Два трюфеля. Школьные хроники

Татьяна Ефимовна сказала:

− Шутите!

− Ни в коем случае! Полная библиотека свидетелей. Выходите за меня! Холост, внуки взрослые. Живу один. Пенсия без надбавок, так как пенсионер я работающий, оцифровываю книги для электронных библиотек.

Почти никто не слышал дедушкиного признания и предложения. Не слышно было, что ответила Татьяна Ефимовна. Все ещё рыдали. Рыдала Галина Юрьевна, рыдала бабушка Зачиняева, всхлипывала мама Кости Подленко… И Татьяна Ефимовна расплакалась от счастья − впервые в жизни ей сделали предложение.

− Вот она, − с торжеством говорила Татьяна Ефимовна. – Вот она великая сила искусства. Вот так когда-то рыдали перед радиоприёмниками после радиоспектаклей миллионы советских людей, и писали сотни писем с отзывами.

− Но позвольте, − смахнула скупую слезу лектор. – Тема не раскрыта. Где же озеленение.

− Неужели непонятно? В этом мире озеленение, увы, невозможно. А в оленьей стране ничего озеленять не требуется, − сказала Татьяна Ефимовна.

− Позвольте не согласится, − заявила толстая чиновница. – Озеленение всегда возможно. Есть земля, значит, можно и нужно озеленять. Это называется городской ландшафтный дизайн. И не надо спектаклем пудрить детям мозги и на жалость давить.

Татьяна Ефимовна только собралась ответить, но библиотекарь пронзительно засвистела в свисток:

− Жюри! Выносите вердикт!

Лектор и её холёные подружки проголосовали за толстую чиновницу и её команду «Тень и свет», а Галина Юрьевна, дедушка и библиотекарь за команду Татьяны Ефимовны «Точка отсчёта».

− У нас два первых места, и два вторых, − сообщила библиотекарь и начались награждения.

Бабушка Зачиняева и Мама Кости Подленко шли вместе домой, переводили первый «А» через дорогу и обсуждали мероприятие:

− Хорошо, что Галина Юрьевна в жюри была, − сказала мама Кости Подленко. – А то вот они – озеленение, озеленение. А что тут думать то? Клумбы разбивать, да саженцы сажать. Что ещё придумать можно?

− Именно, − согласилась бабушка Зачиняева. – Вот я и решила сделать сатиру.

− А я решила сделать что-то фантастическое, дети любят механизмы и роботов.

Мама и бабушка согласились, что спектакль с несчастной бабушкой, которую унесло в оленью страну, был сильный и необычный.

− Озеленение – оно в душе, а не во дворе, − сказала и Галина Юрьевна на следующий день, когда в классе обсуждали поход в библотеку.

А лектор долго не могла уснуть этой ночью. Она переживала, что так и не донесла до детей алгоритм осуществления дизайн-идеи, идеи нужной людям. «Ведь я к ним со всей эмпатией, а они мне – сценки про строителей и оленеводов. Ни идеи, ни поэтапного внедрения идеи в среду», − анализировала лектор свой мастер-класс. Но успокоив себя тем, что было много разнообразных непредвиденных случайных факторов, влияющих на степень усвояемости материала, лектор накапала себе валерианочки и скоро заснула. И ей приснился удивительный город, где все дома оплели вьющиеся растения, где все стоянки машин заполонил новый вид газонной травы, прорастающей прямо на асфальте, а на клумбах во дворах выросли такие лопухи, какие и в тропиках не каждый день встретишь. Но вдруг выбежали жители и стали рубить лианы, опутавшие их дома, стали вырывать папоротники и лопухи на клумбах, стали заводить машины и утрамбовывать колёсами газон. «Безопасная среда! Безопасная среда!» − кричали жители лекторше и кидались в неё с балконов горшками с колючими растениями.

Рисунок Риты Гарнык

Рисунок Риты Гарнык

.

Таня-жаба

Проектная деятельность тяжело переносит креатив учеников

Была во первом «А» такая девочка. Независимая девочка, уверенная в себе. Звали её Таня Минеева. Например, на урок ритмики все девочки надевали чёрные купальники и чёрные юбочки. У Тани купальник и юбочка − зелёные.

− Ой! Смотрите! Минеева в зелёном! Хи-хи! – дразнились девочки.

Таня не обижалась, она недоумённо смотрела на хихикающих:

− Ну и что! Зелёный красивее чёрного! Зелёный – цвет весны, цвет жизни! Чёрный – цвет ночи, цвет летучих мышей и демонов.

