скачать книгу бесплатно
– Майкос, не забывай, что программа именно экспериментальная. Мы разработали её с учётом новейших достижений науки. Кроме того, убрали ненужные на практике подробности во многих отраслях знаний. Всё знать невозможно! Зачем же забивать голову лишними фактами и теориями. Если человек интересуется биологией, то о строительстве может иметь лишь общее представление. Аналогично и в остальном. Так ведь?!
Майкос добродушно, вместе с тем иронично, сказал:
– А сам-то?! Полная энциклопедия всего известного науке.
– Феврос уникален в своём роде! ? похвалил Космодин. ? Мало кому дано стать таким всезнайкой.
– И ни к чему… раз есть Феврос! ? подытожил Солк.
Весёлое настроение овладело всеми. Минут пять переговаривались по пустякам: о погоде, космической экспедиции на Марс, строительстве зданий по новой технологии. Наконец Феврос прервал «безделье».
– Друзья, вернёмся к началу собрания… Из-за чего возник скандал с Иветой? Узнала о клонах. Ну и что такого?! Не она одна, наверное, знает. Раз уж наших воспитанников видели за стеной…
– Ивета и Морей видели их. Но… Но! ? Космодин многозначительно поднял указательный палец вверх. ? Сделать вывод, что это клонированные люди ? им вряд ли под силу.
– Должен сознаться, ? сказал Солк, ? что меня беспокоит… в какой-то степени, Летос. Не хотелось бы и его выдворять… Только он с каждым днём задаёт всё более неудобные вопросы. Предполагаю, что он осведомлён гораздо больше, чем полученные знания на уроках. Откуда ? не могу понять. Думаю, именно он распространил сведение о клонах.
– А что в этом плохого? ? спросил Майкос. ? Зачем скрывать?! Пусть знают.
– Они начнут, а может уже начали, предполагать, что они тоже клонированы… как и другие животные, ? заявил Космодин. ? Дети видят детёнышей зверей и, естественно, задаются вопросом: откуда берутся маленькие.
– Да, с одной стороны, трудно утаить и надо бы рассказывать, с другой ? неизменно столкнёмся с противоречием: или они клоны, или у них есть родители. Но тогда…
– Вот! Я недаром спрашивал о программе обучения! ? сказал Майкос. ? Не всё у вас продумано.
– А мы и не говорили, что всё идеально, ? пояснил Феврос. ? Мы продумали получение научных знаний, а кто откуда появился ? оставили на будущее. Само собой разрешится, надеюсь.
– Как смотрите на такое предложение, ? неожиданно сказал Космодин: ? объяснить детям, что они рождены от родителей, даже дать общее представление о процессе, а потом якобы их родители погибли? Как бы сироты все они.
– Ложь во благо? Не получится ничего хорошего, ? высказался Майкос. ? Знаете, что?! Ничего сегодня обсуждать не станем. Вы втроём затеяли проект ? вам и находить решения. Думайте!
Летос не сразу начал спрашивать о происшедшем с Иветой. Проведённая наставником коррекция сознания притупила эмоции, но не избавила от них полностью. Правда, мальчик вспоминал о подруге спокойно, без переживаний. Через неделю Летос обратился к Солку.
– Почему нет Иветы?
– Летос, сожалею, но… ты должен принять мужественно неприятное сообщение: Ивета будет долго лечиться… очень долго.
– И я никогда не увижу её?
– Нет, почему же… думаю, увидишь. Только не скоро.
– По-нятно, ? произнёс Летос нараспев, потому что в его голове уже роились мысли о возможных вариантах узнать поточнее.
Солк следил за выражением лица воспитанника очень внимательно и догадался о его намерениях.
– Летос, скажу тебе откровенно: я и сам толком не знаю, куда её увезли. Забрали и увезли… в лечебницу, наверное. Вот такие дела, дружок.
