Образование, наука и просвещение на пути из прошлого в будущее. Советская Россия. Том I. 1917–1953 гг.

После Октябрьской революции Лазарев активно участвовал в общественной деятельности: стал членом Центральной комиссии по улучшению быта ученых (ЦЕКУБУ), занимался организацией Московского дома ученых, установкой рентгеновских аппаратов для раненых красноармейцев и т.д. На базе Физического института, которым он продолжал руководить, Лазарев организовал лабораторию, в которой были проведены исследования функционирования органов чувств в военных условиях. По предложению наркома здравоохранения Н.А. Семашко Лазарев взял на себя общее руководство рентгеновской, электромедицинской и фотобиологической секциями Наркомздрава. На этом посту он проделал большую организационную и научно-техническую работу, в частности, были созданы и прекрасно оборудованы рентгеновские учреждения.

В 1918 г. Лазарев был организатором и руководителем крупного геофизического проекта исследования Курской магнитной аномалии. В том же году он организовал издание журналов «Архив физических наук» и «Успехи физических наук». В 1919–1931 гг. Лазарев возглавлял организованный по его инициативе Институт физики и биофизики Наркомздрава.

В январе 1929 г. Лазарев вызвал неудовольствие власти тем, что выступил против повторной баллотировки коммунистов, провалившихся на выборах в Академию наук. На него посыпались доносы, особое внимание ГПУ вызвала его обширная переписка с зарубежными учеными. Лазарев был арестован 5 марта 1931 г. и снят со всех должностей. В сентябре Лазарева отправили в ссылку в Свердловск. Там он читал лекции в Геологоразведочном институте и Институте профзаболеваний, работал над приложениями биофизики в медицине. Жена Лазарева покончила с собой 13 июня 1931 г. (о чем он узнал много позже).

Лазарев вернулся в Москву в конце февраля 1932 г., был профессором кафедры физики в Московском геологоразведочном институте, с 1934 г. заведовал отделом биофизики во Всесоюзном институте экспериментальной медицины (в 1938 г. отдел был преобразован в специальную биофизическую лабораторию АН). В 1940 г. Лазарева избрали вице-президентом Московского общества испытателей природы, но до конца жизни он оставался опальным и подвергался травле за «лженаучные теории».

В годы Великой Отечественной войны биофизическая лаборатория, руководимая Лазаревым, была эвакуирована в Алма-Ату. Там П.П. Лазарев скончался 23 апреля 1942 г. Позже его тело было перевезено в Москву и погребено на Новодевичьем кладбище.

Карл Адольфович Круг (1873–1952) – ученый-электротехник, чл.-корр. АН СССР (1933), педагог, основатель московской электротехнической школы, автор трудов по асинхронным двигателям, электромагнитным процессам, возникающим при выпрямлении тока, передаче электроэнергии постоянным током высокого напряжения и др.

Он окончил 4-ю Московскую гимназию в 1892 г. и поступил в Московское техническое училище (МТУ, с 1918 г. МВТУ) и одновременно работал на Мытищинском машиностроительном заводе. В 1898 г. Круг защитил дипломный проект «Оборудование чугунолитейного завода» и был направлен на двухлетнюю стажировку в высших технических училищах Германии. Кроме того, он знакомился с состоянием немецкой электротехнической промышленности и готовился к преподавательской работе. По возвращении Круг читал курс физики в МТУ, в 1903 г. сдал экстерном экзамены за весь курс физико-математического факультета Московского университета.

В 1905 г. благодаря усилиям Круга на механическом факультете Московского технического училища (МТУ, с 1918 г. МВТУ) была открыта специализация по электротехнике и началась подготовка инженеров-электриков. В 1911 г. Круг защитил докторскую диссертацию в Дармштадтском техническом училище. По возвращении он читал в МТУ курс «Основы электротехники» и затем опубликовал одноименный учебник, использовавшийся в инженерном образовании до начала 70-х гг.

До начала Первой мировой войны Круг возглавлял электротехнический отдел Управления Московского уполномоченного по топливу, занимался проектированием и испытаниями электротехнических устройств и выявлением потребностей предприятий в топливе. Эта служба создала основу для его монографии «Электрификация Центрального промышленного района» (1918) – первой в России работы, посвященной электрификации крупнейшего региона страны.

