Курсанты

Курсантам, которым повезло проходить стажировку в Уссурийске, начальник отдела кадров, объяснив, как добраться до своих частей связи, где их ждут замполиты полков и отдельных батальонов, разрешил убыть по назначению.

Под руководством сержанта Трифонова, курсанты, которые должны проходить стажировку в армейском полку связи, через 40 минут прибыли на КПП нужной им части, где их встретил помощник дежурного по части и проводил к замполиту полка. В кабинете замполита полка, кроме него самого, находились три майора.

– Проходите, товарищи курсанты. – подполковник встал, пошел навстречу стажерам.

– Давайте знакомиться. Я заместитель командира полка по политической части, подполковник Федоров Николай Иванович.

– Это. – подполковник повернулся к сидящим в кабинете майорам.

– Заместители командиров батальонов по политической части, где Вы будете проходить стажировку. Майор Никодимов – 1-й батальон, майор Салогуб – 2-й батальон, майор Сухарев – 3-й батальон.

– Прошу представиться вас. – подполковник подошел к стоящим в кабинете курсантам.

– Сержант Трифонов – представился крайний правый стажер.

– Курсант Степанов, – представился следующий.

– Курсант Котлов.

– Курсант Званцов.

– Очень приятно. – произнес подполковник, пожимая каждому стажеру руку.

– Прошу садиться.

Курсанты заняли отведенные им места.

– Товарищи курсанты. – обратился подполковник к стажерам.

– Не скрою, нам приятно, что вас направили на стажировку к нам. Наша часть – полк связи армейского подчинения. В состав части входят 3 батальона связи и вспомогательные подразделения. В результате того, что складывается сложная международная обстановка, и напряженность в отношениях с нашим соседом, нам очень часто приходиться выезжать на учения.

– Вы это скоро узнаете. Но я хотел заострить ваше внимание на тех задачах, которые вы должны решать в соответствии с вашими обязанностями по должности.

– Ваша главная задача. – подполковник сделал не большую паузу, чтобы заострить внимание курсантов.

– Разъяснение личному составу задач, которые им придется решать в ходе учений. Это первое.

– Второе, осуществлять контроль за соблюдением личным составом техники безопасности в ходе учений. Мы ни в коем случае не должны допустить увечья или гибели солдат.

– Третья, не маловажная задача заместителей командира роты по политической части является забота о том, чтобы личный состав в ходе учений, и не только в ходе учений, но и в повседневной жизни, в полном объеме получал положенное ему довольствие.

– Четвертое, проводить мероприятия по укреплению воинской дисциплины, дружбы, товарищеской взаимопомощи. Основной упор в этой работе вы должны делать на индивидуальную работу с личным составом.

– И последнее, товарищи курсанты, это организация досуга личного состава. От того как солдат отдохнет, во многом зависит качество исполнения им своих служебных обязанностей. Помните, товарищи курсанты, основная тяжесть армейской службы лежит на плечах солдат.

– Вот все, о чем я хотел поговорить с вами в ходе нашей встречи. Выражаю уверенность в том, что у вас все получится. Но, если в ходе стажировки возникнут какие-либо трудности, обращайтесь, без всякого стеснения к командирам рот, заместителям командиров батальонов по политической части и ко мне лично.

– Желаю вам, товарищи курсанты, успехов в ходе стажировки. Сейчас заместители командиров батальонов по политической части, покажут ваши подразделения, знакомьтесь с ними и приступайте к работе.

– Моим решением вы распределены по следующим подразделениям:

– Курсант Степанов – 1-й батальон;

– Курсант Котлов – 2-й батальон;

– Сержант Трифонов и курсант Званцов – 3-й батальон.

– Вопросы ко мне есть? – подполковник окинул взглядом сидящих курсантов.

– Если вопросов нет, то свободны товарищи курсанты.

– Сержант Трифонов, курсант Званцов. – раздался голос майора Сухарева и, подождав, пока на его голос отзовутся названые им курсанты, продолжил:

– Прошу следовать за мной.

Сержант Трифонов, курсант Званцов последовали за майором, и вышли из штаба полка.

– Сержант Трифонов, Вас как зовут? – обратился майор к сержанту.

– Владимир Петрович. – ответил тот.

