Не в магии счастье

Дворца я не увидел. Ехали в закрытой карете, остановились, нас завели в какое-то помещение, где на стенах висели портреты. Я проскользнул к дяде Томасу.

– Знаете как противно, ощущать себя полным дураком? Хоть вы расскажите, кто это был вчера, кто у нас королевский маг, чего им от меня надо? Этот убитый был чьим-то любимчиком?

– Поражаюсь я тебе парень, умеешь ты спрашивать. Вчера был старший сын короля, наследник престола. А нападал на тебя Королевский маг, маркиз фон Шайдер, архимаг огня. Чем ты ему насолил, я не знаю. А убитый был его любимчиком, по-моему, он планировался в зятья, если так, то, значит, вся заварушка с тобой из-за его дочери.

Минут через сорок нас пригласили в гостевой зал, здесь стоял довольно помпезный трон, слева и справа от него стояло по два кресла, но сидел в кресле только наследник престола, наш вчерашний гость. Церемониймейстер расставил нас полукругом, затем в зал вошёл тот самый вельможа, маркиз фон Шайдер, и сел рядом с принцем. Потом объявили о выходе короля, все низко склонились в поклоне.

После того как король взошёл на трон и разрешил нам выпрямиться, начался непонятный для меня разговор. Принц совершенно откровенно поливал грязью декана факультета огня, говоря, что в Академии совершенно очевидно упал уровень подготовки выпускников этого факультета. А это основа огневой мощи армии королевства. Я с ним совсем не согласен, но молчу, просто пытаюсь не слишком демонстративно рассматривать всё вокруг.

– А вы граф с чем-то не согласны? – и смотрит, паразит, именно на меня.

– Молчи, – это дядя Томас, спасибо за заботу, но не тот случай.

– Ваше Величество, Ваше Высочество, если вас заинтересовало моё мнение, то скажу следующее. Очевидно, что при подготовке к сражению, важнейшую роль играют маги Земли и, так называемые, амулетчики, хотя потом, в ходе боя, их роль второстепенна. Непосредственно в ходе боя перевес будет на той стороне, где имеется сбалансированная команда огневиков, водников и воздушников. Сбалансированная, сыгранная и под единым руководством.

– А в личном поединке, кто победит?

– Если маги хорошо подготовлены и условия обычные, то всё зависти от места боя. В болотистой местности победит водник, в горах, скорее всего, маг земли. А если убрать ограничение на амулеты, то победит амулетчик.

– Но ведь и другие маги могут пользоваться амулетами?

– Они любители, а этот – профессионал.

– Неожиданная позиция! Вильям, пусть Артур и Мия возьмут этого мальчика в свою компанию. А что скажете вы мэтр? – это король обратился к королевскому магу.

– Бред избалованного ребёнка. Почему-то в Академии с этим дитём слишком нянчатся?

Тут вмешался принц.

– Мэтр, а чем вам-то помешал этот избалованный ребёнок. За что вы хотели его убить?

– Никто его убивать не собирался, так слегка проучить!

– И как проучили, слегка, или до смерти вашего несостоявшегося зятя?

– Я и не спорю, что капитан пошёл в разнос. Дочка ему пожаловалась на недостойное поведение этого студента, он и рассвирепел.

Я терплю изо всех сил, чтобы не сорваться. Томас встаёт сапогом мне на ногу, что меня отвлекает, и я немного успокаиваюсь. Но манипуляции моего защитника не остаются без внимания.

– Магистр Томас, а что вам известно об этой истории.

– У молодого человека есть невеста. Дочь уважаемого королевского мага почему-то решила их рассорить. Молодой человек ответил ей довольно грубо, но и она тоже была не права.

– Вильям, и эту невесту пусть тоже введут в свой круг.

– Она всего лишь баронесса, даже не аристократка,– это королевский маг до конца пытается гадить.

– Ваше Величество! Мать девочки – Марго фон Камер. Два года назад, по требованию королевского мага, она была разжалована из маркизы в баронессу. По нашему мнению, это наказание сыграло свою положительную роль и теперь можно вернуть ей титул маркизы.

– Хорошо, завтра указ будет подписан, поздравите её от нашего имени. Итак, господа, даю вам один год, если уровень выпускников не будет повышен, я сделаю свои выводы.

