скачать книгу бесплатно
– Вон сразу как забеспокоилась, – ухмылялась соседка.
– Я спокойна, а вчера он из учебника выполз, – оправдывалась Мира. – Я его случайно со стены дома в портфель стряхнула, он в учебнике спрятался и на уроке появился.
– Будешь мне рассказывать, – прищурилась Ольга. – Я видела, откуда он выполз, а тебе советую свои страхи держать при себе.
– Какие страхи? О чем ты? – Мирослава не понимала, к чему ведет свою речь подруга, но выяснить у неё ничего не успела.
В класс вошла учительница биологии, которая была еще и классным руководителем ребят. При её появлении все, как один, встали со своих мест.
– Здравствуйте, ребята.
– Здравствуйте, Наталья Викторовна.
Учительница окинула всех нежным взглядом, но разрешения вернуться на свои места так и не дала. Несколько ребят хотели сесть, но резко выпрямились, замечая, что никто не двигается.
– У нас с вами приятная новость, – Наталья Викторовна делала вид, что не заметила заминки нескольких учеников. – В нашем классе новенькие.
Класс воспринял эту новость по-разному. Большинство молчали, некоторые захихикали, а с задних парт донеслись вздохи разочарования. Мирослава озадачилась, не понимая, зачем кому-то нужно переводиться из школы в школу в конце ноября. В начале учебного года приходили новенькие, но так, что бы ни с того, ни с сего, в один из учебных дней, такого еще не было.
– Ребята, заходите, – громко пригласила Наталья Викторовна.
В класс вошли двое: высокий мальчик и среднего роста девочка. Они были похожи между собой: светло-русые волосы, ярко-голубые глаза и схожие черты лица – все вместе выдавало их как брата и сестру. Они были одеты в обычную школьную форму и в толпе учеников не привлекли бы внимания к себе, если бы не их глаза. Они светились голубым светом изнутри, отдаленно напоминая фонарики.
– Знакомьтесь, брат с сестрой: Антон и Алина Голубевы. Прошу любить и жаловать, – Наталья Викторовна представила ребят.
Весь класс стоял по стойке смирно. Все оценивали вновь прибывших ребят, а те, в свою очередь, не выдавали даже чуточку волнения, хотя вид был у родственников озадаченный. Мирослава вглядывалась в девочку, оценивая её притягательную, легкую, добродушную улыбку и живой огонек в глазах. Через минуту Мира перевела взгляд на стоящего рядом с новенькой брата и засмущалась, поймав на себе пристальный взгляд ярко-голубых глаз. В отличие от неё, новенький мальчик Антон ничуть не смутился и продолжал с интересом разглядывать Мирославу.
– Теперь самое главное, – учительница вернула к себе внимание класса, – нам надо кого-то пересадить на заднюю парту. У одного из ребят плохое зрение, и надо организовать место максимум по третью парту.
– Я хочу пересесть! – даже не задумываясь, выкрикнула Ольга.
– Оль, ты чего? – Мирослава от удивления приоткрыла рот, повернувшись к подруге.
– Ничего, – Ольга собирала вещи. – Хочу посидеть с новеньким красавчиком на последней парте, – шепотом добавила она, чтобы слышала только Мирослава.
Казалось, что это шутка, но по скорости сборки Ольгой вещей и передвижения её к последней парте, осознание реальности приходило все ярче.
Мирослава проводила подругу озадаченным взглядом. Они с начальной школы сидели вместе, а сейчас Ольга решила променять её на новенького. Сказать, что Мирослава была потрясена – ничего не сказать. Но что могла Мира с этим поделать? Это был выбор Ольги, не умалять же её при всем классе вернуться. Новенькая девочка была приятна Мирославе, по крайней мере точно не вызывала отвращения. Кто знает, может у них сложится неплохой соседский тандем?
Наталья Викторовна проводила взглядом Ольгу до последней парты, после чего предложила новеньким ребятам занять свои места.
К удивлению всего класса Антон направился к третьей парте по соседству с Мирославой, а Алина пошла к Ольге. Только сейчас вспомнилось, что учительница не уточняла у кого из ребят плохое зрение. Мирослава боялась обернуться, чтобы не поймать на себе взгляд подруги, явно недовольной результатом своего выбора.
– Присаживайтесь, ребята, – Наталья Викторовна обратилась ко всем. – Я напомню, что так сидеть вы будете на всех уроках. И без моего разрешения никто ни с кем не меняется.
По классу побежали смешки и перешептывания, все одноклассники тихо обсуждали появление новеньких, лишь Мирослава не уделяла этой новости должного внимания. Её больше заботило поведение подруги, от которой Мира никак не ожидала настолько странного поступка.
Глава 6. Новенький
Мирослава боялась повернуть голову. Она чувствовала на себе взгляды всех ребят в классе, и это её раздражало и смущало одновременно. Мира понимала, что почти все девочки в классе хотели оказаться на её месте и пускали завистливые взгляды ей в спину, а мальчики оценивали появившегося конкурента в классе, краем глаза цепляя и его соседку. Мирослава была уверена, что Вадим поедает взглядом их обоих.
– Меня Антон зовут, – представился новенький одноклассник.
Мирослава повернулась к соседу по парте. Антон сидел в пол оборота, приветливо улыбаясь и ожидая ответа. Перед ним были аккуратно разложены учебник и тетради.
– Мирослава, – представилась она, стараясь не выдавать своего волнения. Мира была согласна с Ольгой, новенький мальчик был симпатичным, но её это почему-то настораживало.
– Красивое имя, – еще шире улыбнулся новенький, не сводя голубых глаз с соседки, – Мира, значит.
– Да, Мира.
– Не бойся ты, я не кусаюсь, – Антон пододвинулся ближе к соседке. – Ты случайно не знаешь, почему твоя подруга захотела от тебя пересесть? – шепотом спросил он, наклоняясь к Мирославе.
– Нет, не знаю.
– Хм… не знаешь или не хочешь рассказывать?
– Не знаю, и не хочу, – прервала расспросы Мира.
– Я видел реакцию твоей подруги, когда я шел к тебе, так что все понимаю, – проговорил Антон.
– Зачем тогда у меня спрашиваешь, если все понимаешь? – уточнила Мирослава.
– Тебя проверял.
– Что?
– Было интересно, что ты скажешь о подруге. Ведь явно вы всегда сидели вместе, а она так легко пересела, – подметил Антон. – Почему это? – спросил он.
Мирослава молчала. Она была удивлена поведением новенького ученика. Зачем он спрашивает о подруге, когда сам знает ответ? Что он хочет услышать? Чего добивается?
Такой приятный на вид новенький ученик напугал Мирославу до такой степени, что она теперь боялась даже мельком посмотреть в его сторону. Причину своего поведения Мира определила быстро: она не понимала Антона. Если это был способ получить расположение к себе соседки по парте, то он явно выбрал не тот вид знакомства и общения. Ведь, правда в словах подобного рода может обидеть даже друга, а тут совсем посторонний человек.
Мирослава находилась в замешательстве. Ей хотелось пересесть за другую парту, подальше от этого новенького. Антон делал вид, что внимательно слушает учительницу, но угол наклона его головы в сторону Миры отражал заинтересованность её молчанием. По крайней мере, Мирослава так расценивала его позу.
Отвлекаясь от нового соседа по парте и его странного поведения, Мира уткнулась в учебник. Она всегда так делала, если сталкивалась на уроке с чем-то непонятным, либо хотела подумать о своем. Учебник или тетрадка прекрасно справлялись с ролью отвлекающего маневра. Учителя думали, что ученик погружен в чтение, а у ученика было несколько минут спокойствия.
Мирослава удивлялась сегодняшнему дню еще больше, чем вчерашнему. Никакие аварии и собаки не сравняться с личными переживаниями. Поведение Ольги, неприятная встреча с братом, неудачное знакомство с дежурным, а потом появление новенького в классе. Непонятных событий в её жизни с каждым уроком становилось все больше. Но самая главная загадка оставалась: с чего все началось?
Мира протянула руку, перевернуть страницу учебника и замерла. На кисти руки в районе указательного пальца красовалась тень паука.
«Только не это!» – ужаснулась Мирослава.
Паук не двигался.
«Главное, чтобы он не выполз к новенькому, – надеялась Мира, – еще не хватало запугать его в первый день в школе».
Мирослава осторожно огляделась. Все ребята слушали учительницу, или делали вид, что слушают. Взгляд скользнул и по Антону. Он до сих пор не сменил позы и словно застыл в небольшом наклоне в сторону соседки. Мира обернулась на Вадима, который что-то увлеченно рисовал в тетрадке.
Осмотр помог успокоиться и оценить обстановку. Ничего ужасного Мирослава не увидела. Неприятно, конечно, что Ольга пересела от неё, но зато её соседом стал непонятный, прямолинейный и симпатичный новенький. Неудачным сложилось и знакомство с дежурным, но оно всё же состоялось.
Мира почувствовала, что тело успокаивается и расслабляется от приятных мыслей. Она вернула взгляд на руку. Тень паука скрывалась в глубине кисти.
«Так. Значит, если я переживаю или пугаюсь, он подползает ближе к кисти, а если я спокойна, он прячется во мне», – мысль Мире казалась логичной. По крайней мере, поведение паука объяснялось ею очень хорошо.
Мирослава вспомнила, что с паука на стене все и началось. Сперва где-то пропал он, а потом появились другие.
«Так, а автобус, собака, дежурный и новенький – эти события совсем не увязываются с пауками. Значит, дело не в нем», – решила Мира, но больше ничего обдумать не успела, так как прозвенел звонок с урока.
– Ты мне не ответила, – первым делом после звонка обратился к соседке Антон.
– Ты задал риторический вопрос, у меня на него нет ответа, – Мирослава быстро собрала вещи и направилась на выход. Вадим догнал её в коридоре на полпути в другой класс.