– Вы, Владимир Петрович, будете проходить стажировку в 1-й роте.

– Вы, – майор повернулся к курсанту Званцову.

– Я Валерий Павлович. – ответил Званцов на вопросительный взгляд майора.

– Вы, Валерий Павлович, назначены стажером в 3-ю роту.

– Вот, смотрите. – продолжил майор

– Казарма 1-й роты, расположена на первом этаже вот этого здания. – майор указал на 3-х этажное здание расположенное последним в ряду аналогичных строений.

– Казарма 3-й роты расположена на 3-ем этаже, этого же здания. Сейчас мы пройдем ко мне в кабинет, я запишу ваши данные, и вы разойдетесь по своим ротам.

В своем рабочем кабинете майор записал данные на курсантов, захлопнул тетрадь и встал.

– Это мой рабочий кабине. Запомните его место нахождения и, если возникнет необходимость, прошу обращаться без всякого стеснения. Я майор Сухарев Андрей Вениаминович.

Представившись, майор отпустил курсантов. Покинув кабинет заместителя командира батальона по политической части, стажеры направились в казарму, которая, на некоторое время, стала им родной.

На первом этаже они пожали друг другу руки и, пожелав успехов в работе, разошлись.

Поднявшись на 3-й этаж, Валерий зашел в казарму.

– Дежурный по роте, сержант Ивченко. – представился ему не высокий, плотного телосложения сержант.

– Цель Вашего прибытия?

– Я к командиру роты. – ответил Валерий.

– Канцелярия роты в конце казармы. – указал сержант.

Валерий прошел в конец казармы, постучал в дверь канцелярии роты. Получив разрешение войти, он открыл дверь и вошел в канцелярию.

За центральным столом сидел капитан, что-то говоривший сидящим за столом, приставленным к центральному, трем лейтенантам. Увидев вошедшего в канцелярию курсанта, капитан замолчал.

– Товарищ капитан. – обратился к нему Валерий.

– Курсант Званцов, прибыл в Ваше распоряжение для прохождения стажировки в должности заместителя командира роты по политической части.

– Понял Вас, товарищ курсант. Присаживайтесь. – капитан указал на свободный стул.

– Вовремя Вы прибыли. Мой штатный замполит в отпуске. Его обязанности исполняет командир 1-го взвода старший лейтенант Гречишников. Дела примете у него.

– Я, командир роты капитан Порох Сергей Петрович. Это командиры взводов старший лейтенант Гречишников, лейтенант Козлов, лейтенант Голубев. Поближе с ними Вы познакомитесь в процессе службы.

– Вас как зовут? – капитан вопросительно посмотрел на курсанта.

– Валерий Павлович. – ответил тот.

– Скажи, Валера, мне. Это правда, что вы прилетели из Донецка, с Украины?

– Правда, товарищ капитан.

– Круто. – ответил капитан, мотнув головой.

– То, что штатный замполит роты в отпуске, имеет положительную сторону. Тебе, Валера, придется самостоятельно решать все вопросы, касающиеся организации политико-воспитательной работы с личным составом.

– Но здесь есть и отрицательные моменты. Тебе не кому будет подсказать в правильном решении возникшего сложного вопроса. Чем могу я помогу, и обращайся к замполиту батальона, если возникнет необходимость. Он у нас человек с опытом, может оказать помощь.

– Сейчас – капитан посмотрел на часы.

– Иди отдыхать. Место для твоего отдыха определено в каптерке роты. Места там много, расположитесь. Старшина роты, прапорщик Иванченко, задачу получил. Место для тебя он подготовил.

Капитан поднял телефонную трубку, набрал номер и строго сказал кому-то, по всей видимости, дневальному по роте:

– Капитан Порох, прапорщика Иванченко, ко мне.

Через несколько минут в канцелярию роты вошел прапорщик, мужчина средних лет, не высокого роста.

– Товарищ капитан, прапорщик Иванченко по вашему приказанию прибыл.

– Вот, Иван Петрович. – обратился к нему командир роты.

– Наш стажер в должности заместителя командира роты по политической части, курсант Званцов Валерий Павлович.

– Прошу, показать ему место проживания у нас. Дать возможность отдохнуть.

