скачать книгу бесплатно
Человек покачал головой.
– Лгать нельзя! Вы должны вернуться!
Он провёл их до выхода и постоял, ожидая, пока непрошенные гости покинут здание.
Возвращались по только что пройденному маршруту. В здании с садом задержались подольше: Ивета с любопытством рассматривала великолепные деревья и кусты. Наконец сам Морей заторопил её:
– Ивета, достаточно. Сколько можно смотреть?! Всего лишь деревья. Вот если бы машины, устройства…
Девочка вдруг осознала, что Летос не стал бы принижать её интерес. Согласившись со спутником, молча направилась к выходу.
У стены возникла заминка. Ивета сосредоточенно переводила взгляд то на саму стену, то на ближайшее пространство. Морей же уселся верхом на стене и задумался, не предлагая девочке руку. Наконец Ивета прервала молчаливое уединение:
– Мне кажется, что стену построили недавно…
– Что? ? произнёс Морей после нескольких секунд отрешённости.
– Ты о чём-то задумался?
– У меня возникло странное ощущение вот такой моей позы… Такое чувство, будто нечто похожее было со мной раньше… когда-то. Однако, нигде ведь мы не видели таких стен в нашем месте, где ходим каждый день.
Ивета вспомнила беседы с Летосом о странностях их жизни, но Морею ничего об этом не сказала. Она просто протянула свою руку.
– Помоги взобраться.
Они перебрались на «свою» территорию и поспешили вернуться к себе в комнаты…
Летос на занятиях сидел тихим и молчаливым, избегал смотреть на Ивету. Сразу же после уроков исчезал. На прогулках его не видели. Ивета же изредка посматривала на друга, пытаясь прочесть на лице его настроение. На четвёртый день размолвки Летос на секунду задержался в дверях учебного помещения и глянул на Ивету: она всё ещё сидела на своём месте. Так получилось, что их взгляды встретились. Девочка поняла желание друга поделиться с ней чем-то новеньким. Ивета встала и, не отрывая взгляда, подошла к Летосу. Он ожидал, стоя у двери с опущенной головой.
– Привет! ? сказала она.
– Привет! ? ответил он и попытался изобразить улыбку.
Получилось смешно. Лицо Иветы окрасилось весельем.
– Видел бы себя со стороны…
– Что не так? ? спросил он озабоченно.
– Улыбка смешная… как у плохого артиста.
– Артиста? А-а, вспомнил: профессия прошлого.
– Где будем разговаривать, в комнате или на улице?
Лицо Летоса потускнело самую малость, что могло остаться незамеченным, только Ивета неосознанно добавила горечи ненужным сейчас вопросом:
– Ты ведь лишь поговорить хотел?
– Да-а, ? протянул мальчик, отводя глаза в сторону.
Девочка почувствовала тонкую струну, вибрирующую в душе друга, поняла ошибку и поспешно заверила:
– Мы так давно не общались. Так хочется говорить, говорить… обо всём.
Мальчишечья натура приняла уловку за искреннее признание. Он улыбнулся естественно, в глазах сверкнула радость.
– Давай погуляем. Потом пройдём ко мне. Покажу кое-что…
Ожидаемых новостей от Летоса на прогулке так и не прозвучало. Они болтали совершенно ни о чём, постепенно проникаясь друг к другу прежним доверием. Ивета боролась с желанием рассказать о вылазке с Мореем, но сдержалась. «Позже», ? решила она.
Накрапывал дождь. Ивета инстинктивно ускорила шаги. Оглянулась и увидела Летоса с задранной вверх головой.
– Пойдём, а то промокнем, ? поторопила Ивета.
– Феврос говорил, что над городом тучи можно ослабить, чтобы дождь не лил. И ведь давненько его не было… дождя.
– Ну и ладно. Пошли!
– Значит, возникла необходимость в осадках, ? сделал вывод Летос и побежал к Ивете.
Другие ученики тоже начали разбегаться, некоторые с весёлым визгом.