«Пожалуй, ты перестарался», ? мысленно ответил мальчик Солку. Качнул головой, мол понял и удалился. Солк глядел ему вслед. «Не верит», ? догадался он…
Вскоре после совещания с Майкосом воспитатели удивили детей необычными изменениями в повседневной жизни. Как-то после занятий детей повели на экскурсию. Когда подошли к стене, некоторые мальчишки по привычке взобрались наверх, Космодин и его помощник по имени Июлиc засмеялись и убедили озорников пройти через ворота, ведь до них оставалось совсем недалеко. Долго шли по незнакомым для детей улицам. Изредка встречались взрослые. Некоторые выглядели как учителя-воспитатели, то есть были примерно такого же возраста. Попадались и значительно моложе. У этих не было на голове привычной шапочки; ветерок развевал волосы, и это смотрелось весело.
Невысокое, внешне малопримечательное здание занимало большую площадь. Оказалось, что в нём разместился музей транспорта. Ребятишки так воодушевились увиденным, что мало слушали пояснения Космодина, а бегали по всей обширной территории, заставленной и повозками многовековой давности, и автомобилями, созданными на заре отрасли, а также более поздними экземплярами. Морей уселся за руль гоночной машины с непонятной надписью на задней части. Вдоволь покрутив руль, не открывая дверцу, он выскочил через верх, подлетел к Июлису.
– Что значит та надпись… сзади?
– На итальянском языке так называлась популярная модель гоночных автомобилей «Феррари».
– Почему гоночных?
– Потому что устраивали соревнования, кто быстрее.
– Ага, понятно… А что такое талянский язык?
– Вообще то ? и-таль-ян-ский. Раньше люди жили в разных странах и говорили по-разному. Вы разве не изучали это?
– Пока нет.
– Ничего, изучите.
Морей остался доволен таким ответом и полетел дальше находить необычные экспонаты. Он заметил, что все входят в большое сооружение с рядами сидений. Космодин стоял внутри и рассказывал об автобусах. Морей присоединился, усевшись на свободное место.
Летос рассеянно прошёл мимо, бросая равнодушные взгляды по сторонам. Его мысли занимал вопрос: «Что такое случилось, если детей выпустили за ограждённую территорию, и даже привели в музей?» Мальчик дошёл почти до конца зала. Впереди возвышался помост высотой в рост взрослого человека. На нём размещалось изделие в виде сплюснутого шара, вытянутого вперёд. Поверхность этого чуда блестела словно зеркало и отливала синевой. Летосу вспомнилась комната, в которой он вступил в этот мир, поверхность стен и потолка там была такой же. Каждый раз подобное воспоминание чуть тревожило, но сейчас Летос сосредоточился на рассмотрении этого экспоната. Рядом с помостом стоял кто-то из одноклассников ? со спины не видно кто именно, ведь все одеты одинаково. Летос встал рядом. Ученик оглянулся на него, и Летос узнал Ленту. Она приветливо улыбнулась.
– Как думаешь, что это такое?
– Не знаю, ? передёрнул плечами Летос. ? Космодин подойдёт ? спросим.
– У меня подозрение, ? высказалась Лента, ? что это тоже некое транспортное средство. Может, оно в космос летает.
Летос проникся уважением к любознательной девочке и ответил ей улыбкой, сопровождаемой любопытством. Несколько секунд они глядели в глаза друг друга, словно изучая, насколько искренен интерес другого, и нет ли шутливого подвоха. От такого глядения они рассмеялись. Вскоре к ним подошли толпой ученики с Космодином и Июлисом.
– Ну вот, ребята, мы подошли к главному экспонату музея, ? сообщил наставник. ? Перед вами транспортное средство нашего времени.
– У него же нет этих… круглых внизу.
– Ему не нужны колёса, ? оповестил Космодин. ? Мы называем это средство «капсула». Здесь установлена модель «Фотон 5». Существуют и побольше, и поменьше.
– Ух, ты! ? воскликнула Лента.
Летос обратил ещё большее внимание на девочку. После Иветы у него не нашлось близких друзей. «Она подходит мне», ? подумал мальчик, внутренне застеснявшись такого определения. Впрочем, раздумье прервалось очень скоро: Космодин произнёс впечатляющую фразу:
– Ребята, в ближайшее время вы… покатаетесь на Фотоне.
– Полетаете, ? вставил слово Июлис.
– Ура ? вскрикнул кто-то.
