Колдовстворец – сон или явь?

Чтобы не вызвать подозрений мыслями на тему Кощея, я натянуто улыбнулась и попросила:

– Но всё же, расскажите.

– Три попытки. Если все они неудачны, вас оставят на второй год или предложат покинуть Внутренний мир.

– Понятно. Спасибо.

– Что ж, движемся дальше. Поговорим на более позитивные и интересные темы. Магия! Что это такое и откуда она берётся? Какой бывает? Расскажу вам обо всём вкратце, а подробнее вы прочитаете дома в учебнике Баратынского «Корни магии».

Я открыла справочник, в котором были перечислены все учебники с краткой информацией о них. По крайней мере, первая половина этой маленькой книжки была об этом.

– В нём можно делать заметки, если что, – подсказал учитель.

– А нам все учебники надо будет прочитать? – Вася прям с языка снял вопрос.

– Нет. Часть из них необязательна. Сами решите, читать вам их или нет, – сказал мужчина, достав из-за пояса палочку, которая тут же выросла в размере.

– Фу-у-х, – выдохнул Вася. Я заметила, что он пока ничего не записал.

– Итак, – громко сказал учитель, обойдя стол, – приступим.

Лёгким движением руки мужчина взмахнул посохом. Ставни окон тут же захлопнулись, а факелы, висевшие рядом с ними, вспыхнули оранжевым пламенем. Я засмотрелась на изящный инструмент в руках учителя. Древко имело слегка кривоватую форму, в некоторых местах оно было обмотано серыми лентами. Навершие посоха походило на оленьи рога. У их основания на небольшом выступе гнездился кристалл. Ну или какой-то камень, не очень в этом разбираюсь. Минерал слабо светился (или мне так показалось из-за света факелов), был неотёсан, а ещё прекрасно подходил к цвету глаз учителя – изумрудному.

– Магия в нашем мире сродни энергии или воздуху. Она повсюду, хоть мы её и не видим. В каждом из нас тоже есть энергия. В разном количестве, разного качества, но она есть. Первые волшебники пытались колдовать руками, без всяких приспособлений, но получалось плохо. Не было контроля. Это как рисование по воздуху. По песку. По холсту, но без красок, разлитых по тюбикам. Художнику нужна кисть, бутылёчки с красками и палитра. Тогда процесс написания картины станет проще. Также и с магией. Посохи нужны, чтобы собрать энергию извне, сконцентрировать и направить. Внутренняя энергия человека тоже задействуется, но дозированно, поскольку её количество ограничено. О всех тонкостях вы прочтёте в книге.

Я старалась записывать всё подробно и понятно. Краем глаза наблюдала за Васей. Тот продолжал просто сидеть за партой. Но слушал внимательно, по взгляду было видно. Меня это позабавило. В нашей школе он редко был таким сосредоточенным.

– Для активации заклинания помимо посоха необходимы слова, – продолжал учитель. – Их придётся заучить. Поэтому тренируйте память, чтобы выучить как можно больше магисов. Магисы – это магические слова, синоним заклинаниям, если что.

– У меня вопрос, – Вася подал голос. Я уже начала переживать, что он ничего не спрашивает. – Я видел, как магию творят без слов. Это только опытные волшебники могут?

– И да, и нет. Видишь ли, такое умение требует долгих тренировок и опыта, но пользоваться бессловесной магией можно лишь при простых заклинаниях типа зависания или огонька. Например, если ты часто будешь что-то замораживать, то через какое-то время сможешь использовать эту магию без слов, потому что твой посох настроен на это, если так можно выразиться. Примерно понятно?

– Да, спасибо. А можно ещё вопрос? – загорелся Вася. Теперь его не остановить. А я только и успеваю, что всё записывать. – Мы слышали, что есть зачарованные предметы. То есть, на них наложили чары, я так понял. Это не то же самое, что заклинания?

– Василий, вы меня удивляете. Столько замечательных вопросов! – мужчина улыбнулся и стукнул посохом об пол. – Вы правы. Это другая область магии. Раз уж мы затронули эту тему, поясню. Вся магия делится на три больших области: заклинания, или магисы, чары и магни. Заклинания имеют короткий срок действия. Иногда их эффект длится какое-то время, но пока опустим подробности. А вот чары создаются на долгий или даже вечный срок. Чаще всего зачаровывают предметы. Это особая магия, которая сочетает в себе несколько элементов. Сразу скажу, что такого предмета в нашей программе нет. Только по теории немного пройдёмся. Подробнее это изучают в Колдовстворце.

– Можно уточняющий вопрос? – Я подняла руку. Учитель кивнул. – А есть разница, как говорить, колдовать, творить магию или волшебство? Ну, то есть… я имею в виду, магия, колдовство и волшебство это всё одно, без разницы, как говорить?

– Очень неожиданный вопрос, Мария. Спасибо. – Мужчина принялся ходить по классу, продолжая объяснения. – Раньше разница была. Колдуны плохие, волшебники хорошие, а маги… такого понятия тогда не было, позже появилось, но не суть. Такое вот деление придумали люди того времени. Но прошли уже тысячи лет, и эта грань стёрлась. Сейчас можно говорить, как угодно, однако слово «колдовство» всё-таки ещё имеет некоторый негативный оттенок. Но всё зависит от контекста и интонаций.

