скачать книгу бесплатно
Увлекательные истории о родной Евпатории
А. В. Широшенко
Патриотическое воспитание – педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств ребёнка. Никакие знания не дадут результата, если взрослый сам не будет любить и гордиться своей страной, городом.Конспекты занятий содержат материалы по истории Евпатории. Их цель – проявление у детей интереса к её прошлому и настоящему, воспитание гордости за свой город, стремление сохранить его традиции.Мы надеемся, что сборник найдёт своих читателей среди педагогов и родителей детей.
Увлекательные истории о родной Евпатории
Составители – И. Гриценко, Л. Мухоморина, Е. Феклистова
(под общей редакцией Л. Мухомориной)
Дизайнер обложки А. В. Широшенко
Дизайнер обложки Н. А. Яковенко
Автор-составитель Л. Г. Мухоморина
Автор-составитель Е. В. Феклистова
Автор-составитель И. А. Гриценко
© А. В. Широшенко, дизайн обложки, 2023
© Н. А. Яковенко, дизайн обложки, 2023
ISBN 978-5-0059-7214-9
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Предисловие
С чего начинается Родина?
С картинки в твоём букваре…
С чего и когда начинается воспитание человека? Человека-патриота. Человека-гражданина.
Воспитание – это процесс, который охватывает всю сущность человека, все сферы его существования и постоянно присутствует в его жизни. И нет здесь ничего случайного. Всё, что окружает маленького человека – люди, их взаимоотношения, события, отношения людей к этим событиям – прямо или косвенно влияет на него.
Ребёнок рождается для того, чтобы жить ярко, полноценно, интересно. Мы, взрослые, должны помочь ребёнку войти в большой неизведанный мир, приоткрыть его завесы и, может быть, своей жизнью, своим отношением к ней помочь ребёнку определиться в выборе того, что предлагает ребёнку большой мир.
В современных условиях, когда происходят значительные изменения в общественной и политической жизни России, одним из центральных направлений работы с нашими детьми становится гражданско-патриотическое воспитание. Наряду с разными направлениями воспитания детей оно является достаточно значимым в системе дошкольного образования.
Содержание образования детей дошкольного возраста определяет Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, который является основой для разработки образовательных программ для детских садов.
Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым и относится чувство патриотизма.
Чувство патриотизма многогранно и сложно по своему содержанию. Оно возникает ещё в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви и уважения к своим родителям, членам своей семьи, к детскому саду, к родным местам, родной стране. К чувству любви добавляется чувство гордости за своих родителей, братьев и сестёр, своих друзей, за своих воспитателей, за свой город, за свой удивительный Крым, за свою страну. Позже это чувство наполняется другим, новым содержанием. Это ощущение неразрывности со всем тем, что окружает ребёнка, причастности к событиям, которые происходят вокруг. Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества.
Маленьким детям ещё трудно представить себя гражданином большой страны Россия, но они в состоянии рассказать о своём родном городе и своей жизни в нём.
В городе Евпатория среди педагогов дошкольных образовательных организаций был проведён конкурс на лучший конспект занятия с детьми о родном городе. Активность работников детских садов превзошла все ожидания. Членам жюри понадобились месяцы, чтобы познакомиться со всеми присланными материалами. Трудно было определить лучшие конспекты. Это говорит о том, что педагоги детских садов сами любят свой город, гордятся его красотой, достижениями и свои чувства готовы передавать воспитанникам. Пробудить в маленьком человеке начала патриотизма и активного гражданина своей страны может только патриот и гражданин.
Результатом конкурса стал представленный сборник лучших конспектов занятий с детьми по ознакомлению с родным городом, каждый из которых является исторической страничкой Евпатории. И это понятно. О городе с таким солидным возрастом – более 2500 лет – можно говорить бесконечно.
В свои конспекты воспитатели вложили не только знания, но и душу. Чтобы занятия прошли интересно и увлекательно для детей, они предлагают провести их в разных формах. Это и пешеходные экскурсии, экскурсии на трамвае желаний, экскурсии на воздушном шаре, виртуальные экскурсии, увлекательные игры и путешествия, викторины, рассказывание легенд, состязания и проведение опытов.