В 1918 г. в МВТУ был создан электротехнический факультет, его первым деканом стал профессор К.А. Круг (1918–1929).

В 1920 г. он вошел в состав Государственной комиссии по подготовке плана электрификации России (ГОЭЛРО) и в том же году был назначен директором созданного по его инициативе Государственного экспериментального электротехнического института.

Летом 1930 г. в ходе кампании по разукрупнению вузов электротехнический факультет МВТУ был преобразован в Высшее энергетическое училище, а электропромышленный факультет Московского института народного хозяйства им. Г.В. Плеханова – в самостоятельный отраслевой институт с электротехническими специальностями. В том же году оба учебных заведения были объединены в Московский энергетический институт (МЭИ). К.А. Круг принимал активное участие в создании нового института и возглавил в нем кафедру теоретических основ электротехники, которой руководил до конца жизни.

1 февраля 1933 г. К.А. Круг был избран чл.-корр. АН СССР. В 1937–1952 гг. он работал в Энергетическом научно-исследовательском институте (ЭНИН) АН СССР.

Физическая лаборатория ведет свою историю с XVIII в., когда в Петербургской академии наук, основанной Петром в 1724 г., в здании Отдела физических приборов и инструментов Кунсткамеры и на его базе был устроен Физический кабинет. В нем с 1741 г. работал Ломоносов. Благодаря усилиям директора кабинета Георга Рихмана и Ломоносова Физический кабинет в начале 1750-х гг. стал первым в России центром экспериментальных физических исследований.

После упадка в конце XVIII в. Кабинет возродил Георг Фридрих Паррот (1767–1852), физик, изобретатель, организатор Дерптского университета, добившись в конце 1820-х гг. специального помещения для Кабинета в главном здании Академии наук и крупной суммы (25 тыс. руб.) на покупку приборов и оборудования. Потом долгие годы Физический кабинет находился в запустении, пока в 1894 г. заведование не было поручено выдающемуся сейсмологу, академику (1908) Б.Б. Голицыну (1862–1916). Он привел кабинет в порядок, пополнил современными приборами. Под началом Голицына в 1912 г. кабинет был преобразован в Физическую лабораторию.

Иван Дмитриевич Ермаков (1875–1942) – психиатр, психолог, художник и литературовед, один из пионеров психоанализа в России.

В 1896 г. он окончил гимназию в Тифлисе и поступил на медицинский факультет Московского университета. Окончив его в 1902 г., Ермаков стал штатным ординатором нервной клиники университета, учился и работал под руководством В.П. Сербского{175}, затем был ассистентом в психиатрической клинике.

В 1904 г., во время русско-японской войны, Ермаков был призван в армию и направлен в Харбинский психиатрический госпиталь, где служил старшим ординатором и зав. отделением психотерапии. В 1907–1921 гг. он снова работал в психиатрической клинике Московского университета, был ординатором, ассистентом, затем заведующим клиникой, а также преподавал в университете. В 1913 г. Ермаков побывал в научных командировках в Европе. По возвращении в Россию осенью 1913 г. он выступал перед коллегами в Физико-химическом обществе и университетской клинике с докладами об учении Зигмунда Фрейда.

С 1921 по 1925 г. по инициативе и под редакцией Ермакова издавалась «Психологическая и психоаналитическая библиотека», в которой были изданы многие труды Фрейда и других психологов и психоаналитиков. В той же серии Ермаков опубликовал и свои психоаналитические исследования литературных произведений. Как литературовед он встретил жесткое неприятие представителей как старой школы, для которой такой подход был «ересью», так и новой, считавшей его «немарксистским».

В 1922 г. Ермаков был одним из организаторов Русского психоаналитического общества, которое возглавлял до 1925 г. В 1923–1925 гг. он руководил Психоаналитическим институтом, где преподавали психоанализ и велись научные исследования. В 1925 г. Психоаналитический институт и все другие учреждения, созданные Ермаковым были закрыты. 27 июля 1930 г. было принято правительственное Постановление о ликвидации Русского психоаналитического общества.

