скачать книгу бесплатно
– И откуда он, по-твоему? – удивилась Мира.
– Не знаю, – одноклассник пожал плечами и развел руки в стороны. – Ой, наш автобус! – спохватился он.
Все дружно подбежали к открытым дверям и запрыгнули в салон автобуса. Еще немного и они бы опоздали и остались стоять на остановке. Кондуктору были предъявлены проездные, после чего ребята пошли в конец автобус, чтобы сесть на самый дальний ряд.
– Откуда только они берутся? – Мира разглядывала руку.
– Этот был из твоей руки, – настаивал Матвей.
– Понимаешь, это не первый такой неожиданный паук за сегодня, – Вадим неоднозначно посмотрел на Матвея, после чего перевел взгляд на Мирославу.
– Да? – брат искренне удивился и округлил глаза.
– Мира, может пауки правда из тебя появляются, – предположил Вадим.
– Ты перечитал сказок, – резко ответила Мира. – Как ты себе это представляешь? Неужели я из пальца пауков выпускаю?
– Может тебя радиоактивный паук укусил, и ты стала почти человеком-пауком, – Матвей вытянул руку вперед, подражая движениям человека-паука. – Только он паутину выпускал из рук, а ты пауков.
Мира засмеялась над идеей брата.
– Моя остановка. Ладно, посмотрим, что будет завтра, – Вадим в задумчивости направился на выход. – Всем пока.
– Пока. На связи, – послышалось в ответ.
Вадим вышел на остановке, помахал ребятам и направился к дому.
– Где ещё был паук? – поинтересовался брат, когда автобус закрыл двери и направился дальше.
– По парте полз во время урока. Оля тоже сказала, что он из моей руки появился, – расстроилась Мира.
– Здорово!
– Не особо, – возразила сестра. – Пошли. Следующая остановка наша, – они встали со своих мест и направились к двери.
Как только Мирослава и Матвей перехватились за поручень ближе к выходу, автобус резко качнуло из стороны в сторону, и раздался грохот от удара. Мира пыталась свободной рукой обхватить Матвея и прижать к себе, чтобы он не упал и не ударился, но Матвей ловко опередил сестру и схватил её быстрее, прижимая к себе. Все пассажиры в салоне были напуганы и крепко держались за поручни. Женщина-кондуктор громко интересовалась все ли в порядке, осматривая присутствующих. Особое внимание она уделила двум ребятам, которые стояли около двери с напуганными лицами.
– Все хорошо? – уточнила женщина, обращаясь к Мирославе.
– Да, нормально, – дрожащим голосом ответила Мира.
Убедившись, что никто не пострадал, кондуктор направилась к водителю оценить случившееся.
– Не ударился ничем? – Мира осматривала брата.
– Нет, цел, а ты?
– Вроде цела.
Водитель открыл все двери. Мира и Матвей первыми вышли из автобуса и направились напрямую по газону к пешеходной дорожке.
– Нормально так доехали, – проговорил Матвей.
– Да, – согласилась сестра. – Главное все живы и здоровы.
– Было страшно, – признался ей брат.
– Страшно и неприятно, – кивнула Мира, – пошли быстрее домой.
Они направились в сторону пешеходного перехода ближе к автобусной остановке, до которой они не доехали метров двадцать. Все пассажиры покидали автобус, оценивая случившееся. С этой стороны дороги ничего не было видно. Мира и Матвей увидели аварию только когда оказались на другой стороне.
К автобусу впритирку стояла легковая машина. По положению транспорта было непонятно, как они умудрились прижаться друг к другу, и кто был виноват.
Волнение и паника от случившегося давали о себе знать. Мирославу зазнобило от перенапряжения, отчего у неё начали дрожать руки. Она пыталась скрыть дрожь от брата, обхватив себя руками, но у неё не получилось.
– Мира, не переживай, – Матвей успокаивал сестру. – Сама же сказала: все живы, всё хорошо.
– Я спокойна, руки замерзли, поэтому и дрожат, – неубедительно ответила Мира.