– Тебя, Валера, ты не обижаешься, что я к тебе на «ты» обращаюсь? – капитан повернулся к курсанту.

– Нет, что Вы товарищ капитан. Наоборот, это мне даже приятно.

– Хорошо. Роте представлю завтра во время развода на занятия. Все. – ротный опять повернулся к прапорщику.

– Иван Петрович, забирай курсанта и показывай его место отдыха.

– Понял, Сергей Петрович. – и, повернувшись к курсанту, вежливо сказал:

– Прошу Вас.

Валерий и прапорщик вышли из канцелярии. По пути в каптерку прапорщик задал несколько вопросов Валерию.

– Давайте знакомиться. Я прапорщик Иванченко Иван Петрович. Как Вас звать?

– Я, курсант Званцов Валерий Павлович. 4-й курс Донецкого военно-политического училища.

– Это Вы с Украины сюда прилетели?

– Совершенно верно, оттуда. – утвердительно кивнул головой Валерий.

Прапорщик от удивления остановился.

– Да, бросило Вас. – протяжно проговорил он.

– А что в Киевском военном округе для Вас ничего не нашлось?

– Да нет, тут наверно дело стоит немного по-иному. – Валерий задумчиво посмотрел на прапорщика.

– Нас три роты, более 300-сот человек. Всех разбросали по округам. Служить мы после выпуска будем и в Дальневосточном военном округе. Вот нас и отправили сюда, как возможных кандидатов на службу у Вас, товарищ прапорщик.

– Логично – удовлетворенно кивнул головой прапорщик.

– А Вы родом откуда? – Иванченко вопросительно посмотрел на Валерия.

– Родом я тутошний. Моя Родина – Архаринский район Амурской области. Родился я здесь, но вырос в Брянской области. Так сложились обстоятельства.

– На Родине ни разу не были? – Иван Петрович задумчиво взглянул на курсанта.

– Ни разу. – утвердительно ответил Валерий.

– Вот теперь я почти на Родине.

Так за разговором они дошли до каптерки, ротного помещения для хранения личных вещей солдат и сержантов роты.

Прапорщик открыл дверь каптерки и, пропуская вперед курсанта, проговорил:

– Прошу Вас. Здесь Вы будете жить, отдыхать, готовиться к занятиям. Короче говоря, это Ваш быт.

Валерий вошел в помещение. Оно действительно было приличных размеров. У самой стены, под окном стояла заправленная солдатская кровать, у изголовья которой стояла тумбочка. Посредине комнаты, у стеллажей, находился письменный стол и стул.

– Я думаю Вам, Валерий Павлович, понравится. – голос прапорщика вывел Валерия из задумчивости.

– Да, да, Иван Петрович, мне очень нравится. – ответил он.

– Хорошо, отдыхайте, если что понадобится, скажите дневальному по роте. Он меня найдет. До свидания. – прапорщик вышел из каптерки.

Оставшись один, Валерий снял шинель, повесил ее на вешалку. Достал из чемодана туалетные принадлежности и пошел в умывальник. Вернувшись в комнату, он немного посидел на стуле, затем достав из курсантской сумки, заранее приготовленные конверт и чистые листы бумаги, сел писать письмо своей любимой Татьяне, в котором он описал, как долетели, куда прилетели и как складываются его дела в начале стажировки.

Валерий запечатал письмо, надел шинель и, уточнив у дневального, где находится почтовый ящик, отправил свою первую весточку из Уссурийска, жене.

Вернувшись в казарму, он стал готовиться к завтрашнему дню. Продумал тезисы, о чем он будет говорить во время его представления личному составу роты.

Но всему этому не суждено было сбыться. Ровно в 4-ре часа утра, по местному времени, полк был поднят по тревоге и рота, в которой начал проходить стажировку, курсант Донецкого высшего военно-политического училища Званцов Валерий Павлович, в составе батальона убыла в район учений.

Перед убытием в район учений, роту построили в парке перед автомобилями для инструктажа.

– Курсант Званцов. – раздался голос командира роты, капитана Порох.

– Я – отозвался Валерий.

– Выйти на середину строя.

– Есть. – Валерий, оставив свой тревожный чемодан, вышел на середину строя.

– Товарищи офицеры, прапорщики, сержанты и солдаты. – начал командир роты.

