«Неправильный аист» и другие наши истории: Книга дневников приёмных семей

Из дневника Елены Антоновой, мамы 4 детей (1 приёмный, 3 кровных),

Пензенская область, с. Новотрёхсвятское

Жора совершенно ничего не умел и, собственно говоря, не очень-то и хотел. Самые элементарные навыки жизни, что дети должны уметь делать с раннего детства, ему были чужды. Приучать к жизни нужно было с нуля. Даже как правильно есть и пить, мыться и не шмыгать носом. В детском доме он был в числе так называемых беспроблемных детей и особо на него не обращали внимания, хотя за время, проведённое в этом учреждении, он успел посетить много оздоровительных лагерей. Педагогическая запущенность практически по всем предметам. Он не хотел, а точнее, не умел учиться. Проще было пропадать в детстве на свалках или на лётном поле в компаниях таких же детей без присмотра родителей, а фактически их у него давно уже не было. В доме был отключён газ и свет, не было воды. Как в таких условиях можно было выжить? Да ещё не получить вредных привычек? Просто загадка. В этом плане мне было проще, так как я учитель, и по долгу службы мне приходится работать с разными семьями. А как он, 14-летний парнишка, сворачивался клубочком и словно котёнок мурлыкал, когда я теребила его шевелюру и поглаживала спину. Никогда в жизни ничего подобного он не ощущал. Тепло, любовь, ласка и забота необходима любому ребёнку, в каком бы возрасте он ни был.

Писать научились, думать тоже, а вот шнурки завязывают и пуговицы застёгивают до сих пор с трудом

Из дневника Елены Иванченко, мамы 3 детей (2 приёмных, 1 кровный),

Хабаровский край, п. Монгохто

После того как мы приехали домой, конечно же, возникли некоторые проблемы с поведением, в особенности у Вики. Первое время просилась к детям (хочу жить с детьми). Отказывалась что-то делать: умываться, одеваться или расчёсываться. Плакала по ночам. Изначально она не могла отличить банан от яблока, не различала и не называла цвета, не могла посчитать до 10. Спустя год наших совместных усилий стало гораздо лучше. Со Светой проблем не было. Девочка активная, шустрая. Когда мы её приняли в семью, говорила только «на», «дай», «ма». Сейчас же болтает вовсю предложениями!

Из дневника Елены Старцевой, мамы 9 детей (6 приёмных, 3 кровных),

Свердловская область, г. Карпинск

Дети были, мягко говоря, не ухожены: имелись вши, непонятная сыпь по телу. Приехавшая в дом врач сразу определила, что это чесотка и выписала необходимое лечение.

Детей сразу переодели, старую одежду выбросили. Виталика остригли наголо. И принялись за лечение. Я тогда думала: хоть бы всю свою семью не заразить, но, слава богу, с этим обошлось.

У Виталика обнаружились более серьёзные проблемы: врождённый вывих тазобедренных суставов, ослабленные мышцы шеи, деформация черепа, проблемы с пищеварением, опрелости.

На второй день пребывания детей у меня дома Виталик стал называть меня мамой. До сих пор не знаю: сам или Светланка повлияла.

А как он, 14-летний парнишка, сворачивался клубочком и словно котёнок мурлыкал, когда я теребила его шевелюру и поглаживала спину

Из дневника Натальи Сычёвой, мамы 5 детей (2 приёмных, 3 кровных),

Хабаровский край, с. Черная Речка

Сене было 2,5 года, когда он стал жить с нами. Первый год был сложный, малыш пугался любых высокочастотных звуков (дрель, пылесос, микроволновка), много плакал, не ходил по ступенькам… У нас с мужем были периоды паники, что мы не справимся! Но как здорово, что я работаю там, где я работаю! Оказался малыш совершенно здоров, просто фонетический голод и жизнь без движения наложили отпечаток… Через год Сенька уже болтал и пошёл в ту же группу детского сада, что и младшая дочь Полина. Сейчас в свои 6 лет он ничем не отличается от сверстников, ходит на самбо, очень хороший мой помощник в доме…

Из дневника Ларисы Проворной, мамы 6 детей (3 приёмных, 3 кровных),

Пермский край, п. Усть-Онолва

Когда они появились в нашей семье, приходилось учить их буквально всему заново. Не было навыков еды за столом и использования столовых приборов. Из-за нестабильного питания у мальчика сформировалась привычка воровства, он ел «про запас», и иногда складывалось впечатление, что ему станет плохо от лишней пищи.

