Ах, Таня, Танечка. Интересная история учительницы истории

В школе у нее пока было немного уроков, и Татьяна спешила на помощь маме. Муж приводил из детского сада сына, и тот «скучать» никому не давал.

***

Дочка Оля подрастала, уже стала ходить в детский сад. Мама Тани уехала домой. Жить стало Татьяне труднее, тем более, что у нее, увеличилась нагрузка по урокам и общественным нагрузкам. Но Татьяна все успевала, и скоро стала водить Олю в подготовительный класс, в школу, где она работала. Перед новым годом Олина учительница попросила Татьяну помочь ей в постановке новогоднего праздника. И это получилось удачно. Это понравилось директору и представителю из районо. Скоро в районе стали готовиться ко дню города, где должны были преобладать фольклорные мотивы, входившие тогда в моду. Школьное руководство поручило Татьяне взять всю подготовку в свои руки, и шефы обещали финансовую помощь.

Работы было много, и Татьяна решила обратиться в Институт истории с помощью в приобретении костюмов народов страны. Да, там все это было, но в макетах и рисунках.

Татьяна с большой охотой стала заниматься этим, так как у нее появилась идея поставить русские и украинские танцы. Шефы охотно выделили деньги на все. Затем решили отдать это в ателье. Труднее всего было с обувью, но и здесь отец одного школьника хорошо помог им в этом. Но денег не хватало, и Татьяне пришлось взять их «из тумбочки» у своей кровати.

Но дело стоило того. Школа заняла первое место на празднике города. Более того, Татьяну пригласили на работу в летний лагерь «Океан», что на Дальнем Востоке, на берегу Тихого океана. И это было прекрасно! Татьяна радовалась своим успехам и тому, что это было оценено.

В этом лагере был организован отдых для пострадавших детей в Чернобыльской катастрофе. Татьяна была назначена в лагерь, как педагог- воспитатель и организатор народных танцев. Это было очень хорошо, она поехала туда с дочкой и сыном и так радовалась этому событию, что приняла решение слегка похудеть перед этим. Ведь там нужно было не только танцевать с детьми, но и плавать с ними.

В школе работала активная учительница Нина Петровна, которая была распространительницей сильно действующих «оздоровительных» средств, она и посоветовала Татьяне их использовать:

– Танюша, что с вами? Вас так сильно разнесло за последнее время

– Вы правы. Мне даже пришлось заменить свой гардероб. А вы что-то мне порекомендуете? У вас что-то есть интересное?

– Есть, именно для вашего типа фигуры.

– Именно для моего типа фигуры?

– Да, конечно: у вас такой красивый бюст! – говорила протяжно Нина Петровна, и продолжала, – вам подойдет этот стимулятор.

Она доставала и большой коробки упаковки различных, таинственных средств.

– Стимулятор? Это интересно, конечно я воспользуюсь этим средством. Спасибо, вам.

Так у Нины Петровны Татьяна купила несколько упаковок «стимулятора», и стала их принимать после еды, как было там указано в приложении к таблеткам. Скоро было заметно, что таблетки помогли, и Татьяна была рада этому. Но внезапно она заболела, в голове был какой-то туман, который после занятий укладывал её в кровать, и она спала до ужина. Быстро жарила картошку с сосисками, пока дочка не научилась готовить макароны с томатной пастой.

Татьяна не думала, что это состояние было от таблеток. Она думала, что это, возможно, от перенапряжения, но в ее голове звучал какой-то голос, сулящий ей большие перемены в судьбе.

Этот голос тревожил её, и когда на собрании всей команды педагогов, отъезжающих в лагерь, стали спрашивать о здоровье, она не стала скрывать это, и обратилась к психологу Нине Николаевне из команды. Та пообещала оказать Татьяне очень надежную помощь, поскольку по своей широкой общественной деятельности Нина Николаевна имела много интересных специалистов. Она пригласила Татьяну к себе домой, куда и пришел ее друг Геннадий Александрович, обладавший большими экстрасенсорными способностями. Они оба исследовали энергетическое поле Татьяны, что для нее было совершенно новым и неизвестным до сих пор.

