скачать книгу бесплатно
Чик-чирик! Чик-чирик!
(дети ритмично хлопают с наклонами вправо-влево)
3.Танцевально-двигательная разминка
«Танец снегирей» (В. Лисенко, Н. Винник).
Движения по выбору педагога.
4.Пальчиковая гимнастика
(шпажки для канапе)
Мы кормушку смастерили,
(стучать кулачком о кулачок)
Мы столовую открыли.
(показать ладошки)
Птицы, прилетайте,
(сложить ладошки в крылья)
Зёрнышки хватайте.
(хватательные движения)
Вот ворона, воробей,
Галка, пара голубей!
(по очереди покалывать каждый пальчик шпажкой)
Вот спасибо, детвора,
Очень вкусная еда!
(хлопать в ладоши)
5.Артикуляционная гимнастика
(иллюстративный материал)
Губы клювиком сложу,
Сильно-сильно напрягу
(вытягивать губы «трубочкой»)
Снегирь перья распушил,
Жилеткой красной удивил!
(надувать щёки)
Рот открываю,
Язык расслабляю,
В кормушку играю —
Зёрна насыпаю.
(открыть рот, положить расслабленный язык на нижнюю губу, показать пальчиками, как «насыпаются зёрна»)
(сл. – М. Кишиневская)
6.Дыхательная гимнастика
(маленькие пёрышки)
Пёрышко, лети скорей,
И найди себе друзей.
Далеко-далеко,
Пёрышко летит легко.
(дети держат на ладошке пёрышко, сдувают его)
(сл. – М. Кишиневская)
7.Танец
«Воробышки» (М. Красев).
Движения по выбору педагога.
8. Продуктивная деятельность
(пластилин, пшено)
Скачет весело синица
И мороза не боится:
Нипочём ей холода,
Коль в кормушке есть еда!
(сл. – Н. Агошкова)
Перед детьми лежат заранее заготовленные пластилиновые «блины». Делают из них небольшие «чашечки», в которые потом насыпают пшено.
9. Подвижная игра
(шапочка или оголовье совы)
Летит сова: «Угу-угу!
Лечу в суровую тайгу,
Мышей ловить, зверей пугать,
Скорее дети спать, в кровать!»
(сл. – К. Славянская)
Выбирается «сова», остальные играющие – просто «дети». Педагог помогает «сове» проговорить свои слова, затем «сова» ловит «детей», которые должны убежать на стульчики и притвориться спящими.
Музыкальное сопровождение – по выбору педагога
10. Оркестр
(большие колокольчики с палочкой, маленькие колокольчики, металлофоны)
«Вариации Китри из балета «Дон Кихот» (Л. Минкус).
Оркестровка по выбору педагога.
Продукты питания
Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, мячи, большая миска, сухая гречка, кукольные тарелки, десертные ложки, пластилин, стаканчики с водой, трубочки, кастрюльки с ложками, бутафорские продукты (пакет молока), ведёрко, кукла-мама /кукла-папа, слоник, большие колокольчики с палочкой, маленькие колокольчики, металлофоны.
1.Организационный момент
(иллюстративный материал)
Про продукты говорим,
Что в буфете мы храним,
На сковородке жарим
И в кастрюле варим.
Печенье, конфеты, желе, мармелад,
Мясо, сосиски, картофель, салат,
Каша, лазанья, тефтели, компот.
Много продуктов.. Мы все знаем. Вот!
Кто продукты называл,
Кто продукты все узнал,
Скорее вставайте,
Мячик выбирайте!
(сл. – М. Кишиневская)
Педагог проговаривает слова, иллюстрируя стихотворения картинным материалом, на последние слова показывает детям, где можно взять мячи.
2.Логоритмическое упражнение
(мячи)
Бабушка кисель варила
(дети крутят мяч в руках перед собой)
На горушечке,
(поднимают руки над головой)
В черепушечке
(вытягивают руки вперёд)
Для Андрюшечки.
(прижимают мячик к груди)
Летел, летел соколок
Через бабушкин порог.
(подбрасывают мячик и ловят его)
Вот он крыльями забил,
(дети катают мяч по полу, из стороны в сторону)
Бабушкин кисель разлил,
(резко толкают мяч вперёд)
У старушечки
(прижимают кулаки к щекам)
На горушечке.
(поднимают руки над головой «горой»)
Бабуля плачет: «Ай-ай-ай!»
(прижимают кулаки к щекам, покачивают головой)
«Не плачь, бабуля, не рыдай!»
(бегут за своим мячом, берут его, возвращаются на место)
Чтоб ты стала весела,
Мы наварим киселя
(перекатывают мяч в руках)
Во-о-от столько!