– Вчера к нам на стажировку в должности заместителя командира роты по политической части, из Донецкого (Украина) высшего военно-политического училища прибыл курсант Званцов Валерий Павлович. К исполнению свих обязанностей он приступил с сегодняшнего дня. Более подробно познакомиться, у нас нет времени. Его место на период учений в командно-штабной машине сержанта Китаева.

– В повседневной жизни Ваше место в строю, товарищ курсант, на правом фланге роты. Прошу встать в строй.

– Есть – козырнул Валерий и встал в строй, на указанное ему место.

– Прошу послушать меня внимательно. – продолжал командир роты.

– Мы убываем на учения. На данный момент наша задача, прибыть в запасной район сосредоточения. Там получить задачу на убытие в район учений и обеспечить устойчивую связь с закрепленными за нами частями и подразделениями.

– В ходе марша соблюдать дистанцию между автомобилями. В случае не предвиденной поломки транспортного средства, по возможности принять вправо. Если такой возможности не окажется, включить аварийную сигнализацию и выставить знаки аварийной остановки.

– Попытаться в кратчайшие сроки устранить поломку самостоятельно. Если самостоятельно устранить поломку не получится, дождаться автомобиль технической помощи. Он следует в конце ротной колонны.

– В ходе совершения марша, стекла в кабинах со стороны старшего машины, должны быть открыты. Это не даст возможности водителю, старшему машину уснуть или угореть угарным газом от работающего двигателя. Особое внимание на это обращаю водителей и старших автомобилей ГАЗ – 66.

– Рота, равняйсь, смирно. По местам. Приготовиться к движению.

– Курсант Званцов, сержант Китаев, ко мне.

Названые военнослужащие быстро прибыли к командиру роты:

– Петруха. – не по-военному обратился капитан к сержанту.

– Вот, твой старший машины. Ты как самый опытный сержант роты, подсказывай ему, что и как делать. Запасной район сосредоточения ты знаешь. Где расположен в районе сосредоточения НП роты, ты знаешь. Все показывай и рассказывай. Ясно.

– Так точно. – ответил сержант.

– Отлично. По местам. – отдал команду ротный.

Через пять минут в автопарк 3-й роты прибыл офицер штаба полка. Отдал какие-то распоряжения командиру роты и автоколонна 3-й роты связи, начала движение в запасной район сосредоточения.

Колонна двигалась с установленной скоростью, 40 км/час, строго выдерживая дистанцию между автомобилями.

Голова колонны втянулась в небольшую рощу. Достигнув ее середины, колонна вдруг остановилась, и Валерий увидел взлетевшую вверх красную ракету. Он непонимающе посмотрел на водителя.

Тот схватил автомат и с криком «Диверсанты» выскочил из кабины. Постучав по кунгу, он еще раз крикнул «Диверсанты». Валерий последовал за водителем, но что делать дальше он не знал.

Выскочивший из кунга машины сержант Китаев, подбежал к нему и торопливо сказал:

– Ложитесь, товарищ курсант. Нападение на колонну.

Увидев, как члены экипажа командно-штабной машины с оружием в руках занимают позиции, Валерий визуально подобрал для себя удобное место, быстро его занял и приготовился к «отражению» нападения противника.

Но не успел он занять выбранное им для обороны место, как над его головой раздался голос:

– Товарищ курсант, встаньте.

Валерий поднял голову. Перед ним стоял офицер в звании «майор». Курсант встал, представился майору:

– Курсант Званцов, заместитель командира роты по политической части.

– Понятно. – протянул майор.

– Вы, что стажер?

– Так точно. Вчера прибыли в часть. Оружие нам не положено.

– Все понятно. Кто у Вас начальник радиостанции? – майор вопросительно посмотрел на курсанта.

– Сержант Китаев. – ответил тот.

– Сержант Китаев, ко мне. – приказал майор.

– Вы товарищ сержант доведите до замполита роты, порядок действия личного состава, следующего в колоне, при возникновении различных обстоятельств.

– Доведу, товарищ майор. – ответил сержант.

– Товарищи солдаты. – обратился майор к личному составу КШМ сержанта Китаева и рядом стоящих машин.

– Это была учебная тренировка по отражению нападения на колонну диверсионной группы. В целом вы действовали правильно.

