скачать книгу бесплатно
Лариса: Совсем как наш Дадажонов?
Антон: Точно! Он, кстати, не раз выступал у Разумова. О! Послушаем!
Разумов обращается к главе семьи, которой перед совещанием потребовалась помощь с колючкой от кактуса.
Разумов: Виктор Николаевич! Вы известны как активист Лиги «На пути к Человечности». Какое значение вы придаёте движению наставничества?
Виктор: Наша Лига возникла как развитие движения наставничества. Как ответ на вопрос – а куда же должны звать наставники своих подопечных? Какой образ будущего они предлагают…
Беспилотник возвращается к роботу-газировщику.
Робот: Три раза ездил заправляться. «Дюшес» и «Байкал» уходят влёт.
Беспилотник: А я наблюдал за Ларисой, одноклассницей Ивана. И теперь не знаю, что делать!
Робот: А что случилось?
Беспилотник: У них 95% совпадения для образования пары.
Робот: У Ларисы и Ивана?
Беспилотник: Нет, у Ларисы и Антона – с которым девочку лечили и который нам про кумушек пенял. А с Иваном только 78%.
Робот: Ну, дела! И что теперь будет?
Беспилотник: Да уж как всегда у людей…
Робот: Да, хорошо быть роботом!
Электричка. Смеркается. Иван и Лариса возвращаются домой.
Лариса: Я попросила Светлану Юрьевну быть моей наставницей. До сих пор мне помогала моя мама. Но иногда мне нужна помощь другого рода.
Иван: Родители – это наши первые естественные наставники. Потом приходят и другие – в профессии, в общественной жизни. Мама твоя поймёт и обрадуется. У человека всегда бывает несколько наставников.
Лариса: А о чем ты с Даутовым разговаривал? О строевой подготовке?
Иван: Да. Пригласил к нам на сбор.
Лариса: Замечательно! Когда?
Иван: В ближайшую среду.
Зазвонил мобильный.
Иван: Это мой! Добрый вечер, Ильхам Рашидович!
Дадажонов: Мне звонил Даутов, рассказывал о произошедшем на слёте. Как твои впечатления?
Иван: Получилось лучше, чем я ожидал.
Дадажонов: Это признак того, что твои действия в согласии с волей Вселенной…
Пока Иван общался с наставником, Лариса обратила внимание на экран, имеющийся в каждом вагоне электрички. Демонстрировался новый художественный фильм «Туманность Андромеды». Отважные звездолётчики с корабля «Тантра» попали в плен Железной звезды и совершили посадку на одну из планет системы. Там они нашли спиралевидный звездолёт, не известный ни в одном из миров Великого Кольца.
Сидевший рядом пожилой мужчина, заметив, что девочка с интересом следит за развитием событий, улыбнулся.
Мужчина: В советское время мы зачитывались этим романом! Он звал к звёздам, давал веру в будущее. События последующих лет заставляли думать, что это будущее утрачено. Но теперь оно снова открылось перед нами.
Лариса: Ваше лицо мне знакомо! Мы не встречались?
Мужчина: Может, вы видели мои видео? Садоводством не увлекаетесь?
Лариса: Точно! Это ваш канал «Посадка олигарха»? Много интересного для себя нахожу.
Олигарх: А вы откуда так поздно едете со своим спутником? Темно ведь уже.
Лариса: Мы в городе были на Слёте наставников и вожатых. Дома знают. Но припозднились, да. Насыщенный день был!
Олигарх: Я в былые времена спонсировал некоторые мероприятия движения наставничества, но, пожалуй, не понимал его колоссального значения. Иначе я был бы не олигархом, а как вы – наставником или вожатым.
Лариса: А вы разве не наставник? Так не бывает! Сейчас все взрослые у кого-то наставники.
Олигарх: Я живу уединённо, не на виду. Может быть, поэтому меня никто из молодых не выбрал. Хорошо, хоть в Институт истории приглашают как свидетеля и участника исторических событий. Как раз возвращаюсь оттуда.
Иван заканчивает разговор по телефону. Лариса знакомит его с Олигархом.
Лариса: Я думаю, Ильхам Рашидович заинтересовался бы возможностью пригласить на урок новейшей истории такого человека.
Иван: Да, это в его духе. Он стремится к объективности и научности в преподавании истории.
Олигарх: Думаю, ему со мной удастся даже поднять тему эксперимента в истории.
Иван: Это как?
Серёжа Саверский всерьёз увлёкся изучением онлайн-архива Министерства обороны, даже не заметил, что наступила ночь. Мама его отвлекла.
Саверская: Серёжа, пора отдохнуть! Ты слишком засиделся за компьютером.
Серёжа: Да! Я знаю! Сейчас! Просто я реально нашёл то, что подскажет мне направление дальнейшего поиска.