– Спасибо, – поблагодарила я, записав в тетрадь пару строк. Краем уха услышала шкрябанье со стороны своего соседа по парте. Значит, тоже что-то пишет. Ну неужели.

– Вы как, не устали ещё? Можем устроить небольшой перерыв, – предложил учитель.

Честно говоря, у меня голова шла кругом. Если бы не Васины бутерброды, я бы давно свалилась в обморок. Не хотелось выглядеть хилой или слабой, поэтому ответила не сразу. Решила подождать, как отреагирует Вася.

– Я не устал, – воодушевлённо проговорил парень. – Но от перерыва на перекус я бы не отказался.

– Мария, что скажете?

– Согласна, – кивнула я.

– Что ж, хорошо. У вас с собой обед?

– Да, – ответил Вася.

– Тогда оставлю вас на двадцать минут, хорошо?

– Спасибо, – с благодарностью сказала я. Мужчина одарил меня лучезарной улыбкой, слегка поклонился и вышел через заднюю дверь класса, убрав уменьшившийся посох за пояс.

Вася вытащил из сумки две корзинки. Одну протянул мне и следом отдал бутылку воды. Пахло вкусно! А изнутри лукошка будто шло тепло, как из печки. Я открыла крышку, и моё лицо обдало лёгким ароматным паром.

– Я знаю, что девчонки мучное особо не едят, но всё-таки взял тебе пару печёных пирожков. А для компенсации овощной салат и рыбу на парУ. Пойдёт? – объяснил Вася.

У меня не было слов. Какой внимательный парень, ну и ну. Подозрительно.

– Спасибо. Очень приятно, что ты… так всё скомпоновал. А у тебя что? – я достала деревянные приборы и начала резать рыбу. Выглядело всё чудесно! Чуть слюнки не потекли.

– У меня жареная рыбка, какой-то салат с мясом и чебуреки. Ну, эт по-нашему они так. Здешнее название не запомнил, – ответил Вася и с аппетитом принялся за еду.

Пища просто таяла во рту. Казалось бы, всё так просто приготовлено, никаких особых специй не чувствуется, но так вкусно… Неужели и в готовке замешана магия? Надо будет узнать потом. Я думала, Вася быстренько всё слопает, но он, кажется, смаковал каждый кусочек. И лицо у него было такое… довольное, но в глазах читалась грусть. Я отвернулась, уткнувшись в свою тарелку. Пялиться как-то неприлично.

Мы закончили с обедом. В корзинке даже салфетки были. Всю грязную посуду сложили обратно. И вдруг крышка захлопнулась сама собой. Лукошко подпрыгнуло в воздух, сделало сальто и – пух! – исчезло, оставив после себя быстро растаявшее облачко.

– Круто! И убираться не надо, – радостно сказал Вася. – Интересно, куда оно исчезает? На мойку перемещается или просто самоуничтожается?

Я не знала, что ответить. Поразительно это всё, но меня снова настигло ощущение, что всё это не по-настоящему. Чтобы не мусолить эту тему в голове, я решила отвлечься и просмотреть свои записи. Перо писало замечательно. Помнится, какое-то время я ходила на уроки каллиграфии. Мама меня туда записала. Там я и познакомилась с перьями и чернилами. Сначала ничего не получалось, но со временем всё наладилось, и мне даже понравилось! Так что подобный опыт не в новинку. Очень удобно, что перо не нужно постоянно макать в чернила. Буквы получаются аккуратные, нигде нет клякс или жирных линий. Классно! Ставлю пять звёзд.

– Тебе здесь не нравится, да? – тихо спросил Вася.

– Ну, не то чтобы… Вообще, есть и положительные моменты, – я попыталась сказать что-то ободряющее. Но ничего больше на ум не пришло. – Слишком мало времени прошло, чтобы делать какие-то выводы. Мне не нравится, что мы сюда попали. Но раз уж оказались тут, придётся приспосабливаться. Давай ты задашь мне этот вопрос через месяц, ладно?

– Договорились, – с улыбкой ответил парень.

– Ну что, пообедали? – спросил учитель, зайдя в класс. Я дёрнулась от неожиданности.

– Да, – бодро откликнулся Вася. – Готовы продолжать!

– Я рад. Что ж, мы остановились на чарах. Осталось сказать пару слов про третью область магии – магни. – Мужчина начертил окружность посохом. В воздухе появились дымчатые изображения больших валунов со светящимися символами. – Может, вы догадались, что это сокращение от слов магические камни?

Мы неуверенно кивнули.

– Раньше так и было. Люди находили камни, в которых была запечатана самая разная магия. Её научились применять. Создали классификацию, написали кучу книг о том, как выглядит тот или иной камень, к какой группе он относится, в чём заключается его сила. Но потом случилось открытие! Помимо камней люди стали находить и другие магические предметы!

Посох качнулся, и изображение в воздухе поменялось. Теперь мы видели обувь, перчатки, клубок, тарелку и яблоко.