– Ваше Величество! Я не хотел бы, как говорят, выносить сор из дома, но всю нашу воспитательную работу среди студентов аристократов сводит на нет постоянное вмешательство королевского мага. Для него главное, это титул, а не магические умения. Он не позволяет наказывать детей высших аристократов, он вмешивается в распределение выпускников. Это вызывает у этих деточек чувство вседозволенности и убивает всякое желание трудиться. Если эта ситуация не будет изменена, можете сразу снимать меня с должности, потому, что с каждым годом качество выпускников будет только хуже.

– Что скажете, мэтр?

– Я сегодня же заберу свою дочь из этого гадюшника, и пусть творят, что хотят.

Тут уже вмешался наследник престола:

– Мэтр, мне всё равно, будет ли ваша дочь учиться в Королевской Академии. Но я искренне огорчён тем, что Королевский Маг не способствует повышению уровня подготовки в Королевской Академии, а своими действиями способствует разложению наших студентов. Не формированию у них чувств гордости или чести, а развитию зазнайства и снобизма. Давайте договоримся, что вы просто не будете никак влиять на работу Академии, просто забудете о её существовании. У вас что, другой работы мало. У нас на восточных склонах гор все крепости в полуразрушенном состоянии. Это ваша сфера деятельности.

– Я маг огня!

– Вы Королевский Маг, руководитель, организатор. Если хотите заняться чем-то другим, вы скажите.

– А у вас, Ваше Высочество, есть другие архимаги?

– А вы знаете, есть!

– Отлично, пригласите на эту роботу вашего любимого ветерана, эту развалину, – и маркиз фон Шайдер вышел из зала.

На этом наша аудиенция быстренько завершилась, когда мы уже уходили, принц в след спросил:

– Граф, надеюсь, вы получили ответы на ваши вопросы.

Я резко развернулся, вырвал руку свою у Томаса и подошёл к принцу.

– Ваше Высочество, а что означают слова того капитана: «Проклятый Серый!» – тихо спросил я у принца.

Глаза наследника резко расширились, а потом прищурились.

– А почему он мог так сказать?

– Его поведение сильно изменилось после того, как я достал своё оружие, а я его взял в семейной усыпальнице, думаю, что это оружие отца.

– А ваш отец?

– Магистр ментальной магии Томир ля Витур, убит несколько лет назад.

– И говоришь, будущий зять маркиза сказал: «Проклятый Серый»? Граф об этом молчите пуще всего. У меня были претензии к Королевскому Магу, но тут дело гораздо серьёзней. Вам с невестой нужно будет войти в компанию моих детей. Они в Академии под чужими именами: Артур и Мия ля Ришат. Пока иди.

И я почти бегом бросился догонять своих учителей и начальников. А король потребовал к себе в кабинет вызвать Королевского Мага.

– Слушай Шайдер, без всякого официоза, мы же друг друга много лет знаем, зачем тебе было нужно убивать этого мальчишку.

– Да не собирался я его убивать! Хотел проучить, чтобы проявлял почтительность к высшим аристократам, а то ему там слишком много позволяют! У него и жилище отдельное, и старый архимаг с ним лично занимается! С чего бы вдруг?

– Ректор говорит, что парень очень талантлив. А ты, получается, против талантов, если это не сын герцога или маркиза?

– Таланты талантами, а на место поставить выскочку нужно было. Хотел просто припугнуть. А капитан фон Мюлерт почему-то пошёл в разнос. Я бы его остановил, но там вдруг, кто-то включил мощный подавитель магии. Я даже не знал, что у них в академии такие есть. И включают их, только когда дерутся очень именитые особы. А ту вдруг включили, и сам ректор прибежал. Непонятно. Отчёта с ректора я потребовать не мог, так как сам правила нарушил.

– Парня оставь в покое. За него такие разумные поручились, что можно позавидовать.

– Что ли эта старая развалина, ля Робершар?

– И он в том числе. Я тебе серьёзно говорю, не лезь к парню, иначе я буду думать, что ты замешан в смерти его отца, магистра ля Витура.

После очередных уроков на следующий день я пришёл на занятия к своему наставнику архимагу. Он был в состоянии полного душевного смятения, у него всё валилось из рук. Догадываюсь в чём дело, но, чем помочь, не знаю. Машинально просто спрашиваю:

– Чем вам помочь?

– Найди мне сердце виверны.

Кто не знает, это такая мифологическая зверюшка, похожая на дракона. Крылья у неё небольшие, поэтому считается, что летает она за счёт магии.

– А где его искать, и что это такое?

