Патриотизация в укреплении духовно-нравственной опоры нации. Учебное пособие

24. Кросс-культурные взгляды:

Патриотическое воспитание: может быть ограничено национальным контекстом, не рассматривая, как патриотизм может сочетаться с другими культурными идентичностями;

Патриотизация: получает влияние от глобальных тенденций, формируя представление о патриотизме как о процессе, который может адаптироваться и сосуществовать с международными стандартами и ценностями.

25. Работа с негативным опытом:

Патриотическое воспитание: может упускать возможность обсуждения неудач, ошибок или сложных моментов в истории страны, что приводит к одностороннему восприятию;

Патриотизация: включает в себя обсуждения как успехов, так и неудач, что позволяет гражданам критически оценивать ситуацию и осознавать многогранность патриотизма, основываясь на реалистичных представлениях о стране.

26. Интеграция технологий:

Патриотическое воспитание: применяет традиционные методы образовательного процесса, не всегда активно использует современные технологии;

Патриотизация: активно использует современные технологии и средства коммуникации для распространения информации, формирования сообществ и вовлечения молодежи, делает акцент на цифровом применении патриотических принципов.

27. Показатели эффективности:

Патриотическое воспитание: оценивается по количеству мероприятий, степени вовлечённости учащихся, уровню знаний учащихся;

Патриотизация: измеряется по показателям уровня лояльности граждан, готовности служить стране, уровню экономического роста, наличию гражданского согласия.

28. Качество конечного продукта:

Патриотическое воспитание: формирует поверхностные чувства патриотизма, кратковременные эффекты;

Патриотизация: закладывает фундамент устойчивого патриотического сознания, формирует настоящие патриотические кадры, способные преобразовать страну.

29. Продолжительность и длительность:

Патриотическое воспитание: носит краткосрочный характер, заканчивается с выходом из образовательного учреждения;

Патриотизация: продолжается долгие десятилетия, превращается в часть общественного строя и национальной культуры.

30. Динамика изменений:

Патриотическое воспитание: в большей степени остается статичным и ориентированным на прошедшие идеи;

Патриотизация: гибкая, отражает изменения в нуждах общества, актуальные тренды и вызовы.

31. Определение:

Патриотическое воспитание: процесс, направленный на передачу знаний о стране, её истории, культуре и традициях, а также формирование уважения к символам государства и осознания гражданских обязанностей;

Патриотизация: более широкий и глубокий процесс, включающий не только воспитание, но и эмоциональное вовлечение, активное участие в жизни общества, формирование идентичности и любви к Родине через личный опыт и взаимодействие с другими.

Таким образом, патриотическое воспитание и патриотизация – это два разных подхода к формированию патриотизма и любви к Родине, различающиеся масштабностью, субъектами, формой, содержанием, результатом и влиянием на общество. Патриотическое воспитание – это отдельный элемент воспитательной работы, а патриотизация – это более глубокий и обширный процесс, призванный сформировать и укрепить устойчивое чувство патриотизма в обществе, поддерживать активное гражданское сознание, вовлекать участие в общественной жизни.

1.2. Патриотизация как форма социализации

Патриотизация, в сущности, является сложным и многогранным процессом, тесно переплетенным с социализацией индивида. Социализация, как известно, представляет собой общий, фундаментальный процесс «вхождения» человека в общество посредством усвоения индивидом норм, ценностей, установок и моделей поведения, принятых в обществе. Однако сама по себе общая социализация не гарантирует формирования патриотических убеждений. В этом контексте патриотизация выступает как специализированная форма социализации, направленная на формирование у человека чувства принадлежности к определенной нации, любви к своей родине и готовности защищать ее интересы.

Патриотизация, подобно социализации, предполагает усвоение определенных ценностей и норм поведения: гражданская ответственность, готовность к самопожертвованию ради блага Отчизны, уважение к государственным институтам и символам, владение историей России и др. Эти ценности, как правило, транслируются через систему образования, средства массовой информации и другие каналы социализации, формируя у индивида определенные поведенческие модели, соответствующие патриотическим идеалам. Учитывая, что социализация готовит человека к жизни в обществе в целом, во всем многообразии его проявлений, то можно пояснить, что патриотизация готовит человека к роли гражданина и патриота своей конкретной страны, формируя его национально-государственную идентичность.