– Они не могут замерзнуть, Мир, на улице тепло.
– Да, точно, ноги замерзли.
– Ага, – засмеялся брат.
Мира обдумала свои слова и тоже засмеялась. Она вытянула на небольшом расстоянии от себя руку, чтобы оценить дрожит ли та, и резко остановилась.
– Матвей, смотри, – она продемонстрировала руку брату.
Тень от автобуса зигзагообразными движениями скрывалась в глубине кисти её правой руки.
– Ты тоже это видишь? – уточнила Мира, разглядывая руку.
– Ага, – Матвей, как и она, не отводил взгляда.
Через несколько секунд тень пропала.
– Что это было? – спросил брат.
– Я не знаю.
Они вдвоем стояли и оценивали руку Мирославы.
– Пошли домой, а то ты в художественную школу опоздаешь, – опомнился Матвей.
– Ой, пошли быстрее, – спохватилась Мира.
Они направились домой ускоренным шагом. Мама их ждала с разогретым обедом. Мирослава, с самого порога побросав вещи и помыв руки, направилась на кухню. Она прекрасно знала, что ей надо быстро поесть, чтобы не опоздать в художественную школу.
– Вы где-то задержались? – спросила Ирина Валерьевна. – Я вас пораньше ждала.
– Мам, там автобус в аварию попал, – Матвей занял место за столом.
– В аварию? – ужаснулась мама.
– Мы целы, все хорошо, – поспешила успокоить Мирослава.
– Вы аккуратнее там, не испугались? Шока нет? – Ирина Валерьевна поочередно вглядывалась в детей.
– Вроде бы нет. Может, потом будет, – предположил Матвей.
– Может не ходить тебе сегодня в художественную школу?
– Ты что, мам? – озадачилась Мира.
– Или проводить тебя. Правда, я машину только завтра из сервиса заберу, – задумалась Ирина Валерьевна. – Матвей, поедем с ней на трамвае?
– Я сама доберусь, – Мира четко проговорила слова, поглядывая на воодушевленного идеей поездки брата.
– Да ладно тебе, – Матвей похлопал сестру по плечу. – Все равно дома скучно будет.
– Решено, поедем с тобой, – сказала мама.
Мирослава расстроилась, но потом решила, что и ей будет с ними спокойнее и веселее. Через несколько минут она сияла от счастья, когда все вместе они выходили из подъезда и шли к трамвайной остановке.
В художественную школу можно было напрямую добраться на трамвае. Без каких-либо пересадок и пробок дорога занимала двадцать минут. Путь считался вполне безопасным, поэтому Мирославу обычно отпускали одну. Сегодня же почти вся семья едет с ней.
– Отцу написала про аварию и что мы все вместе уехали в школу, он вечером за нами заедет, – сказала мама, когда они сели в трамвай.
– Ура! – обрадовался Матвей.
– Вот здорово! – подхватила Мира.
Конечно, отцу придется сделать небольшой круг по городу, чтобы с работы добраться до художественной школы, но сегодня был особенный день, поэтому он с легкостью согласился заехать и забрать всех домой.
Глава 3. Художественная школа
Поочередно и весело рассказывая маме обо всех событиях в школе, семейство доехало на трамвае до нужной остановки. Осталось пройти один дом, за которым виднелась художественная школа. Ирина Валерьевна и Матвей решили дожидаться окончания занятия Миры и приезда отца в сквере недалеко от школы, а Мирослава направилась на занятие.
Почти все ученики были в классе. Мира установила мольберт, достала для него доску, на которую прикреплялась работа, и подставила поближе два стула. На одном она будет сидеть, а на другом установила краски, кисти и стакан с водой. После всех приготовлений, Мирослава достала из общей папки свою работу и аккуратно прикрепила её к доске. Когда у неё все было готово, в класс зашла учительница.
– Добрый день, – громко поздоровалась она.
– Здравствуйте, Елена Александровна, – почти хором поздоровались ученики.
– Продолжайте свои натюрморты, я к каждому подойду и подскажу, что делать дальше, – были даны четкие указания.