– Реально, это не сердце, и даже не орган, это кристалл типа камня, с безграничным запасом энергии.

– А зачем он вам?

– С таким камешком, я легко протяну ещё лет сто, и смогу выполнить просьбу принца.

– А его можно вживить в организм человека?

– Именно это я сделал бы, если бы он у меня был.

– А в чём сложность?

– Да сложностей-то всего две: первая – организм человека отторгает такой камень, а вторая – просто нет его, этого сердца виверны.

– Учитель, подождите, я сбегаю в общежитие, и принесу пару штук.

Сбегал к своему баулу, залез в потайное отделение, взял два камешка из того узелка, где лежала именно пара камней, сложил в свою котомку и побежал обратно. Наставника я поймал уже на выходе из здания. С огромным трудом мне удалось его затащить обратно, у него была полная апатия, и заинтересовать его было невозможно ничем. Пришлось давить авторитетом принца. Когда он злой и раздражённый вошёл в комнату, где мы с ним занимались, я его просто спросил:

– Это они или нет?

– Ты что издеваешься? – потом его взгляд прикипел к этим камешкам.

– Нет, нет! Не может быть! Где ты это взял!

Он тряс меня за плечи и кричал:

– Где ты это взял!

Когда он устал кричать, я сказал:

– Наставник, вы внедряете этот камень в мой организм так, чтобы не было отторжения. В качестве оплаты за эту услугу забираете себе второй камень.

– Ты понимаешь, что это не соизмеримые вещи?

– Наставник, человек в пустыне за глоток воды отдаст кучу бриллиантов, и даже не будет сожалеть, Правда?

– Зачем тебе этот глоток воды, у тебя ведь всё хорошо?

– Пусть это останется моим секретом.

– Я просто не хочу, чтобы однажды ты сказал, что я тебя обманул, слишком неравный обмен!

– Я ведь его сам предлагаю, значит мне это нужно. Могу дополнительным условием выдвинуть, что вы не просто мне камень установите, но и научите это делать.

– Значит, у тебя ещё есть камни! Могу ли я к тебе обратиться, если например, от этого будет зависеть судьба государства.

– Вы сейчас делите сало не зарезанной свиньи.

– Да, ты прав, так человек устроен, что ему всегда мало. Я принимаю твои условия!

Для вживления нужны были два плетения, и оба они были в фолиантах.

Старый архимаг честно выполнил свою часть сделки, вживил мне магический камень под ключицу. Уже через два дня не было никаких следов этой операции, и никаких ощущений, что что-то лишнее в организме. А лёгкое свечение камня в магическом взгляде я закрыл Затемнением. Когда наставник увидел, что мой камень полностью скрыт, он попросил и ему сделать так же. Мне не трудно, я сделал.

На следующий день архимаг Луи ля Робершар уезжал на службу к принцу. Ко мне он зашёл до завтрака, попрощаться. Осмотрел моё жилище, долго молчал, потом выдал:

– Ты всё делаешь правильно, Странник. Я всю жизнь прожил аскетом, а кому от этого польза? На организацию нормального быта, как у тебя, не нужно много денег, а за роскошью ты не гонишься. Ты только не забрасывай науку, у тебя очень своеобразный подход ко многим вопросам, сколоти команду таких же, как ты, любопытных ребят, и, может быть, вам удастся вернуть магии прежнее величие.

Он уехал, а я пошёл на завтрак, и на занятия.

Когда наставник уехал, декан решил выполнить своё обещание, что он найдёт мне много друзей, и привёл меня в группу, в которой занимались студенты разных курсов, но общим у них было то, что они изучали материал сверх программы. Когда меня знакомили с этой группой, у всех участников этой группы выражение лица было строго в соответствии с фразой: «Зачем нам первокурсник, у нас не детский сад?» А сами они, как я вскоре выяснил, делились на две подгруппы: карьеристы и ботаники. Карьеристы четко знали, зачем они здесь: чтобы обогнать остальных студентов в жизненной гонке за сладкими пирогами. А ботаникам нравился процесс изучения хоть чего-нибудь, результата они не предвидели, и он их не привлекал. Я бы лучше сидел в библиотеке, но декан сказал заниматься здесь, вот сижу среди этих «вундеркиндов».

Когда я сравнивал несколько рун, на предмет определения общих блоков, ко мне подошёл один из «карьеристов».

– И чем тут занимается зелень пузатая?