Ребята загалдели, и этот непривычный для учеников шум-гам не только развеселил взрослых, но и заставил их по-иному воспринять миссию обучения экспериментальной группы. Космодин и Июлис порадовались проявлению у ребят чисто детского взгляда на окружающую действительность, чего у них так не хватало…
Следующее неожиданное для ребят событие не заставило себя ждать. Однажды утром девочки появились одетыми иначе. Вместо комбинезона им выдали наряд с раздельным верхом. Кофточки были ярких цветов: жёлтые, оранжевые, зелёные, голубые и других оттенков ? по выбору самих девочек. Шаловливая Сентара нарядилась в красный цвет и выделялась на фоне других, не менее нарядных учениц. Девочкам также позволялось выбирать цвет каждый раз, когда меняют одежду. Мальчики, конечно, знали о разделении людей на два пола, но когда девочки выглядели так же, как и они, то не заостряли внимание на внешности. Теперь же взгляды мужского населения невольно притягивались к сверстницам. Вездесущий Морей уже через пару минут сообщил:
– А нас, оказывается, поровну. Можно по парам разделиться.
Своей фразой мальчик, не подозревая, озвучил желание наставников создать по возможности (лет через десять) как можно больше пар, чтобы увеличить вероятность успешного продолжения проекта.
Морей тем временем приблизился к Ленте, взял её за локоть.
– Лента, ты не против гулять со мной?
Летос помрачнел ? опять этот выскочка! Лента оглянулась на Летоса, заметила его нахмуренный вид и резко ответила:
– Я гуляю с Летосом. Ищи другую… вон хоть Сентару ? видишь, какая она нарядная.
Летос машинально перевёл взгляд на яркую Сентару и подметил мысленно, что наряд его подруги Ленты уступает по зрелищности наряду и без того красивой девочки. Лента же заметила, что Летос почти любуется соперницей, поэтому тут же громко оповестила:
– Впрочем, могу и передумать.
Она смотрела на Летоса, хотя слова адресовала Морею. Оба мальчика восприняли замечание на свой счёт. Морей даже ухмыльнулся: зачем дразнить Летоса приглашением его подруги, когда есть более привлекательная. А с лица Летоса сползла едва заметная улыбка от созерцания красоты ? он вновь нахмурился.
У двери Космодина ожидал Июлис. Он наблюдал за детьми и размышлял: «Надо же ? ещё совсем дети, а уже какие-то чувства проявляют. Всего лишь поменяли одежду, а какой результат! Знать, на верном пути»…
Прошло три-четыре дня, и ребята привыкли к новшеству. Воодушевление начало спадать. Наставники решили поддержать оптимизм и энтузиазм детей новым ходом…
Однажды в солнечный день Космодин, Июлис, Феврос, его помощник Иванис и Солк пришли на последнее занятие вместе. Дети насторожились в предчувствии грандиозного события, и не обманулись в ожидании. Когда им объявили об экскурсии на космодром, дети оглушили учителей восторженным ором. Солк накануне говорил своим соратникам о повышенной вольности детей, сожалел о снижении дисциплины. Феврос убедил Солка, что так даже лучше: чем больше выражаются эмоции ? тем ярче будут чувства в зрелой жизни. Солк согласился с доводами единомышленника и сейчас спокойно пережидал буйное веселье…
Прежде всего направились на стоянку Фотонов, шли минут пятнадцать. Этот новый маршрут пролегал среди самых красивых архитектурных сооружений. Немудрено, что дети вертели головами во все стороны, восклицая: «Вот это да!.. красота… просто чудо». Наставники поторапливали, ведь главное ? впереди. А впереди сплошной стеной росли высокие деревья с ярко-зелёной листвой.
– Мы, что же, в лес идём? ? удивлённо спросил Морей.
– Терпение, мой друг! ? по-мальчишески воскликнул Феврос.
– О! У Морея такой друг! ? насмешливо шепнула Лента Летосу, и озорно блеснула глазами.
Летос в своём юном мальчишеском понимании не привык эмоциональному взаимодействию: они с Иветой общались просто по-дружески. И сейчас Летос слегка застеснялся проявления внимания в другой сфере отношений.
За лесом простиралась большая ограждённая площадь с десятком Фотонов. Ребята стали свидетелями приземления летательного аппарата по крутой спиральной глиссаде.