– Какой же у тебя цвет весны? У тебя же купальник цвета болота!

– Да. И что? Я – весенняя жаба! Сейчас всех как слизну языком, хнык, – квакала Таня.

Хихиканье прекращалось, девочки крутили пальцем у виска и отходили от Тани подальше.

Таня и перед Галиной Юрьевной не пасовала.

Вот, например, осенью случай был. Время к вечеру. Галина Юрьевна сказала группе продлённого дня:

− Дети! Погода хорошая. Идёмте на улицу! Будем около школы ваших родителей ждать.

− Я не пойду! – заявила Таня. – Не буду тяжёлый рюкзак таскать! Алексей Альбертович не разрешил.

− Ничего, Таня, − уговаривала Галина Юрьевна, − я за тебя портфель вынесу.

− А я всё равно никуда не пойду! Мне мама запрещает на улицу выходить!

− Тогда, Таня, пусть мама тебе персональную няньку нанимает!

− У нас на няньку денег нет! У нас все деньги уходят на маленький домашний лягушачий террариум

Галина Юрьевна взяла Танин рюкзак и повела детей на улицу. Ну, и Таня сзади поплелась, вся такая обиженная, нахохленная, как попугай и недовольная предельно.

Ещё вот. Все девочки в классе увлекались альбомчиками с модными наклеечками: фенечками, феечками, и «крутыми девчонками» из комиксов. Только не Таня! Её интересовали исключительно жабы и лягушки. Только земноводными Таня увлекалась. Она прочитала все-все книги о лягушках, а в альбомчик вставляла всё новые и новые фотографии жаб. И свои фотографии в зелёном купальнике заодно. Если у Тани в альбоме новая лягушка появлялась, Таня ходила гордая.

− Смотрите! Микеечна наша совсем с ума сошла!

− Не с ума сошла, а новую лягушку в парке сфоткала! Там ещё в пруду икра лягушачья появилась, – серьёзно отвечала Таня.

На уроках рисования Таня рисовала всегда только жаб.

− Минеева! У нас натюрморт. Мы с натуры рисуем вазу!

− Так и я рисую вазу. Вазу в виде жабы. Это у меня стиль такой. Жаб-хаус называется.

Но за год в классе привыкли к тому, что Таня – такая независимая и уверенная в себе лягушка-жаба. Девочки похихикивали, конечно. Мальчики же Таню побаивались. Ведь они были пауками, точнее: человеками-пауками, а жабы пауков едят. «Хнык!» языком – и нет паука!

Вот однажды Галина Юрьевна сказала:

− Дети! Кто будет делать проект?

− Проект! Проект! – зашептались ребята.

− Проект – это такая работа. Надо выбрать тему, написать о ней, нарисовать рисунки, наклеить картинки – оформить. Словом, сделать большие плакаты, да ещё чётко и громко всё рассказать комиссии.

− Я хочу делать проект! Я буду рассказывать про лягушек и жаб! – подняла руку Таня.

Галина Юрьевна недовольно поморщилась и обратилась к классу:

− Дети! Ещё кто-нибудь хочет делать проект? Пятёрку поставлю! Ну кто из вас умный?

Ребята, услышав о пятёрке и уме, потянули руки, и стали предлагать проекты о супергероях, бэтменах и «крутых девчонках». Но Галина Юрьевна сказала, что такие проекты не нужны, что такие проекты целыми днями в телевизоре можно смотреть:

– Может кто о кораблях сделает или о том, как муку получают?

Все молчали.

− Ладно. Делай, Минеева, про своих лягушек, – вздохнула учительница. Вздохнула как отрезала.

Галина Юрьевна не стала говорить Тане о том, что лучший проект продолжит борьбу на районном, а потом и городском конкурсе, чтобы не расстраивать уверенную в себе болотную девочку. Галина Юрьевна думала, что лягушачий проект никому не понравится: ну, кому, скажите, интересно об икринках, головастиках и о противных пупырчатых жабах слушать?

Но комиссия лягушачий проект выслушала с большим интересом. И жаб-хаус-проект победил среди всех школ района! Таня превратилась в очень занятую жабу-первоклассницу. Она теперь выступала на уроках «окружающего жабо-мира» во всех начальных классов всех школ района, а школы с биологическим уклоном приглашали Таню рассказать о жабах в старших классах. Таня стала самым популярным лектором. И дальше Таня поехала на городской конкурс.