Рассматривать патриотизацию как форму социализации – это значит понимать ее как процесс, в ходе которого индивид усваивает и интернализирует ценности, нормы, убеждения, символы и модели поведения, связанные с принадлежностью к определенной нации, государству или Родине.

Говоря о патриотизации как о форме социализации, можно выделить следующие аспекты:

1. Природа процесса

Патриотизация – это целенаправленный, организованный, сознательный и часто инициируемый сверху (обычно государством, политическими силами, идеологическими институтами) процесс по активному формированию, усилению, а иногда и трансформации (или «коррекции») патриотических чувств, убеждений и поведения населения в соответствии с определенной идеологической или политической повесткой.

2. Целенаправленность

Ярко выраженная, осознанная и нацеленная на формирование конкретного отношения к определенному объекту – Родине, нации, государству и на достижении конкретных целей, политических, идеологических или мобилизационных, связанных с патриотизмом. Суффикс «-изация» указывает на активное, деятельное, преобразующее воздействие. Патриотизация не является универсально одинаковой, так как формы и цели данного процесса могут кардинально различаться в разных странах и в разные исторические эпохи., а содержание и интенсивность сильно зависят от конкретного общества, его истории, политического режима и текущих задач. Процесс патриотизации усиливаться в определенные периоды (например, перед государственными праздниками, в условиях внешней угрозы) и использовать специфические инструменты (уроки мужества, патриотические песни, символика).

3. Содержание

Патриотизация концентрируется на конкретных аспектах: национальная история (часто в определенной интерпретации), история, государственная символика, гражданские обязанности, военный долг, национальная гордость, образы героев и врагов, идеи национального единства, культурное наследие страны.

4. Обучение социальным ролям

Индивид усваивает ролевые ожидания, связанные с поведением патриота, например, в духовно-нравственной российской парадигме – это участие в общественной жизни, уважение к ветеранам, соблюдение законов, защита национальных интересов.

5. Формирование гражданской идентичности и национального единства

Патриотизация способствует осознанию себя как гражданина своей страны, пониманию своих прав и обязанностей, развитию чувства ответственности за судьбу государства. Преимущественно направлена на консолидацию и гомогенизацию. Главная задача – объединить членов нации/граждан государства вокруг общих символов, ценностей, исторических нарративов, часто нивелируя или отодвигая на второй план внутренние различия во имя «национального единства».

6. Интернализация патриотических ценностей

Такие ценности, как любовь к Родине, гордость за ее достижения, уважение к государственным символам, готовность служить ее интересам становятся частью внутреннего мира личности. Усвоение, понимание и разделение гражданином национально-культурных ценностей и духовно-нравственных кодов, культурных особенностей своего народа, его истории, традиций, языка (ов), искусства. Сильный акцент делается на эмоциональном компоненте, когда целенаправленно формируются и эксплуатируются такие чувства, как любовь, гордость, преданность, уважение, а иногда и страх или ненависть (по отношению к «врагам нации»). Эмоциональная привязанность часто ставится во главу угла.

7. Осознанность и рефлексия процесса

Патриотизация чаще апеллирует к сознанию и предполагает определенную степень рефлексии (хотя бы на уровне принятия или отвержения идей). Патриотические послания обычно формулируются явно, через лозунги, тексты, речи, символы, которые предлагаются для осмысления и принятия.

8. Отношение к изменению и стабильности

Содержание и интенсивность могут быть более изменчивы. Патриотические нарративы и акценты могут существенно меняться в зависимости от политической конъюнктуры, смены власти, внешних угроз или внутренних вызовов. То, что считалось патриотичным вчера, сегодня может подвергаться критике, и наоборот. Возможна «репатриотизация» или смена патриотических ориентиров: Индивид может переосмыслить свои патриотические взгляды под влиянием нового опыта, информации или социальных изменений.

9. Институты социализации

В патриотизации принимают участию институты социализации:

– семья как первичный агент закладывает основы отношения к Родине через рассказы, семейные традиции, пример родителей;

– образовательные учреждения (школы, вузы) целенаправленно передают знания об истории, культуре, географии страны, организуют патриотические мероприятия;

– СМИ и культура формируют образы героев, транслируют национальные нарративы, влияют на общественное мнение и эмоциональное отношение к стране;

– государство через официальную идеологию, символику, праздники, молодежную политику направляет процесс патриотического воспитания;

– неформальные группы и общественные организации могут как поддерживать, так и оспаривать официальные патриотические установки, предлагая альтернативные формы национальной самоидентификации.

