Жизнь новичка команды 2

– Я знаю, конечно! Я ей сейчас на русском скажу ещё, чтоб вообще не переживала! Она круто всё знает, не сомневаюсь, что пройдёт всё отлично!

– Я тоже верю, что всё будет хорошо, мальчишки обещали хорошо себя вести.

– Ну вот! Тем более! Ты придёшь их поддержать?

– Да, зайду.

– Это хорошо! Ты, кстати, знаешь, что Платоша там опять мутит? Дэн с друзьями улетит!

– Ой. Что?

– Да всё не так страшно! Бейджи у них весёлые опять, в том году же перед 5–6 они так выпендриваться не стали, а тут дежавю, снова 1–2 классы. Аа, и свистки они купили себе, персональные.

– И что написано на бейджах?

– Что-то вроде: «учитель физкультуры Платон Алексеевич», ну ржака. И что-то они задумали мега такое, даже мне не рассказали. Нашёл, к кому с такими бейджами идти, Дэн не будет его по имени-отчеству, я уверен…

– Может, и будет? Ну если они так представятся классам, будет как всё.

– Не будет, ты чего Дэна не знаешь? Мы ему с тобой сколько раз говорили, чтобы он в учебное время не залетал к тебе на перемене с криками «мама». И в кабинет точно так же.

– Ну несколько раз говорили, но он после первой недели сентября-то не делает так уже. С директорской точно. Зря ты на него!

– Ладно-ладно! Я так-то и сам слышал, как он Паше-однокласснику после плавания: «нас на перемене Елена Сергеевна звала, не забудь», мол.

– Ну вот. И стучал, и заходил тихонько! Он всё понимает, Валерка. И все правила соблюдает, а в начале года его захлёстывали эмоции, вот и всё! Сейчас Дениска вполне хорошо различает маму и директора-учителя. С Платоном, может, и также будет!

– Да понял-понял тебя! Может, и будет! Я побежал на завтрак!

– Давай, приятного аппетита, дорогой! И успешного дня!

– Спасибо, мама! Я тебя люблю! Увидимся!

– И я тебя, мой хороший, люблю!– ответила Елена и широко улыбнувшись, поцеловала сына, который вскоре ушёл.

Русский язык с Дашей прошёл очень хорошо. Внимание самого большого класса получалось держать очень здорово, а для девушки это было настоящей репетицией перед уроком истории.

«Не шумите на истории!»– попросил Валера друзей, уходя на следующий урок. Это была история у класса сестры. Всё проходило очень спокойно, класс вёл себя отлично и внимательно слушал учителя. Лена задавала активнее всех вопросы, а один даже поначалу смутил парнишку, но он быстро сориентировался, переведя немного русло на другое, а потом, вспомнив информацию, ответил на вопрос сестры. Елена всё видела за задней партой. Она уже было хотела помочь парню, но он справился сам. Минут через 10 урок был закончен, и ребята покидали кабинет благодаря от души «учителя».

«Спасибо, Валера! Было очень интересно! Ты такой умный и крутой!»– произнесла от души Леночка и помахав рукой, ушла с Димой на следующий урок.

– Я очень горжусь тобой!– произнесла Елена, как только все ушли, подойдя к немного растерянному парню.

– Спасибо! Но я очень растерялся от её вопроса… ты видела?

– Видела. И как ты вышел, из ситуации видела, отвлёк внимание, потом всё вспомнил и ответил. Это очень круто! Навыки настоящего педагога!

– Спасибо, мама! А Ленка такая умная! Вопросы задаёт очень интересные, про самую суть, детали, а не просто уточнить. На уроках тоже так?

– Да, тоже. Леночка умная, очень, похожая на тебя. В конце того года спросила что-то, помню, узкое максимально, я не особо даже знала, что ей ответить. Сказала доклад сделать, найти информацию и т. д. Знаешь, ты должен помнить, что всё знать нельзя, а нужно знать, где найти. Этому я стараюсь учить всё это время вас и их.

