Полная версия:
5000 английских слов за месяц
Упражнение 10. Прочитайте как пишется
Для каждого слова придумайте «внутреннее» произношение - так, как оно пишется, - и проговорите его про себя 3 раза. Потом закройте левую колонку и напишите слова по транскрипции.
Слово
Звучит
Для памяти
1. knife
[найф]
__________
2. listen
[лисн]
__________
3. island
[а́йлэнд]
__________
4. answer
[а́:нсэ]
__________
5. castle
[ка:сл]
__________
6. chocolate
[чо́клэт]
__________
7. business
[би́знэс]
__________
8. February
[фе́бруэри]
__________
Наши варианты: «кни́фе», «ли́стен», «исла́нд», «а́нсвер», «ка́стле», «чоколя́те», «бусине́сс», «Фебру́ари». Смешно? Отлично: смешное запоминается.
Шаг 5. Как читать по-английски
У каждого слова в книге есть транскрипция русскими буквами. Русских букв для английских звуков не всегда хватает, поэтому договоримся о нескольких знаках:
•
Ударение
- знак над ударной гласной:
teacher
[ти́:чэ]. В односложных словах ударение не ставится.
•
Двоеточие
- долгий звук, его тянут:
see
[си:],
car
[ка:],
bird
[бё:д]. Долгота в английском важна:
ship
[шип] - корабль,
sheep
[ши:п] - овца.
• Звук
r
на конце слова в британском английском не произносится:
car
[ка:],
teacher
[ти́:чэ].
Звук
Как произносить
Пример
э (в cat)
широкое «э», рот открыт, почти «а»
cat [кэт] - кошка
а (в cup)
короткое, отрывистое «а»
cup [кап] - чашка
э (безударное)
слабый, неясный звук
teacher [ти́:чэ] - учитель
ё:
долгий звук между «ё» и «о», губы не округлены
bird [бё:д] - птица
о:
долгое «о»
four [фо:] - четыре
с (th глухое)
кончик языка между зубами, выдох
think [синк] - думать
з (th звонкое)
то же с голосом
this [зис] - это
у (w)
губы трубочкой, очень коротко
we [уи:] - мы
нг
носовой звук, «г» почти не слышно
sing [синг] - петь
х
лёгкий выдох, как будто греете руки
home [хоум] - дом
р
язык не дрожит, кончик загнут
red [ред] - красный
Два звука th. В транскрипции мы пишем их «с» и «з», но помните: если в слове есть буквы th, кончик языка должен лечь между зубами. Иначе think (думать) превратится в sink (раковина).
Как буквы превращаются в звуки. Правил чтения в английском много, а исключений ещё больше. Но несколько закономерностей работают почти всегда:
Буквы
Читаем
Пример
ee
и:
see [си:] - видеть
ea
чаще и:
sea [си:] - море
oo
у: или у
food [фу:д] - еда, book [бук] - книга
ar
а:
car [ка:] - машина
or
о:
for [фо:] - для
er, ir, ur под ударением
ё:
her [хё:], bird [бё:д], turn [тё:н]
igh
ай
night [найт] - ночь
sh
ш
ship [шип] - корабль
ch, tch
ч
chair [чеа] - стул
ph
ф
phone [фоун] - телефон
wh
у
white [уайт] - белый
-tion
шн
nation [нэйшн] - нация
ck
к
quick [куик] - быстрый
Немая e на конце. Буква e в конце слова не читается, но «включает» предыдущей гласной её алфавитное имя: cut [кат] - резать, но cute [кю:т] - милый; bit - кусочек, но bike [байк] - велосипед; not - не, но nose [ноуз] - нос; plan - план, но name [нэйм] - имя.
Читайте вслух. Каждое слово произносите вслух по транскрипции хотя бы один раз. Так слово запоминается ещё и «на слух» - а мост звука становится крепче.
Шаг 6. Как работать с уроком
Урок шаг за шагом
Один урок - 100 слов - занимает 45-70 минут. Вот порядок работы.
1. Пять статей. Прочитайте статью: произнесите слово вслух по транскрипции, посмотрите, как оно пишется (особенно на выделенные буквы), прочитайте ключ и ассоциацию и представьте сцену на 3-5 секунд. Прочитайте пример. Так - пять слов подряд.