– Хочу сделать единую руну для всех огненных плетений, – я решил «приколоться», то есть, едко пошутить.

– Ну-ка расскажи, что у тебя получается?

– Пока получается только общие блоки выделить, – и смотрю на него.

С учётом того, как здесь преподают магию мои слова, как откровения гуру. Они тупо заучивают каждое плетение. И ни один преподаватель не скажет:

– В этом плетении первая половина такая же, как и вот в том.

Знаете, почему не скажет, потому, что королевство уже лет пятьдесят не вело больших войн, все привыкли к мирной жизни. Маги зарабатывают деньги своей магией. Следовательно, любой, кто может делать то же, что и ты – твой конкурент. Кто же хочет плодить конкурентов?

Этот «карьерист» не увидел в моих словах ничего ценного и пошёл дальше. А я выделил уже два блока: блок питания, или поддержания плетения в рабочем состоянии, и блок стабилизации, что не позволяет распасться магической структуре, например, в полёте. У ряда структур есть блоки, задающие размеры, но я их ещё точно не выделил. Вроде похожие, но чуть-чуть различаются, значит, захватываются необязательные элементы.

Зачем это мне? А вот я абсолютно уверен, что такой подход может существенно облегчить изучение магии, а значит, будет больше сильных магов. Мне то чего конкуренции бояться, я всегда могу вырастить кучку кристаллов и продать их за серьёзные деньги. А когда мне надоедает искать эти общие блоки, я издеваюсь над плетениями из фолиантов Древних. Как издеваюсь? Приведу примеры.

У Древних было бытовое плетение по утилизации мусора. Любая куча органического мусора превращается в небольшую кучку черного пепла, который можно использовать в качестве удобрения на полях. Это плетение накладывается при непосредственном контакте на большие объёмы мусора, и потребляет, соответственно, много энергии. Мне удалось прилепить к нему блок стабилизации от Ледяной Стрелы. Теперь это плетение работает бесконтактно, и я могу его запустить метров на шестьдесят. А результат будет почти как от Чёрного праха, любая органика превращается в кучку минеральных удобрений. Назвал его Чёрный пепел.

Ещё у них было плетение для обеззараживания территории, где распространилась какая-то инфекция. Это очень похоже на плетение «Домна» из мира барона де Дрон, только накрывает огромную площадь, и потребляет просто ужасное количество энергии. Указанная площадь накрывается полусферой, внутри которой температура свыше двух тысяч градусов. Я его даже преобразовывать не стал, просто научился накрывать территорию малой площади. Моё умение, реализующее плетение Глоток амёбы, позволяет делать это же, но с меньшими для меня затратами и значительно быстрее. А этому плетению оставил название «Домна», может в металлургии пригодиться.

Так что я, находясь в этой группе, существую тут сам по себе.

Глава 6. Нас все учили понемногу, чему-нибудь и как-нибудь

Студенты нашей Академии учебников почти не читают. Учатся по конспектам, и не потому, что они сами все такие ленивые. Просто многие преподаватели этого учебного заведения ведут себя как наш преподаватель Кристалловедения, требуют ответов строго по их конспекту. Ни о каких дискуссиях речь не идёт вообще. Многие преподаватели материал буквально дают под диктовку, а потом требуют, чтобы ответ студента повторял всё вплоть до запятой.

Такой подход, что это, собственная лень, или тупость, или это такая политика сверху? Если вспомнить, что ректор говорил о Королевском Маге на приёме у короля, получается, что этот ля Фишер – один из тех, кто прикладывает максимум усилий, чтобы магия в этом мире не развивалась. И тогда выходит, что мы с ним непримиримые враги. Ну, ничего себе, вводные для меня, молодого и неопытного. А что, в этом мире я и молодой, и неопытный!