– Лена сделала?

– Конечно! Сидела два вечера штудировала книжки и интернет. Доклад получился классный и очень интересный!

– Здорово! Анализ источников— очень классный навык для олимпиад. В следующем году к вышке будет топ и другим перечням!

– Почему в следующем? В этом уже во ВШЭ будем точно с ней пробовать, и школьный тур писала за 7 класс. Не знал?

– Не знал… круто! Она молодец!

– Согласна! И ты молодец! Лена тянется за тобой, говорит: «хочу быть как Валера.»

– Да она круче уже! Сколько у неё там в прошлом году грамот за школьный?

– 14 вроде, 8 победитель+6 призёр.

– Это притом, что предметов школьных у них где-то 12.

– Ага! А у тебя максимум сколько школьных было?

– 11 в том году. С этой больницей многое пропустил, решил на всё подряд сходить потом, что оставалось.

– В этом году каков план?

– Ха-ха, Ленку я не переплюну! Я на физру, конечно, сгонял на той неделе. Платоша такой мощный, конечно, с практикой. Помог мне знатно! А так всё писал, кроме всяких иностранных языков и астрономии. Очень с литературой хотел бы, чтобы на закл хотя бы пройти.

– Всё будет хорошо! У тебя получится! Я верю.– ответила Елена и улыбнувшись ушла, ведь в кабинет уже спешили восьмиклассники, у которых вот-вот начинался урок.

Закончив с восьмиклассниками, Валера убежал в кабинет русского, где его ждала Василиса, а Елена Сергеевна всю перемену провела за разговорами с Дашей, настраивая её на урок. Всё прошло отлично: и литература у 5–, хоть они и оказались шебутными, и учителям пришлось приложить немало сил, чтобы наладить дисциплину, и история в 7б, где Дашу мальчишки слушали очень внимательно и отвечали на вопросы и делали все задания. Урок в 7а поэтому был уже точно не таким страшным, тем более что к ней присоединилась её подруга-Алёна. Вместе они провели замечательный урок и очень порадовали Елену Сергеевну, которая часть времени наблюдала за ними. Финальным уроком для у Валеры же стала алгебра в 7б, где он рассказывал одну из своих любимых тем— преобразование степенных выражений. Парень по-настоящему кайфанул, а его друзья-футболисты активно участвовали в уроке и решали поставленные задачи. Урок пролетел на одном дыхании, и 45 минут прошли, как миг. Это был сегодня последний урок дня самоуправления. Мальчишки девчонки перемещались в столовую, где их ждал вкусный обед и немного времени отдыха перед концертом.

– Привет, Платошка! Привет, Стёпа!– тепло приветствовал лучших друзей Валера, подойдя к столам.

– Привет, Валерыч! Как денёк?

– Отлично! А у вас?

– Немчик по кайфу! Наши прокачались уже неплохо, с мелкими тоже прикольно. А физра… мы им целую полосу препятствий придумали. Ща Платон тебе расскажет!

– Дааа, там прям, подготовка была такая, что… уф. Я тебе покажу схему, мы рисовали и т. д. Малышня в восторге была! Просили ещё!

– Круто-круто! Вы креативщики! А бейджи?

– Тоже в поряде! Скоро полшколы будет знать наши отчества!

– Оо, круто! Дэн что ль тоже на вы?

– Ну он так, 50/50 после урока подошёл и на ты, конечно, а на уроке особо ничего не спрашивал. Но Егора я слышал на вы и по имени-отчеству.

– Мощно!

– Тебя удивляет? Мне кажется, всё зависит от того, как представиться и какая ситуация. Всё как у вас с Еленой.

– Согласен! Только с ней говорили с утра, что он первую неделю забегал в класс с криками «мама», а сейчас на Вы, по имени-отчеству и т. д.

– Ну вот! Тебя это грузит? Как у самого уроки?