Ивета и Летос в его комнате уселись рядом на опущенную лежанку. Мальчик вдруг подпрыгнул, сидя, упершись руками. Ложе спружинило, с каждым разом отклоняясь всё больше. Летос продолжил своё занятие, а Ивета недоумённо взирала: она-то оставалась неподвижной.
– Я и не знала, что кровать можно использовать в качестве батута, причём только часть её.
– Для меня два новых слова, ? сказал мальчик, прекратив раскачивания: ? кровать и батут.
Ивета покачала головой в весёлом открытии.
– А ещё умным считаешься! Простейшего не знаешь. Кровать ? это то, на чём лежат, точнее ? спят, а батут ? устройство для прыжков.
– Вон оно как! ? засмеялся Летос и спрыгнул на пол.
Ивета продолжила сидеть, болтая ногами, слегка чиркая пятками по полу.
– А у тебя кровать ниже моей.
– Нет, ? заверил мальчик, ? это ты подросла.
– Вон оно как! ? рассмеялась и девочка в свою очередь.
Летос решительно присел за стол, включил монитор.
– Я узнал нечто очень интересное. Иди сюда.
Ивета подошла, придвинула второе кресло (Летос выпросил у Солка), села, сблизив тесно своё плечо с плечомплечи. Мальчик на секунду сжался от близкого прикосновения, потом обернулся с округлёнными глазами.
– Представляешь?! Оказывается, людей клонируют. Это означает, что живой организм можно вырастить из одной клеточки… мельчайшей. Может, и нас вырастили также…
– А клеточку откуда взять?
– Как откуда?! Вот если у тебя отщипнуть малюсенькую частицу кожи с… ? Летос хитро повертел глазами, одновременно завёл руку назад и ущипнул Ивету ниже пояса, ? допустим, отсюда…
Ивета притворно подскочила.
– Ну да, вырастет такая огромная…
– Попа, что ли?
Дети смеялись так, что едва не попадали с кресел. А когда успокоились, Летос продолжил рассказывать.
– Мы не клонированные. Потому что клоны ведут себя иначе, чем обычные люди… и животные. У них не хватает эмоций.
– Откуда ты всё это узнал?
– Я наткнулся на хранилище научных сведений, открытых человеком. Правда, не ко всем есть допуск. Не знаю ? почему.
– Летос, мне интересно: зачем ты пытаешься узнавать всё больше и больше? Нас ведь и так учат, между прочим, по определённой системе, которая проверена временем. А ты всё выкапываешь и докапываешься до всего! Зачем?
– Интересно… И ещё я пытаюсь понять, откуда я взялся.
Ивета вздохнула, поникла головой. Летос отнёс подобное настроение подруги на счёт своих заумных речей, решил исправить ситуацию.
– Есть забавные игры. Я тебе ещё не показывал. Хочешь?
Летос понажимал кнопочки, обернулся и увидел задумчивое лицо Иветы. Она произнесла отстранённо:
– По-моему, именно их мы и видели.
– Кого?
– Клонов.
Летос замер, внимательно вглядываясь в глаза Иветы. Он догадался, с кем девочка могла видеть что-то без него.
– Рассказывай…
Вскоре, после краткого описания запретного похождения, Ивета собралась уходить. При расставании договорились проникнуть за стену вдвоём, только подготовиться основательно. Но этому не суждено было сбыться…
На следующий день Ивета появилась на занятиях мрачная, с нахмуренными бровями. На немой вопрос во взгляде Летоса она лишь поморщилась. Села, охватив голову руками. Летос предположил, что она не выспалась. У него тоже случались кошмарные сновидения, о которых он никому не рассказывал.
Первое занятие проводил Феврос, и ? как назло ? как раз по биологии. Учитель рассказывал о многообразии мира насекомых. Ивета неожиданно встала и задала вопрос непривычно глухим голосом, словно, выплёскивая неодобрение или несогласие:
– Насекомых тоже можно клонировать?
Феврос озадаченно помолчал, делая вид, что подыскивает нужное объяснение.