Исследователи поля употребляли много специальных терминов, когда водили руками над головой и телом Татьяны, но она поняла, что было найдено ими в ее энергетическом поле присутствие незнакомой сущности, которая не торопилась уходить даже благодаря усилиям двух экстрасенсов. Более того, они боялись, что эта сущность сможет переселиться к ним. Так Татьяна узнала, что Нина Николаевна тоже экстрасенс.

Сеансы пришлось повторять несколько дней, и голова Татьяны стала совсем свободной. Геннадий Александрович и Нина Николаевна занимались с Татьяной с большим интересом, они говорили, что у нее особенно расширена область поля, способная принимать информацию, почти из воздуха. Они в один голос говорили:

– Вам будет легко изучать иностранные языки и все новое во многих областях.

– Я изучила немецкий язык, теперь нужно браться за английский?

– Но, этим вам не стоит увлекаться, у вас очень чувствительная нервная система.

– Я что мне делать с этим? Чем, не нужно увлекаться? – спрашивала удивленная Таня.

– Нужно остерегаться влияния на вас людей, более сильных вас по характеру, вы для таких людей, как лакомый кусок пирога, который они хотят попробовать.

– Это уже совсем странно, – говорила Татьяна, – я буду общаться только с детьми.

– Только с детьми, и это вас укрепит, – сказал Геннадий Александрович.

***

В июле дети с командой педагогов прибыли в лагерь «Океан». Это был очень большой и комфортабельный лагерь. Кроме прежних, стабильных корпусов, здесь были построены новые одноэтажные корпуса, как рекомендовала служба спасения от землетрясения. Татьяне с детьми выдели две смежные комнаты. С детьми, кроме нее, были только два педагога.

Уже в первый день Татьяна с ребятами пошли к океану, была очень тихая и солнечная погода, и они впервые в жизни вошли в воду океана. Это было чудесно. У берега вода прогрелась и ласково встретила гостей. Только на горизонте виднелось большое судно и несколько рыбачьих лодок.

Татьяна так радовалась этому, как бы знала, что получит от океана какую-то новизну восприятий мира, что ли, и был большой эмоциональный подъем в душе. Чувства переполняли ее, и она радостно сказала:

– Дети, мы сейчас соединены с морями всего земного шара! Запомните этот миг!

Пусть этот мир вдаль летит сквозь столетия.Но не всегда по дороге мне с ним.Чем дорожу, чем рискую на свете я– Мигом одним – только мигом одним.

– это был голос Володи Серова, который пел модную песню на слова Леонида Дербенева из кинофильма «Земля Санникова».

Володя Серов был самый молодой педагог, по профессии – учитель математики. Он был еще молод и пока не имел своих детей. Но радовался общению с ними, быстро сблизился с детьми, стал рисовать им на песке странные фигуры, понятные детям. Предложил им веселую игру. Дети стали прыгать, а Татьяна в это время медленно стала входить в океан:

– Скажи мне, океан, что ждет меня в будущем?

– У… -и-и-и-у, – медленно пел океан, и снова: у – и-и-и-у, -и-у.

– «У… -и-и-и-у» – это я слышала дома: мой муж совсем ушел в свою музыкальную самодеятельность.

– Си- ни – ий, – пропела волна, и убежала.

– «Синий платочек», – поет наша местная звезда Клава Иванова

Татьяна уже лежала на песке, а океан молчал, искрился и, казалось, что он улыбается ей, как дедушка улыбается внучке, хотел ласки, и призывал гостью в свои ласковые объятия.

Она снова вошла в воду, проплыла несколько метров, но побоялась плыть дальше и вернулась к берегу, потому что что-то нежное коснулось её ноги. Она чувствовала, что океан зовет ее дальше, и дальше, это было странно, она вышла, галька журчала под ногами, и слышались ее ритмичные звуки:

– Ты будешь счастлива! Счастлива! Счастлива! Счастлива!

– Когда? – тихо спросила она.

– Не скоро, не скоро, но будешь! Счастлива! Счастлива! Счастлива! – отвечала галька под её ногами.

Её дети бежали навстречу:

– Мама, ты посмотри, какую пещеру мы построили, дядя Володя нас научил.

– Вы должны привыкать звать его Владимир Петрович, завтра приезжают дети с Украины, он будет педагогом для всех детей.

– Володя, задумай желание, и задай вопрос океану, – сказала Татьяна тихо.

– Когда? – крикнул он, сложив руки рупором.

Он ждал и смотрел в море. И вот внезапно набежала большая волна, подняв прибрежную гальку.