– Не, почему? Всё в порядке! Было просто интересно, как он с вами! У меня уроки хорошо, на русском с Дашей устроили нашим мозговой штурм, на литре викторина по летним книжкам. Алгебра вообще моя самая любимая тема была, кайфанул. История в 8-ом изи, в 6-ом Ленка моя вопросы задавала сложные.

– Реально?

– Ага, вглубь сильно скажем. Мама потом пошутила, мол, семейное у нас. Что я такой же был, в 7–8 особенно, да и сейчас бываю. Но вопрос один у неё прям мутный был.

– Ответил?

– Я поначалу смутился, чёта прокрутил, не знал, что сказать, перевёл чуть тему и потом спустя пару минут вспомнил. Выкрутился, короче!

– Не сомневался! На матеше она тоже наши задачи с ходу решала… Не успевали накидывать. Алёна- красотка сориентировалась, что ей подкинуть, хоть заняли до конца урока. Без Алёнки я бы поплыл, остальные то решали как раз ровно, как мы планировали. Так что Ленка твоя— машина!

– Ха-ха, чего дали-то ей?

– Олимпиадные задачи, Алёна припасла, на всякий случай. Очень спасло!

– Круто-круто! Она мощная, да, в том году 14 призерств помнишь?

– Помню! Охренел тогда, как можно получить столько, изучая предметов меньше. Елена, мне кажется, очень гордилась.

– Это да! В след году не пойдёшь в их класс?

– Если только на физру или ОБЖ!

– А англ? Ты же хотел у средних… но не стыканулось расписание…

– Англ можно, кстати, в группу, где без сестры твоей! У перваков изи… 7 человек! Вообще кайф. Играли с ними в слова, делали всякие упражнения. Но у меня группа была, которая слабее, а не где Дэн и двойняшки, которые заграницей были, с ними Ефим мучился.

– Фима!– окликнул друга с соседнего стола Валера. – Как англ?

– Хай, бро! Кайфово, умные ребята, брат твой— красавчик, мысли на языке топ формулирует. Я в 7 лет так не мог!

– Спасибо! Не сложно с ними?

– Да не, их 7 всего было. Поделились на две команды, устроили бои по темам разным. Круто прошло! Ребятам тоже понравилось. Я ещё матешу у них же потом вёл, так что считай 3 урока в одном классе, запомнили они меня. Ефим Евгеньевич я теперь!– поделился 11-классник и улыбнулся.

– Ха-ха, Ефим Евгеньевич, и как матеша?

– Тоже отлично! С Лизой сделали им карту-заданий и погнали. Топ-3 кто сделал быстрее и правильнее конфеты раздали.

– Ооо, интересно! Братан мой как?

– 2 место, он там наляпал пару раз в счёте… а так мощный! На логику вообще бомба решил.

– Второй тоже отлично! А кто первый и третий? Женя Новикова-первая, Мирон, дружбан Дэна,—третий.

– Ты, в общем, доволен, как прошло?

– Конечно! Очень! А в 9-м это вообще вызов был! Там вот по уровню всё в разы сложнее. Готовился к этому уроку много, чтоб ребятам интересно было и т. д. У них у всех хороший В1+-В2 даже у некоторых, так что было непросто.

– Но ты затащил?

– Да, всё прошло хорошо, нигде не налажал, ребята благодарили после и говорили, что я шарю. Это приятно. Я знаешь, в школе 7–9 класс пропустил многое из-за развлечений с Андреем, учиться-то мне нравилось, но как-то тогда всё странно было, а потом, после первой драки я прям занимался активно, ОГЭ прилично сдал, летом тоже занимался, и в 10м стало всё сильно лучше, даже несмотря на профильные предметы. И вот когда мне доверили англ в 9-м, понял, что меня не считают дураком и т. д. В общем, день самоуправления-крутой вызов. Я в том году только с парнями на физре был и на технологии типа по дисциплине помогал. А тут… ну очень круто! Полноценные уроки!