Саверская: И что же это?
Серёжа: Вот смотри! Карта расположения 374-го стрелкового полка в июле 1942 года – как раз в то время, когда был ранен Харис Миндубаев. И журнал боевых действий 128 стрелковой дивизии. И я теперь понимаю, откуда у солдата-пехотинца столько боевых наград за три месяца.
Саверская: Расскажи!
Смотреть карту расположения 374 сп – https://kob-alt.ru/2045-j-nastavnik/#karta (https://kob-alt.ru/2045-j-nastavnik/#karta)
Серёжа: Активных боевых действия в это время на берегу Ладоги не велось. Синявинская операция начнётся только в августе, и Харис Миндубаев её не застанет. Но в это время постоянно работают разведгруппы – выясняют обстановку перед наступлением. И я думаю, что солдат свои награды получил за разведку. Захватил языка – вот и медаль «За боевые заслуги». Прикрыл отход товарищей, когда обнаружили немцы – вот и медаль «За отвагу».
Саверская: А орден «Отечественной войны»?
Серёжа: Я думаю, это он офицера захватил в одиночку. Чином не ниже майора.
Саверская: Может быть! А сейчас всё-таки отдохни, выйди на улицу, подыши свежим воздухом. Уже спать пора. Завтра продолжишь.
Электричка приближалась к дому, и ребята волновались, успеют ли дослушать рассказ своего попутчика.
Олигарх: История – наука преимущественно кабинетная, теоретическая, изучающая жизнеописания и конструирующая из них картину прошлого. Причём в истории события всегда в единственном числе. Никто не знает, как пошла бы история, если какой-то из участников событий повёл себя иначе. Даже поговорка есть…
Лариса: «История не терпит сослагательного наклонения».
Иван: Но вы, похоже, готовы поспорить с этим утверждением?
Олигарх: Я на своём опыте могу показать, что такое эксперимент в истории. Дело в том, что общество неоднородно. И история одних его частей может показывать альтернативу другим. Вот мои коллеги-олигархи – могли ведь принять общество социальной справедливости, общество братства, в котором свободное развитие каждого…
Олигарх выдержал паузу, дав школьникам закончить.
Лариса и Иван: Есть условия свободного развития всех.
Олигарх: Вот именно. Раз я это принял, то и они могли. И история вокруг них пошла бы другим путём. Каким? А тем, каким она пошла в моем микросоциуме, вокруг меня. Меня приняли в рабочий коллектив, потом оказались востребованы мои профессиональные знания и мой управленческий опыт. Я сейчас более счастлив, чем тогда, когда имел заводы, яхты и собственный телеканал. Собственный – это не синоним свободы. Разве я мог серьёзно изменить информационную политику канала, сделать его непохожим на других? Давление среды никто не отменял. Против меня ополчились бы и коллеги-олигархи, и международные агентства, раздающие рейтинги. В общем, олигарх – это избыток потребления, но не свобода действия. Движешься по рельсам – как эта электричка.
Иван: Про эксперимент вы говорили.
Олигарх: А в этом и эксперимент. Все олигархи, все их кланы, вся страна могли прожить мой вариант истории и были бы счастливы. Кое-кто выбрал сопротивление переменам, предательство своего народа – это другой вариант истории. И разве счастливы они и их потомки?
Иван: Я знаю, кому было бы интересно выбрать вас наставником.
Лариса: Кому?
Иван: В каждой школе и чуть ли не в каждом классе есть потомки представителей бывших паразитических общественных групп, которым в душе трудно смириться с утерей влияния и ощущения своей «особенности». Ваш опыт для них незаменим, вы историю их и всего их сословия можете пустить по другим рельсам.
Олигарх: Может быть.
Лариса: Наша остановка. Я вам позвоню завтра.
Олигарх: До встречи!
Лариса и Иван добирались до дома уже в темноте. И хотя в экопопоселении давно не было никаких происшествий, Иван предложил проводить девочку.
Иван: Я провожу тебя. Темно уже.
Лариса: Что со мной может случиться?
Иван: Не знаю. Можно ногу в темноте подвернуть.
Лариса: На самом деле родители знают, что мы возвращаемся вместе, и не поймут, если ты меня не проводишь. Не по-мужски это. Так что не буду портить тебе репутацию.
Иван (обрадованно): Какой был насыщенный день!
Лариса: Да, этот день надолго запомнится!
Иван: Вот бы каждый день был таким!
Лариса: А выдержим? Я устала!
Иван: Хотелось бы выдержать.
А над ними, невидимый в темноте, парил беспилотник, по своей инициативе, но от лица государства и общества, провожая приглянувшихся ему школьников. И своим инфракрасным оком отслеживая, чтобы с ними ничего не случилось.