– У-ж-е, -же -у-же, – прошептала волна, играя с галькой.

– Спасибо! – крикнул Володя, и радостно кинул камень далеко в море.

– Что ты спросил море?

– Я спросил, когда я овладею астрологией, – ответил он, – оно ответило, что «уже!».

– Что значит: «уже?»

– А то, что уже вчера я имел интересную беседу по телефону с Людмилой Бубицкой. Она скоро приедет сюда, и детям будет рассказывать о строении Неба, а мне она дала первый урок астрологии.

– Как ты все запомнил?

– Татьяна, я математик, у меня хорошая память. А сразу все перевел в уме на цифры, и первый урок прочно записан в моей памяти, – ответил Володя.

Так начались знакомства и первые уроки, которые педагоги давали друг другу. Татьяна успела разучить несколько украинских песен, ей легко удавался украинский говор, и дети с Украины сразу полюбили ее

– «Несет Галя воду,

коромысло гнется…»

– пела Татьяна украинским акцентом, и дети подпевали ей.

Было три группы, организованные по возрастам. Была средняя группа, более старшие школьники и младшая группа -дошкольников. С дошкольниками занималась воспитательница из детского сада, куда раньше ходила Оля, дочка Татьяны. Скоро из Москвы приехала педагог- астроном Людмил Бубицкая. Она привезла много фильмов о звездном небе, и увлекала всех своим знанием астрологии, входившей тогда в моду.

Людмила была сама, как звезда, – высокая и красивая, с развевающимися темными волосами. Она носила яркие, красивые одежды, которые она меняла каждый день, и все время говорила о звездах, далеких и близких созвездиях, которые влияют на нашу жизнь. Вечерами она педагогам и старшим детям рассказывала о принципах астрологии и обещала даже составить гороскопы рождения, но уже главные черты характера, согласно дате рождения всем были рассказаны очень убедительно.

Скоро было пополнение: из института истории приехала семейная пара. Софья Ивановна была специалистом в области русского и украинского фольклора, и также, музыкальным педагогом. Ее муж Петр Петрович, заток севера и северных обычаев и рыбалок, и часто водил старших ребят на рыбную ловлю.

Но не менее интересным педагогом был Володя Серов.

Он легко придумывал занимательные игры, как в классе, так и на берегу океана. Дети строили «пещеры» из песка. Затем Володя выкладывал большие камни и мелкие камешки определенным способом, и просил ребенка, повторить всю конструкцию самостоятельно, не подглядывая за оригиналом. Дети проявляли свою изобретательность и находчивость, подыскивая подходящий материал.

Однажды вечером Петр Петрович со старшими ребятами на катере поехали на рыбалку в океан.

Татьяна тоже попросилась на рыбалку, чтобы побыть еще ближе с морем. Она смотрела через бинокль в морскую даль, которая манила ее в далекие моря, ей казалось, что она плывет на надувном матрасе со своим любимым. Он целует Татьяну, и говорит ласковые слова. Затем они с ним выходят на каменистый берег, где в полном одиночестве придаемся порывам любви: « Милый мой, милый…» -говорила нежно Татьяна. Она так хотела любви.

– Что вы сказали сейчас, Татьяна, – спросил ее Петр Петрович.

– Я сказала: «Милый Петр Петрович, как я благодарна вам за эту поездку!»

– Спасибо и вам, Танечка, за приятную компанию, – и он поцеловал ей руку.

Рыбы наловили так много, что едва все вошло в холодильники. Была отменная уха и жареная рыба. Татьяна не очень разбиралась в рыбе, но рыба была такая свежая, что все блюда были прекрасны. Еще был салат из морской капусты и крабы…

К ночи Татьяне стало очень плохо, видно, что она переусердствовала в еде, такой непривычной для нее.

А ведь Людмила уже составила ей гороскоп, и предупредила ее, что у нее очень нежный желудок, и вообще все пищеварение, и как нужно опасаться здесь отравления, именно рыбой. Но эти замечания потонули в памяти Татьяны, поскольку Людмила дала интересную жизненную панораму Татьяны, настолько заманчивой, что о рыбе она совсем забыла.

А, сейчас, вечером Татьяна страдала и говорила себе:

– Да, я замечала это не раз, что пищеварение не очень хорошее… Действительно, астрология верная наука.

