Педагогика патриотизма. Учебно-методический комплекс. Том 4

• Технические навыки — умение пользоваться инструментами, анализировать финансовую отчётность, проводить переговоры.

• Управленческие навыки — комплекс специальных знаний и умений, необходимых для эффективного руководства людьми, процессами и ресурсами.

«Мягкие» навыки (soft skills) — напрямую не связаны с конкретной профессией или должностью, но необходимы для эффективной коммуникации и успешного решения профессиональных задач. К «мягким» навыкам относят критическое мышление, адаптивность, лидерство, тайм-менеджмент и другие.

Опыт — приобретается в процессе работы и включает в себя знание особенностей конкретных ситуаций и способность эффективно действовать даже в нестандартных обстоятельствах.

При этом профессиональные навыки важно отличать от личных качеств — они напрямую связаны с рабочими задачами, а личные качества дополняют профессиональный портрет, но сами по себе не заменяют конкретных компетенций.

Социальные

В процессе совместной трудовой деятельности формируются, например:

• Коммуникативные навыки — умение работать в команде, устанавливать контакт, убеждать, выражать свою позицию.

• Умение планировать работу, договариваться, распределять обязанности, согласовывать действия.

• Умение дружно трудиться в коллективе, приходить по собственной инициативе на помощь товарищам.

Ценность норм и правил общения — вежливости, этикета, взаимопомощи, так как есть общее дело, ради которого эти правила нужно соблюдать.

Представление о месте в социальной иерархии — от эффективности и вклада в общее дело человек понимает, какое место в этой иерархии он займёт, и стремится к личной эффективности.

Также труд помогает:

Укреплять общественные связи — работа часто служит основной площадкой для взаимодействия с другими людьми, что способствует формированию навыков общения.

Получать объективную обратную связь — о человеке судят по реальным действиям и поступкам, что помогает точнее понимать своё место в коллективе.

Учитель: А какие профессии вы знаете? А есть ли у вас уже сейчас любимая профессия, о которой вы мечтаете?

Учитель подводит итог занятия.

Вторая неделя: Разговоры о важном

Тема: «Победные вахты Великой Отечественной. День танкиста. Герои Курской битвы».

Цель: Напомнить ребятам о значении Курской битвы, познакомить с новыми её героями.

Оформление: Плакаты о с картой битвы и её сражениях на экране или на доске. Портреты Героев Курской битвы.

Поэтическое вступление:

Броня в броню, рвануло в небо пламя! И дрогнула былинная земля!.. Горели танки жаркими кострами, И были дымом застланы поля. …Всего два слова — Курская дуга. Как много это значит для солдата! Жила России гневная душа В бессмертной битве Н-ского квадрата. Л. Кузубов Спустя полвека, как там ни считалось, Мы не признать сегодня не вольны: Под Прохоровкой, здесь она решалась — Судьба народной праведной войны. Вся наша боль, все наше унижение, Все, что стерпеть пришлось нам от врага, Нашли ответ в мучительном сраженьи С крутым названием — Курская дуга… Ещё не смолкли звуки канонады, когда взревев (навеки сохрани!), друг другу в лоб здесь двинулись армады слепой моторизованной брони. И мать-земля стонала и гудела под танками на страшном их пути, металл мешался с человечьим телом, чтоб этим сплавом в чернозем уйти. Да, здесь в июле, в русском поле чистом, Где каждый миг рвал чей-то жизни нить, Красноармеец показал фашисту, Как он умеет Родину любить. И словно свежим ветерком подуло, хоть был ещё к Победе долог путь, когда Дуга врагу хребет согнула, да так, что не сумел он разогнуть! В. Корнеев

Учитель: Дорогие ребята! И в этом году мы будем говорить о военных страницах нашей истории. Сегодня мы вспоминаем Курскую битву и её новых героев.

О Курской битве нам напомнят:

Курская битва (битва на Курской дуге) длилась с 5 июля по 23 августа 1943 года. Это совокупность стратегической оборонительной операции (5–23 июля) и наступательных операций (12 июля — 23 августа).

В советской и российской историографии сражение принято разделять на три части: Курскую оборонительную операцию, Орловскую (12 июля — 18 августа) и Белгородско-Харьковскую (3–23 августа) наступательные.

Предыстория

В ходе зимнего наступления Красной Армии и последовавшего контрнаступления вермахта на Восточной Украине в центре советско-германского фронта образовался выступ глубиной до 150 и шириной до 200 километров, обращённый в западную сторону — так называемая Курская дуга.

Германское командование приняло решение провести крупную наступательную операцию на Курском выступе, для этого в апреле 1943 года была утверждена военная операция под кодовым названием «Цитадель».

Ход

Некоторые события Курской битвы:

• 5 июля — немецкие ударные группировки начали наступление на Курск из районов Орла и Белгорода.