2. Проверка 3 + 3. Закройте перевод и вспомните его для всех пяти слов. Потом закройте английское слово и вспомните его по переводу - и не только вслух, но и напишите. Повторите каждый вариант по 3 раза. Если слово не вспоминается - вернитесь к картинке и сделайте её ярче.
3. Следующие пять. Повторите шаги 1-2. Четыре пятёрки - это блок из 20 слов.
4. Тренировка. После каждых 20 слов выполните упражнения А-Г. Используйте «Торнадо»: ставьте точку у каждого слова, которое не вспомнили, и проходите слова с точками ещё раз, пока точек не станет больше.
5. Перерыв. Каждые 30 минут - 5 минут отдыха: встаньте, пройдитесь, посмотрите в окно.
6. Повторение урока. После 100 слов прочитайте главу истории о Даше, вспоминая перевод каждого выделенного слова. Выполните тест и остальные задания. В конце - самооценка.
7. Повторение через 4 дня. Каждый день начинайте с быстрого прохода по урокам, пройденным 4 дня назад. В плане на 30 дней это уже расписано.
Почему именно так
Почему по 5 слов? Мозг может одновременно удерживать «в руках» лишь несколько новых элементов - примерно от четырёх до семи. Пять новых картинок он обрабатывает спокойно. Двадцать сразу - уже путаница.
Почему вспоминать, а не перечитывать? Перечитывание создаёт иллюзию: «я это знаю». А каждая попытка вспомнить делает дорожку к слову прочнее. Психологи называют это эффектом тестирования: люди, которые проверяли себя, помнят материал лучше тех, кто тратил то же время на повторное чтение.
Почему писать? В английском знать слово - значит знать и звук, и написание. Рука запоминает буквы, которых не слышит ухо. Поэтому в проверке 3 + 3 и в упражнениях слово обязательно пишется.
Почему повторять через несколько дней? Ещё в 1885 году немецкий психолог Герман Эббингауз заметил: без повторения новое забывается очень быстро, а каждое повторение замедляет забывание. Лучше всего повторять как раз тогда, когда слово начинает ускользать. Мы используем простой ритм: сразу на уроке, в упражнениях после 20 и 100 слов и ещё раз через 4 дня. Это и есть правило 96 часов - удобный ритм, а не закон природы.
Почему история? Слово, которое вы встретили в живой ситуации, запоминается крепче, чем слово из списка. А заодно вы видите, как его используют в настоящей речи.
Как работать с упражнениями
После каждых 20 слов
•
«Торнадо».
Переведите на английский и напишите слово. Ставьте точки у ошибок.
•
Вставьте буквы.
Допишите пропущенные буквы-ловушки.
•
Вставьте слово.
Дополните английские предложения.
•
По ключу.
По слову-ключу вспомните английское слово.
После каждых 100 слов
•
История.
Прочитайте главу о Даше и вспомните перевод каждого выделенного слова.
•
Тест.
Выберите правильный перевод.
•
Пары.
Соедините английские слова с переводами.
•
Диктант по транскрипции.
Прочитайте транскрипцию и напишите слово.
•
Неправильные формы:
глаголы, степени сравнения, множественное число.
•
Лишнее слово.
•
Самооценка.
Сколько слов из 100 вы вспомнили с первого раза? Если меньше 80 - повторите урок завтра утром, прежде чем идти дальше.
Частые ошибки
•
Читать ассоциацию и не представлять её.
Глаза пробежали по строчке - картинки не было - слова тоже не будет. 3-5 секунд «кино» обязательны.
•
Учить 30-50 слов подряд без проверки.
Лучше 5 слов с проверкой, чем 50 без неё.
•
Учить только звук.
Слово, которое вы не можете написать, вы знаете наполовину. Смотрите на строку «Пишется» и пишите слова от руки.
•
Произносить «как пишется» вслух.
«Кни́фе» и «Ведне́сдай» - только для памяти, про себя. Вслух - всегда по транскрипции.
•
Пропускать повторение через 4 дня.