Ничто ей не помогало. На ее стоны пришла Людмила. Их номера были соседние, и они успели с ней подружиться лучше всех остальных. Людмила сказала:

– Таня, послушай меня! Ты разве не читала статью в газете «Труд» о моем муже?

– Даже не слышала, хотя у нас работают любопытные женщины.

– Как, не слышала? Статья называлась: «Евгений, помоги мне!» Многие снимали копии. И все газеты « Труд» исчезли вмиг.

– Нет, нет, не читала. Но я уже не могу терпеть, мне стало очень холодно, укрой меня, Людмила. Пожалуйста! Людмила, – помоги мне. Пожалуйста!

– Таня, я тебе серьезно говорю, произнеси: «Евгений, помоги мне!»

Таня едва смогла повторить: «Евгений, помоги мне!», и скоро некая теплая волна заставила ее сеть, и очень нежное тепло стало разливаться по всему телу, ушли судороги, пробегавшие по телу. Самое главное, исчезла паника, и Таня чувствовала, как нежные и сильные мужские руки охватили ее всю. И слышались слова:

– Таня! Танечка, Я так давно искал такую женщину, такую беленькую красавицу и умницу!

Как ей после рассказывала Людмила, Татьяна своими руками стала обнимать себя и гладить и даже целовать свои руки…

– Людмила! А ты не слышала никаких слов?

– Нет, не слышала… Ничего не слышала, а что были какие- то слова? Но откуда, кто мог их произносить?

Татьяна не стала ей говорить того, что слышала:

– Это я, Евгений, Танечка моя! Я полюбил тебя, как только увидел тебя рядом с Людмилой, вы такие разные, и ты лучше ее! Ты такая душевная и отзывчивая. Я буду помогать тебе отныне и всегда…

Уже на другой день жизнь Татьяны наполнилась красками и поэзией. Она водила детей к морю. Дети убегали вперед, оставляя Таню, а из ее уст лилась музыка слов стихов Алексея Толстого:

«Средь шумного бала, случайно», – и она кружилась в вальсе

«В тревоге мирской суеты» — она прилагала руки к сердцу

«Тебя я увидел, но тайна» — она широко раскрывала глаза. и подносила ладонь к глазам.

«Твои покрывала черты», — и в это время легкий ветер касался плеч Татьяны, как нежный любовник, и она, желая еще ласк от ветра, повторила:

– Твои покрывала черты!

Девочка, что шла рядом с ней, спросила:

– Какие черты?

– Иди, дорогая, догоняй Наташу!

Татьяна стала продолжать снова, чтобы снова теплый ветер обдал ее своей нежностью, она пела:

«Лишь очи печально глядели,А голос так дивно звучал,Как звон отдаленной свирели,Как моря играющий вал…»

Последние слова она пропела довольно громко, так, что догонявший ее Владимир сказал:

– Да, вы уже играющий вал увидели? Нет, я, конечно, шучу, но у вас появилась такая задумчивость и очень нежная меланхолия.

– Да, у меня такое впервые, наверное, вы так влияете на меня, Володя!

Она сказала так специально нежно и протяжно, потому, что эти слова относились к мужчине. А ей так хотелось живого теплого мужского внимания.

Муж, Евгений, не писал, не звонил. Да он уже и не произносил давно слов нежной любви, хотя много пел дома романсов. Татьяне пришлось многие из них запомнить, а сейчас они согревали ее. Но ее слова, все-таки, Володю смутили, и стал догонять ребят. Татьяна зашла в воду и стала говорить с Нептуном, этим властителя грез и океана, о котором на последней лекции говорила им Людмила:

– Нептун! Царь морей, грез и фантазий, что могут прошептать мне волны? Я хочу счастья и любви… Что меня ждет?

– Ждет, ждет, ждет тебя любовь…. Ж-д-е-т…, отвечала набежавшая волна.

– Спасибо! – отвечала любительница грез и фантазий.

Мурашки пошли у нее по телу, и быстро догнала свою группу.

***

Уже поздно вечером, она пришла одна на берег, разделась, хотела искупаться, и снова из ее уст полились слова. На этот раз Афанасия Фета:

«Какое счастье: ночь и мы одни!

Вода – как зеркало и все блестит звездами,

А там-то…. Голову закинь-ка да взгляни

Какая глубина и чистота над нами».

