Да будет тень. Чародеи. Курс второй

Задачу, по меркам второго курса, нам определили серьёзную – сделать собственного голема, небольшого, разрешили не выше метра, а лучше поменьше, что стал бы нашим помощником на предмете. Вот только был один интересный нюанс, который переворачивал уроки с ног на голову. Нам запрещалось делать что-либо руками. То есть, перемещались по мастерской мы без всяких проблем, а вот строгать, пилить, сверлить и скручивать, могли только при помощи нашего магического дара. Вынуждены были подключаться к лабораторным болванам, которые и выполняли за нас механическую работу. Даже для переноски предметов, нам позволялось только два варианта: либо труд голема, либо телекинез. И если с первым у меня получалось неплохо, то последнее умение так и не двигалось дальше скромного перемещения клочка бумаги на несколько сантиметров. При этом, господин Магармаш ещё и подзадоривал, указывая на способности мага уровня магистра, телепортируя предметы со стеллажа на верстак. Завидно было конечно, но все мы прекрасно понимали, что это многолетний опыт, и умение совладать с магией, так как молния холодка пробивала по позвоночнику всякий раз, когда тот демонстрировал подобные чудеса.

Нередко на предмете присутствовала и истад Озоме́на, заглядывала в голову, чтобы подсказать, где же наши мысли уходят в сторону, и ведут к отсутствию результатов. Но, как понимаете, меня такая помощь обходила стороной. Преподавательница, глядя на меня, либо тяжело вздыхала, либо обречённо махала рукой, мол, что с меня взять.

Но, справедливости ради отмечу, что мои недочёты она старалась корректировать, опираясь на мой пересказ собственных думок и ощущений. Не так действенно, как её вмешательство в мысли, но результат был.

Я мастерил себе настоящего робота. Деревянного, правда, но, для суставов использовал металлические прутки и пластинки, собирая сочленение в некое подобие крестовины карданного вала. А ещё, была идея снабдить предплечья и голени маленькими колёсиками. По моей задумке, голем, при необходимости, будет припадать на четыре кости, и двигаться на колёсах, а не шагать на своих двоих. Задумку сия, Магармаш оценил, правда, немного над ней и посмеялся, дескать, куда я собрался ездить в пределах мастерской. Как оказалось, с колёсами не так-то и просто всё. Дело в том, что управление големом можно сравнить с управлением эгзоскилетом, в моём понимании. То есть, сознание моё заменяет некоторые органы: мозжечок, вместо которого у робота были бы гироскопы, и мышцы. В нашем случае это чистая магическая энергия заменяющая механизмы приводы. Так что, по сути, голему доступно то, что доступно оператору. Колёсами меня природа не снабдила, так что, вряд ли мой голем будет иметь преимущество в таком способе перемещения.

– А как же краны? – попробовал возразить я.

– О, госпожа Сирена. – улыбнулся преподаватель. – Портовый кран это голем с артефактами. Одни отвечают за поворот крана, другие за работу тросов. Но Вы не отчаивайтесь, и не отказывайтесь от задумки, обещаю, к концу курса мы поставим Вашего подопечного на колёсный ход.

Стало понятнее, и это натолкнуло на новые мысли, но, наверное, мой задумчивый взгляд истад трактовал по-своему, и дал уже, на мой взгляд, исчерпывающее объяснение.

– Представьте, госпожа Сирена, что Вы снабдите своего голема крыльями. Вот только полететь вы не сможете.

Я уж нахмурил брови, желая возразить, но споткнулся, подбирая слова, как Магармаш добавил последний аргумент, и избавил меня от глупого положения, так как, до меня не сразу дошло, о каких крыльях идёт речь.

– А вот госпожа Озоме́на сможет. Она от природы существо с крыльями, и её сознание и подсознание отлично знает, как управляться с этим механизмом. Я Вам больше скажу, даже если Вы приладите к голему верёвку, Вы не сможете шевелить ею, как хвостом. – после этого, учитель расцвёл своей крокодильей улыбкой.

Поскольку сказано всё это было не на ухо, а для всего курса, дабы попридержать полёты наших фантазий, все хвостатые тут же озадачились наличием хвостов у своих големов, которые пока конструкцией никак не предусматривались. А Агела́й всерьёз занялся подготовкой дополнительной парой рук. Уж что-что, а для кри это будет доступно.

На хемерологии от теории тоже переходили к практике.

Во-первых, появились микроскопы, и что-то мне говорило, что линзы в них магические. Вот не помню я, чтобы в школе на Земле, глядя в окуляр микроскопа, я мог увидеть больше, чем отдельные клетки в структуре репчатого лука. Здесь же, заглянуть можно было куда дальше, и в реальности, а не на экране монитора, увидеть, ту самую скрученную спиральку, в которой зашита информация о живом организме.