• 12 июля в ходе оборонительной фазы на Прохоровском поле произошло крупнейшее в истории войны танковое сражение. В нём с обеих сторон одновременно участвовали до 1 200 танков и самоходных орудий.

• 12 июля начался второй этап — контрнаступление советских войск: Орловская стратегическая наступательная операция «Кутузов» (12 июля — 18 августа) и Белгородско-Харьковская стратегическая наступательная операция «Румянцев» (3–23 августа).

5 августа в результате операций «Кутузов» и «Румянцев» были освобождены Орёл и Белгород.

23 августа был освобождён Харьков.

В период Курской битвы в тылу немецких войск партизанскими соединениями была проведена операция «Рельсовая война» — масштабные диверсии на объектах железной дороги для затруднения переброски немцами снабжения и подкреплений.

Итоги

• Разгромлены около 30 отборных немецких дивизий.

• Освобождены ключевые города: Орёл и Белгород (5 августа), Харьков (23 августа).

Стратегическая инициатива окончательно перешла к СССР, а немецкие войска были вынуждены перейти к обороне.

Потери сторон: потери СССР — 254 тысячи убитых, 608 тысяч раненых, потери Германии — около 130 тысяч убитых, 460 тысяч раненых.

Значение

Победа в Курской битве завершила коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Гитлеровцы полностью утратили возможность наступательных стратегических операций до самого конца войны.

Кроме того, исход Курской битвы во многом повлиял на изменившееся отношение к Германии со стороны её союзников — доверие было потеряно. Правительства Румынии, Венгрии, Болгарии начали вплотную заниматься поисками контактов с СССР и союзниками по антигитлеровской коалиции с целью выхода из войны.

23 августа считается Днём воинской славы России — днём разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве. Города Курск, Орёл, Белгород за героизм жителей и вклад в победу получили статус городов воинской славы.

О герое Курской битвы Николае Михайловиче Зверинцеве нам расскажут:

Николай Михайлович Зверинцев (1924–1943) — младший лейтенант Рабоче-крестьянской Красной Армии, участник Великой Отечественной войны, Герой Советского Союза (1944).

Биография

• Родился в 1924 году в селе Монастырщино (ныне — Кимовский район Тульской области) в семье учителя.

• После окончания семи классов школы работал секретарём сельского совета.

• В феврале 1942 года был призван на службу в Рабоче-крестьянскую Красную Армию и направлен на фронт Великой Отечественной войны. Окончил курсы младших лейтенантов.

• К июлю 1943 года был комсоргом батальона 858-го стрелкового полка 283-й стрелковой дивизии 3-й армии Брянского фронта.

Погиб 21 июля 1943 года в бою у хутора Сорочий Орловского района.

Подвиг

• 21 июля 1943 года во время форсирования Оки к юго-западу от Мценска Зверинцев первым бросился в воду, увлекая за собой бойцов.

Активно участвовал в боях на плацдарме, водил бойцов в атаки, заменял собой убитых пулемётчиков.

В бою у хутора Сорочий Орловского района Зверинцев получил тяжёлое ранение, от которого скончался.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 15 января 1944 года за «образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом отвагу и геройство» младший лейтенант Николай Зверинцев посмертно был удостоен звания Героя Советского Союза.

Награды

Герой Советского Союза.

Орден Ленина — также посмертно.

Похоронен в братской могиле в посёлке Отрадинский Мценского района Орловской области. Там же, у здания средней школы, сооружён обелиск.

Имя Героя высечено на памятнике тулякам — Героям Советского Союза.

О Герое Курской битвы Иване Васильевиче Илясове нам расскажут:

Илясов Иван Васильевич — гвардии капитан, командир роты 214-го гвардейского стрелкового Воропоновского полка (73-я гвардейская стрелковая Сталинградская дивизия, 7-я гвардейская армия, Воронежский фронт).

Родился 3 декабря 1912 года в селе Хильмилли (ныне Шемахинский район Республики Азербайджан). Русский, образование начальное.

С сентября 1941 года — в действующей армии. Воевал на Южном, Юго-Западном, Сталинградском, Донском, Воронежском фронтах.

Особо отличился в оборонительных боях на Курской дуге. 6 июля 1943 года в районе села Крутой Лог (Белгородский район Белгородской области), отражая удар крупных сил противника на корочанском направлении, умело организовал и более 13 часов вёл бой с танками и пехотой противника.

Рота Илясова отразила 8 вражеских атак, уничтожив 4 танка и более 300 солдат и офицеров. В этом бою Илясов погиб.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 1 ноября 1943 года за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом отвагу и геройство Илясову Ивану Васильевичу посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Илясов был награждён орденом Ленина (1.11.1943), медалью «За отвагу» (1.02.1942).