Все эти годы кроме научной и организаторской деятельности Ермаков профессионально занимался живописью и графикой. В 1916–1921 гг. он участвовал в нескольких выставках (передвижников, группы «Бубновый валет» и др.), с 1916 г. Ермаков – член объединения «Мир искусства». В 1919–1923 гг. он заведовал экскурсионным отделом Государственной Третьяковской галереи, в 1921 г. был избран действительным членом Российской академии художественных наук (РАХН). В 1925–1929 гг. Ермаков принимал участие во всех выставках нового объединения художников «Четыре искусства».

В 1930-е гг., после того как психоанализ оказался под запретом, Ермаков работал консультантом в нескольких клиниках, занимался частной психиатрической практикой и много писал, не надеясь опубликовать свои работы (его книга «Психоанализ литературы. Пушкин, Гоголь, Достоевский» была издана только в 1999 г., а «Опыт органического познания ребенка» – в 2009 г.).

Сабина Шпильрейн-Шефтель (1885–1942) – психолог и педагог. В 1904 г. она окончила с золотой медалью гимназию в Ростове-на-Дону. В том же году у нее случился нервный срыв в связи со смертью от тифа шестилетней сестры, и ее поместили в Цюрихскую психиатрическую клинику. Лечащим врачом Сабины был выдающийся психиатр Карл Юнг. Считается, что с этого времени началась их любовная связь, длившаяся более семи лет. Юнг был женат, и из-за скандала ему пришлось покинуть кафедру и клинику.

В 1905 г., закончив лечение, Сабина Шпильрейн поступила на медицинский факультет Цюрихского университета и окончила его в 1911 г. Ее диплом был посвящен шизофрении, некоторые ее идеи использовал и развил Юнг в своих работах 1912 г.

В 1911 г. Сабина Шпильрейн переехала в Вену, где сблизилась с группой доктора Фрейда, познакомилась с российскими психоаналитиками, в том числе с Павлом Шефтелем, за которого в 1912 г. вышла замуж, у них родилась дочь. В 1923 г. семья вернулась в Советскую Россию. Павел Шефтель сразу уехал в Ростов и работал там в госпитале.

Сабина Шпильрейн-Шефтель осталась в Москве, работала врачом-педологом в городке им. III Интернационала, была научным сотрудником Психоаналитического института, его подразделений и других учреждений. Она вела амбулаторный прием, консультировала, читала спецкурс «Психоанализ подсознательного мышления», принимала участие в работе Русского психоаналитического общества. С началом гонений на психоанализ в 1925 г. Сабина Шпильрейн-Шефтель уехала в Ростов-на-Дону, в 1926 г. у нее родилась вторая дочь. Она работала врачом в поликлинике, выполняя обязанности психотерапевта и педолога. В 1942 г. Сабина Шпильрейн-Шефтель вместе с двумя дочерьми была расстреляна немцами в Ростове-на-Дону.

Иван Петрович Павлов (1849–1936) – физиолог, создатель учения о высшей нервной деятельности, основатель новых научных направлений в физиологии, автор классических трудов по физиологии кровообращения и пищеварения (Нобелевская премия в 1904 г.), академик Петербургской АН с 1907г. (с 1917 – РАН, с 1925 – АН СССР). Исследования Павлова оказали большое влияние на развитие физиологии, медицины, психологии, педагогики.

Иван Павлов родился в Рязани в семье священника. В одиннадцать лет он поступил в духовное училище, а затем в семинарию. Павлов и его друзья-семинаристы много времени проводили в рязанской публичной библиотеке, с увлечением читали статьи Писарева, Сеченова, Чернышевского и др. В частности, из статьи Писарева«Прогресс в мире животных и растений» они узнали об учении Дарвина. Впоследствии Павлов писал в автобиографии: «Под влиянием литературы шестидесятых годов, в особенности Писарева, наши умственные интересы обратились в сторону естествознания – и многие из нас – в числе этих и я – решили изучать в университете естественные науки» (цит. по [131, с. 20]). Особенно сильное впечатление на Павлова произвела работа И.М. Сеченова{176} «Рефлексы головного мозга». Под ее влиянием Павлов по окончании семинарии в 1870 г. решил поступать в Петербургский университет, надеясь учиться у Сеченова. Закончив университет и получив звание кандидата, Павлов поступил на третий курс Медико-хирургической академии, поскольку степень доктора медицины давала ему право впоследствии занять кафедру физиологии.