– Ты молодец! Я очень за тебя рад, Фима! И концерты ты круто ведёшь!

– Спасибо! Как думаешь, зайдёт учителям наша идея сегодня? Первый раз же такое…

– Должно! Но самому интересно…

– Скоро узнаем!

Доев обед, школьники собирали по школе последний реквизит и перемешались в актовый зал, где собирались гости и, конечно, учителя. Приехала на мероприятия и мама Елены-Виктория Михайловна.

– Бабушка, привет!– встретив в холле женщину, тепло, поприветствовал Валера.

– Привет, Валерка! Рада тебя увидеть! Как ты?

– Всё хорошо! Рад, что ты приехала. Давай после концерта чай попьём? У меня будет минут 30–40 до тренировки.

– Давай, конечно! Ты побежал?

– Ага, начало через 10 минут.

– Удачи! Хорошего выступления!

– Спасибо!– ответил Валера и, широко улыбнувшись, ушёл за кулисы.

Когда все гости были в зале, на сцене появился Ефим и произнёс: «Дорогие наши и любимые учителя! В этом году мы для вас приготовили необычное мероприятие. Это будут не просто песни, стихи и танцы, мы приготовили для вас целый спектакль-представление про нашу школу: её прошлое и настоящее и назвали его «Ломоносовский пансион: время здесь всегда хорошее». Приятного просмотра!» Ефим ушёл, а на сцене появился Валера, который исполняет сегодня роль рассказчика. На сцене появились первые действующие лица, и начался спектакль. Ребята взяли за основу идею произведения М.Жванецкого «Время всегда хорошее» и решили создать историю ученика-ломоносовца из СССР 30 лет назад и современного школьника. Роли главных школьников— достались Диме Морозову и Лене Юровой. Для представления ребята даже придумали и попросили родителей помочь им сделать специальную советскую форму. Всё выглядело очень масштабно! Мальчишки и девчонки придумали и сделали (часть своими руками) сотни декораций, чтобы максимально передать атмосферу. По задумке советский школьник-Дима после серии событий попадает в современный мир. Для него всё ново и необычно, а Лена помогает ему освоиться, подружиться с ребятами и посмотреть на свою школу совершенно по-новому. Девочка знакомит парня с учителями школы, которых сыграли старшеклассники, учениками. Дима попадает в команду по футболу и помогает выиграть кубок для школы. На сцене ребята-футболисты разыграли целый матч! Сам школьник из прошлого делится с ребятами важными ценностями тех времён и помогает разрешить несколько ссор и найти решения в сложных ситуациях новым друзьям. Зал следил за представлением не отрывая глаз. В постановке были и песни, и танцы. Завершался спектакль словами рассказчика-Валеры: «Эта история о связи времён, о том, что непоколебимы ценности и принципы. Наш пансион-школа с большой историей, это место, где дружба, уважение и взаимовыручка— основные принципы общения. Мы гордимся, что у нас такие учителя, как вы, а мы – ученики нашей школы! Спасибо огромное каждому, дорогие учителя! Ломоносовец однажды-ломоносовец навсегда». После его финальных слов на сцене появились все участники концерта, и заиграл гимн пансиона. Ребята пели, пели с ними и учителя. В конце выступления ребята, взявшись за руки, поклонились публике, которая взрывалась в аплодисментах. После громких оваций, мальчишки и девчонки расходились по кулисам, чтобы забрать цветы для классных руководителей, и выбегали в зал. Платон с Ефимом поздравляли с праздником директора и первые получили слова похвалы:

– Это было невероятно, ребята! Сколько же труда! Вы такие все крутые!

– Спасибо, Елена Сергеевна! Времени и правда много. Целый месяц это ставили, репетировали! А летом придумывали сюжет, слова.

– Твоя идея, Платош?