На городском конкурсе проект комиссии тоже очень понравился. Жюри так надоело про планеты и про древних греков с викингами слушать. А тут – что-то жизненное, что-то родное, лесное, болотное: у всех же на дачах и в деревнях лягушки водятся. Очень жюри понравилось и Таня: как независимо и уверенно она держалась, как чётко и подробно она отвечала на каверзные вопросы самых разумных «умников и умниц» города.

Лягушачий проект занял третье место. После вручения призов, медалей и дипломов, Таня подошла к председателю жюри и спросила:

− Ответьте, пожалуйста, господин председатель! Почему мне третье место, а не первое? Ведь я лучше всех была, и проект у меня самый интересный – никто ни разу не зевнул, не кашлянул!

Председатель жюри замялся, даже на стул от стыда присел, и сказал:

− Понимаешь, Таня, лягушки – это такая тема, не для всех, не всем интересно… А вот египетские пирамиды, или исчезнувшие цивилизации – это популярная тема.

− Вот ещё! – презрительно хмыкнула Таня, −про пирамиды все знают. Надоели эти египтяне-фараоны! Лягушки такие же популярные, как пропавшие цивилизации. И такие же древние. Даже древнее! Они же земноводные! На сушу вылезли из воды, а потом и жизнь на земле появилась! И зародыш человека похож на головастика, а не на фараона! Нечестно вы места присудили, господин председатель!

Таня развернулась и пошла к выходу. Независимо и гордо, как всегда, но горбясь под тяжестью сумок с подарками. А красный, как хищная ядовитая жаба, председатель жюри так и сидел, размышляя, что всё-таки интересней: лягушки или египтяне, викинги или земноводные.

На следующий день в школе вывесили поздравительный плакат во всю стену.

– Честь школы! Честь школы защищала первоклассница! – радовался директор и чуть не квакал от счастья.

Теперь уже никто не хихикал над Таниным увлечением. Вся школа накупила себе игрушечных лягушек и жаб. Мальчики на переменах играли теперь в супержаб и суперлягушек, или делились на команды зелёных кваки-троллей и на команды болотных жабомонстров. Некоторые мальчишки додумались притащить в школу живых лягушек в банках. Им, между прочим, пример директор школы показал.

Директор школы купил себе в кабинет террариум со страшной красной древесной лягушкой. Проверяющие из министерства, как видели лягушку за стеклом, так сразу все документы директору подписывали о дополнительном финансировании. Да и родители прекратили скандалить в кабинете. Вот какой модной стала в школе лягушачья тема. А Таня говорила:

– Жаб-хаус всех сделает! Жаб-хаус рулит. Хнык!

Рисунок Риты Гарнык

Рисунок Риты Гарнык

Любимая моя математика

Чтобы понять задачу, дети чётко следуют её условиям

Пропел звонок. Галина Юрьевна поправила очки и спросила:

− Приготовились к моей любимой математике?

− Приготовились! – проскрежетал первый «А».

Галина Юрьевна математику просто обожала, а вот многие ученики − как-то не очень, недолюбливали ребята математику, если честно! Сиди себе считай. Ошибка—четвёрка, три ошибки – тройка, и мамы ругаться будут! А всё Галина Юрьевна виновата, её любимая математика!

− Моя нелюбимая математика, бу-бу! – пробубнил Вован.

Вова всегда на математике бубнил − тихо возмущался. Вова любил блины и обед на продлёнке, а математика Вовану как-то не давалась.

− Балдин! Опять бубнишь? Иди к доске. Задачу решать будем!

И Вован поплёлся к доске, медленно-медленно переставлял Вова ноги: вот невезение-то какое, чёрный какой день!

− Читай условие!

− Бу-бу… дорога до парка и обратно, бу-бу…

− Не бубни!

− Дети вышли на экскурсию, − читал с запинками Вова, − дорога из школы в парк и обратно заняла по десять минут… Это как?

На переносице Галины Юрьевны появилась складка, будто на её лицо села птичка-галочка с Вовиного рисунка.

− Ну и Вова, ну и Балдин! − закачала головой Галина Юрьевна. − Дальше читай!

− В самом парке дети пробыли сорок минут. Сколько всего времени ушло на экскурсию?

− Я знаю! Я знаю! – тянула руку Фидан Алиева.

Фидан Алиева всегда тянула руку: и когда знала, и когда не знала.