В академии Павлов учился хирургии у Н.В. Склифософского{177}, а терапии – у С.П. Боткина{178}. Боткин разрешил талантливому студенту вести исследования в лаборатории физиологии своей клиники, но предупредил, что оборудование и собак Павлову придется покупать на свои средства. В двух комнатах крошечного домика на Васильевском острове Павлов начал исследования физиологии органов кровообращения. По окончании академии в 1879 г. его назначили заведующим этой лабораторией. Павлов гордился тем, что ее посетил Сеченов и позже с благодарностью вспоминал сказанные им слова: «Раньше я считал лучшим физиологом-экспериментатором Карла Людвига. Теперь я вижу, что первенство принадлежит Вам» (цит. по [131, с. 26]).

В 1883 г. Павлов защитил докторскую диссертацию «О центробежных нервах сердца» и в 1884 г. получил двухлетнюю зарубежную командировку для работы в лабораториях Р. Гейденгайна и К. Людвига. В 1890 г. Павлов занял кафедру фармакологии в Военно-медицинской академии. В том же году принц А.П. Ольденбургский{179} основал Институт экспериментальной медицины (ИЭМ) Петербургской академии наук – первый научно-исследовательский институт в России – и стал его попечителем.

Заведовать физиологической лабораторией нового института был приглашен Павлов. Он писал о событиях 1890 г.: «…я получил профессуру, получил собственную лабораторию… Таким образом вдруг оказались и достаточные денежные средства, и широкая возможность делать в лаборатории что хочешь» (цит. по [131, с. 52]). В лаборатории ИЭМ Павлов продолжил исследования влияния центральной нервной системы на работу органов пищеварения.

В 1896 г. произошло долгожданное событие – Павлов возглавил кафедру физиологии Военно-медицинской академии, которой в течение десяти лет (1860–1870) руководил его кумир И.М. Сеченов. В своей вступительной лекции Павлов говорил о важности соединения науки и образования: «Выступая первый раз на этой кафедре, я живо чувствую трудность своего положения. Помимо первостепенной важности предмета, этой кафедре принадлежит особое историческое достоинство, в ней слиты традиции научные и учительские. В продолжение последних тридцати лет с нее учили Иван Михайлович Сеченов, Илья Фаддеевич Цион и Иван Романович Тарханов. Первому поистине могло бы приличествовать название отца русской физиологии. До него профессор физиологии был только учителем, передатчиком результатов европейских физиологов. Иван Михайлович Сеченов сделался прежде всего самым крупным деятелем науки… и таким образом впервые в лице русского профессора физиологии соединился ученый и преподаватель» (цит. по [131, с. 85–86]).

В 1901 г. Павлов был избран чл.-корр. Петербургской академии наук и почетным членом многих научных обществ России, а в 1902–1903 гг. его избрали своим почетным членом различные медицинские и биологические организации Финляндии, Германии, Франции и других европейских стран.

В 1903 г. Павлов выступил на XIV Международном медицинском конгрессе с докладом «Экспериментальная психология и психопатология животных». В докладе он впервые сформулировал основные принципы физиологии высшей нервной деятельности и описал преимущества метода безусловных рефлексов в исследованиях психической деятельности. Доклад длился 40 минут, а потом Павлову понадобилось более 30 лет для создания учения о высшей нервной деятельности.

В 1904 г. физиолог Павлов стал первым в истории России лауреатом Нобелевской премии, присужденной ему за исследования функций главных пищеварительных желез. Он был первым физиологом, удостоенным Нобелевской премии по медицине и физиологии.

В нобелевской речи Павлов говорил о том, что занимало все его мысли: «В сущности, нас интересует в жизни только одно: наше психическое состояние. Его механизм, однако, был и сейчас еще окутан для нас глубоким мраком. Все ресурсы человека: искусство, религия, философия и исторические науки – все это объединялось, чтобы пролить свет в эту тьму. Но в распоряжении человека есть еще один могучий ресурс – естествознание с его строго объективными методами» (цит. по [131, с. 67]).