Патриотизация в контексте социализации – это целенаправленная, организованная и часто институционально оформленная деятельность (преимущественно со стороны государства, его органов или аффилированных структур), направленная на активное формирование, усиление, коррекцию или трансформацию патриотических ценностей, установок, идентичностей и моделей поведения у индивидов и социальных групп, которая выступает как специфический, интенсивный и идеологически окрашенный компонент или инструмент более широкого и частично стихийного процесса патриотической социализации.

Ключевые моменты в определении понятия «патриотизация»:

1) формулировка «целенаправленная, организованная и часто институционально оформленная деятельность» подчеркивает активный, неслучайный характер патриотизации, указывает на наличие субъектов (государство, институты), которые разрабатывают и реализуют стратегии, программы патриотизации;

2) формулировка « (преимущественно со стороны государства, его органов или аффилированных структур)» уточняет основных инициаторов и исполнителей патриотизации, подчеркивая наличие институтов патриотизации (например, политических партий, общественных организаций, действующих в русле государственной политики);

3) формулировка «направленная на активное формирование, усиление, коррекцию или трансформацию патриотических ценностей, установок, идентичностей и моделей поведения» определяет задачи патриотизации – не просто передача существующих норм, а их активное конструирование или изменение в соответствии с определенными целями;

4) формулировка «у индивидов и социальных групп» указывает на объект воздействия;

5) формулировка «которая выступает как специфический, интенсивный и идеологически окрашенный компонент или инструмент» выступает ключевой связкой с социализацией, в которой патриотизация не охватывает весь процесс социализации, а является его особой, выделенной частью;

6) формулировка «специфический» имеет свои особые цели, методы и акценты.

7) формулировка «интенсивный» предполагает более концентрированное и настойчивое воздействие;

8) формулировка «идеологически окрашенный» часто несет в себе определенную идеологическую нагрузку, продвигает конкретную версию патриотизма, связанную с интересами инициаторов;

9) формулировка «более широкого и частично стихийного процесса социализации» показывает, что патриотизация встраивается в уже идущий процесс усвоения патриотических элементов культуры, но пытается его направить, усилить или видоизменить.

Можно сказать, что патриотизация – это вид специализированной социализации, сконцентрированный на отношении индивида к своей Родине, отвечающий за формирование отношения индивида к своей стране и нации. Без общей социализации невозможна и патриотизация, так как для усвоения патриотических идей и ценностей человек должен сначала овладеть языком, первичными социальными навыками, базовыми нормами поведения и способностью к обучению, которые дает общая социализация.

Иными словами, если социализация – это река, по которой индивид плывет, впитывая нормы, правила из социальной среды (семьи, культуры, общества), то патриотизация – это строительство на этой реке плотин, каналов, установление указателей и направление течения в определенное, заранее заданное русло, при необходимости изменяя его силу и скорость.

1.3. Условия успешной патриотизации

Успешная патриотизация основывается на прочном фундаменте и определенных условиях. Условия патриотизации – это комплекс взаимосвязанных факторов и обстоятельств, которые способствуют или препятствуют формированию и развитию патриотических чувств и установок у граждан. Условия патриотизации определяют, насколько эффективно происходит воспитание патриотических ценностей в обществе. Если условия отсутствуют или не соблюдаются, патриотизация рискует стать формальной, неискренней или даже контрпродуктивной.

Условия успешной патриотизации:

1. Основополагающие условия («Фундамент»)

Патриотизм не рождается из пустоты. Это сложное чувство, которое произрастает из глубокого уважения к своей стране, её истории, культуре и, что не менее важно, её современному состоянию. Граждане должны иметь веские основания для гордости, подкрепленные реальными достижениями и ценностями, которые страна воплощает.

Одним из ключевых факторов является благосостояние и социальные возможности. Государство, заботящееся о своих гражданах, создающее условия для достойной жизни, предоставляющее доступ к качественному образованию и здравоохранению, открывающее равные возможности для самореализации, безусловно, вызывает чувство гордости. Когда люди видят, что их страна стремится к улучшению качества жизни каждого, это укрепляет их связь с ней.