Теперь о конкретных преподавателях. Самый закостенелый, или может, самый тупой, это наш преподаватель дисциплины Кристалловедение. Я имел неосторожность сказать, что кристаллы для амулетов и накопителей можно подвергать огранке. Преподаватель, маг барон ля Буржен, очень долго орал на меня, и в конце заявил, что я могу не ходить на его занятия и не приходить на экзамен, всё равно не сдам, и выгнал с занятия. Через неделю, когда я думал, что он успокоился, он просто не пустил меня на занятия. Тогда я пошёл в кабинет декана нашего факультета и написал два заявления, первое на имя декана, а копию – на имя ректора Академии. А в заявлении я написал, что этот преподаватель сознательно и с непонятными целями, искажает информацию по кристалловедению. Но, такие действия, однозначно, ведут к снижению уровня подготовки будущих магов и подрыву обороноспособности королевской армии. И отдал заявления секретарям декана и ректора. А сам пошёл сначала в библиотеку для преподавателей, где выискал книгу по кристалловедению, изданную более ста лет назад. Информация из этой книги полностью подтверждала мои слова, что те сведения, которые даёт преподаватель ля Буржен, являются лишь частным случаем, а дальше как я и сказал: есть огранка кристаллов ювелирная, а есть – для использования в магических целях. В книге она называлась как «плоская огранка». Далее я взял и сделал два кристалла из бледного, почти прозрачного, сапфира. Один кристалл сформировал так, как они иногда встречаются в природе, в виде наклонного параллелепипеда. А второй, по форме такой, как я обычно делаю алмазные накопители. Представьте себе бриллиант в перстне. У него сверху плоская грань, боковые грани сначала расходятся к самой широкой части кристалла, а потом сходятся внизу конусом. Так вот, если снизу кристалл обрезать так, чтобы получилась плоская грань параллельная верхней грани, то это и будет такая огранка, какую я делаю для своих накопителей и амулетов.

Причём, я не ювелир, я не стачиваю и не скалываю частички кристалла. Благодаря заложенным в меня магическим умениям я эти кристаллы формирую, передвигая частички вещества на новые места. Так я в храме Светлого в Медногорске поправлял кристалл, играющий роль алтаря.

Итак, подготовившись к встрече с деканом или ректором, я пошёл в столовую на обед. Иду, размышляю. В этом мире у магов другие магически звания, по сравнению с миром князя де Дровича. Здесь есть мы, студенты, а не адепты, после окончания Академии студенты присваивается магическое звание «Маг» и присваивается титул безземельного барона, если ранее титула не было. При значительном росте магических знаний и силы можно получить магическое звание «Гранд маг», потом «Магистр», « Гранд магистр» и «Архимаг» – это уже высшее магическое звание. Как поставили преподавателем простого мага, даже не гранд мага, я не понимаю. Ничего, сейчас мне будут всё объяснять. С этими глубокими мыслями прохожу в столовую, беру на раздаче какую-то еду, прохожу к дальнему столику, я всегда за него сажусь, и начинаю кушать. Не заметив ни вкуса, ни объёма проглотил и первое, и второе блюдо.

– Молодой человек, вижу, вы не наелись, не изволите ли запеканку. Свежая, творожная.

Поднимаю голову, передо мной в полупоклоне стоит студентка в голубой мантии с подносом в руках, и совершенно мне незнакомая. Тут уже включаются все сторожевые рефлексы, бросаю взгляд по сторонам, и понимаю, что я среди незнакомых студентов, то есть, я припёрся в столовую, когда обедают старшекурсники. В зале стоит необычная тишина, и все с интересом смотрят, чем закончится «обслуживание» меня этой студенткой.

За соседним столом группа студентов, это явно самая высшая аристократия, хотя одеты все довольно скромно, как принято, например, для графов. Но, перстни на пальцах, посадка головы, поворот тела полны такой надменности, что мама не горюй! Показываю пальцами жест, который принц показывал своей охране, у девушки глазки стали большие – большие.

– Присядьте, скажите, как вас зовут? – произношу тихо, она слышит, а другие уже вряд ли.

Девушка ещё не успела вернуться в свою игру и машинально произносит: «Мия».

– А там, наверное, Артур, да?

Видя согласительный кивок, продолжаю, ещё тише, чуть наклонившись к девушке.

– Дедушка и папа велели мне с невестой войти в вашу компанию, а где и когда вас можно найти?

– Вечером мы собираемся возле фонтана, справа от женского общежития.

– Как только я смогу, мы с Алисой обязательно придём.

Встаю из-за стола и громко произношу:

– О, прекраснейшая из незнакомок, я не могу принять ваш дар. Целители сказали, что от сладкого я буду бросаться на девушек, как бешеный бизон. Я не могу подвергать такой опасности вас и ваших подруг, – низко кланяюсь и иду на выход, а вслед мне несётся дружный хохот студентов.

Только вышел, ко мне подбежал секретарь декана.

– Где ты ходишь, немедленно к гранд-магистру ля Фишер.

– А кто там, кроме самого декана?

