скачать книгу бесплатно
Педагог бросает детям по очереди, они называют действия, которые можно совершать с грибами.
Мы грибы что делали? (Искали, находили, срезали, чистили, мыли, нарезали, солили, жарили, сушили, ели, мариновали, пробовали, кушали и т.п.)
Педагог обращает внимание на картинки грибов.
Назовите грибы на картинках. (Подосиновик, подберезовик, опенок, лисичка, волнушка, боровик, груздь, бледная поганка, мухомор).
Описательные рассказы о грибах. (Название, размер, цвет, части, где растет, ядовитый или съедобный, если съедобный то, как употребляют в пищу).
Примерные рассказы.
«Это мухомор. Он большой. У него красная шляпка с белыми точками и белая ножка. Этот гриб растет в лесу. Мухомор ядовитый, его нельзя употреблять в пищу. Его едят лоси, чтобы лечиться».
«Это опята. Они маленькие. У них светло-коричневые шляпки и ножки. Они растут в лесу. Их можно встретить на пнях. Опята съедобные. Их можно сушить, жарить, мариновать, засаливать, варить с ними суп».
Игра «Назови во множественном числе».
Подосиновик – …подосиновики – … много подосиновиков.
Подберезовик – … подберезовики – … много подберезовиков.
Опенок – … опята – … много опят.
Лисичка – …лисички – … много лисичек.
Волнушка – …волнушки – …много волнушек.
Боровик – …боровики – … много боровиков.
Грузди – …грузди – … много груздей.
Поганка – …поганки – … много поганок.
Мухомор – … мухоморы – … много мухоморов.
Физкультминутка «Грибник».
Я по лесу шел, да шел. (Ходьба).
Под кусточком гриб нашел. (Приседания).
Я от радости запрыгал. (Прыжки).
Очень весело хихикал. (Дети громко на выдохе говорят: «Ха-ха-ха!»)
Белка с ветки прискакала. (Подскоки).
Гриб схватила, убежала. (Бег).
Но грибочка мне не жаль. (Повороты головы в стороны).
Не возьмет меня печаль! (Дети громко на выдохе говорят: «Хи-хи-хи!»)
Упражнение «Согласные звуки».
В названиях каких грибов встречается звук [п]? (Подосиновик, подберезовик, поганка).
В названии какого гриба встречается мягкий звук [п]? (Опенок).
В названии какого гриба есть звук [б]? (Боровик).
В названии какого гриба встречается мягкий звук [б]? (Подберезовик).
Произнесите пары звуков по твердости мягкости: «[Б] – [б], [п] – [п]».
Согласные бывают звонкие и глухие. Если при произнесении мы используем голос, то согласный звук звонкий, если не используем голос – глухой. (Можно с детьми провести упражнение. Закрыть уши и произнести разные согласные звуки. Если при произнесении голос слышен, то согласные звонкие. Если слышен только шум, то согласные глухие).
Произнесите пары звуков по звонкости глухости: «[Б] – [п], [б] – [п]».
Сравните звуки [б], [п].
Какой из них звонкий? ([Б]).
Какой глухой? ([П]).
Чтение.
Предложить детям составить на лэпбуке открытые слоги с твердым согласным звуком в начале. Например, ба, ва, го, до, жу, зу, на, мы, пэ, лэ и т.п.
Запишите в тетради несколько слогов, состоящих из согласного и гласного звука. Прочитайте их.
Дети записывают, читают.
Заключительная часть
О чем было наше занятие? Какие названия грибов вы запомнили? Какие грибы бывают?
Прощание с детьми.
ОД № 5 «Деревья и кустарники».
Программные задачи
Образовательные: расширять словарный запас по теме «Деревья и кустарники», видах деревьев, закреплять умение четко произносить слова чистоговорки, учить образовывать относительные прилагательные в единственном и множественном числе, прилагательные простой сравнительной степени, употреблять существительные множественного числа в родительном падеже, учить читать слова, состоящие из двух слогов с открытыми слогами, твердыми согласными, печатать короткие слова.
Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, слуховое восприятие, умение обосновывать свой выбор, память.
Воспитательные: воспитывать интерес к окружающему миру, инициативность, уважительное отношение к товарищам, желание их выслушивать.
Демонстрационный материал
Добавить плодовые деревья и кустарники, в общем классификацию (яблоня, вишня, груша, слива, береза, дуб, клен, рябина, осина, липа, тополь, ель, сосна, лиственница, орешник, малина, шиповник, смородина, крыжовник), схематичное изображение дерева и кустарника, картинки для игры «Четвертый лишний», лэпбуки по количеству детей (блокноты с буквами синего и красного цвета), тетради в крупную клетку.
Содержание ОД
Вводная часть
Приветствие детей.
Ребята, я хочу собрать альбом из деревьев и кустарников, но совсем ничего о них не знаю. У меня есть только картинки. Вы мне поможете, расскажите о деревьях и кустарниках?
Основная часть
Педагог показывает картинки деревьев и кустарников.
Разделите деревья и кустарники. Дети раскладывают под схемой дерева кладут картинки с изображением деревьев, под схемой кустарника – картинки кустарников. Называют их, говорят, где растут.
Чем отличаются деревья от кустарников? (У деревьев один толстый ствол, у кустарника несколько тонких стволов. Дерево высокое, а кустарник низкий)
Какие деревья бывают? (Лиственные и хвойные).
Почему их так назвали? (У лиственных деревьев листья в виде пластинок, а у хвойных в виде иголок).
Как называются иголки хвойных деревьев? (Хвоя).
В лиственном лесу растут какие деревья? (В лиственном лесу растут лиственные деревья).
В хвойном лесу какие деревья растут? (В хвойном лесу растут хвойные деревья).
Какие деревья растут в смешанных лесах? (В смешанных лесах растут лиственные и хвойные деревья).
Какие деревья растут в фруктовых садах? (В фруктовых садах растут фруктовые деревья).
Какой лес всегда зеленый? (Хвойный).
Какую часть на зиму сбрасывают лиственные деревья? (Листья).
Какое хвойное дерево осенью желтеет? (Лиственница).
Описательные рассказы о деревьях и кустарниках. (Высота, части растения, форма листьев, плоды, где произрастает, вид).
Игра «Назови правильно».
Лист березы – … березовый лист, листья березы – … березовые листья.
Лист дуба – … дубовый лист, листья дуба – … дубовые листья.
Лист клена – … кленовый лист, листья клена – … кленовые листья.
Лист рябины – … рябиновый лист, листья рябины – … рябиновые листья.
Лист осины – … осиновый лист, листья осины – … осиновые листья.
Лист липы – … липовый лист, листья липы – … липовые листья.
Игра «Один много».
Одна ветка яблони – … много веток яблони.
Одна ветка вишни – … много веток вишни.
Одна ветка груши – … много веток груши.
Одна ветка сливы – … много веток сливы.
Одна ветка ели – … много веток ели.
Одна ветка сосны – … много веток сосны.
Одна ветка лиственницы – …много веток лиственницы.
Игра «Закончи предложение словом».
Липа высокая, а осина еще … выше.
Береза стройная, а осина еще … стройнее.
Береза тонкая, а рябина еще … тоньше.
Осина яркая, а клен еще … ярче.
Ель пышная, а сосна еще … пышнее.
Осина красивая, а береза еще … красивее.
Ель нарядная, а рябина еще … наряднее.
Тополь мощный, а дуб еще … мощнее.
Клен старый, а дуб еще … старее.
Яблоня зеленая, а береза еще … зеленее.
Слива молодая, а груша еще … моложе.
У тополя ствол толстый, а у дуба еще … толще.
Игра «Скажи наоборот».