Таня прилегла на теплый песок, и услышала:

– Прекрасная незнакомка, – послышался тихий голос.

Таня оглянулась: ни кого не было, и она подумала, что медленно сходит с ума, и стала вспоминать стихи:

«Я болен, я влюблен; но мучаюсь любя, —О, слушай! О, пойми, я страсти не скрываюИ я хочу сказать, что я люблю тебя-Тебя, одну тебя люблю и я желаю».

Она обсыпала себя песком, – и ей казалось, что это нежное прикосновение рук любовника. Она плескала на себя теплую воду- это любовник плакал у нее на плече от страсти, охватившей его, ведь была ночь почти, но реальный голос живого человека вдруг, голос в ночи прервал снова свидание с кем-то невидимым и нежным:

– Прекрасная незнакомка, не пугайтесь, здесь все под охраной. Я принес вам копию одного текста, который вам, наверное, понадобится, – то был голос человека появившегося из-за строения, на которое Татьяна не обратила раньше внимание. Незнакомец продолжал:

– Я слышал у вас последнюю лекцию вашей подруги, а это текст Лунного календаря, который мне перевел мой китайский друг…

Татьяна взяла свернутый сверток, перевязанный желтой ленточкой, и сказала:

– Спасибо, большое спасибо, это так неожиданно и приятно! Я непременно порадую Людмилу…

Так прекрасно и чудесно пошло время на берегу океана. Таня много познала нового для себя и вела конспекты занятий. В самый последний вечер Татьяна пришла проститься с океаном:

– Я свою любовь тебе дарю, океан! Дарю! Дарю!

– Дарю любовь! – отвечали волны, – да-рю-рю…

Невероятно, но Татьяна отчетливо слышала эти слова в шуме волн……

Повторить эти слова она не хотела. Но решила завести дневник, где записала все интересные события, происшедшие с ней в лагере. Она достала альбом для рисования, акварельные краски и быстро изобразила море, каким она видела его недавно. Это ей удалось, и она повесила листок над кроватью. А в дневнике все написала, и убрала его в чемодан. Она. боялась кому-то довериться, это было опасно: вдруг подумают, что она медленно сходит с ума…

Океан оздоровил всех его гостей, он подарил Татьяне любовь, еще не понятно к кому, но она уже была в ее сердце. Сердце Татьяны было уже открыто для любви, и она раскрывала свои объятья неведомому счастью…

Команда педагогов с детьми уже к началу сентября приехали в Новосибирск, а дети- чернобыльцы на Украину.

Глава 3

Я, друзья, на досуге и в честной работе,

Люблю жизнь и счастливых часов не таю;

Все мне кажется, я не из клеточек плоти,

А из клеточек долга теперь состою.

Джубан Мулгалиев.

Да, теперь долгом Татьяны было стать лучшим педагогом, показать всем мастерство профессии. Так хорошо засела в Татьяне ее комсомольская юность! Так хорошо было поставлено идеологическое воспитание.

Начался новый учебный год новостью: был принят в штат новый учитель истории, так как коллега Татьяны – историк уехала в другой город. Новый учитель был офицером в отставке. Его звали Владимир Исаев. Это был красивый брюнет, знающий себе цену не только, как преподавателя истории. У него была красивая осанка и приветливый характер. Татьяна с радостью встретила его. Она подумала, вот так с легкой сединой в роскошных волосах, с красивой походкой, наверное, сейчас выглядит Альфред, ее бывший учитель немецкого языка. Сейчас Татьяна показывала коллеге кабинет истории, что являлось ее собственной гордостью.

Так много ее стараний и сил было вложено в устройство этого кабинета. Стены кабинета украшали портреты полководцев, царей и императоров. Конечно, был красивый портрет любимой Екатерины второй, затем шли портреты других царей, затем были виды Москвы и портреты вождей революции, стройки коммунизма, и многое другое. Стоял макет кремля с башенками – это был подарок от старших учеников.

Владимир все это одобрил, но предложил обсудить с ним новый план кабинета. Муж Татьяны, хотя и соскучился по ней и детям, это было видно только вначале, а сейчас снова увлекся самодеятельностью. Скоро волна новых репетиций захлестнула его. И он снова вечерами оставлял их одних. Но, странное дело: Татьяну теперь это совсем не очень тревожило; может оттого, что в ее окружении появился новый мужчина- коллега.