Это самые выгодные 10 минут дня: без них часть слов уйдёт.
•
Заниматься уставшим.
Две свежие получасовки дают больше, чем полтора часа через силу.
•
Держаться за чужой ключ.
Если ассоциация не работает - замените её своей прямо на полях.
Если ассоциация не работает
Бывает: ключ не звучит, сцена не смешит, слово не держится. Тогда:
Произнесите слово вслух несколько раз и послушайте, на что оно похоже для вас.
Придумайте свою сцену - хотя бы самую простую.
Добавьте в неё себя, звук или запах.
Запишите свой ключ прямо в книге или в заметках.
Теперь вы знаете всё, что нужно. Переходим к плану курса - и к первому уроку. Даша уже пристёгивает ремень в самолёте.
План курса
50 уроков
Урок
Тема
Уровень
Слова
1
Прилёт
A1
1-100
2
Новая квартира
A1
101-200
3
Магазин
A1
201-300
4
Звонок маме
A1
301-400
5
Первый рабочий день
A1
401-500
6
Время и распорядок дня
A1
501-600
7
Город
A1
601-700
8
Кафе
A1
701-800
9
Погода и времена года
A1
801-900
10
Одежда и покупки
A2
901-1000
11
У врача
A2
1001-1100
12
Выходные и хобби
A2
1101-1200
13
Чувства и характер
A2
1201-1300
14
Праздник у коллег
A2
1301-1400
15
Животные
A2
1401-1500
16
Дом и быт
A2
1501-1600
17
Школа и учёба
A2
1601-1700
18
Банк и деньги
B1
1701-1800
19
Интернет и технологии
B1
1801-1900
20
Путешествие по Британии
B1
1901-2000
21
Проект на работе
B1
2001-2100
22
Свидание
B1
2101-2200
23
Природа и за городом
B1
2201-2300
24
Спорт
B1
2301-2400
25
Кино и театр
B2
2401-2500
26
Новости и медиа
B2
2501-2600
27
Карьера
B2
2601-2700
28
Здоровье и образ жизни
B2
2701-2800
29
Окружающая среда
B2
2801-2900
30
Город и общество
B2
2901-3000
31
Наука и открытия
B2
3001-3100
32
Отношения
B2
3101-3200
33
Жильё и договоры
B2
3201-3300
34
Искусство и музеи
B2
3301-3400
35
Бизнес и маркетинг
B2
3401-3500
36
Путешествие за границу
B2
3501-3600
37
Кухня и кулинария
B2
3601-3700
38
Право и правила
C1
3701-3800
39
Экономика и финансы
C1
3801-3900
40
Психология
C1
3901-4000
41
Образование и исследования
C1
4001-4100
42
История
C1
4101-4200
43
Технологии будущего
C1
4201-4300
44
Медицина
C1
4301-4400
45
Литература и язык
C1
4401-4500
46
Общество и перемены
C1
4501-4600
47
Лидерство и управление
C1
4601-4700
48
Споры и аргументы
C1
4701-4800
49
Праздники и традиции
C1
4801-4900
50
Дома
C1
4901-5000
30 дней
Следуйте этой таблице - повторения уже расставлены.
День
Новые уроки
Сначала повторить
1
1, 2
-
2
3, 4
-
3
5, 6
-
4
7, 8
-
5
9, 10
уроки 1, 2
6
11, 12
уроки 3, 4
7
13, 14
уроки 5, 6
8
15, 16
уроки 7, 8
9
17, 18
уроки 9, 10
10
19, 20
уроки 11, 12
11
21, 22
уроки 13, 14
12
23, 24
уроки 15, 16
13
25, 26
уроки 17, 18
14
27, 28
уроки 19, 20
15
29, 30
уроки 21, 22
16
31, 32
уроки 23, 24
17
33, 34
уроки 25, 26
18
35, 36
уроки 27, 28
19
37, 38
уроки 29, 30
20
39, 40
уроки 31, 32
21
41, 42
уроки 33, 34
22
43, 44
уроки 35, 36
23
45, 46
уроки 37, 38
24
47, 48
уроки 39, 40
25
49, 50
уроки 41, 42
26
Большое повторение: уроки 1-12
уроки 43, 44
27
Большое повторение: уроки 13-25
уроки 45, 46
28
Большое повторение: уроки 26-38
уроки 47, 48
29
Большое повторение: уроки 39-50
уроки 49, 50
30
Финальная проверка: слова с точками со всей книги
-
День 1. Сегодня - уроки 1 и 2.