Во-вторых, нас начали учить, как при помощи маки выделять и переносить нужные фрагменты.

Весь второй, да и третий курс тоже, будет посвящён бесчеловечным экспериментам над растениями. Как-то сразу вспомнилась пшеница с генами скорпиона, и прочее, генно модифицированное. А вот создание ежужей, что вполне прижились в подвалах школы, будет доступно не раньше, чем с четвёртого курса.

Впрочем, и этот предмет мне давался. Благо, аналогия для восприятия имелась.

Алхимия перешла на новый уровень, и от блокнотов добралась к колбам, фиалам, ретортам и прочему лабораторному инвентарю. Да и остальные предметы, такие как материаловедение, больше клонились к практикам, ведь предать тонкому прутику прочность камня или стали тоже можно при помощи маки.

Естественно, универсальную волшебную субстанцию выделала школа, которую, ко всеобщему счастью, не требовалось расходовать в космических масштабах.

Безусловно, всё, что я вам сейчас рассказал, происходило не в одночасье, а растянуто во времени, ну, как минимум до конца первого триместра. А поскольку интересные моменты ещё предвидятся, поведал, как говорится, чтобы два раза не вставать.

Полоса препятствий претерпела изменения. Теперь, на её конце нас ожидали четыре голема, вооружённых каменными дубинами, биться с которыми не было никакого смысла, а вот применить защиту, более чем логично. Опять же, не бахвальства ради, замечу, что наша командировка на Ааркатик меня и Яшму неплохо так прокачала, в плане постановки щитов. Поэтому, верзилу Яшму и пигалицу Сирену вместо големов встречал Маздут с сотоварищами. Каждый из мужчин был вооружён внушительного размера дрыном, и лупили они нас с нескрываемым энтузиазмом.

Покалечить не боялись. Маздут никого не выпускал без артефактного снаряжения, а если у кого вдруг хватало смелости выйти на полосу без амуниции, то, воспитывал собственноручно, да так, что замысловатые препятствия казались песочницей и увеселительной прогулкой. Утверждаю, ибо на себе испытал воспитательный процесс препода, и готов поклясться, лучше бы меня ещё с десяток раз раскатали на октогоне. Гонял он меня как зайца, и если бы не вмешательство внутренней Сирены, то хрен мне по всей морде, а не сведение схватки вничью. В общем, одного раза хватило не только мне, но и тем, в чьих головах мысли выйти на полосу без брони зарождались, но, реализоваться не успели.

Короче, колотили бравые солдаты меня и Яшму по-взрослому, не делая снисхождение нашему полу, с азартом меняя палки, перерубленные моими щитами, и обугленные от контакта со щитом Яшмы. Гоняли на износ, до тех пор, пока в лёгкие ещё хоть как-то поступал кислород, и магия у нас проявлялась хотя бы в зачатках. И мало того, что вокруг собиралась толпа зевак, так ещё тренер постоянно требовал контратаковать, что с выставленным щитом было делать очень проблематично.

– Что, барышни? – смеялся Маздут. – Как же так, щит ваш защищает и вас и врага? Где справедливость?

В общем, злил нас, вынуждая снимать щиты для контратаки. И как только мы это делали, тут же получали длинными палками. Как говорится – обидно, да?

Мы пробовали менять тактику, когда Яшма прикрывала меня и себя, а я выходил из-под её защиты для атаки. Пару раз такое сработало, но опытных вояк не провести. Они быстро нас разбивали на одиночек, и продолжали дубасить, подвергая ежедневному десятиминутному унижению, даже когда не было занятий по расписанию. Да, нам просто объявили, что каждый день, в шесть вечера, мы должны явиться на поляну за полосой препятствий, где четверо профессиональных военных будут нам раздавать вечное и доброе.

Сначала, даже немного обижался, на такое повышенное внимание к нашим персонам, хоть и прекрасно понимал, что Маздут нас мучает нам же во благо, но полное понимание пришло только тогда, когда нас пригласили на тренировку пятикурсников.

– Поймите, девчонки. – прокомментировал увиденное нами физрук. – Щит, это хорошо, когда нужно прикрыться от чего-то большого, когда прикрываешь товарища от коварного удара, или закрываешь таких, как мы, бездарей без магии. Щит не вечен, он убирается, делая вас уязвимыми. Ваша защита должна быть с вами постоянно. – он указал на одного из старшекурсников. – Видите, всё его тело словно покрыто маленькими щитами. Это позволяет легко двигаться, и обеспечивает защиту.