снеговиков.

В городе открылись катки. Костя, Женька и Денис с нетерпением ждали этого момента и в воскресенье, взяв коньки, отправились кататься.

На катке играла музыка. Друзья быстро переобулись в гардеробе и вышли на лед. Было многолюдно – в воскресный день многие приходили на каток. Здесь были ребята и взрослые – и те, кто умел хорошо кататься, и те, кто впервые встал на коньки.

Костя научился кататься на коньках в прошлом году и боялся, что разучился за год. Он в нерешительности стоял у бортика. То ли дело Женька! Он еще в детском саду научился стоять на коньках, а в прошлом году даже в секцию ходил. Женька быстро оттолкнулся и поехал, Денис – за ним. Он тоже уже катался не один год. Друзья притормозили и посмотрели на Костю.

– Ну, давай! – махнул ему Денис.

Костя набрался смелости, оттолкнулся и поехал. Не разучился, оказывается! Только когда тормозил, чуть было не упал. Женька поддержал его.

– Давайте по кругу, – предложил Денис.

Ребята проехали круг. Костя начал немного медленнее Дениса и Женьки, но его шаг становился увереннее, и круг он уже заканчивал, не отставая от друзей.

Прокатились к центру площадки. Женька показал «фонарик» – он проехал, быстро сводя и разводя ноги, отчего на льду остался рисунок, похожий на китайский фонарик или песочные часы. Вообще Женька знал много движений фигурного катания, но крутиться волчком и прыгать, как это делают настоящие фигуристы, все же не мог. «Для этого тренировки нужны, – резонно говорил он. – Надо начинать с малого».

Денис и Костя попробовали сделать «фонарик», как им показывал Женька, но у них плохо получалось, Костя даже упал. Друзья решили просто кататься, как умеют.

– Смотрите, – вдруг обратил внимание Денис. – Полина!

Костя посмотрел в сторону, куда кивнул друг, и увидел одноклассницу, которая пыталась удержаться на коньках, держась за борт площадки. Друзья подъехали к ней.

– Привет! Учишься, что ли? – спросил Женька.

– Привет! Ну да, – смутилась Полина.

– У тебя «фигурки»? – посмотрел Женька на коньки Полины.

– Ага. Я тут с папой, он в гардеробе еще.

– Ты попробуй скользить вдоль бортика, – посоветовал Женька. – Давай руку. Колени согни. Спину прямо. Раз!..

Полина, держась одной рукой за бортик, другой за Женькину руку, немного прокатилась.

– Ну вот, у тебя уже и тренеры есть! – услышали ребята голос за спиной.

Это был папа Полины Юрий Сергеевич. Он уверенно стоял на коньках.

– Ну как, получается?

– Немного, – ответила Полина. – Надо было палки взять!

Ребята засмеялись.

– Лыжные, что ли?! Кто ж с палками на коньках катается? – сказал Денис.

– Между прочим, – заметил Юрий Сергеевич, – когда коньки только появились, а было это несколько веков назад, передвигались на них с помощью палок с наконечниками.

– Вот умные люди были! – ответила Полина. – Катались и не падали. Зачем только палки отменили потом?

– Они бы мешали быстро скользить, делать разные фигуры, – догадался Женька.

– С помощью палок не только держали равновесие, но и отталкивались, потому что вначале полозья у коньков были костяные или деревянные, – объяснил Юрий Сергеевич. – Потом изобрели железный полоз с острыми гранями, и стало возможно отталкиваться от льда без палок. Ну, давайте кататься, а то замерзнете. Полина, пробуй!

Полина потихоньку, держась то за папу, то за Женьку, скользила вдоль бортика. Потом, взяв за руки Женьку и Дениса, прокатилась к центру. Так и училась. На катке было много новичков, и никто не стеснялся своих первых шагов на льду. Главное, начать!

Домой шли все вместе.

– А почему коньки так называются? Ведь они не похожи на лошадей, – размышлял Костя.

– Когда по указу царя Петра I на тульском заводе были изготовлены первые в мире цельнометаллические коньки, – рассказал Юрий Сергеевич, – носки у них были высокие, загнутые вперед и своим видом напоминали конскую голову. Отсюда и возникло название «коньки».

Ура, Новый год!

В середине декабря приближение Нового года стало заметно всем. В праздничный наряд одеты улицы, по вечерам в окнах домов сверкают огни гирлянд, а в магазинах продаются елочные украшения, маски, карнавальные костюмы. На центральной площади города установили большую зеленую, пушистую елку.

– Мама, а когда мы поставим елку? – спрашивал Костя с нетерпением.

– Думаю, уже пора, – сказала мама. – Давай займемся этим в субботу.