– Ну так, совместная, хотели ещё в том году что-то необычное сделать, а то песни-танцы каждый год. И потом случайно наши футболисты про книгу рассказали Жванецкого. В общем, прочли с Валерой, Алёной, Дашей и пошло-поехало. Валера весь сюжет советский писал, он в истории шарит и вообще, Ромка ему помогал с историей школы. Алёна, Даша наше время делали. А потом ещё решили, что проще подобрать, кто участвует и уже под человека слова дописать, чтобы прям, похоже, было. Я больше по декорациям сопроводительным на слайдах, музыке, а, ну и форму рисовал. Тут, в общем, в пакете есть брошюра – мы специально сделали, чтобы можно было посмотреть, кто кого играл и кто что делал.

– Круто! Очень круто! А ты, Ефим?

– А я на готовое почти, декорации помогал Стёпе и другим делать. А так – ведущий.

– Здорово! Молодцы! – ответила директор и достала из подарочного пакета цветную брошюру.

Участников спектакля было почти 60 человек! Валера, поздравив Надежду Юрьевну, спешил к матери, к которой уже бежали Маша, Лена и, конечно, Денис.

– Вы такие крутые у меня!– произнесла Елена, крепко обнимая детей.

– Тебе понравилось?– интересовался Денис, игравший юного советского школьника.

– Очень! Форма ещё классная! Тебе идёт, Дениска!

– Спасибо! Да, классная!

– Маруся, рада, что ты не только танцевала, но и играла в спектакле!

– Спасибо, мама!

– Валера, ты чудесный рассказчик, очень завлекал словами, харизма у тебя на максимуме! Ну и песня, конечно! Ты крутой!

– Спасибо, мам!

– Леночка, а ты меня поразила сегодня! Я знала, как ты чудесно умеешь читать стихи, как здорово танцевать, но как ты играла в спектакле, ещё и главную роль! Это очень здорово! Я тобой горжусь!

– Спасибо большое, мама! Здорово, что всё получилось! Мы ведь все молодцы!– скромничала Лена.

– Конечно! Но вы с Димой были очень гармоничны для этих ролей! Многие хотели эту роль?

– Ну так, не совсем, во-первых, ребята там по сюжету сразу решили, что это будут 5–7 класс, во-вторых, чтобы очень хорошо дружили и общались. Поэтому были ещё желающими только Гоша и Катя из 7-го, но достаточно быстро для них Валера с девочками написали роли, и они уступили нам с Димой. Как-то так!

– Всё равно ты умничка! Ты играла очень и очень круто!

– Спасибо большое!– ответила Лена и уткнулась в объятия мамы.

– Бабушка!– заметил приближающее знакомое лицо Денис и переключил внимание.

– Привет, мой хороший! Как ты?

– Отлично! Тебе понравился спектакль?

– Очень! Вы сами писали сценарий?

– Ага, сами. – ответил Валера.

– Ну крутые! А как играли! Валера – ты классный рассказчик, так вовлекал в сюжет! Маша, Дениска, вы исполнили свои роли очень здорово! Леночка, а ты меня просто сразила! Так тебе подошла эта роль, и друг твой играл отлично!

– Спасибо, бабушка!– протянули дети. – Спасибо!—отдельно добавила Лена.