– Какая ракета даст сигнал «Отбой тревоги»? – задал вопрос майор.

– Зеленая. – ответил за всех сержант Китаев.

– Правильно, зеленая. – похвалил майор сержанта. – Она же будет означать, «Приготовиться к движению».

Майор ушел. Буквально через минуту вверх взмыла зеленая ракета.

«По машинам». – понеслось вдоль колонны.

Валерий занял свое место в кабине автомобиля. Колонна начала движение. Через 30 минут она подошла к небольшой сопке, покрытой редкими зарослями кустарника и одиноко стоящих деревьев. Колонна остановилась.

«Старшие машин, в голову колонны». – последовала очередная команда.

Курсант Званцов покинул кабину автомобиля и направился в голову автоколонны. Всех старших собирал командир роты капитан Порох.

– Товарищ капитан, старшие машин прибыли в полном составе. – доложил ему командир 1-го взвода.

– Товарищи. Мы прибыли в район сосредоточения. Я убываю на совещание к командиру батальона. За меня остается старший лейтенант Гречишников. Всем находиться в голове колонны и ждать меня.

Через 20 минут командир роты прибыл от комбата и поставил задачу на дальнейшее передвижение.

Спустя некоторое время колонна вновь остановилась. Собравшимся в голове колонны старшим машин командир роты довел следующую задачу:

– Товарищи, мы находимся в районе проведения учений. Здесь место нашего узла связи. Сейчас вы получите схемы размещения радиостанций и аппаратных. Начальникам приступить к развертыванию средств связи. Для вхождения в связь с корреспондентами использовать радиоданные пакета №2.

– Готовность узла связи к работе через 40 минут. Старшине роты развернуть пункт хозяйственного довольствия и приступить к приготовлению горячей пищи. Обед в 13.30.

– По местам, товарищи командиры. Курсант Званцов ко мне.

Получив задачу, командиры взводов, начальники аппаратных и радиостанций разошлись по рабочим местам.

Валерий, подойдя к командиру роты, доложил ему:

– Товарищ капитан, курсант Званцов по Вашему приказу прибыл.

– Валерий Павлович. – начал ротный.

– Помощник начальника штаба полка майор Владимиров проинформировал меня о твоих действиях по сигналу «Нападение диверсантов». Ты не расстраивайся, что действовал по сигналу не умело. В этом нет твоей вины. Занятия с тобой по всем этим вопросам, должны были проведены сегодня. Но этого сделать нам не дали.

– Так, что ты не расстраивайся. – продолжал капитан.

– Вот тебе сборник инструкций. – Сергей Петрович достал из полевой сумки не большую брошюру и протянул ее Валерию.

– Здесь расписаны действия военнослужащего в соответствии с занимаемой должностью в различных ситуациях, которые могут возникнуть при следовании в район сосредоточения, во время нахождения в заданном районе, при следовании на зимние квартиры.

– Почитай внимательно на досуге и ты будешь знать все, как действовать в той или иной ситуации.

– Теперь о твоем месте и твоих задачах в ходе выполнения задач на учениях. Эти задачи ты будешь исполнять и в случае реальных боевых действий, если, не дай бог, они случатся.

– Сразу. – капитан сделал ударение на этом слове.

– После прибытия в заданный район, ты прибываешь ко мне и уточняешь задачу на период учений. Докладываешь заместителю командира батальона о прибытии роты в район учений и получаешь от него указания по организации партийно-политической работы на период полевого выхода.

– Запомни, ты мой заместитель по политической части. – ротный выдержал не большую паузу.

– Следовательно, должен быть рядом со мной, как тень. Быть в курсе состояния морально-психологической обстановки в роте. Для этого периодически посещать экипажи радиостанций, телефонный узел связи. О всех выявленных проблемах, немедленно докладывать мне, а затем уже заместителю командира батальона по политической части.

– Осуществлять контроль за, это твои наипервейшие задачи. – капитан внимательно посмотрел на своего зама по политической части.

– Своевременным доведением до личного состава положенного ему довольствия в полном объеме.

– Развернуть и организовать работу походной ленинской комнаты.

– Организовать и проводить политико-воспитательную работу с личным составом роты в районе учений.