В субботу на последнем уроке Ольга Викторовна предложила заняться украшением класса к Новому году.

– Ура! – закричали ребята.

– И начнем мы со снежинок. Мы сделаем их из бумаги и потом прикрепим на окна и развесим по классу.

Костя умел делать такие снежинки. Надо было сложить лист бумаги, затем нарисовать узор, вырезать его ножницами и развернуть готовую снежинку. Дело было несложное, Ольга Викторовна научила всех делать снежинки еще в первом классе, но каждый раз перед Новым годом Костя и его одноклассники с удовольствием их изготавливали. Потому что подготовка к Новому году – всегда увлекательное дело!

Снежинки получались у всех разные, потому что каждый придумывал свой узор.

– А вы знаете, что Новый год не всегда начинался 1 января? – спросила Ольга Викторовна.

– Как это? – удивились многие. – Почему?

– Я знаю! – подняла руку Маша. – В Древней Руси год начинался весной.

– Не в Древней Руси, а в Древнем Риме, – поспорил с ней Денис. – Мне папа рассказывал!

– На самом деле, – прекратила спор Ольга Викторовна, – и в Древнем Риме, и в Древней Руси первым месяцем года считался март. В это время начинались полевые работы. Год, между прочим, сначала состоял из 10 месяцев, а потом увеличился еще два. В 46 году новой эры римский император Юлий Цезарь перенес начало года на 1 января. И новый календарь назвали его именем – юлианский. Он и распространился по всей Европе.

– А я читала, что в России новый год с 1 января ввел Петр I, – вспомнила Катя Калинкина.

– Совершенно верно, – поддержала Ольга Викторовна. – В Древней Руси начало года приходилось сначала на 1 марта, затем на 1 сентября. И только в 1700 году Петр I издал указ, чтобы новый год начинался с 1 января, как и во всех странах Европы, с которыми у России в то время уже установились большие связи…

– А сейчас во всех странах новый год начинается в одно и то же время? – спросил Костя.

– Не у всех, – ответила Ольга Викторовна. – Некоторые народы ведут счет времени по лунно-солнечному календарю, и начало года приходится когда на зиму, когда на осень…

Я очень рада, ребята, что многие из вас интересуются историей. Ведь очень интересно узнавать, какие события происходили давным-давно, как жили люди до нас.

Между тем урок подошел к концу. Снежинки были готовы, оставалось украсить ими класс. Договорились заняться этим на следующей неделе.

Костя в веселом настроении прибежал домой и сразу ощутил запах хвои. Оказалось, папа принес ветки сосны. Они пахли лесом и морозом, были немного липкими от смолы, а на некоторых висели маленькие шишечки. Ветки распределили по двум большим вазам с водой. Одну поставили в гостиной, а другую – в комнату Кости.

Потом с антресолей достали искусственную елку, коробку с игрушками, гирляндами и другими елочными украшениями. Первым делом собрали елку. Когда-то она казалась Косте очень большой, но с каждым годом он подрастал, и елка становилась все меньше.

– Смотри, пап, – сказал Костя, поравнявшись с ней, – я уже перерос елку.

– Действительно, – сказал папа. – В следующем году надо дополнительный лапник к ней покупать, чтобы она была ростом с тебя, – пошутил он.

– Не надо. Я по этой елке буду замечать, насколько я вырос.

Тем временем папа повесил на елку гирлянду.

– Раз, два, три! Елочка, гори! – крикнул Костя и включил гирлянду в розетку.

По елочным веткам побежали разноцветные огни.

– Интересно, – спросил Костя, – кто первым придумал украшать елку и зажигать на ней огни?

– Это очень древний обычай, – сказала мама. – В далекие времена люди верили в существование лесных духов и особенно почитали вечнозеленые хвойные деревья. В самую долгую зимнюю ночь они отправлялись в лес, выбирали ель или сосну, украшали ее разными лакомствами, чтобы задобрить духов, зажигали вокруг костры и веселились. Потом эта традиция распространилась по всей Европе и связана была уже не с лесными духами, праздник устраивали, чтобы получить богатый урожай. Ну а потом уже елку стали наряжать на Новый год и Рождество.

Костя с мамой украсили елку игрушками и новогодней мишурой, под потолком развесили флажки. Еще одну гирлянду папа прикрепил на стену, и от сверкания ярких огоньков в комнате стало весело.

Несколько елочных игрушек – два шарика, сосульку и снеговика Костя повесил на сосновые ветки в своей комнате. Душистая сосна уже совсем отошла от мороза, ожила и стала пахнуть еще больше, а маленькие шишечки начали распускаться и потрескивать.

К Новому году дом был украшен. Осталось дождаться каникул и самого радостного праздника в году.