Обсуждение спектакля шло очень активно и среди детей, и среди учителей и гостей. Когда эмоции чуть поутихли, директор взяла микрофон и обратилась к ломоносовцам: «Дорогие мои, ребята!– начала Елена, а каждый поднял голову на сцену,– Я хочу поблагодарить вас за такое, не побоюсь этих слов, шикарное и великолепное представление. Это был чудесный сюрприз! Такой масштаб! Представляю, сколько часов, дней, недель, вы готовились, чтобы сегодня выступить перед нами! Вы крутые и невероятные! Каждому артисту спектакля и участнику выступлений— браво! Мне очень радостно, что в нашем пансионе учатся такие талантливые ребята! Хочу сказать, большое спасибо вашим родителям, которые помогли с реквизитом и воплотили ваши задумки! Советская форма – получилась очень здоровской! Давайте наградим аплодисментами её создателя, нашего десятиклассника, Платона Антонова».– произнесла Елена, а зал громко-громко захлопал. Пока парнишка немного растерялся от слов директора, Стёпа и Валера быстро подсуетились и подняли его на плечи, чтобы все смогли увидеть главного дизайнера. Директор продолжила: «Очень ценно видеть вашу дружбу, взаимопонимание не только внутри класса, но и между. Как старшие помогают младшим и как малыши ценят старших. Хочу сказать огромное спасибо каждому, кто сегодня был учителем. Знаю, что для кого-то из вас это были первые уроки. Вы все справились со своей задачей! Спасибо классам, у которых сегодня вели уроки, за дисциплину! Сегодня в школе было по-особому тихо! В этом заслуга каждого из вас, мои ребята! Я бы хотела, чтобы мы вместе ещё раз наградили наших юных учителей аплодисментами». Елена Сергеевна начала перечислять всех, кто вёл сегодня уроки и просила девушек и молодых людей подниматься на сцену. Каждый получал от директора ещё раз слова благодарности и какой-то конверт. Получив порцию аплодисментов, «учителя» вернулись в зал, а Елена закончила: «Дорогие дети! Мы с учителями благодарим вас за чудесный праздник! За возможность в этот день отдохнуть, пообщаться и насладиться концертом! Вы радуете нас каждый праздник, а сегодня удивили, мне кажется, каждого. Как директор, я бы хотела сделать вам ответный подарок, время отбоя у каждой параллели сегодня и завтра будет смещено на час позже. Т.е, соответственно, 22:30 для 1 классов, 23:00 для 2–6х, 23:30 для 7–11. А также понедельник будет днём без формы— каждый может прийти на уроки, в чём захочет». Дети радостно захлопали и громко кричали «Спасибо!».

– Вот это подгон! Я как раз в школе эти выхи! Вовремя!—радовался Платон.

– Даа, кайф!– подержал Стёпа. – И без формы прикольно!

– Про отбой реально топ. Затусим? А то у нас треня как раз сегодня поздно.

– Конечно! Кто в чём пойдёт?

– Хз. В джинсах, наверное, и олимпийке сборной, давно её не надевал!– поделился Стёпа.

– И я мб так же! Может, поло напялю, а то шмоток много, а когда форма-даже не задумываешься, что надеть!

– Ой, ну вы и скучные! Чётко же Елена сказала: кто в чём хочет, те, в чём угодно! Такая возможность 1 раз!

– И в чём ты хочешь пойти?– не терпелось узнать Валере.

– Ха-ха, есть пару идей. Из минимума кигуруми дракона/енота что-то такое, из максимума есть идея ростовой куклы.

– Ооо, ха-ха-ха, тебя Надежда Юрьевна убьёт!

– Не убьёт! Можно же!

Разговор поутих на время. Валера до выезда на тренировку провёл всё время с бабушкой, с которой делился последними событиями. Вечером после ужина он решил зайти к Елене, которая буквально недавно вернулась с почётного вручения награды:

– Привет, можно?– спросил парнишка, постучав в комнату.

– Привет, конечно, заходи! Как тренировка?

– Отлично! У тебя как вечер прошёл?

– Хорошо, вручили медаль, пообщались немного с коллегами из других школ, за ужином ребята ещё пряники красивые подарили. Отдохнула хорошо сегодня! Было здорово! Вы такие креативщики!

– Я рад! Поздравляю, мам, ещё раз! Заслуженный учитель-так круто! А отдых-это хорошо! А что в конверте? Я не успел посмотреть.

– Спасибо, сынок! Это во многом благодаря тебе! Аа, в конверте сюрприз небольшой. Там немного разные! Принеси свой?

– Хорошо, я быстро. —ответил Валера и метнулся за своим призом, полученным после концерта.

Присев на кровать, он аккуратно раскрыл конверт и достал оттуда листочек, где было написано: «сертификат на +1б к любой оценке (в том числе к модульной работе)».