Справедливость и верховенство закона – еще один краеугольный камень. Граждане должны быть уверены, что законы работают для всех, что в стране царит равенство перед законом, а коррупция минимизирована. Ощущение несправедливости, напротив, подрывает доверие и чувство причастности, порождает разочарование и апатию.

Невозможно переоценить роль безопасности и защищенности. Уверенность в своей личной, экономической и национальной безопасности является базовой потребностью человека. Государство, способное обеспечить эту безопасность, вызывает уважение и гордость у своих граждан. Развитие и инновации также играют важную роль. Страна, стремящаяся к прогрессу, развивающая науку и технологии, поддерживающая культуру, вдохновляет своих граждан и вселяет уверенность в будущем.

2. Содержательные условия («Что транслируется?»)

В современном мире понятие патриотизма претерпевает трансформацию, отходя от узких, часто разделяющих рамок этнической или идеологической принадлежности к более широкому и инклюзивному пониманию. Патриотизм XXI века – это чувство единения, основанное на общих гражданских ценностях, уважении к разнообразию и ответственности за будущее своей страны. Патриотизм, который объединяет, а не разделяет.

Ключевым элементом такого патриотизма является признание многообразия. Культурное, этническое, языковое богатство страны должно восприниматься не как угроза, а как ценный ресурс, обогащающий общество и расширяющий его горизонты. Именно в этом многообразии кроется потенциал для инноваций, креативности и устойчивого развития.

Не менее важным является формирование гражданского патриотизма, акцентирующего внимание на общих принципах и ценностях, закрепленных в конституции и законодательстве. Права и свободы человека, гражданская ответственность, верховенство закона – вот те краеугольные камни, на которых строится современное патриотическое сознание.

История играет особую роль в формировании патриотических чувств, однако ее необходимо преподносить честно и объективно. Признание как героических, так и трагических страниц прошлого, критическое осмысление исторических событий и недопущение фальсификаций – вот необходимые условия для формирования здорового патриотизма, способного учиться на ошибках и двигаться вперед. Культурное наследие, язык, традиции, искусство – все это служит прочным фундаментом для укрепления национального самосознания и формирования чувства гордости за свою страну.

3. Методологические условия («Как это делается?»)

Методологические основания патриотизации

Патриотизм – это сложное и многогранное явление, которое требует деликатного подхода в процессе его формирования. Ключевыми методологическими основаниями эффективной патриотизации являются добровольность и ненавязчивость. Патриотизм не может быть навязан; он рождается изнутри, благодаря искреннему желанию приносить пользу своей стране и гордости за ее достижения. Это достигается через личный пример, создание благоприятной среды для развития гражданственности и активное вовлечение в общественную жизнь.

Важнейшим аспектом является отказ от формализма и показухи. Мероприятия, направленные на укрепление патриотических чувств, должны быть живыми, осмысленными и ориентированными на реальные потребности общества. Личный пример играет здесь решающую роль: патриотические действия и образ жизни лидеров мнений, государственных деятелей и учителей служат мощным стимулом для подражания. Деятельностный подход предполагает, что патриотизм проявляется не только в словах, но и в конкретных делах.

Вовлечение граждан в общественную жизнь, предоставление возможностей для волонтерства, участия в социальных проектах и благоустройстве территорий способствует формированию чувства сопричастности и ответственности за судьбу своей страны. Не менее важно поощрение созидательной деятельности: поддержка молодых ученых, предпринимателей, художников и спортсменов, тех, кто своим трудом вносит вклад в развитие страны, является инвестицией в будущее.

Качественная система образования и просвещения играет ключевую роль в формировании гражданственности и патриотизма. Школа и вузы должны не только давать знания, но и воспитывать критическое мышление, способность анализировать информацию и принимать взвешенные решения. Гражданское образование, обучение правам и обязанностям, структуре государства и принципам демократии – это необходимые элементы формирования зрелой гражданской позиции. Профессионализм педагогов, их гражданская ответственность и личный пример являются залогом успеха в этом направлении.