− Что ты знаешь? – осторожно переспросила Галина Юрьевна.

− Сорок минут экскурсия шла!

− Чего сорок? Почему сорок? – недоумевала Галина Юрьевна. − В парке дети были сорок минут, туда и обратно шли по десять минут. Так сколько длилась экскурсия?

− Бу… Сорок!– Вова решил ответить как Фидан.

− Почему сорок? Ну, почему? Ведь ещё шли до парка, потом ещё возвращались…

− Пока шли, это не экскурсия, − сказал Словарь. − Мы в музей, помните, ходили, Галина Юрьевна? Экскурсия только в музее, а пока шли, не считается…

− Ага! – мечтательно улыбнулся Вова, − мне по дороге бабушка пирожок купила!

− А мне сок! А мне два сока! А мне…ничего не купили…− загудел класс!

Галина Юрьевна забрала у Вовы мел, нарисовала на доске школу, парк, две дороги, стрелочки туда-обратно.

− Вот они пошли от школы в парк, побыли в парке, и вернулись из парка в школу… Поняли?

− Поняли! – закивали ребята.

− Так сколько времени длилась экскурсия, Речкин?

− Так сорок минут и длилась! Словарь же сказал, – ответил Лёша Речкин, − а то, что они до парка шли и обратно, так некоторые могли заблудиться отстать или вообще не дойти…

− Во-во! – оживился Данила. − Мы с мамой, помните, к школе опоздали, и сами до музея добирались!

Класс опять загудел. Ребята, все одновременно, стали рассказывать Галине Юрьевне о том, какие приключения случались с ними в дороге. Вова пробубнил о том, как бабушка забыла проездной билет и стала уговаривать контролёра не выписывать штраф, а контролёр всё равно выписал штраф. Лёша Речкин поведал, как подвернул ногу и из-за этого вообще не попал на экскурсию – хорошо, что без перелома обошлось! Вика Белкина сказала, что продвинутые девчонки за десять минут не то, что до парка не дойдут, а даже причёску сделать не успеют:

− И вообще! Девочка на свидание всегда должна опаздывать.

Галина Юрьевна присела на стул. Галина Юрьевна потеряла дар речи, онемела Галина Юрьевна…

− Прекратили галдёж! Садись, Вова. Плохо!

Довольный Вован резво вернулся за свою родненьку-природненькую парту! Притаился.

Галина Юрьевна сказала железным голосом:

− Всем одеваться. И в парк!

− А как же физкультура, Галина Юрьевна?

− С Алексеем Альбертовичем я насчёт следующего урока договорюсь. Все у кого часы, засекайте.

− У нас мобильники, Галина Юрьевна.

− Тогда не знаю как. Смотрите тогда на школьные часы и засекайте.

− Секундомер надо выставить!– закричал Костя Подленко.

Костя всем включил в мобильнике режим секундомера и Галина Юрьевна сказала:

− Какой молодец Подленко. Как твои цифровые знания вдруг пригодились!

− А то! – довольно сказал Костя. – У меня секундомер вообще на планшике.

Оделись. Вышли на крыльцо. У школы включили секундомеры, пошли в парк, постояли при входе, чтобы до десяти минут дотянуть. Погуляли по парку. Ребята столпились на дороге и смотрели, как бабушки вербу ломают и крестятся.

− Что же вы, женщины, деревья губите? Детям какой пример подаёте, а? И белок распугали! – строго обратилась Галина Юрьевна к бабулям. Обратилась – как отрезала.

Бабули зашипели недовольно, пооббивали грязь с резиновых сапог и испарились. Зато появились белки: заскакали по кормушкам, распугали синиц.

− Вот вам и воспитание лесное, − расстроилась Галина Юрьевна. – Маленькие больших гоняют.

Побегали ещё немного, Галина Юрьевна на дорожке асфальтовой мелом нарисовала чертёж и спросила:

− Вот мы шли десять минут. Вот мы тут сейчас гуляем. Сколько времени мы на прогулке?

Все уставились в мобильники.

Но тут Таня Минеева закричала:

− Лягушка! Лягушка! И поскакала по грязи, по недавно растаявшей земле прямо к поломанным вербам.

− Да не может такого быть! – сказала Галина Юрьевна. – Лягушки не раньше июня же!

− Это жаба, − вернулась Таня Минеева, вся грязная, и даже лицом перемазанная. – Лягушки из икринок в прудах вылупляться сейчас будут − это верно. А это жаба. Она из спячки вышла. Ути: моя миленькая земноводная.

