Люблю ОГЭ (русский язык 2026)

Юлия Старцева

Люблю ОГЭ (русский язык 2026)

Глава 1. Как писать 13.3. и с чего начать?

Дорогие друзья! Эта книга поможет вам успешно освоить написание сочинения в формате ОГЭ по русскому языку. Автор пособия предлагает полный разбор тем, отработку всевозможных клише и аргументов и просто постоянную поддержку в этом увлекательном труде – написании собственных текстов.

Вышедшая демоверсия 2026 года предлагает нам небольшие изменения в структуре задания 13.3. Теперь мы можем использовать термин «пример» вне зависимости от того, приводим иллюстрацию или аргумент. Помимо прочего, теперь к тексту можно обращаться любым удобным способом (не только строго в виде цитирования или ссылки на номера предложений, но и выборочно пересказывая).

Также в 13.3. теперь не нужно так строго формулировать понятие, заявленное в теме, но мы для перестраховки иногда всё равно будем придерживаться классического способа с определением термина, ведь это поможет не уйти в абстракцию и не потерять баллы.

Аргументы можно будет приводить лишь с опорой на анализируемый текст (но мы, естественно, отработаем полную базу аргументов).

При этом введено ограничение видов примеров из жизненного опыта: «Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации». Но это и так понятно, у егэшников так же.

Максимальный первичный балл за всю работу теперь не 33, а 37.

Мы с вами будем придерживаться классической структуры из 4/5 абзацев (5, если своих аргументов 2, например, один взят из жизненного опыта, а второй – из литературы).

Желаю удачи!

Глава 2. Виды клише или как упростить себе жизнь.

Клише для вступительной, основной и заключительной частей существует великое множество. Все их нужно разумно использовать, доводя письменные навыки до автоматизма. При этом очень важно не забывать про творчество и делать свои работы максимально интересными.

Структура сочинения 13.3. будет включать вступление. В нём мы по классике потренируем умение формулировать определения понятий, поскольку это в любом случае будет служить ученику отличной страховкой и не позволит уйти в размытость и абстракцию.

Начинать вступление можно строго по шаблону либо писать сразу по факту без вопросов самому себе. Но с ключевым вопросомкак-то проще и логичнее.

В постановке вопроса самому себе можно смело отталкиваться от задания и внаглую заимствовать оттуда. Например, начать с «Что такое … ?»и продолжить вводными фразами типа «По моему мнению, … – это… (толкование слова или словосочетания своими словами)»; «На мой взгляд, … – это… (толкование слова или словосочетания своими словами)»; «Под этим словом принято понимать…»и т. д. После того, как мы дали полноценный вводный материал, можно красиво замыкать абзац любым удобным способом (например, «Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к прочитанному тексту и жизненному опыту»).

Основная часть сочинения будет дробиться на 2 либо 3 (если основательно расписаться) абзаца. По стандарту 2026 года теперь можно не приводить стороннюю аргументацию для собственного тезиса (3 абзаца). Но лучше так не рисковать. Смысловой центр нашего 13.3. можно начинать стандартными клише либо писать сразу по факту. Например, можно использовать фразы типа «В данном тексте … (автор с инициалами) рассказывается о том, что … . Об этом говорится в … предложении (делаем ссылки, можно просто цитировать, это даже органичнее). По-моему, … (микровывод по первому аргументу)».

Второй аргумент основной части строим почти зеркально. Используем шаблоны либо переходим сразу к изложению всей сути. Для опоры можно использовать стандартные фразы типа «В качестве второго аргумента, доказывающего моё мнение о том, что такое …, мне хотелось бы привести пример из жизни/жизненного опыта/личного опыта/литературы». Не забываем сделать микровывод и по второму аргументу.

После всего можно смело переходить к выводу. Самый стандартный – «Итак, мне удалось доказать, что … (вывод по теме сочинения)».

Глава