– Мира, ты чего так стартанула? – он придержал подругу за локоть. – Новенький разозлил?
– Нет, конечно, – мило улыбнулась Мира. – Столько событий за день: как-то неожиданно Ольга пересела, да и дежурный, а еще новенький… – быстро перечисляла она. – Вот я и поторопилась.
Вадим с детства дружил с Мирославой, поэтому больше расспрашивать её ни о чем не стал. Он знал, что если она захочет поделиться, то расскажет все сама. Обычно в такие моменты он старался её отвлечь, но сам был настолько заинтересован новенькими учениками в классе, что по дороге постоянно заводил о них разговор. Подруга не поддерживала беседу и старалась всячески уйти от ответов на вопросы: откуда вообще взялись новенькие и о чем они с Антоном болтали на уроке.
Какое облегчение испытала Мира, когда оказалась в кабинете истории. Она оставила вещи на стуле и направилась в туалет, чтобы только избежать продолжения разговора с Вадимом.
Текущая перемена длилась десять минут, но и их хватило, чтобы успокоиться и привести мысли в порядок. При возвращении в класс под конец перемены, Мирослава увидела потрясающую картину. Все ученики столпились около новеньких ребят и расспрашивали их о том, откуда они, почему перешли в другую школу, что проходили по программе и еще много вопросов на разные темы.
Девочки были очарованы Антоном. Они стояли, кокетливо улыбаясь, и наперебой задавая вопросы, привлекая к себе его внимание. Мальчики же, по большей части, окружали его сестру Алину.
Присоединяться к ребятам Мирославе не хотелось, а на свое место идти было еще рано. В этот момент Миру радовало, что в кабинете истории стоит небольшой диванчик, на котором учительница истории, Ирина Юрьевна, разрешала сидеть и отдыхать перед уроком.
Мирослава воспользовалась моментом, пока весь класс был занят, и присела на диван отдохнуть. Через несколько секунд к ней присоединился Вадим.
– Я понял, почему ты сбежала, – грустно сказал он, – и даже потом от меня.
– Да, – протянула Мира, – слишком много им внимания.
– Согласен.
Они переглянулись между собой и одновременно засмеялись.
– Ты после уроков домой? – поинтересовалась Мира.
– Нет, у меня занятие в театральной студии, – ответил Вадим. – Представляешь, мы ставим целый спектакль, чтобы успеть выучить его к новому году, и показать на концерте родителям.
– Как здорово! – восхищалась Мирослава.
– Это мое, я чувствую, – загордился Вадим. – А ты – домой?
– Да, но потом в бассейн пойду, – делилась планами Мира.
Из коридора донесся звонок на урок. Все ребята неохотно расходились по своим местам, не желая оставлять новеньких без внимания, а Мирослава и Вадим не хотели вставать с дивана, настолько он был удобным и располагал к беседе.
Всех ускорила Ирина Юрьевна, при появлении которой ребята мигом оказались около своих мест и весело приветствовали учительницу. К появлению новеньких в классе она отнеслась с энтузиазмом.
– У нас урок истории, – напомнила она всем присутствующим, – вот и расскажите нам свою историю. Ребятам интересно послушать, а к вам потом будут меньше приставать с расспросами, – улыбнулась учительница.
Алина и Антон вышли к доске.
– Давайте, чтобы было интереснее, я вам буду задавать вопросы, как на интервью, а вы будете на них отвечать, договорились?
– Хорошо, – согласился Антон.
– Сколько вам лет? – Ирина Юрьевна задала первый вопрос.
Брат с сестрой переглянулись между собой.
– Четырнадцать, – ответил Антон.
– Тринадцать, – ответила Алина.
– Как интересно, Алина ты пошла в школу с 6 лет?
– Да, я хотела учиться вместе с братом.
– Где учились до этого?
– В третьем лицее, – ответил Антон.
– Ух, ты, – заинтересовалась Ирина Юрьевна.
Лицей номер три считается одним из лучших в городе. В нем учатся только одаренные дети, способные выдержать запредельную нагрузку.
– И как же вы после третьего лицея оказались в нашей скромной школе?
– Родители переехали в этот район, и нас пришлось перевести, – безмятежно ответила Алина.
– Переводиться то было не обязательно, подумаешь, подольше добираться, – задумалась Ирина Юрьевна.
– Эта школа удобнее расположена, и здесь нам нужна лишь основная программа, – подчеркнул Антон. – Мы продолжаем заниматься сверх школьной программы в третьем лицее, – он произнес эти слова с особой гордостью.
– Дистанционно и с репетиторами значит. Понятно, – сделала вывод Ирина Юрьевна. – Чем занимаетесь вне школы?
– Я – фехтованием и верховой ездой, – легко и непринужденно ответила Алина.
– Я люблю рисовать и занимаюсь дзюдо, – сказал Антон.
– Какой у тебя пояс, Антон? – поинтересовалась учительница.
– Черный.
По классу пробежали удивленные и восхищенные возгласы.