А какими поэтическими строками насыщены занятия! О Евпатории много написано стихов и песен. О ней писали и пишут поэты – жители города и гости, познакомившиеся с нашим городом. Воспитатели предлагают детям строчки из произведений Сергея Баруздина, Елены Брянцевой, Владимира Высотского, Исмаила Гаспринского, Сергея Овчаренко, Лидии Огурцовой, Ирэны Флоренской и других авторов. Составляя сборник, и мы не удержались, чтобы не назвать его некоторые главы строками из известных стихотворений – «… Собор, мечеть, кенасы, синагогу заботливо вместил один квартал…» (С. Овчаренко).
На занятиях и при подготовке к ним дети рассматривают картины евпаторийских художников, в т.ч. преподавателей художественной школы, Ирины Алексашиной, Ивана Алексенко, Ленура Велиляева, Юрия Волкова, Евгения Кошелева, Ивана Кудрявцева, Олега Танцюры и др.
И, конечно же, практически в каждом конспекте отражены забота о чистоте и красоте родной Евпатории. Экологический, хозяйственный, а не потребительский подход к богатству курортного города, его морскому многообразию, воздуху, песку, природе, недрам осуществляют педагоги на своих занятиях.
О самом большом богатстве Евпатории – его людях – воспитатели рассказывают детям увлечённо и познавательно, стараясь и в них зажечь искру интереса к познанию того, кто живёт рядом, учат детей правилам общения, дружбы, взаимоуважения и взаимопомощи, пониманию и принятию того, что все люди – разные. Но именно этим они и интересны друг другу.
Содержание конспектов изложено для детей понятно, доступно (не примитивно) и интересно. И в то же время информация, которую воспитатели рассказывают детям, достоверная, научная.
Если этот сборник прочитает человек, не знающий Евпатории, её истории и особенностей, он может извлечь из него базовые исторические знания и факты о городе и, мы надеемся, это пробудит в нём интерес к дальнейшему и более глубокому увлечению нашей Евпаторией.
Мухоморина Л. Г.
Глава 1.
«… Мой город,
дороже которого нет…»
Конспект НОД
по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста
Тема: «… Мой город,
дороже которого нет…»
Биричевская Наталья Дмитриевна,
заместитель директора
МБОУ «СОШ – детский сад №17»
Цель: формировать представление детей о родном городе.
Задачи
образовательные:
– закрепить знания детей о зданиях и памятниках города (набережной им. В. Терешковой, сквере им. Д. Караева, храме Святого пророка Илии, мечети Джума-Джами, Свято-Николаевском соборе, памятнике Евпаторийскому десанту и др.);
– закрепить с детьми названия достопримечательностей города, показать красоту города Евпатории;
развивающие:
– развивать познавательный интерес, любознательность, слуховое восприятие;
– развивать ассоциативное восприятие цвета, творческое мышление и воображение;
– развивать внимание, память, мышление, моторику рук, эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое;
воспитательные:
– воспитывать любовь к родному городу, желание узнавать о нём больше, гордость за свой город;
– воспитывать желание принимать участие в досуге и работать в команде;
– воспитывать интерес к аппликации и конструированию из бросового материала, рисованию в разных техниках;
– воспитывать бережное отношение к окружающей природе родного города, желание сохранять его чистоту.
Словарь: инсталляция, колесо обозрения.
Демонстрационный материал: изображения улиц и зданий Евпатории (видеопрезентация или иллюстрации).
Материал и оборудование: видеоаппаратура (напольный мультимедийный проектор или телевизор, можно заменить иллюстрациями), аудиоаппаратура, доска магнитная и стол, образцы детских работ (лодка из пластиковой бутылки, деревянной палочки, бумаги; птицы из пробки и газеты; силуэты зданий города Евпатория – Свято-Николаевский собор, мечеть Джума-Джами, памятник Евпаторийскому десанту), бросовый материал (полиэтиленовые пакеты (зелёные и голубые), крышки, газеты, деревянные палочки, обрезанные пластиковые бутылки (0,5 л), пластилин, клей-карандаш), гуашь, ватные палочки, поролон, скомканная бумага, влажные салфетки для вытирания рук, цветные бумажные бейджи (колёса) для деления детей на подгруппы.