В 1907 г. Павлов был избран действительным членом Петербургской академии наук. Примечательно, что свое согласие баллотироваться в академию Павлов обставил несколькими условиями: он оставлял за собой руководство кафедрой физиологии в Военно-медицинской академии и физиологического отдела в ИЭМ, но, не желая «набирать денежных мест», просил учредить при физиологической лаборатории «должность второго сверхштатного лаборанта с переводом следуемого мне содержания ему, этому новому лаборанту» (цит. по [29, с. 191]).

В декабре 1909 г. Павлов выступил в Москве на XII съезде российских естествоиспытателей и врачей с докладом «Естествознание и мозг»,Он вызвал большой общественный интерес и получил множество восторженных откликов (часть из них была опубликована в «Дневнике Съезда»).

В 1912 г. Павлову была присуждена почетная степень доктора Кембриджского университета. В конце торжественной церемонии произошел эпизод, чрезвычайно растрогавший Павлова: внук Чарлза Дарвина спустил с галереи ему в руки игрушечную лохматую собачку, к телу которой были прикреплены трубочки и фистулы, как у павловских подопытных собак. За тридцать пять лет до этого события во время чествования Чарлза Дарвина студенты спустили с галереи большую игрушечную обезьяну.

Павлов настороженно отнесся к приходу к власти большевиков, но, несмотря на многочисленные предложения уехать на Запад, отказывался эмигрировать. В годы Гражданской войны он вел интенсивные эксперименты, заложившие основы учения о высшей нервной деятельности. Павлов готов был мириться с голодом и холодом, но его тревожило физическое и моральное состояние сотрудников, а также отсутствие собак для научных исследований. Наконец, он отправил Ленину телеграмму, в которой написал о бедственном положении института. 24 января 1921 г. было принято Постановление Совнаркома об учреждении специальной Комиссии, которой поручалось «в кратчайший срок создать наиболее благоприятные условия для обеспечения научной работы академика Павлова и его сотрудников» (цит. по [29, с. 248]). Член Комиссии А.М. Горький пришел к Павлову, чтобы выяснить, в чем нуждается ученый, и получил ответ: необходимы подопытные животные, в первую очередь, собаки; две-три лошади для получения сыворотки; корм для животных и дрова для отопления.

В середине 1920-х гг. в ходе реформирования системы образования была ограничена научная деятельность в вузах, приоритет в финансировании науки был отдан научно-исследовательским институтам Академии наук СССР. Так ломалась система, в которой исследования и обучение идут рука об руку. Ее корень составляла созданная Петром I Академия наук. На этот корень в середине XIX в. была очень удачно привита гумбольдтовская концепция университета как центра науки и образования. Надо сказать, что сокращение научной деятельности в вузах началось раньше и другим способом – путем увольнения из университетов выдающихся ученых. В 1911 году в статье «Разгром» Вернадский писал об этом так: «Мы стоим… перед глубоким потрясением всего высшего образования нашей родины. Высшая школа не есть только учебное заведение; больше того – она может почитаться высшей школой только тогда, когда она выходит из рамок школы и становится научным учреждением, когда она является независимым центром научной мысли» [22, с. 221–222].

В знак протеста против сокращения научной деятельности в вузах путем переноса ее в научно-исследовательские институты Павлов отказался от преподавания в Военно-медицинской академии. Он писал: «В конце концов должна восторжествовать здравая мысль, что в высших учебных заведениях необходимы не только преподаватели, но и научные деятели с исследовательскими лабораториями. Иначе наши высшие учебные заведения превратятся в гимназии, и мы, не в пример всему миру, будем лишены высших учебных заведений» (цит. по [29, с. 271]). Предостережения Вернадского, Павлова и других ученых не были услышаны.

Павлов почти полвека был профессором Военно-медицинской академии, создал всемирно известную научную школу физиологии. Он воспитал более 250 докторов наук, его ученики руководили кафедрами в университетах и институтах России (затем СССР) и многих зарубежных стран. Исследования Павлова оказали большое влияние на развитие физиологии, медицины, психологии, педагогики, а его бескомпромиссное служение науке и безупречная нравственная позиция были примером для нескольких поколений молодежи.