Открытость и диалог, возможность для конструктивной дискуссии и обратная связь с властью – это необходимые условия для здорового патриотизма, который не боится критики и самоанализа. Патриотизм не должен означать изоляцию или враждебность к другим странам; напротив, международное сотрудничество и стремление к миру и взаимопониманию являются важными составляющими современного патриотизма.

Таким образом, успешная патриотизация – это результат системной работы, которая создает среду, где люди естественным образом чувствуют гордость за свою страну, хотят вносить вклад в ее развитие и защищать ее ценности. Процесс патриотизации формируется «снизу вверх» при поддержке «сверху», а не навязывается жесткими директивами.

1.4. Компоненты патриотизации

Сложный и многогранный процесс патриотизации – формирования у индивида патриотических чувств, убеждений, ценностей и моделей поведения – включает в себя несколько ключевых компонентов, которые взаимодействуют между собой и развиваются на протяжении всей жизни человека. Компоненты патриотизации – это комплекс взаимосвязанных элементов (структурных составляющих), которые в совокупности формируют и характеризуют патриотическое сознание, чувства и поведение личности в процессе её становления и развития как гражданина.

1. Когнитивный компонент

Когнитивный компонент включает знания и понимание:

– знание истории своей страны, понимание ключевых событий, периодов, достижений и испытаний, знаковых личностей и их вклада;

– осознание национального культурного наследия, языка, обычаев, искусства, литературы, науки;

– знание государственного устройства и символики, понимание основ государственного управления, значения флага, герба, гимна, конституции;

– представление о территории страны, её природе, ресурсах, многообразии регионов;

– способность критически осмысливать не только достижения, но и трудности, стоящие перед страной, и пути их преодоления.

2. Эмоционально-ценностный компонент

Эмоционально-ценностный компонент раскрывается через чувства и убеждения:

– любовь к Родине, выражающаяся в глубокой привязанности к своей земле, народу, культуре, языку;

– гордость, чувство удовлетворения и уважения к достижениям страны в различных сферах (наука, спорт, культура, экономика);

– уважени: к законам, государственным институтам, символам, традициям, истории, а также к другим гражданам своей стран;

– солидарность и чувство общности как ощущение принадлежности к единому народу, готовность поддержать соотечественников;

– чувство долга, осознание личной ответственности за судьбу страны, готовность к действиям на её благо;

– эмпатия как способность сопереживать радостям и горестям своего народа.

3. Деятельностный компонент

Деятельностный (поведенческий) компонент патриотизации определяется действиями и поведением личности:

– гражданская активность, проявляющаяся в участии в общественной жизни, выборах, волонтерских движениях, проектах по развитию местного сообщества;

– защита Отечества, готовность встать на защиту своей страны, выполнение воинского долга (где применимо);

– труд на благо страны: добросовестное выполнение своих профессиональных обязанностей, стремление к развитию и улучшению своей сферы деятельности;

– соблюдение законов и норм: уважение к правопорядку и выполнение гражданских обязанностей;

– бережное отношение к природным и культурным ресурсам, забота об экологии, сохранение памятников истории и культуры;

– достойное поведение граждан за рубежом в период путешествия, выезда на отдых, командировки, участия в программах по обмену опытом, спортивных, культурных и иных мероприятий, поддержание положительного имиджа своей страны.

4. Социально-коммуникативный компонент

Социально-коммуникативный компонент отражает взаимодействие и идентичность:

– формирование национальной идентичности, ощущение себя частью определенного народа, культуры, нации;

– усвоение и передача патриотических нарративов: рассказы, мифы, легенды, песни, фильмы, которые формируют общее понимание прошлого и будущего страны;

– участие в патриотических мероприятиях, праздниках, церемониях, памятных датах, которые укрепляют чувство общности и принадлежности;

– вдохновение и подражание героям, выдающимся личностям, которые служат примером патриотического поведения в нашей стране.

5. Рефлексивно-критический компонент

Рефлексивно-критический компонент помогает через самоосмысление и совершенствование отличить зрелый патриотизм от слепого преклонения:

– самоанализ и осмысление: способность индивида к критическому осмыслению своего отношения к Родине, её истории, настоящему и будущему, переработка информации и формирование личной, осознанной позиции;

– конструктивная критика: умение видеть и признавать недостатки своей страны, её истории или текущей политики, но при этом сохранять стремление к её развитию и улучшению, а не к отчуждению или разрушению;