Урок 1. Прилёт
Уровень A1 · слова 1-100
Блок 1. Я, ты, он
1. I [ай] - я
Пишется: I - всегда пишется с большой буквы, даже в середине предложения
Ключ: «Ай!». Вы босиком наступили на кубик лего и кричите на весь дом: «Ай!» Кто кричит? Я!
I am Dasha. - Я Даша.
2. you [ю:] - ты; вы
Пишется: you - ou здесь звучит как долгое у:
Ключ: Юля. Вы ищете подругу в толпе и кричите: «Ю-ю-юля! Ты где? Вы где все?»
Are you OK? - Ты в порядке?
Важно: Одно слово и для «ты», и для «вы» - и для одного человека, и для многих.
3. he [хи:] - он
Ключ: «Хи-хи». За дверью кто-то хихикает: «Хи-хи-хи!» Кто там? Он - ваш младший брат с вашим телефоном.
He is from London. - Он из Лондона.
4. she [ши:] - она
Ключ: шипеть. Она - строгая библиотекарша: стоит кому-то зашуметь, она шипит: «Ш-ш-ши!»
She is an artist. - Она художница.
5. it [ит] - оно; это (о предмете или животном)
Ключ: «И тут…». Вы открываете чемодан - «и тут…» - оно шевелится! Это кот залез к вам в багаж.
Where is my bag? It is here. - Где моя сумка? Она здесь.
Важно: It заменяет любой предмет или животное. По-русски это может быть и «он», и «она», и «оно», и «это».
6. we [уи:] - мы
Ключ: «Уи-и-и!». Мы всей компанией несёмся с водяной горки и визжим: «Уи-и-и!»
We are tired. - Мы устали.
7. they [зэй] - они
Пишется: they - th: кончик языка между зубами
Ключ: зайцы. Кто это скачет по взлётной полосе? Они - зайцы, целая толпа, и все с чемоданчиками.
They live in London. - Они живут в Лондоне.
8. me [ми:] - меня; мне
Ключ: «Ми-ми-ми». Котёнок смотрит на меня огромными глазами - ми-ми-ми! - и требует: «Дай мне рыбку!»
Help me, please! - Помогите мне, пожалуйста!
9. him [хим] - его; ему
Ключ: химик. Его все зовут Химиком. Ему дали пробирку - бах! - и у него зелёные брови.
I know him. - Я его знаю.
10. her [хё:] - её; ей
Ключ: «Хё-хё!» пиратки. Пиратка хохочет: «Хё-хё!» Это её корабль, и ей тут можно всё.
I like her cat. - Мне нравится её кошка.
Важно: Her - и «её» (кого?), и «её» (чей?): I see her - я вижу её; her bag - её сумка.
11. us [ас] - нас; нам
Ключ: лётчик-ас. Нас везёт в отпуск лётчик-ас: он делает мёртвую петлю, а нам и весело, и страшно.
Come with us! - Пойдём с нами!
12. them [зем] - их; им
Ключ: земля. Их огород - целая земля до горизонта. Им выдали по лопате, и они копают до ночи.
I like them. - Они мне нравятся.
13. be [би:] - быть
was/were · been
Ключ: «Би-би!». Гамлет сидит за рулём, сигналит «Би-би!» и трагически спрашивает: «Быть или не быть?»
I want to be an artist. - Я хочу быть художником.
Важно: Самый неправильный глагол. В настоящем: I am, you are, he/she/it is, we/they are. По-русски «есть» обычно пропускается: I am tired - я устал.
14. have [хэв] - иметь; у меня есть
had · had
Ключ: хавать. Хомяк хавает всё, что имеет, а потом удивляется: «А где мои запасы?»
I have a suitcase. - У меня есть чемодан.
Важно: По-английски не «у меня есть», а «я имею». Он имеет - he has [хэз].