Ребята учились рисовать акварельными красками. Натюрморт для занятия, состоял из большой плетеной корзины, рядом с которой россыпью лежало несколько красных яблок. Все это располагалось на красивой драпировке, аккуратно уложенной складками. Мира оценила свою работу и сосредоточилась на одном из яблок.
Елена Александровна подходила к каждому ученику, давала советы и рассказывала, как и что лучше сделать. Через несколько минут она подошла к Мирославе.
– Так, вот на этом яблочке сделай тень холоднее, а вот здесь ты забыла про рефлекс, – Елена Александровна водила небольшой указкой по рисунку Мирославы. – В целом, совсем даже неплохо, – добавила она и похлопала ученицу по плечу. – Продолжай, – она направилась дальше, а Мирослава принялась исполнять советы.
– Везет тебе, всего в двух местах поправить, а мне проще всю работу переделать, – послышалось сбоку от соседки.
– Рита, ты о чем? У тебя здорово получается, не зря ты одна из лучших в классе, – напомнила ей Мирослава.
– Ничего подобного, ничего я не умею, – послышался протест.
– Ты в своем репертуаре, – Мира скептически посмотрела на соседку. – Не умею, не умею, а потом оп… и лучшая работа.
Рита продолжала что-то заунывно повторять себе под нос. Мирослава прекрасно знала, что эта девочка любила драматизировать события и была самокритична, поэтому отвлеклась от соседки и с усердием принялась вырисовывать очередное яблоко.
Она любила рисовать, растворяясь в процессе, при котором в голове успокаивались мысли, распутывались головоломки, и даже принимались какие-то решения. Вот и сейчас Мира вспоминала сегодняшний день. Самое сильное впечатление, конечно же, произвела авария с участием автобуса, но и нескольких пауков не стоило списывать со счетов. Откуда они появлялись – оставалось самой большой загадкой.
– Мира, ты чего задумалась? – уточнила Елена Александровна.
– Да просто так, – засмущалась Мирослава. Она так увлеклась воспоминаниями о пауках, что даже не заметила рядом учительницу.
– Просто так зеленую ткань оранжевым цветом не делают, – учительница указала на натюрморт.
– Ой… – вскликнула Мира. – Я случайно, – она была готова разрыдаться. Так невнимательно испортить работу, надо было постараться.
– Давай попробуем исправить, – успокаивала её Елена Александровна. – Пока не засохла краска, подмешай синего оттенка.
Мирослава сосредоточилась на рисунке. Она быстро взяла на кисть синей краски и нанесла её по всей оранжевой поверхности.
– Вот, ребята, – Елена Александровна обратилась ко всем. – Этот прием в живописи называется «лессировка», – она демонстрировала работу Миры, приподнимая её вместе с доской и неторопливо оборачивая вокруг себя, чтобы все успели посмотреть.
– Суть этого приема: получение глубокого и интересного цвета путем нанесения нескольких слоев разных красок, – объясняла она. – В дальнейшем мы будем изучать и использовать этот прием часто, а пока что его освоила Мирослава.
– Я случайно, – Мира ощущала на себе взгляды всех ребят.
– Случайности не случайны, – Елена Александровна вернула работу на место.
– Это из мультика, – пробубнила Мирослава, вспоминая знакомый фрагмент.
– Это из жизни, а потом из мультика, – подмигнула ей Елена Александровна.
Учительница отправилась к Рите, чтобы успеть подсказать, пока ученица, с её слов, совсем «не испортила свою работу».
Странно, но сейчас фраза о неслучайных случайностях обрела какой-то особый смысл. Остается найти закономерность появлений пауков и автобусной аварии, но Мире на ум ничего не приходило. Искать взаимосвязь лучше дома, а не на занятии с кисточками и карандашами в руках. Не хватало ещё совсем работу испортить.
Мирослава сосредоточилась на натюрморте.
– Я сегодня точно не успею, – Рита запустила удручающую мысль.
– На следующем уроке доделаешь, – весело ответила Мира.