О Герое Курской битвы Иване Алексеевиче Конореве нам расскажут:

Иван Алексеевич Конорев (1919–12 июля 1943) — командир танкового взвода, Герой Советского Союза, участник Великой Отечественной войны.

Родился в селе Никольском Золотухинского района Курской области. Окончил семь классов, учился в техникуме связи. В 1939 году был призван в Красную Армию, затем поступил в Харьковское танковое училище.

В августе 1941 года в составе сформированного курсантского танкового батальона ушёл на Юго-западный фронт. В июле 1942 года Конорев в составе 64-й армии прикрывал южное направление к Сталинграду. В ноябре 1942 года участвовал в контрнаступлении советских войск под Сталинградом. За проявленную храбрость в боях Конореву присвоили офицерское звание и назначили командиром танкового взвода.

Принимал участие в Курской битве в составе 27-й гвардейской танковой бригады.

12 июля 1943 года при ликвидации летнего наступления немецких войск в районе Белгорода Конорев погиб в бою.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 26 октября 1943 года посмертно присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».

В память о Конореве в селе Вознесеновка Шебекинского района Белгородской области на постаменте установлен танк — боевая машина Героя. Приказом Министра обороны СССР Конорев И. А. навечно зачислен в списки воинской части. 15 декабря 1967 года в честь Ивана Конорева была названа новообразованная улица в Сеймском округе г. Курска.

О Герое Курской битвы Алексее Ивановиче Лебедеве нам расскажут:

Алексей Иванович Лебедев (1920–1995) — генерал-майор Советской Армии, участник Великой Отечественной войны, Герой Советского Союза (1946).

Биография

Алексей Лебедев родился 21 марта 1920 года в селе Кулиги (ныне — Нерехтский район Костромской области). Окончил неполную среднюю школу и Горьковский автомеханический техникум. В 1940 году Лебедев был призван на службу в Рабоче-крестьянскую Красную Армию. В 1941 году он окончил Энгельсскую военную авиационную школу пилотов. С октября 1942 года — на фронтах Великой Отечественной войны. В декабре 1943 года был ранен.

К январю 1945 года гвардии капитан Алексей Лебедев командовал эскадрильей 71-го гвардейского штурмового авиаполка 3-й гвардейской штурмовой авиадивизии 9-го штурмового авиакорпуса 16-й воздушной армии 1-го Белорусского фронта. К тому времени он совершил 82 боевых вылета на штурмовку скоплений боевой техники и живой силы противника, нанеся ему большие потери, принял участие в 11 воздушных боях, сбив 4 вражеских самолёта.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 15 мая 1946 года за «образцовое выполнение заданий командования и проявленные мужество и героизм в боях с немецкими захватчиками» гвардии капитан Алексей Лебедев был удостоен высокого звания Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».

Участвовал в боях советско-японской войны. После её окончания продолжил службу в Советской Армии. В 1949 году он окончил Военно-воздушную академию, в 1955 году — Военно-дипломатическую академию. Служил в Главном разведывательном управлении Генерального штаба. Был военным атташе при посольствах СССР в различных странах мира, активно занимался разведывательной деятельностью, вербовал агентов, переправлял в СССР образцы американских вооружений, захваченных вьетнамцами во время Вьетнамской войны. В 1979 году в звании генерал-майора авиации Лебедев был уволен в запас. Проживал в Москве. Скончался 13 ноября 1995 года, похоронен на Троекуровском кладбище Москвы.

Был также награждён тремя орденами Красного Знамени, орденом Александра Невского, двумя орденами Отечественной войны 1-й степени, двумя орденами Красной Звезды, орденом «За службу Родине в Вооружённых Силах СССР» 3-й степени, рядом медалей.

Учитель! Вечная Слава и Память нашим Героям!

Минута молчания.

Классный час

Тема: «Международный день грамотности. Каков уровень моей грамотности?»

Цель: Познакомить ребят с историей праздника, показать значение роли грамотности в для каждого человека.

Оформление: Плакаты о грамотности и её роли на экране или на доске.