– Два преподавателя с нашего факультета и два огневика.

– А этим то, что нужно, они же у нас ещё ничего не ведут?

– Вот там и узнаешь.

Дошли до приёмной, и меня с ходу втолкнули в кабинет декана.

– Здравствуйте, Ваше Могущество! – делаю вид, что поздоровался со всеми присутствующими.

А в кабинете полный аншлаг: ректор, декан, дядя Томас, магистр Марго фон Кламер, маг барон ля Буржен, наш преподаватель Кристалловедения, барон ля Гард, начальник охраны Академии, и те два преподавателя, с которыми меня пытался прессовать охранник.

– Ну, что красавец ты наш, проходи, встань вот сюда, чтобы тебя все видели. Расскажите мне, граф, как вы собираетесь учиться в нашей Академии, если вы преподавателей избиваете, игнорируете, подрываете их авторитет? Чему вы у них собираетесь учиться?

– Ваше Могущество, ещё одного преподавателя не хватает, по Боевой подготовке.

– А старый сержант тут причём? – удивляется дядя Томас.

– А он тоже никчёмный преподаватель.

– А ты у нас, значит, кчёмный! Ну, и чему ты у нас желаешь учиться, если тебе все преподаватели не по нраву?

– Ваше Могущество, вы мне сразу объявите взыскание и отправьте в карцер, или улицы подметать. А то я тут такого наговорю, что вам придётся кое-кого из преподавателей просто выгонять из Академии.

– Вот видите, Ваше Могущество, абсолютно не управляемый и беспримерно наглый молодой человек. Он конечно аристократ, но должны же быть границы?

– Я могу простить некоторую наглость, если она обусловлена обстоятельствами. Попробуй сейчас объяснить, чем обусловлена твоя наглость.

– А в чём вы увидели наглость, господин ректор? Я в своём заявлении указал, что преподаватель маг ля Буржен даёт студентам неправильную информацию, которая сильно снижает действенность амулетов и магических накопителей. Я это подтверждаю, и готов доказать. Вариантов, как всегда два. Ладно, промолчу, – это я сказал, видя, что Томас мне показывает кулак.

– Я был готов примирить вас здесь, а теперь или вы студент, или обвиняемый вами преподаватель вылетит из Академии. Ну давайте, докажите нам, что вы правы, а преподаватель – нет, – ректор буквально в бешенстве, но сдерживается.

– Господин преподаватель, неделю назад у нас было контрольное занятие. Вы поставили мне оценку «удовлетворительно». Я стал настаивать на необъективности оценки, а вы меня навсегда выгнали со своих занятий. Скажите, пожалуйста, ректору и всем, почему мой ответ был оценён так низко.

– Наглец, ты даже конспект не читал. Это прямая обязанность студента, добросовестно выучить, то, что у него есть в конспекте.

– Вот, уважаемые господа маги. Этот преподаватель надиктовал нам текст, и отличные оценки он ставит только тем, кто этот текст выучил наизусть.

– А что в этом плохого, – это уже наш декан удивлён и пока не понимает, куда я клоню.

– Вот мой конспект, записано дословно: «для магического применения используются исключительно не огранённые кристаллы. Для повышения ёмкости накопителя рекомендуется полировка граней кристалла, но не огранка». А вот старый учебник из библиотеки: «Применяемые для магического использования кристаллы, не подвергаются огранке, или подвергаются плоской огранке, принципиально отличающейся, от огранки ювелирной». И на другой странице: «Главное качество кристалла для магического применения, это наличие двух параллельных граней. Чем точнее соблюдена параллельность граней, тем выше ёмкость магического накопителя. Поэтому рекомендуется полировка этих граней». Согласитесь Ваши Могущества, что это совсем другое, по сравнению с тем, что преподаёт барон ля Буржен. Я был готов ему это подсказать, но был с руганью изгнан с занятий. А его позиция, что все студенты должны только зазубривать материал, она сама по себе несёт большой вред Академии. Вот для примера два кристалла. Вот этот природный кристалл аметиста, только отполирован, его энергическая емкость порядка 120 единиц. А вот на этом кристалле сделана энергетическая огранка. Его масса примерно в два раза меньше, а энергетическая емкость в два раза больше, чем у первого кристалла. Поэтому я имею наглость утверждать, что своим неправильным изложением материала, и нетерпимостью к тому, чтобы студенты думали, этот преподаватель наносит вред нашей Академии.