Из отзывов
Сценарий для серии «Наставник» очень понравился тем, что в нём поднято очень много важных тем – от темы наставничества, до женско-мужских взаимоотношений, темы организации грамотного образования и гос. управления…
Очень хотелось бы (как миассцу) узнать поподробнее про «Тургоякское Чудо» – ту встречу, которая радикально повернула русло нашего образования.
Во главе угла в процессе обучения молодёжи было поставлено НАСТАВНИЧЕСТВО. Решена актуальная для нас проблема – разрыв между поколениями. Очень важно, чтобы общество было подобно реке, где истоки и устье имеют тесную взаимосвязь, в виде течения, имя которому – наставничество! Благодаря ему возникала бы самая настоящая дружба между людьми разного возраста, и люди старшего поколения не чувствовали бы себя оторванными от жизни и имели бы полную уверенность в том, что не останутся без внимания до старости, даже если у них нет своих детей. А молодёжь, в свою очередь, меньше бы поддавалась дурным влияниям, понимая лучше смысл жизненного пути – если со школы и института будет иметь хороших наставников.
Образ наставничества очень красивый. Завораживает. После прочтения сюжета так и хочется, чтоб он воплотился – и образ такого будущего в целом, и образ наставничества. Думаю, это замечательный сюжет для воспитательного мультфильма. В нём есть чему учиться и детям (брать на себя ответственность, например), и взрослым. Можно попробовать предложить его для проекта «Киноуроки в школах России».
Ни в коем с случае не претендую на истинность ни в какой инстанции, это сугубо личное восприятие. Начнём с главного – безусловно, отличная мысль по наставничеству. Браво! Она и глубинно философская, и жизненная, поскольку реалистичная, готовая для воплощения. И ещё один аспект, который, с моей точки зрения, заслуживает особого внимания – это создание основы идеологии и взаимодействия разных возрастных групп социума. Извини, если витиевато выразилась. В общем, классно! Думаю, что это произведение надо направлять тем, кто наверху, у самого руля – должно заинтересовать. Настоящая живая схема идеологии.
То, как описана система наставничества – это принцип Иерархии, один из незыблемых законов Бытия. Нам нужны такие общие понимания, на которых базируется единство.
Хочу тезисно обсудить несовпадения взглядов:
«Отношение к внедрению в жизнь говорящих и „мыслящих“, „рукастых“ роботов-прислужников».
«Культура общения персонажей во многом сегодняшняя, в частности: роботы навязчивы, как реклама».
Конечно, никаких роботов-андроидов в будущем не будет. Прогресс ИИ и робототехники пойдет по совсем другому пути.
Но 1) парадокс фантастики в том, что она говорит о будущем – с людьми сегодняшнего дня. У людей есть определенные стереотипы – летающие машины, роботы и пр. Если ты их вводишь в повествование – читатель настраивается на мысль о будущем. Это своего рода коды доступа, включение определенного типа восприятия. Для произведений небольшого формата использование этих кодов практически неизбежно – иначе трудно создать ощущение присутствия в будущем. В большом романе – да, можно по-другому.
2) Наличие роботов дает некие возможности – создания юмористических ситуаций (а без этого трудно удержать внимание читателя), диалога с прежними поколениями фантастов, и, что самое важное, взгляда со стороны на человека как такового – пласт философский и мировоззренческий. Оценив все эти возможности, я ввел в повествование роботов, несмотря на то, что в будущем их не будет.
Люди будущего, если их показать реально такими как они будут – могут показаться скучными, пустыми, даже пугающими. Я покажу их, когда речь пойдет об отдаленном будущем. 25 лет – срок небольшой. Не так уж люди изменятся.
P. S. А за роботов обидно. Они же обаяшки, непосредственные как дети, им все в мире ново, они ищут свое место в мире. Я их так вижу.
2045-й. Критерий истины
Июль 1942 года. Побережье Ладоги. Юго-западный ветер, называемый здесь «шелонник», гонит по озеру метровые волны. Но в любой момент ветер может смениться, разогнаться и волны поднимутся до трёх метров. По сравнению с предыдущими промозглыми месяцами стоит тепло. Но это тепло такое, что без шинели на ветру озябнешь. Такова Ладога.
Смеркается. Траншея 374 стрелкового полка. Она хорошо оборудована. Фронт здесь застыл почти на год. Но грунтовые воды близко, поэтому под сапогами всегда хлюпает жижа. А юго-западный ветер доносит различимый запах разлагающейся плоти. Тела убитых советских солдат и немцев – следы обоюдных наступлений – в течение года не могли вынести с нейтральной полосы.
Разведгруппа готовится к поиску. Харис Миндубаев снимает с гимнастёрки медали, вынимает из карманов документы, заворачивает всё это в тряпицу и отдаёт старшине.