– Название почему-то решили оставить прежним. Хотя в некоторых кругах его всё же изменили на «магиты». Мне оно, кстати, нравится и я частенько его применяю. Вопросы?

Образы в воздухе исчезли, как дым от потухшей свечи.

– А чем это отличается от зачарованных предметов? – спросил Вася.

– Юноша, у вас поразительная смекалка! – восторженно сказал учитель. – Разница огромна! Чары созданы человеком, а магиты уже пришли в наш мир такими. Природу их происхождении мы не знаем. Они просто иногда появляются то тут, то там. Люди не имеют к ним никакого отношения. А вот чары без человеческого вмешательства не создать.

– Выходит, у леших и прочих гадов… кхм, то есть, созданий нет магии чар? – уточнила я.

– Василий, а Мария-то от вас не отстаёт! – Довольная ухмылка появилась на лице учителя. Он посмотрел на меня и ответил: – Мы не до конца понимаем этих «созданий», как вы выразились, поэтому сказать на 100% точно не могу. Но вы правы, у них именно такого нет. Хотя делать что-то подобное разумные существа их видов способны. Но сам термин чары и их суть придумал человек.

– Спасибо. А в какой книге можно прочитать про магиты? – спросила я, подготовив перо и справочник.

– Есть несколько книг. Для начала полистайте «Классификацию магней по Воробьёву». Если станет интересно, советую дальше ознакомиться с трудом Рубинова «Что делать, если нашёл магень».

– Спасибо.

– Так, кажется, я вкратце рассказал вам основы. Осталось обсудить ещё пару моментов, а именно Колдовстворец и наши дальнейшие занятия.

– Давайте про школу! Кто её создал? Там тоже есть факультеты? И шляпа? А форма есть? Сколько…

– Стоп-стоп-стоп, Василий. Не всё сразу. Информации на эту тему очень много, я бы не хотел сейчас читать вам многочасовую лекцию. Условились, что рассказываю кратко, для общих знаний. Про всё остальное сами прочитаете в учебниках. Кстати, пометьте, что начать нужно с «Истории Колдовстворца» и «Зарождении магии и Внутреннего Мира».

Вася пометил в справочнике эту информацию. Я тоже. Учитель продолжил:

– В Колдовстворце пять факультетов. Но раньше они назывались Пять Ветвей. Времена никого не щадят, приходится подстраиваться под современные тенденции. У всех факультеты, значит, и нам надо. Глупость, – недовольно поморщился мужчина. – Ну да ладно. В общем, школу создали три волшебника, потом к ним присоединились ещё двое. – вот и получилось пять. Каждый из этих волшебников виртуозно владел какой-то одной силой. В честь них и создали отдельные направления. Но это было очень давно, многое изменилось… Поэтому разницы, на какой Ветви учиться, почти нет. На распределительной церемонии вас припишут туда, где ваш талант лучше раскроется. Ученики могут менять факультеты в течение всего обучения в школе, такое бывало не раз.

– А у вас тоже на церемонии шляпа или какой-то волшебный предмет? – Вася вклинил свой вопрос, пока учитель сделал паузу.

– Ну… у нас свой подход, – туманно ответил мужчина. – Потом узнаете.

Мой одноклассник недовольно буркнул и умолк. Оперевшись щекой на руку, продолжил слушать.

– А теперь обсудим наши с вами уроки. Приходить будете в понедельник, среду и пятницу. Воскресенье выходной, насчёт субботы я уточню. Вторник и четверг вы полностью на домашнем обучении. Сами всё читаете, конспектируете, записываете вопросы и выполняете домашние задания. Если уложитесь в шесть-восемь месяцев, то поставим вам экзамены в середине следующего полугодия. При успешной сдаче вам откроется дорога в Колдовстворец. Вопросы?

– А если не уложимся? – уточнила я, прикусив губу.

– Мария, снова вы пессимистично настроены, – недовольно покачал головой учитель. – Всё будет хорошо. На крайний случай у вас будет полно времени до наступления осени, то есть начала следующего учебного года, чтобы всё доучить и сдать экзамены. Но мне бы хотелось, чтобы летом вы хорошенько отдохнули и набрались новых впечатлений. Может, даже получится съездить в Школьный лесной лагерь.

Мужчина подмигнул мне. Видимо, будет что-то весёлое и увлекательное после наших долгих и мучительных трудов по заучиванию тонны материала… Нет уж, каким-то лагерем меня не замотивировать. Зато Вася, кажется, снова приободрился, но с вопросами лезть не стал.

– Итак, на этом теоретическая вводная часть окончена! Приступим к практике, – мужчина перекинул посох из одной руки в другую. – Будем выращивать ваши первые волпы!

Глава 7. Инцидент в туалете

Мы с Васей достали мешочки с семенами, купленными на рынке. Учитель подозвал нас к грядкам, которые аккуратно расположились справа от учительского стола. Ещё правее было окно, откуда щедро лил солнечный свет. Отличное место, чтобы что-то выращивать. Но всё равно странно. Нельзя было в тепл