– Опа! Вот это подарки! Классно! А какие ещё есть?

– Есть такой же, где +1 балл к двум работам, но нельзя модульную. И есть ещё 3 на 5. Но с модульной самый крутой, мне кажется!

– Да вроде всё классное! С 3 на 5 тоже интересно и по +1 к двум. Но модульная и правда, хорошо! А надо заранее выбрать?

– Нет, в этом и идея, можете подойти к любому учителю после работы, и вам в журнал поставят выше.

– В течение года? Необязательно в 1 модуле?

– Да, конечно, в любом из модулей, ну у вас, точнее, полугодий!

– Отлично, оставлю на итоговую по биологии!– ответил Валера и рассмеялся.

– Реально? В этом году ты говорил, всё легче.

– Ну легче, да, но пока, кроме биологии неактуально! Физика, конечно, может. Решу потом!

– Конечно! Расскажи про спектакль: много времени слова писали?

– Ну так, прилично, месяц, наверное. И дописывали ещё под новых, кто хотел. А так в Нижнем придумали. Получилось и правда классно! Мы, кстати, сняли все, ты знаешь?

– Оо, нет. А кто снимал?

– Да камеру просто поставили, решили, что надо запечатлеть для архива!

– Это правильно! Устроим как-нибудь показ! Получилось и правда очень-очень! Спасибо тебе!

– За что?

– За всё! Ты чудесный и очень классный! Такой взрослый! Я тебя очень люблю!– ответила Елена и крепко прижала к себе парня.

– И я тебя, мама, очень люблю! Бабушка, кстати, в гости на каникулах звала… а то мы с лета толком не общались.

– Поедешь?

– Ну вообще да, планировал. Я про младших не понял, она ничего не говорила?

– Ты, когда на тренировку уехал, мама гуляла с девочками и Дэном, потом, после дзюдо, уехала буквально может час назад. На каникулах она говорила всех вас ждёт, но как получится у каждого, это вы сами.

– Я понял, надо выбраться на пару дней, ты же не против?

– Конечно, не против! Только за, мой хороший!– произнесла Елена и крепко обняла сына.

– Отлично! Хотел тебе, кстати, сказать, что про отбой и форму все заценили. Спасибо!

– Да? Отлично! Давно просили же, чтобы по пятницам и субботам был другой график, а форма тоже! Вы всегда в ней, придёте в чём хотите 1 день!

– Хах, это да! А реально в чём угодно можно?

– Так то да! А ты в чём хотел?

– Да я то… Поло, джинсы, кофта сборной может… а вот креативщики типа Платона…

– А что он?

– В кигуруми собирается, так можно?

– Почему нет? Пусть! Я думаю, он не один такой будет!

– Ха-ха, ну ладно!

За выходные Платон заказал несколько креативных костюмов, а понедельник был очень долгожданным. С утра он надел свой кигуруми зелёного дракона и отправился на завтрак. Валера и Стёпа смеялись с друга, как не в себя, ведь они сами решили обойтись джинсами и толстовками сборной. Войдя в столовую, Платон произвёл, конечно, фурор. Хоть и были ребята в нестандартных нарядах, его вид был максимально забавным.

«Доброе утро!»– поприветствовал старшеклассник учителей и поспешил к своему столу. Его одноклассники и одноклассницы были одеты максимально обычно, а «птички»-шестиклассники устроили флешмоб, надев футболки с игровыми номерами. Егор Давыдов на завтрак пришёл в своей хоккейной джерси, а первоклашка Денис удивил Елену да и брата тем, что появился на завтраке вместе с лучшими друзьями в пижамах.

– О-о-о-о, ни фига у тебя братан!– прокомментировал Стёпа.

– Ага, офигеть, удивил! Чего это он! Больше всех форму любит… – ответил Валера и обратил внимание на Платона, который смеялся не в себя. – Платоша, ты что-то знаешь?