– Не думаю, что в этом есть какой-то смысл. ? наконец ответил он.
– А нас ? людей?
Учитель глубоко вдохнул, сжал на выдохе губы трубочкой.
– Людей… можно. Но эту тему будем подробно изучать лет через пять-шесть.
– Понятно! ? сказала Ивета с вызовом и села.
Феврос вскоре вошёл в нормальное русло преподавания. Урок продолжался. Дети спокойно слушали учителя, забыв о вопросе Иветы и о ней самой. В перерыве она убежала к себе в комнату. Летос заметил её отсутствие лишь в начале следующего занятия. Мальчик попросил Космодина отпустить его на пять минут. Наставник считал Летоса успешным учеником, поэтому беспрепятственно позволил отлучиться.
Летос прибежал к комнате подруги, прикоснулся к стене. Дверь открылась и взору мальчика предстала странная картина: Ивета лежала на ложе-кровати. Рядом стояли Солк и неизвестный Летосу человек, заметно моложе наставника. Они вдвоём удерживали девочку: она порывалась встать, выкрикивая: «Где моя мама?!» Летос успел заметить слёзы на щеках подруги. Он подскочил ближе. Солк оглянулся, выкрикнул недовольно: «Ты как вошёл?!» Затем дал команду напарнику: «Проводи!» Помощник Солка заслонил Летосу вид на девочку, мягко, но цепко взял его за руку и повёл к выходу. Дверь за ними закрылась. В последнее мгновение Летос успел заметить, что Солку удалось усмирить Ивету. Она лежала не двигаясь.
– Что произошло? ? спросил Летос провожатого.
– Заболела, ? кратко оповестил взрослый человек.
Он повёл мальчика к его комнате.
– Мне на занятие нужно! ? воспротивился Летос.
– Отдохни! ? заявил провожающий твёрдым голосом, не допускающим возражений.
Летос не стал самостоятельно открывать дверь, проверяя, как это сделает помощник Солка. У того для этой цели оказался мини-пульт на рукаве. В комнате человек приказал: «Ложись». Летосу пришлось подчиниться…
Происшествие обсуждалось на совете наставников-учителей.
– У неё не первый раз проблеск в сознании, ? заметил Феврос. ? Солк, в чём недоработка? Почему ты продолжил её пребывание на проекте? Если не получилась полная адаптация ? стоило сразу же отправить девочку обратно. А так ненужные вопросы от детей.
Солк ответил спокойно и без раздумий:
– Ивета и Летос с первого дня знакомства прониклись неуловимой тягой друг к другу. Они с интересом проводили время вместе. Я рассчитывал, что к семнадцати годам у них как раз и пробудится то самое, забытое в нашем обществе, чувство влечения. Мы ведь помним, что интерес к конкретному лицу другого пола часто просыпался именно в раннем возрасте.
Майкос слыл самым энергичный человеком в компании единомышленников по проекту. Его высокий рост и могучее телосложение укрепляли мнение о силе, твёрдости духа и глубине ума в глазах окружающих. Поэтому часто именно он говорил последнее слово в беседах.
– В любом виде деятельности возможны сбои ? это естественно. Просто Солк найдёт замену Ивете.
– Летос найдёт! ? уточнил Солк.
Майкос состроил гримасу, но кивок выразил согласие.
– Поговорим о другом… Экспериментальная программа обучения не вызывает нареканий? Вы считаете её годной?
Ни один из слушателей не посчитал необходимым что-то сказать. Феврос пожал плечами, Космодин потёр лоб, Солк глядел в окно и, видимо, думал о своём. Тогда Майкос высказал кажущееся ему несоответствие:
– После пяти лет общего образования, то есть в двенадцатилетнем возрасте воспитанников, вы считаете возможным начинать профессиональное обучение? Не рано ли? Они же ещё не определятся в выборе будущей профессии. Да и объём знаний невелик будет.
Феврос, с его вечно удивлённым выражением лица, казалось, только ждал момента выступить с объяснением.