Поэтическое вступление:

1-й ведуший Пусть сменяются года, Грамотность важна всегда, Нужно правильно писать, Буквы местами не менять, И не путать ударенья, Даже при большом волненье, Изъясняться безупречно, И своей гордиться речью! Как хорошо уметь читать! Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: "Прочти, пожалуйста, прочти!" Не надо умолять сестрицу: "Ну, прочитай еще страницу". Не надо звать, Не надо ждать, А можно взять, И почитать! Часто есть у нас сомнения, Как мы ставим ударения… Сможешь ли ответить ты, тОрты ел, или тортЫ? Испекли пирог мы новый, слИвовый или сливОвый? Как же правильно сказать, БАловать иль баловАть? СвЁкла или же свеклА, в поле дружно подросла? По средАм, или по срЕдам в гости я хожу к соседу? ЗвонИт иль звОнит телефон, когда наш сон тревожит он? ОблегчИть мученья надо, Ударенья заучить, «пять» по русскому в награду на уроке получить Нам поможет интернет, там всегда найдешь ответ: ПозвонИшь, звонЯт, звонИт — Так ученый говорит. ИзбалОванный балУет, Бабушка его балУет. Часто ели тОрты — не влезаем в шОрты. Я силен не по годам, пресс качаю по средАм. Сахарная свЁкла под дождём промокла. Целый день звонИт звонок, чтоб запомнить каждый мог. СлИвовый готов компот… Так, а не наоборот. Вот!

Слово Учителя: Дорогие ребята! Мы продолжаем говорить о роли знаний, образования и грамотности в жизни каждого человека. Сегодня мы вспоминаем Международный день грамотности. Далее учитель использует в своей беседе материал, представленный ниже:

Международный день грамотности (англ. International Literacy Day) — один из международных праздников, отмечаемых в системе Организации Объединённых Наций. Дата — 8 сентября.

В России праздник не считается государственным, поэтому дополнительный выходной в честь него не предусмотрен.

История

Международный день грамотности был учреждён ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности, состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года. Конференция объединила представителей различных стран для решения проблемы распространения безграмотности. По итогам конференции было принято решение об учреждении праздника для сокращения количества неграмотных людей путём развития доступного образования. Днём празднования был выбран день торжественного открытия конференции.

Ежегодно празднование посвящается конкретной актуальной проблеме. Например, в 2024 году тема праздника — «Содействие многоязычному образованию: грамотность для взаимопонимания и мира».

Цель

Главная цель Международного дня грамотности — активизировать усилия международного сообщества по распространению грамотности как инструмента расширения прав и возможностей отдельных лиц, общин и сообществ.

Также праздник призван напомнить политикам, специалистам-практикам и обществу о важности грамотности для достижения устойчивого развития, мира и справедливости.

Традиции

Некоторые традиции празднования Международного дня грамотности:

• В России проводят мастер-классы, проверочные диктанты и тестирования по разным предметам. Также организуют другие мероприятия: литературные чтения, поэтические вечера, конференции, конкурсы эссе, стихов и рисунков, короткие обучающие курсы (в том числе для людей старшего возраста и детей из неблагополучных семей).

Многие мероприятия организуются в городских библиотеках: здесь устраивают конференции, мастер-классы, конкурсы эссе, стихов и рисунков, а также публичные чтения. Самых активных и успешных участников награждают дипломами и памятными подарками.

Ещё одно направление — волонтёрская деятельность: добровольцы посещают учреждения социальной сферы, такие как дома престарелых и детские больницы, где проводят образовательные курсы, организуют громкие чтения произведений классической литературы и небольшие театрализованные постановки.

Награды

В рамках Международного дня грамотности присуждаются специальные международные премии за распространение грамотности. Награды вручаются лицам, предложившим наиболее действенные проекты, которые вносят вклад в продвижение грамотности в соответствии с целями Повестки дня в области образования до 2030 года.

А теперь давайте отгадаем интересные загадки:

Чёрные птички На каждой страничке Молчат, ожидают, Кто их отгадает. (Буквы) Тридцать три сестрички Ростом невелички. Если знаешь их секрет, То на всё найдёшь ответ. (Буквы) Земля бела, Семена черны, Пятеро пашут, Двое надзирают, Один повелевает. (Бумага, буквы, пальцы, глаза, пишущий) Буквы-значки, как бойцы на парад, В строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит, И называется строй:… (алфавит) Пером сеют, Глазами жнут, Головой едят, Памятью переваривают. (Грамота) На край Пскова пойдёшь, что найдёшь? (Букву А) Что у Бога есть, а у царя нет? (Буква Б) Что в бабе две, а в девке ни одной? (Буква Б) Чего нет в России, Найдётся в Москве, Нет в Петербурге, А видно в Неве? (Буква В) Что находится посредине Киева? (Буква Е) А и Б сидели на трубе, А упало, Б пропало, Что осталось на трубе? (Буква И) Что находится между рекой и берегом? (Буква И) Что среди Волги стоит? (Буква Л) Что посреди земли стоит? (Буква М) У человека одно, У ворона два, У медведя ни одного. (Буква О) Чем оканчиваются день и ночь? (Буква Ь) В каком слове 40 гласных? (Сорок-а) В каких словах по 100 согласных? (Сто-н, сто-л, сто-г, сто-п, сто-к) Как обыкновенный дом превратить в маленький, а затем в большой? (Дом → домик → домище) Перечисли 5 дней недели, не называя их по именам.

(Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)