С 1925 г. и до своей кончины Павлов руководил созданным для него в Колтушах под Ленинградом Институтом физиологии АН СССР.

В 1929 г. на XIII Международном конгрессе физиологов, проходившем в США, Павлов выступил с докладом об исследованиях процессов торможения в деятельности больших полушарий. Делегаты конгресса стоя аплодировали 80-летнему русскому ученому. Помимо доклада, Павлов прочитал лекцию на тему «О взаимодействии между корой и ближайшими подкорковыми центрами». Известный американский профессор Д.Г. Келлог описал пребывание Павлова в Америке как «триумфальное шествие, когда от одного собрания ученых он переходил к другому. И был встречен повсюду с такими овациями и уважением, какие редко выпадали на долю ученых всех времен» (цит. по [131, с. 161]).

На обратном пути Павлов побывал в Англии. На торжественном собрании президент Королевского медицинского общества, представляя его коллегам, сказал: «Разрешите обратить ваше внимание на то, что я считаю наиболее важным на нашем празднике. Движимые одним общим чувством, выдающиеся люди всех стран единодушно провозгласили Павлова своим героем…» (цит. по [131, с. 161]).

В 1935 г. Международный конгресс физиологов впервые состоялся в России, и в качестве председателя его открыл Иван Петрович Павлов. В своем выступлении он отдал дань памяти Сеченова и объявил, что все участники конгресса получат специально изданные труды великого русского физиолога и медали с его портретом.

Самому Павлову оставалось жить всего несколько месяцев. Великий ученый даже свою смерть превратил в научное исследование: до последних минут он диктовал наблюдения за ослабевающей деятельностью своего мозга, обсуждал свои ощущения с невропатологом, накричал на вошедшую медсестру: «Не мешайте! Павлову некогда – Павлов умирает!» (цит. по. [131, с. 144]).

И.П. Павлов скончался в 1936 г. и был похоронен на Волковском кладбище. На сторонах надгробия помещено обращение Павлова к молодежи, написанное за несколько дней до смерти. В нем есть такие слова: «Помните, что наука требует от человека всей его жизни. И если у вас было бы две жизни, то и их бы не хватило вам. Большого напряжения и великой страсти требует наука от человека. Будьте страстны в вашей работе и ваших исканиях» (цит. по [29, с. 345]).

Давид Борисович Рязанов (1870–1938) – историк, библиограф, архивист, академик АН СССР (1929, исключен в 1931, восстановлен в 1990), основатель и первый руководитель Главархива (1918–1920) и Института Маркса и Энгельса (1921–1931), возглавлял Главное управление по делам науки Наркомпроса (1918–1920). После прихода большевиков к власти Рязанов выступал за создание многопартийного правительства, против роспуска Учредительного собрания и подавления независимой прессы. Все годы он публично выступал против политических преследований, требовал отмены смертной казни, использовал все свое влияние (он был членом ВЦИК и ЦИК СССР) для освобождения эсеров, меньшевиков, священнослужителей и других репрессированных, помощи ссыльным и т.п.

В 1927 г. Рязанов выдвинул идею строительства планетария – научно-просветительского учреждения нового типа, успешно провел переговоры в Германии с оптической компанией Карла Цейса об изготовлении оборудования, и в 1929 г. Московский планетарий был открыт. В феврале 1931 г. Рязанов был арестован, исключен из партии и приговорен Особым совещанием к ссылке в Саратов. Там он работал на историческом факультете университета.

23 июля 1937 г. Д.Б. Рязанов был снова арестован, 21 января 1938 г. Военной коллегией Верховного суда приговорен к расстрелу и в тот же день расстрелян (реабилитирован в 1958 г.).

Николай Петрович Горбунов (1892–1938) – ученый-химик, государственный и общественный деятель, личный секретарь Ленина (1917–1920), управляющий делами Совнаркома РСФСР (1920–1923) и Совнаркома СССР (1923–1930), председатель коллегии Научно-технического отдела ВСНХ РСФСР (1918–1919), ректор МВТУ (1923–1929), председатель научной комиссии Комитета по химизации (1928–1932), зам. президента ВАСХНИЛ (1929–1930).