Предварительная работа: знакомство с родным городом посредством чтения произведений о нём, рассматривания фотографий и иллюстраций, проведения виртуальных экскурсий и бесед; ознакомление с различными техниками рисования (рисование скомканной бумагой, тычкование ватными палочками, ладошками), конструирование из бросового материала.
Виды деятельности: продуктивный вид деятельности (создание инсталляции набережной им. В. Терешковой).
Ход НОД:
Воспитатель и дети стоят в кругу, держатся за руки.
1. Организационный момент.
Воспитатель: Все в сборе! Взрослые и дети! Мы можем начинать! Но для начала надо «Здравствуйте» сказать!
Дети: Здравствуйте!
2. Мотивация деятельности.
Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами посмотрим на наш любимый, родной город, дороже которого нет…, очень необычным способом: с высоты птичьего полёта, то есть сверху. Как называется наш город?
Дети: Евпатория.
Воспитатель: На каком воздушном транспорте можно рассмотреть город с высоты?
Дети: На самолёте, вертолёте, воздушном шаре и т. д.
Воспитатель: Я предлагаю вам рассмотреть наш город с высоты очень интересного аттракциона. А вы отгадайте, как он называется:
Меня аттракцион такой
Легко возносит над землёй,
Я просто обожаю,
Как в небо уезжаю,
И вижу все окрестности,
Той живописной местности!
(Колесо обозрения)
Ответы детей.
3. Основная часть.
Воспитатель: Правильно, дети, сегодня мы рассмотрим наш город с высоты колеса обозрения. Как вы думаете, почему этот аттракцион так назвали?
Ответы детей.
Воспитатель: Люди называют этот аттракцион колесом обозрения, потому что форма колеса – это круг, и, двигаясь по кругу, можно любоваться, обозревать окружающий пейзаж, видеть наш город с высоты птичьего полёта. А кто из вас знает, где в нашем городе можно увидеть колесо обозрения?
Дети: В парке им. М. Фрунзе, в парке аттракционов на ул. Н. Токарева, в сквере им. Д. Караева на набережной им. В. Терешковой, в городке аттракционов на стадионе «Авангард».
Воспитатель: Правильно, но мы сегодня отправимся в сквер им. Д. Караева на набережную им. В. Терешковой.
Дети с воспитателем переходят в зону, где организовано импровизированное колесо обозрения: стулья расставлены, образуя круг, приготовлен проектор или иллюстрации с изображением достопримечательностей, которые расположены на набережной им. В. Терешковой.
Воспитатель: Ну что, ребята, готовы прокатиться на колесе обозрения и рассмотреть наш любимый город с высоты?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда занимайте места на аттракционе! Только выполняйте обязательные правила: мальчики пропускают девочек вперёд, никто не толкается, все спокойно занимают свои места; пока движется колесо обозрения, никто не кричит, не балуется, не вскакивает со своего места, чтобы не случилось беды.
Дети рассаживаются на стулья, включается звук мотора.
Воспитатель: Вот мы и поднялись ввысь над нашим городом. Какие достопримечательности нашего города мы видим?
Слайд 1. Храм Святого пророка Илии.
Дети: Это – Храм Святого пророка Илии.
Воспитатель: Правильно, это греческая церковь, освящённая во имя святого пророка Илии. Находится эта церковь на набережной имени Валентины Терешковой.
Слайд 2. Мечеть Джума-Джами.
Дети: Это – Мечеть Джума-Джами.
Воспитатель: Да, это мечеть Джума-Джами, пятничная мечеть, так как по пятницам здесь проходит совместная молитва мусульман.
Слайд 3. Свято-Николаевский собор.
Дети: Это – Свято-Николаевский собор.
Воспитатель: Да, это соборный храм Святого Николая, он православный. Святой Николай считается покровителем моряков, поэтому купола храма окрашены в цвет морской волны.