Галина Юрьевна посмотрела на часы, и сказала:

− Так. Сорок минут в парке прошло. Идём к школе. Неторопливо. Только Минеева можешь поторапливаться. Ведь промокла же?

− Промокла. Но у меня всё запасное есть для продлёнки.

И Таня побежала переодеваться.

Постояли у школы, дождались, чтоб ровно десять минут прошло.

− Выключай, Подленко! Раз-два, − скомандовала Галина Юрьевна.

Костик всем выключил секундомеры.

− Смотрим теперь на экраны все: какие первые две цифры?

− Так. Так. Разряд единиц и десятков

− Правильно Словарёв. Разряд единиц и десятков. Так сколько десятков

− Шесть, − ответил Слава.

− А единиц?

− Шестьдесят! – хлопнул себя по лбу Подленко.

− Почему шестьдесят? – послышались голоса. – Как шестьдесят? Разве шестьдесят?

Разделись, зашли в класс.

−Продолжим, – прогремела Галина Юрьевна. − Пишите. Условие. Так. Написали? Теперь сорок плюс десять плюс десять. Так. Сколько, Балдин, получилось?

Вова надолго задумался, почесал затылок – Вове за партой как-то легче думалось, легче считалось, легче складывалось:

− Шестьдесят.

Птичка-складка на переносице Галины Юрьевны пропала:

− Правильно! У всех так?

Ребята молчали.

− Так. Молчание – знак согласия.

Тут подняла руку Таня Минеева

− Что тебе Минеева?

− А у меня не шестьдесят. У меня пятьдесят пять.

− Да шестьдесят у тебя, Минеева, − сказал Словарь. – А пять минут ты в сухую одежду переодевалась.

− А может пятнадцать она переодевалась! А может три! – загалдели все.

− Спокойно, − сказала Галина Юрьевна. – Минеева не считается. В задаче, кажется, никто лягушек не ловил. Пишем ответ. Шестьдесят минут. Минут не забудьте! Минут!

О том, что шестьдесят минут – это один час, Галина Юрьевна решила не вспоминать: и так много времени с задачей потеряли. Галина Юрьевна тяжело вздохнула протёрла лоб платком, поправила очки и сказала:

− Алексею Альбертовичу я теперь урок должна. Поэтому завтра вместо моей любимой математики ваша любимая физкультура.

Рисунок Риты Гарнык

Матч

Матч по гандболу с командой из соседней школой вызывает бурю эмоций

1

С марта месяца, когда снег начал таять, в первом «А» на физкультуре стали проходить новую тему – «гандбол». Алексей Альбертович так и сказал:

– Первый «А». У нас новая тема. Начинаем играть в гандбол. В мае у нас будет матч.

– А что такое матч? – спросила Влада Любушкина.

– Матч это… Балдин! Носки за линию! – гаркнул физрук и, страшно оскалившись, продолжил: – Матч – это так. Сначала игры в подгруппах, потом – четверть финал, потом полуфинал, и наконец – финал. Я очень на вас рассчитываю, первый «А». Вы у меня самые дисциплинированные. Балдин! Два шага вперёд!

– Хи-хи! – сказала Лада. – Сейчас Балдину сто приседаний зададут.

– Нет, Любушкина, – сказал физрук. – Владимир у нас будет вратарём.

Вставай, Владимир, в ворота. На тебя теперь вся надежда. Победа первого «А» на матче зависит прежде всего от тебя. Второго вратаря тоже сейчас выберем, на команды разобьёмся и будем учиться играть. У нас два месяца тренировок. По субботам также всех приглашаю на факультатив по физкультуре в три часа дня.

И стал первый «А» тренироваться. И на уроках физкультуры, и по субботам, и на переменах в коридорах без мяча нападающие прыжки и пасы отрабатывать. На тренировках больше всех доставалось несчастному Вовану – в гандболе очень тяжело вратарю приходится: площадка маленькая, ворота, правда, тоже маленькие, меньше футбольных, но больше хоккейных. Вове от этого не легче: мяч быстрый, тяжело на него среагировать. А пропустишь – все орут, ругаются на вратаря, обзывают слизняком и медузой варёной. Вратарь всегда крайний.

– Во Алексей Альбертович наказал так наказал, – бубнил Вова.

Через месяц физруку стало ясно, кто будет честь класса защищать. И капитана команды Алексей Альбертович выбрал – Ангелину Якушину.