Но опять тихий приятный голос появился в ее голове:

– Ты скучала, и я прислал тебе любовника.

– Какого любовника? – спросила она, не надеясь на ответ, но он был:

– Того красивого офицера. Это с моей помощью его прислали в вашу школу.

– Невероятно!

– Невероятно слышать мой голос?

– И это тоже.

– Привыкнешь. Тебе стоит подумать о красивом нижнем белье, которого у тебя нет.

– У меня нет денег на это. Вот, еще новости!

– Скоро твой муж получит премию. Он чувствует некую вину перед тобой за частое отсутствие, почти вся премия будет у тебя…

Татьяна удивилась этому, но не придала значения. Её охватывало чувство долга за то, что ей была предоставлена такая исключительная возможность побыть на берегу могучего океана со своими детьми, прикоснуться к водам океана, и песку на берегу. Но тайны океана остались для нее не раскрытыми. И она знала, что будет еще интересная встреча с морской пучиной.

«Но зачем мне эти странные голоса и мысли, – думала Татьяна, – нужно было чем-то заполнить некий вакуум, образованный после поездки… Что- то нужно было предпринимать сейчас»

Татьяну захватило желание использовать фольклорные костюмы, привезенные из лагеря, с большей пользой. Она с помощницей из младших классов – Юлией Павловной, задумали поставить несколько народных танцев, директор это одобрила:

– Очень хорошо, если вы успеете это сделать ко дню выборов.

– Ко дню выборов? Но это скоро, – говорила Татьяна, а сама была рада, что все время будет занято, потому что муж, действительно пропадал по вечерам в клубе, как он говорил. А её это не очень теперь задевало. Тем более, что и директор несколько раз напоминала ей:.

– Татьяна Ивановна, я очень на вас надеюсь!

Татьяна не ожидала, что так много отзовется ребят для участия в освоении народных танцев. Она опять обратилась к Институту Истории и этнографии, чтобы они помогли найти фильмы о народных танцах. Да, это все было в институте в больших коробках на стеллажах. Лежало все до поры, до времени. Татьяна попросила их сделать копии, организовала в школе клуб кинолюбителей, чтобы шефы купили оборудование для маленького кинозала. Здесь они с ребятами из танцевального кружка смотрели эти танцы, и затем разучивали их. Зашевелился и музыкальный кружок.

Но завистники не дремали. Многим учителям не нравилась такая активность Татьяны, но родители детей были довольны, и сами приходили посмотреть и поучаствовать в этой работе. Занятия по танцам проходили в физкультурном зале, и ребята даже осваивали элементы балетной техники у шведской стенки. Физкультурных кружков было в школе мало, и занятий по физкультуре было явно не достаточно, это было видно. А здесь дети могли и вдоволь напрыгаться, и даже покувыркаться. Занятия по танцам проходили успешно.

Учительница младшего класса Юлия Павловна занималась в детстве в балетной школе, и давала первые уроки в балетных движениях…

Этот порыв просто захватил Татьяну. Может это были старания, чтобы убежать от возможного романа с ее коллегой. Она даже сама пыталась старательно заниматься у балетной стойки. Татьяна чувствовала, что молодые силы вливаются в нее, и иногда вспоминала слова, услышанные ей на берегу океана, о ее долгой молодости…

***

Татьяна опять обратилась к дневнику, как к другу своей неспокойной жизни, где она записала, указав дату, что «Все мои мышцы и клеточки тела работали в какой-то новой программе движений, поистине слова поэта:

«Все мне кажется, я неИз клеточек плоти, а из клеточекДолга теперь состою».

«Мне все нравится и я готова к принятию будущего» – писала Татьяна. Она хотела нарисовать что-то в альбоме, но не могла придумать что-либо интересное. Но новая пора приближалась с таким завидным упорством, что Татьяна стала полностью подчиняться желаниям Владимира переделать кабинет истории. Она так увлеклась этим, что ее собственные дети снизили успеваемость. Костя вообще стал плохо учиться. Но Татьяна все время повторяла: «Я же состою из „клеточек долга“». Она взялась за сына, и он стал учиться лучше. Татьяна стала изучать предметы старших классов очень старательно. Оля чуть не визжала от моего напора: