Пазлы счастья. Навигатор от существования к жизни

В философии сознания различаются понятия разум и мозг, и существует «психофизическая проблема», главным предметом которой становится вопрос о соотношении ментальных состояний (мыслей, желаний, чувств и т. п.) и физических состояний мозга. И тут есть смысл обратиться к психологии, ведь именно психологии чаще всего, становятся известны ответы на те вопросы, что становятся «проблемой» для других наук. Для психологии имеет принципиальную важность такое понятие как «ДУША» – хотя бы потому, что само название этой науки буквально переводится как «наука о душе», значении слова «психология», состоит из двух греческих терминов: «psyche» – душа, (происходящего от имени греческой богини Психеи), и «logos» – слово, понятие, учение, наука. Предметом изучения психологии является психика, а психика в свою очередь, представляет собой функцию высокоорганизованной материи, которая включает в себя способность субъекта к познанию мира, активному отражению объективной реальности, формированию картины мира, саморегуляции поведения и деятельности. По сути, психика является отражением или результатом отражения внешнего, объективного мира субъективным образом. Это высший продукт биологического, общественного и социального развития человека. Психология изучает психические процессы, психические состояния и психические свойства личности. И хоть, она не изучает метафизические процессы возникновения души, не объясняет их, зато способна дать инструменты, благодаря которым человек имеет возможность приблизиться к познанию и пониманию происходящих в нём психических процессов, через которое он самостоятельно приходит к и пониманию своей ДУШИ, обретает возможность осознавать процессы формирования, созданного в ней мира.

Весь путь от самого начала до самого конца пропитан стремлением души к обретению опыта, знания, смысла, а без этого стремления и смысла человек утрачивает тягу к жизни. Поэтому, я считаю необходимым, все раскиданные пазлы СЧАСТЬЯ в жизни человека собрать воедино. Многое, что есть абсолютной идиллией и гармонией в объективной реальности, по началу, может субъективно восприниматься катастрофически не очевидным, казаться не тем, чем является в действительности, однако выходя за пределы субъективной оценки и субъективного понимания, каждый способен узнать больше очевидных вещей, которые кажутся неочевидными на первый взгляд.

“Каждый из нас на этой планете является неотъемлемой,

значимой и важной частичкой в общей картине огромного Мира, необъятной

Вселенной в общей системе Мироздания.” Надежда Старкова

Я люблю свою профессию, люблю психологию, мне нравится изучать психику людей, и история каждого отдельного человека имеет исключительную ценность. Каждый раз, когда мне удаётся подобрать индивидуальный план, сопроводить человека из точки «А» в точку «Б» к преобразованиям его жизни, состояния, отношений, здоровья, карьеры и личностного роста, он достигает результата, на который надеялся, но даже не верил, что это возможно, и это удаётся, такой результат даёт мне заряд искренней радости и вдохновения, после чего я стремлюсь ощутить это состояние снова и снова. Состояние причастности к тому, что мной привнесено счастье в жизни не только своей, но и в жизни других людей, тех людей, что обратились за помощью. В такие моменты я испытываю ликование души, такое ликование я испытала, когда впервые взяла свою новорожденную доченьку на руки, когда почувствовала родное едва ли познакомившись с тем невероятно харизматичным офицером, которому сейчас являюсь счастливой супругой. У меня есть собственный взгляд на понимание не психики, о ней и так очень много сказано, написано, изучено и ещё столько же много можно изучать, говорить, а о понимании души, которым я хочу с Вами поделиться.

На мой взгляд, душа каждого человека имеет свой индивидуальный опыт, она представляет собой энергию, которой доступны любые пространства, доступ к любой информации во Вселенной, которая представляет собой объединение и единение всех планов энергий. У той энергии, что зовётся ДУШОЙ, есть свои собственные задачи, которые ей необходимо реализовать опытом в той или иной пространственной вселенной, и вот, сквозь пространство во Вселенной, эта энергия приходит в материнское чрево, благодаря двум другим энергетическим потокам. Энергетическому потоку «приглашения» посланным отцом, и энергией «принятия» матери, конечно же зачатие осуществляется благодаря половому акту между мужчиной и женщиной, речь не идёт о непорочном зачатье. Огромное количество пар работают усердно над тем, чтобы зачать ребенка, и не у всех это удаётся с первого раза. Почему? Ответов огромное множество, от физической несовместимости партнёров, особенностей состояния здоровья органов оплодотворения и половой системы потенциальных родителей, до отсутствия энергии истиной любви между партнёрами или внутри их, когда присутствуют бессознательные блоки, запреты, или потребности, противоречащие желанию иметь ребенка. Однако стоит взять во внимание и духовный аспект этой ситуации, момент готовности, готовности опытного пути потенциальных родителей обрести этот опыт и готовности приглашаемой души.

Желая стать обладателем, какого-либо опыта, необходимо брать во внимание готовность к тому, чтобы соответствовать ему в полной мере. Желая стать хорошим родителем своему здоровому ребенку, мы проходим через тот опыт, который приводит нас последовательно по всем шагам, приводящим именно к этому желанию. И порой это непросто, порой этот опыт достаточно продолжительный во времени, порой желание так и не осуществляется, если опыт так и не пройден, или пройден, но недостаточно успешно, например, когда нами не реализованы другие более актуальные и важные задачи, которым мы либо не придаём значения, пренебрегаем, либо не хотим замечать, чтобы не пришлось браться за их решение.

Слияние энергий матери и отца формирует то, что мы чувствуем своей душой внутри себя, и духом, что наполняет нас индивидуальным стремлением помогая держаться верного вектора, по которому душа должна реализовать свой опыт в этом мире. Душа, прежде чем принять приглашение тех или иных родителей, соотносит перспективу реализации необходимого ей опыта и возможностей этой реализации в данных условиях в данной родительской среде. Когда приглашение принято, осуществляется зачатие, это значит, душа пришла осуществить тот опыт, что ей необходим, и выбирала именно этих родителей, эти условия и обстоятельства. И только приобретая физическую оболочку, обретая связь с материальным телом, душа обретает возможность воплощения собственного, исключительного опыта, за которым пришла. Этот опыт никем не предначертан, и не запланирован заранее, этот опыт ей необходимо открыть и определить для себя самостоятельно. Я считаю, что естественное состояние души – это любовь и безмятежность, и изначально у души нет страха, ей нет в нем необходимости потому как душа не знает смерти, она перетекает из одного энергетического состояния в другое, постоянно меняясь и преобразуясь.

Само по себе зарождение жизни как результат, способно возникнуть исключительно благодаря любви, не важно, при каких условиях и обстоятельствах.

У плода любви есть предназначение, есть свой, порой непостижимый смысл. Даже не рожденный на свет плод, приходит для осуществления именно этого опыта в жизни тех, кому ему необходимо было донести некий смысл, и этот смысл остаётся только принять, а порой пройти через путь переосмысления. Так же стоит понимать, что любой опыт, для которого мы приходим в жизнь, он есть тем, чем мы сами выбираем его наполнить, т.е. мы сами наполняем смыслом те или иные события нашей жизни, нашим собственным выбором отношения к этим событиям и направлением своего внимания, об этом процессе я подробно уже писала выше…

Что же касательно нервной системы, – это сложнейший механизм нейронных связей – закладывается одна из первых, ещё на первой неделе беременности. Далее она соответственно развивается, чтобы малыш смог расти дальше, осуществлять жизнедеятельность. Если с формированием нервной ткани возникают какие-либо проблемы, плод погибает. Природа предусмотрительна она отражает и творит лишь то, что должно. Она абсолютно продумана, а наша задача ей помогать и следовать по пути развития и созидания, а значит прекратить самоуничтожение, самобичевания, деградацию. Пройти свой путь развития, осознав и осуществив своё предназначение. Приблизительно на двадцать четверной недели беременности можно наблюдать, как зародыш реагирует на то, что происходит во внешнем мире, кожа малыша ещё прозрачная, а он уже владеет информацией. Он «узнаёт», что происходит вокруг него. Некоторые исследователи полагают, что носителем информации о человеческом сознании является не только мозг, но и все клетки организма, они хранят и передают информацию посредством изменения структуры клеточной жидкости. Зародыш связан с матерью пуповиной, а значит, в некотором роде составляет с ней одно целое в области сознания. Другие исследователи полагают, что сознание выходит за пределы физиологии и химических процессов организма, что сознание имеет более широкий смысл. Как бы там ни было, сопоставляя все факты, развития плода, опираясь на собственные наблюдения и проведенные исследования, смело можно утверждать, что младенец знает всё, о чём думает мама, улавливает её настроение и реагирует на него соответствующим образом. Я говорю не только о реакциях на раздражитель «приятно/неприятно», но и о том, что уже в этот момент записывается информация на подсознании, о основной атмосфере, главенствующей в этой семье, как принято здесь жить, когда говорить и как говорить, молчать или кричать, терпеливо объяснять или проявлять агрессию. Отношение матери к себе, к жизни, и к самому зародышу, самым непосредственным образом влияет на психику ещё не родившегося ребёнка, влияет на закладываемую в нём основу его дальнейшее самоотношение и отношение к Миру. Находясь ещё в утробе, зародыш уже узнаёт что-то о внешнем мире, имеет информацию о том, что ждёт его в ближайшие годы жизни в этой семье и приходит в неё он уже подготовленным к тому, что его ждёт. Вполне вероятно, что уже на этой стадии у него формируются зачатки будущей личности. Вы когда-нибудь наблюдениям за новорожденным ребенком? Младенец ещё так мал, имеет недельный, а то и меньший опыт жизни, а уже видны замашки будущего характера и темперамента. Темперамент является врожденным, в тот момент как отношение к себе и к миру начинает формироваться с первых месяцев жизни, и это не может не отразиться на дальнейшем формировании характера.

Такие чувства как страх, гнев, стыд, вина, сожаления и прочие не слишком приятные нам чувства мы обретаем опытом, не на уровне души, а на уровне разума, что впоследствии эмоционально переживаем.

Момент рождения – является для человека его первородным, фундаментальным опытом страха, ведь ему приходиться пережить опыт, где привычная, приятная, тёплая и безопасная среда меняется на абсолютно другую, новую и неизвестную ему. И это сильнейший стресс для младенца!

Исходя из психоанализа страх – это специфическое аффективное состояние, а любое аффективное состояние является повторением какого-то значительного переживания, которое было пережито в прошлом. З. Фрейд пишет: «Мы признаём также весьма значительным то, что первое состояние страха возникло вследствие отделения от матери [4]». Фрейд признал значение первичного опыта страха в жизни младенца, что в свою очередь укрепляет справедливость этой теории. Позже, ученик и последователь З. Фрейда, Отто Ранк [4], а затем представители трансперсональной психологии в своих работах, опишут какое огромное значение имеет внутриутробной период жизни и последующий опыт рождения для всей жизни человека.

Карл Густав Юнг, на мой взгляд, – гений психологии. Его теории очень точно отражают то, что происходит в психике человека. Он считал, что страх перед иррациональным материалом бессознательного помогает понять тот факт, что «люди бояться осознавать самих себя. Там должно быть что-то, за этим экраном, – никто не знает, что, и потому люди предпочитают внимательно наблюдать за факторами, внешними для их сознания, и опираться на них…» [4]

Юнг развивал теории и представления, о злоупотреблении человеком собственным разумом и способности к рационализации, используя их, как защиту от тревоги, вместо того чтобы осознать её, понять и прояснить. [4] Такая попытка защиты наблюдаются при неврозе.

Рождение природным образом, – это буквально опыт отделения от себя, материнским организмом, готового к самостоятельному существованию вне её утробы, организма младенца. Память о котором, благодаря такому защитному механизму психики как вытеснение, вытеснена в бессознательное у каждого человека, и мы не помним об этом. В процессе нашего психологического становления, развития, взросления в наше бессознательное вытесняется всё больше и больше фрагментов, к которым нам в дальнейшем ещё предстоит вернуться для переосмысления, разоблачения и достижения катарсиса. Благодаря механизму вытеснения первородный опыт забывается, а эмоционально мы испытываем потребность «избавиться от чувства стресса». Процесс вытеснения необходим для защиты психики от разрушения, иначе мы не смогли бы развиваться, приобретая свой личностный, духовный, интеллектуальный рост. Благодаря другому механизму защиты «проекции», мы постоянно возвращаемся эмоционально к тому, с чего всё начиналось, чтобы сделать новые, продуктивные и созидательные выводы и переосмыслить собственное содержание, которое позволяет изменить наш опыт. Когда, уже во взрослом и относительно сознательном возрасте мы сталкиваемся с каким-либо пугающим нас обстоятельством, тот страх, который наполняет наше тело и сознание возвращает нас на эмоциональном уровне к первородному страху, первичному опыту, когда перед нами было множество вопросов и пространство неизвестности, которое вызывало немыслимую тревогу. Тут может, пробуждается и страх быть отвергнутым, не принятым, слабым, и страх смерти, и страх перемен и тд. Страх может быть иррациональный и рациональный. Рациональный страх в той или иной степени находится под контролем сознания, имеет логическое объяснение – реакция к действиям естественного чувства самосохранения. Например, когда безопасности что-то реально угрожает, человек испытывает естественное чувство страха и испытывает потребность предпринять срочные меры, в этой ситуации страх помогает человек актуализируя все системы выживания, силы и выносливости, для того чтобы справиться с сложившейся ситуацией. Чаще всего в ситуации реальной опасности человек не чувствует боли, потому как природа абсолютно гениально всё предусмотрела, из-за выплеска адреналина, человек находится в состоянии аффекта, который помогает в ситуации угрозы жизни совей или чужой обрести надежную силу и выносливость. Вы наверняка слышали о женщине поднявшую многотонную машину, чтобы выдавить из-под него ребенка, во время аварии и советских солдатах, продолжающих отчаянный бой, несмотря на множественные пулевые ранения и оторванные конечности. Эти случаи являются фактом, хоть и кажутся чем-то из области фантастики. Человеческий организм гениален и всесилен, только сам человек часто либо забывает об этом, или направляет свою энергию и силы не в том направлении. Ну, а когда, в реальности, вам ничего не угрожает, а страх присутствует, это говорит о присутствии иррационального страха, а его истоки уходят в бессознательное. Психика устроена таким образом, что бережёт наше сознание от "лишней, пугающей или не приятной и не понятной информации, к которой оно не готово. Истинные причины присутствия этого страха человек не осознаёт именно потому, что эти причины вытеснены в его бессознательное. Эффективнее всего процесс работы преодоления иррационального страха лежит не в работе над этим конкретным страхом, потому как он может меняться и постоянно перетекать в другой, новый. А поэтому я вижу смысл в укреплении контакта с собственным сознанием, и более глубоким осознания себя. Укрепляя связь с собственным «Я», улучшая взаимоотношения с собственной психикой, можно избавиться от любого рода страхов. Углубляя понимание к себе, растет понимание всего, что находится в пространстве, окружающем человека и в пространстве, наполняющем его эмоциональный психический опыт.

Сам процесс рождения – это ведь благо? Это ведь Чудо?

Безусловно, рождение ребенка – это хорошо! Даже великолепно!

Однако, что испытывает сам младенец в процессе своего появления на свет?

А что испытывает его мать?

Маленький организм претерпевает сложный процесс на грани борьбы жизни со смертью, который бывает длиться и долгое количество часов в материнских мучениях от физической боли и неопределённости «сделает ли младенец свой первый вздох, или нет». Этот процесс тоже предусмотрен природой абсолютно гениально, благодаря этому процессу между матерью и ребенком образуются особые отношения общих переживаний, общего опыта.

Какова была бы ценность жизни, если бы процесс рождения был чем-то вроде «запустить компьютерную игру» или клонирование своего биологического материала?

Чем сложнее опыт, тем ценнее результат!

Организм матери должен отторгнуть от себя подготовленный к жизни, сформировавшийся организм ребенка, чтобы дать ему возможность жить. То же самое происходит с нами на протяжении дальнейшей нашей жизни, только уже не в столь буквальном смысле, а на уровне бессознательного эмоционального течения жизни. Каждый раз, сталкиваясь с какими-либо трудностями, в глубинах нашего бессознательного включается память «первородного» опыта, «стресса рождения» и отторжения, отделения от физической оболочки матери, где матерью является Жизнь или Вселенная. А нам необходимо пережить какие-то жизненные обстоятельства, чтобы в нас осуществились новые созидательные вывода направляющие нас к той миссии и смыслу, за которым мы пришли в это воплощение.

Человек способен адаптироваться и привыкнуть абсолютно к любым условиям, как комфортным, так и дискомфортным, принимая их за норму. Однако, развиваясь духовно, интеллектуально, морально, человек вырастает из прежних условий, и прежние условия начинают давить на него своими ограничениями, равносильно как станки матки матери давят на подросший и сформировавшийся организм младенца, который готов сменить комфортные условия утробы матери, на её объятья в огромном и необъятном мире. Так и эта ситуация говорит о том, что пришло выйти из зоны комфорта и позволить себе узнать свои новые возможности и просторы Вселенной. Можно сказать, что каждый раз адаптируясь к новым условиям, рано или поздно наступает момент, когда в прежней зоне комфорта становиться тесно. Её границы начинают давить на нас, мы испытываем тревогу, страх и стресс, но всё это говорит нам лишь о том, что настало время выходить за рамки привычной зоны комфорта, из которой выросли, иначе мы рискуем собственным развитием.

Далее, от момента рождения до двух-трёх лет ребенок проходит ряд задач своего развития, самая важная психологическая задача на этом этапе – это установление базового безусловного доверия между матерью и ребенком. Качественная забота матери о себе, о своём душевном равновесии и о своём младенце, о его потребностях и нуждах, помогает установить крепкие опоры внутреннего чувства безопасности, которое помогают ему в дальнейшем быть в тесном контакте доверия с самим собой и окружающим его миром. Это во многом облегчает жизнь человеку и во взрослой жизни. Такие дети уже в раннем детстве проявляют общительность, сообразительность, изобретательность в играх, раньше начинают ходить и говорить, в общем, стремительно и успешно осуществляют задачи своего развития. В дошкольном и подростковом возрасте они демонстрируют черты лидерства, отличаются инициативностью, отзывчивостью, сочувствием, популярны среди сверстников, они полны энтузиазма и демонстрируют тягу к музыке и творчеству, проявляя зачатки талантов.

На мой взгляд, установление базового доверия, формируемого от внутриутробного периода, до первых шести лет жизни, в контакте безукоризненного принятия и глубокого понимания матерью, закладывает фундамент внутренней опоры, на которую человек в дальнейшем либо имеет возможность опереться, испытывая чувство уверенности, безопасности, либо не имеет таковую опору, из-за чего испытывает фундаментальную тревогу, страх отсутствия безопасности. И именно формирование базового доверия решает множество других задач в процессе развития человека, в его дошкольной, школьной, взрослой, сексуальной, семейной жизни и карьере.

Доверие – форма веры, представляющая в социально-психологическом плане самостоятельный вид установки отношения к миру и к себе. «Вера», «Доверие», «Недоверие», «Уверенность», разобравшись в их смыслах, не останется сомнений в огромном значении ДОВЕРИЯ в жизни человека. И так, «До–Ве-Рять», состоит из «Допускать и Веры», «Ве-Ра» – означает «Вероятность Радости» или «Ведать Радость», а «ДОВЕРЯТЬ» – «Допускать Вероятность Радости». Иметь «Уверенность», – означает «увеличить вероятность радости», «увеличить знание в радости». «Не доверять» – означает не допускать возможности радости, не позволять себе вырасти из предыдущего опыта. «Отсутствие доверия», говорит о невозможности допустить вероятность, увеличивающую радость, невозможность постичь знания радости и уверовать в него, по сути – невозможность постичь знание радости в себе. Потому, доверие так важно. «Доверять себе» – означает выражать свою любовь к себе, «доверять Миру», – выражать любовь в мир, «доверять людям» – выражать свою любовь людям.

Доверие выражается способностью отпустить контроль над ситуацией и положиться на абсолютность гармоничного созидания во Вселенной и самом себе. Обретая доверие, человек испытывает чувство восполненной люби и самоценности. Укрепляя доверие, способен исцелиться от шрамов прошлого. Не случайно многие люди находят облегчение собственных душевных травм в религии, они находят его в Вере, в доверии.

Неудачное проживание кризиса «Доверия» способствует развитию у ребенка глубокого чувства неуверенности, психосоциальной установки страха, подозрительности, тревожности. Впервые у ребенка формируется внутренняя установка, что «Мир не безопасен», которая в дальнейшем влияет на всю его жизнь, выбор действий и отношений. Данная установка направлена как на мир в целом, так и на отдельных людей. Однако, обращаю Ваше внимание, что никогда не поздно установить и укрепить свои фундаментальные опоры безопасности самостоятельно, через формирование в себе адекватного чувства самоценности, если они небыли установлены своевременно адекватной родительской заботой. Имеет смысл постоянно развивать в себе «Доверие к себе», «доверие к Миру», даже если изначально в фундаменте вашего психологического становления допущены пробелы, они даны вам опытом, для постижения собственного содержания и достижения собственного индивидуального развития. Человек с развитым чувством доверия к миру и себе, чувствует себя более способным, более развитым, и более уверенным.

Я приведу несколько примеров того, что именно может провоцировать во внутреннем мире ребенка крушение его доверительных опор, на которых выстраивается вся его внутренняя картина мира от рождения, примерно, до шести – семи лет:

–

Отсутствие единства матери и отца, повествуемых ими разрешений и запретов, когда мать запрещает одно, и это же разрешает отец, отец запрещает одно, и это же разрешает мать. В

таких условиях у ребенка постоянно присутствует тревога о том, «что ждет меня сегодня», «поругаю или похвалят на этот раз?», такая система воспитания зарождает в ребенке сомнения

в правоте и авторитете к обоим родителям, более того, они не дают ему четкого понимания, что хорошо/что плохо, с ними ему не надёжно, беспокойно, приходится предпринимать изобретательные пути для адаптации и развития, из-за чего познавательная или психическая сфера развития может тормозить, а ребенок может брать на себя функцию родителя (вместо того, чтобы быть направленным в изучение и познание мира, ребенок, пытаясь самостоятельно обезопасить свою жизнь, начинает контролировать «ненадёжных» родителей, что затрачивает его энергию и внимание). Мир представляется ему как ненадежный, а в ребенке развивается гиперконтроль и напряжение из-за формирования чувства вины и ответственности за то, что не находится под властью его возможностей.

–

Страдающая, раскаивающаяся, виноватая мать, которая постоянно транслирует ребенку свои чувства безысходности и безнадежности, вины и тревоги. Ребенок не имеет возможности самостоятельно позаботиться о себе, он нуждается в надёжном и уверенном родителе, который способен позаботиться о его здоровье и благополучии как следует. Ели мать извиняется перед ребенком за свои оплошности, признаёт свою родительскую некомпетентность, чтобы избавиться от чувства вины, это создаёт в ребенке страх и сомнение в собственной благополучности рядом с такой мамой. Поэтому ВАЖНО, если вы хотите проработать свои чувства, прорабатывайте их отдельно и самостоятельно, не взваливайте на ребенка тот поток информации, с которым его сознание ещё не в силах справиться, ведь этим вы наносите маленькому сердечку шрамы, которые останутся с ним.