15. do [ду:] - делать
did · done
Ключ: дудка. «Что ты делаешь?» - «Ду-у-у!» - отвечает сосед и дует в дудку всё утро.
What do you do? - Чем ты занимаешься?
Важно: Do ещё помогает строить вопросы и отрицания: Do you know? - Ты знаешь? I don't know - Я не знаю. Он делает - he does [даз].
16. can [кэн] - мочь, уметь
Ключ: Кен. Кен, друг Барби, может всё: умеет водить, танцевать, печь торты и чинить краны.
I can swim. - Я умею плавать.
Важно: После can глагол без to: I can go. Отрицание: cannot или can't [ка:нт].
17. want [уонт] - хотеть
Пишется: want - после w буква a звучит как о
Ключ: «Вон то!». Малыш в магазине тычет пальцем: «Хочу вон то! И вон то! И вон то!»
I want to go home. - Я хочу домой.
18. know [ноу] - знать
knew · known
Пишется: know - k и w не читаются; для памяти «кноу»
Ключ: похоже на русское «ноу-хау». Похоже на русское «ноу-хау» - буквально know how, «знать, как»: бабушка знает, как печь пирожки, это её ноу-хау, и рецепт она не выдаёт даже коту.
I don't know. - Я не знаю.
19. like [лайк] - нравиться, любить
Ключ: лайк. Похоже на русское «лайк»: ставите лайк - значит, вам нравится. Лайк, лайк, ещё лайк!
I like London. - Мне нравится Лондон.
Важно: I like tea - мне нравится чай (буквально «я люблю чай»). Ещё like значит «как, вроде».
20. need [ни:д] - нуждаться; мне нужно
Пишется: need - ee звучит как долгое и:
Ключ: нитки. Пуговица оторвалась прямо перед собеседованием - срочно нужны нитки!
I need help. - Мне нужна помощь.
Тренировка 1 (слова 1-20)
А. «Торнадо». Переведите на английский и напишите слово. Ставьте точку у каждого слова, которое не вспомнили, и повторяйте их, пока точек не станет больше.
№
По-русски
По-английски
• • •
1
оно; это (о предмете или животном)
__________
2
иметь; у меня есть
__________
3
знать
__________
4
нуждаться; мне нужно
__________
5
его; ему
__________
6
хотеть
__________
7
меня; мне
__________
8
я
__________
9
она
__________
10
делать
__________
11
нас; нам
__________
12
её; ей
__________
13
мочь, уметь
__________
14
их; им
__________
15
нравиться, любить
__________
16
мы
__________
17
быть
__________
18
он
__________
19
они
__________
20
ты; вы
__________
Б. Вставьте буквы. Английское слово пишется не так, как слышится. Впишите пропущенные буквы, подсказка - транскрипция и перевод.
1) w_nt [уонт] - хотеть
2) y__ [ю:] - ты; вы
3) __ey [зэй] - они
4) n__d [ни:д] - нуждаться; мне нужно
5) _no_ [ноу] - знать
6) _ [ай] - я
7) h_ve [хэв] - иметь; у меня есть
8) th_m [зем] - их; им
В. Вставьте слово. Слова для подсказки: me, him, them, need, her, do.
1) I know __________.
(Я его знаю.)
2) I __________ help.
(Мне нужна помощь.)
3) I like __________.
(Они мне нравятся.)
4) I like __________ cat.
(Мне нравится её кошка.)
5) What do you __________?
(Чем ты занимаешься?)
6) Help __________, please!
(Помогите мне, пожалуйста!)
Г. По ключу. Вспомните английское слово по ключу ассоциации.
1) лётчик-ас → __________
2) шипеть → __________
3) Юля → __________
4) «Вон то!» → __________
5) «Ай!» → __________
Блок 2. Вежливые слова
21. yes [йес] - да
Ключ: «Йес!». Похоже на наше «Йес!»: футболист забил гол, сжимает кулак и кричит: «Да! Да! Йес!»
Yes, please. - Да, пожалуйста.
22. no [ноу] - нет
Ключ: нокаут. Боксёр лежит в нокауте и мотает головой: «Нет-нет, я ещё не проиграл!»