– Зачем вы Ангелину назначаете капитаном? – возмутилась Настя. Настя Петракова единственная Гелю не боялась, ведь крылатые пони никого никогда не страшатся, всегда правду в лицо говорят.

– А что, Петракова, ты предлагаешь? Себя, что ли, в капитаны? – раздражённо ответил физрук.

– Можно меня. Можно Риту. Или Лёшу Речкина.

– Ты, Петракова, иго-го-каешь, когда с мячом бежишь. Речкин прыгает низко, Рита – полновата и роста среднего. А в гандболе желателен рост и подлиннее. Вот как у Ангелины. Она смотри, как бросок в ворота делает – слёту, а какой прыжок боковой – идеальный. Всех переиграть сможет.

– Мы – все одна команда. Мы все капитаны, – проникновенно и даже подобострастно улыбнулась Ангелина. – Просто я команду чуть-чуть представляю.

И команда – пять мальчиков и четыре девочки – согласились и с Ангелиной и с физруком. Только Настя Петракова, очухавшись немного в раздевалке, сказала:

– Какая ты, Геля, хитрая.

– А ты бешеная, – отозвалась Геля. – И вообще: ты мне завидуешь. А зависть – это плохо. Галина Юрьевна всегда так говорит.

– Да ладно. Лошадки, тем более крылатые, никому не завидуют. Это им все завидуют. Иго-го!

Рисунок Риты Гарнык

2

Наступил май, начались игры по выходным. Первенство начальных классов по гандболу целых трёх школ. И вот на финальный матч между первым «А» и чужим первым «А» из другой школы пришло так много зрителей, что Алексей Альбертович решил пускать только тех, которые в сменной обуви. Оказалось, что все со сменной обувью.

– Ого! Ну и дисциплина.

– Так ведь на плакате написано: «вход в зал только в сменной обуви», – сказала, поправляя очки, бабушка Ильи Зачиняева.

– Не на плакате, а на спортивной афише, – поправил физрук, – я сам её рисовал. Продвигаемся товарищи-родители, уплотняемся на лавке. Этой бабушке, которая турнирную афишу плакатом называет, требуется полтора места, а не одно. Потеснитесь, потеснитесь, господа. Раз-два. Во-от так.

Бабушка Ильи плюхнулась на лавку и сказала Алексею Альбертовичу:

– Спасибо, товарищ тренер. Можете начинать.

– Разрешаете? – учтиво переспросил Алексей Альбертович и засвистел в свисток.

– Ангелина Якушина! Зачиняева ставь в команду. Боюсь как бы бабушка скандалить не начала.

– Так, – стала указывать капитан: – Зачиняев Илья. Ещё Данила. Ещё Словарь. И Вика Белкина.

Настя, Рита и Лёша Речкин остались сидеть на скамейке запасных.

– Ничего, иго-го, – сказала Настя. – Геля всегда сначала слабеньких на первый тайм ставит. А потом уж нас Алексей Альбертович вызволяет из загона.

Провели жеребьёвку: кому делать первый бросок. Ангелина жеребьёвку выиграла, ей всегда везло. Началась игра. Бабушка Ильи и правда была очень активной болельщицей, просто настоящей фанаткой. Она даже маму Данилы перещеголяла.

– Да кидай же ты по воротам! Куда ты мяч направо кидаешь Ангелине? Сам забивай!

– Что вы кричите такое? Не путайте детей! – возмущались зрители. Вне игры было. Он не мог бросать. Один на один с вратарём нельзя.

А чей-то папа сказал презрительно:

– Тоже мне: гандболистка.

Бабушка Зачиняева оскорбилась и ответила молодому мужчине:

– А вы – гандболист. – И тут опять закричала Даниле:– Данёк! Беги! Чего встал и озираешься? Беги! Беги!

Данила услышал, что ему кричат: «Беги!» и побежал с мячом в руках. Судья остановил игру: «Пробежка!». Теперь противник выбрасывал мяч из-за боковой линии, удачно сыграл пас и забил Балдину гол. Закончился первый тайм. Первый «А» проиграл.

– Придурок! –орал Балдин на Данька.

– Данёк! И правда. Совсем что ли? Три шага с мячом можно бежать. Почему мне пас не дал? – орала на Данилу Ангелина.

Данила расплакался и сказал Зачиняеву:

– Зачем твоя бабушка мне глупыми советами мешала?

– А зачем ты её слушал? – стал орать в ответ Зачиняев.