– И еще одна особо важная задача – ротный выдержал паузу, посмотрев на курсанта.

– Контроль соблюдения личным составом техники безопасности в период учений. Мы не должны потерять в мирное время ни одного солдата, сержанта. С этой целью, в ночное время через каждые 2 часа обходить все экипажи роты и следить чтобы никто не пользовался запрещенными приборами обогрева, не находились в кабинах автомобилей, не спали на дежурстве.

– Все ясно, Валерий Павлович? – капитан вопросительно взглянул на курсанта.

– Так точно. – ответил тот.

– Вот и хорошо. Если возникнут какие-либо непонятные вопросы, обращайся ко мне или к заместителю командира батальона по политической части.

– Твое местонахождение и отдыха в ходе учений, в машине командира роты. Там есть все необходимое для отдыха и работы, то есть здесь.

В этот момент зазвонил телефон, недавно подключенный к линии телефонистами. Начались доклады начальников радиостанций и аппаратных телеграфной связи об установлении устойчивой связи с корреспондентами.

Получив доклад от последней аппаратной, что они приступили к работе, капитан Порох попросил дежурного телефониста соединить его с командиром батальона, которому он доложил, что ротный узел связи к работе готов.

Выслушав указания командира батальона, капитан сказал, «Есть» и положил телефонную трубку.

– Собирайся, Валера. – посмотрев на своего зама, сказал ротный.

– Нас вызывает командир батальона.

– Здравствуй, дядь. – подошедший к Никите Васильевичу мужчина протянул руку. Это был племянник Никиты Васильевича, Михаил Григорьевич Аксенов, мужчина лет 35-ти, невысокого роста, коренастого телосложения, с женой Марией, женщиной средних лет, очень симпатичного внешнего вида.

– Здоров, Миш, здравствуй Мария. – ответил хозяин дома.

– Какими судьбами?

– Выходной сегодня, были у тещи, проходя мимо вас, решили зайти, узнать как дела. – объяснил свой приход Михаил.

– Хорошо, сейчас я сена дам корове и пойдем чаю попьем. – Никита Васильевич надергал из стога охапку сена и отнес ее в сарай, где стояла корова. Выйдя из сарая, он пригласил родственников в дом.

В доме хлопотала по хозяйству Анастасия Михайловна, жена Никитая, так звали хозяина дома в деревне. Она являлась родной сестрой матери Михаила, и матерью двоюродных брата и сестры Валерия, Антонины и Виктора.

Около большой русской печи, чистила картошку, по всей видимости, на завтра, Евдокия Романовна, двоюродная сестра Никиты Васильевича и приемная мать Валерия.

Жили Аксеновы в добротном деревянном доме, пятистенок, разделенном на две части; первая, зал и две небольшие спальни. Вторая – большая просторная кухня. Жили они хорошо, дружно.

Хозяин дома, Никита Васильевич, пользовался авторитетом среди односельчан. Сразу после окончания войны и демобилизации из армии он работал председателем колхоза, затем бригадиром в этом же колхозе.

Сейчас, в связи с пошатнувшемся здоровьем, он работал рядовым колхозником, ухаживал за конями. Анастасия Михайловна, его жена, тоже работала рядовым сотрудником колхоза.

Евдокия Романовна, сестра хозяина, пенсионерка. Она работала техничкой в средней школе, располагавшейся рядом с домом Аксеновых. Отработав положенный срок, ушла на заслуженный отдых. Евдокия Романовна была самой старшей по возрасту в семье Аксеновых.

Жили они сейчас одни. Старший сын Виктор, после службы в армии женился и уехал на постоянное место жительство в поселок Ивановка, Бежицкого района Брянской области.

Валерий, средний приемный сын, учился в Донецком военном училище. Тоже женился и сейчас закачивал 4-й, выпускной курс училища.

Дочь, Антонина учится в Брянском техникуме физической культуры. Пока не замужем.

Увидев вошедшего племянника, сына ее родной сестры Моти, и его жену Марию, Анастасия Михайловна, поздоровалась с ними, расспросив как дела дома, как здоровье матерей Михаила и Марии. Мария была местной жительницей, ее мать проживала в конце второго ряда деревни, почти у самой рощи. Анастасия Михайловна и Евдокия Романовна засуетились, накрывая на стол.