– Вот так никогда не делайте ? нарушение правил безопасности, ? оповестил Космодин.
– А мы уже… сами полетим сегодня? ? наивно предположил Морей.
– Кто ж тебе откажет?! У тебя ведь сам Феврос в друзьях, ? озорно заметила Лента.
– Да, полетим! ? с вызовом сказала Сентара (сегодня ? в фиолетовом) и обратилась за поддержкой к Морею: ? правда же?
– Дети, не спорьте! ? урезонил ребят Июлис.
– Сами полетите не скоро, ? добавил Иванис.
Наставники провели детей к летающим машинам, распределив меж собой. Солку достались Летос с Лентой и ещё трое мальчишек.
Вход в сферическую капсулу открылся раздвижными створками. Первым вошёл Солк и сел на кресло пилота в носовой части. Дети взбирались по одному и усаживались на сиденья, расположенные вдоль боковой стены. Двое мальчиков затеяли спор, кому сидеть ближе к Солку. Наставник погрозил пальцем, и шалуны утихомирились. Внутренность Фотона представляла собой однотонную поверхность безо всяких приспособлений и устройств. Сиденья имели высокую спинку, мягко облегающее спину, когда человек откидывался назад. Дети разглядывали лишь то, что находилось впереди. Да и там не виднелось ничего примечательного, только перед Солком маленький пульт с рукояткой.
Лента выразила разочарование:
– Мы же ничего не увидим, ведь здесь даже окон нет.
– Сейчас будут, ? отозвался Солк и нажал кнопку на пульте.
Дети ахнули: внезапно стены на уровне глаз стали прозрачной полосой высотой с полметра ? этого достаточно для хорошего обзора.
– О! Другое дело! ? воскликнула Лента, а мальчики вторили ей радостными возгласами.
– Ты сегодня слишком разговорчива, ? заметил Летос подружке.
Ответа не последовало, потому что капсула оторвалась от земли и медленно поплыла вверх. Ребята прильнули к «окну», впрочем, и так всё хорошо просматривалось. Другие Фотоны летели рядом. Общий строй в виде змейки сделал круг над местом старта. Послышался голос Космодина:
– Предлагаю пройти над домом детей.
– Хорошо, ? ответил Солк.
Следом прозвучали согласия из других экипажей.
– Смотрите, ? сказал Солк своим пассажирам, ? сейчас увидите сверху свой дом и окрестности.
Пилот опять что-то нажал, и кое-кто аж вскрикнул: оболочка капсулы стала прозрачной полностью. Сиденья с детьми словно парили в воздухе.
– Ух! Страшновато, ? призналась Лента.
– А так? ? Солк сделал пол непрозрачным.
– Так спокойнее, ? сказала Лента.
Мальчишки же подскакивали с мест, смотрели то в одну сторону, то в другую, стараясь увидеть знакомые по прогулкам места. Летос оставался почти равнодушным. Его занимало другое ? размышления, стремление вспомнить нечто подобное. Правда, он уже знал значение выражения «дежа вю», поэтому посчитал, что его подозрения объясняются именно этим состоянием психики.
Экскурсия продолжалась минут пять, потом строй потянулся в сторону космодрома. Наставники немного поозорничали: подлетали близко к другим Фотонам, крутились вокруг. Вскоре прибыли куда надо, приземлись один за другим на площадку возле командного пункта космодрома.
Космодром находился в южной части Города, за пределами жилых и производственных строений. Собственно, большая территория и не требовалась. Стартовая площадка расположилась всего в двухстах метрах от служебного здания и представляла собой часть сферы, направленной выпуклой частью вниз.
Детей проводили на третий этаж, где стена, обращённая в сторону стартовой площадки, представляла собой сплошное окно. Космодин начал пояснять:
– Здесь стоят провожающие, когда отправляется долгосрочная экспедиция.
– Зачем же мы сегодня пришли?! ? не вытерпел Морей. ? Лучше бы в день старта.
– Сегодня тоже будет старт, ? поведал Солк, ? правда, без людей.
– Где же ракета? ? не унимался Морей. ? Под землёй спрятана?