Если в вашей семье вы столкнулись с такой ситуацией, не пугайтесь, попробуйте это как-то обыграть. Мы справились с этой проблемой вместе. Я просто оставляла в комнате Павла, возле его кровати, на тарелке различную пищу: фрукты, печенье, конфеты. И когда у него возникало чувство голода, то он мог в любой момент взять еду с тарелки и не воровать её и прятать. Со временем, когда ребёнок адаптировался и привык к тому, что он сыт и еды хватает, проблема «отпала» сама собой.

Из дневника Ольги Якубенко, мамы 3 детей (2 приёмных, 1 кровный),

г. Санкт-Петербург

Пришли домой, разделись. Роксюня схватила Тиму за руку, и они стали бегать по квартире с воплями:

– Тима, смотри! Тима, смотри! Тима, смотри! – Всё вокруг необычное.

Но время было дневное, послеобеденное, в садике их покормили, поэтому мы пошли укладывать их спать. И тут – упс! Роксюня подошла к двухэтажной кровати, положила руки на ступеньки металлической лестницы, и всё. Тут выяснилось, что не только залезть на эту кровать, но и даже просто повиснуть на перекладине она не может. У неё вообще нет мышц. Такая же картина с Тимой. То есть дети на вид вполне себе здоровые. А вот мышц у них нет. Потому что в садике они только ходили по группе и сидели на стульчиках. Да ещё лежали на кроватках. Потому как бегать нельзя. А уж лазать куда-то тем более – не дай бог что случится. Их же больше десятка, если каждый полезет на шведскую стенку – не уследить.

Из дневника Любови Бродниковой, мамы 7 детей (3 приёмных, 4 кровных),

Республика Хакасия, с. Бельтирское

Первое время дети не умели играть игрушками. Постоянно от них исходила агрессия. Наша родная дочь много раз плакала из-за них.

Всему приходилось учить детей: аккуратно кушать, умываться, кормить домашних животных. Теперь, спустя 2,5 года, они совершенно изменились, стали такими детьми, какими и должны быть. Юлечка научилась играть в куклы, строить жильё для них. Мальчишки тоже изменились, помогают папе в мужской работе.

Из дневника Эльвиры Ивановой, мамы усыновлённого ребёнка,

Республика Татарстан, г. Лениногорск

Страхи из прошлого мучали нашего малютку на каждом шагу: мальчик жутко боялся воды; выходя на улицу, он карабкался к нам на руки, так как боялся всё и всех. При виде собак, кошек, птичек была страшная истерика. Сердце замирало, когда сынок с глубокой тревогой в глазах переживал, что мы не заберём его из детского сада. Всё это мы кропотливо преодолеваем каждый день. Дело осложнялось тем, что наш сын практически не разговаривал, в его словарном запасе были лишь слова «папа», «мама» и «шина» (означающее «машина»).

С того момента прошло почти 2 года. Наша семья стала больше не только на одного сыночка, а к нам прибавились ещё двоюродные бабушки, дяди и тёти, троюродные братья и сестра нашего сыночка. Мы ходим друг к другу на дни рождения, очень счастливы и ценим каждый момент, проведённый вместе. В садике и во дворе мы догнали сверстников, словарный запас растёт с каждым днём, ходим в секцию хоккея. Очень любим кошек и собак, обожаем купаться не только в ванной, но и в бассейне.

Из дневника Гульнары Шаховой, мамы 9 детей (8 приёмных, 1 кровный),

Тамбовская область, п. Осиновка

Что касается учёбы, то способности у детей разные. Аня и Диана стараются учиться хорошо. Девочки веселы, жизнерадостны, схватывают всё, как говорится, на лету. Данила ходит на подготовку: знает буквы, складывает слоги, считает. А вот Саше учёба даётся трудно, особенно письменные предметы. Больше всего ему нравится пересказывать прочитанное. Саша – умный, сообразительный мальчик, но запущенный. В свои 11 лет он плохо выговаривает слова, навыков счёта и чтения совсем нет. Растерян, невнимателен, запоминает что-либо очень плохо. Саша левша. У него возникали трудности при написании букв и цифр. Специалисты посоветовали тренировать пальчики с помощью лепки из пластилина. Благодаря нашему упорному труду руки у Саши стали более твердо держать авторучку. Конечно, он ещё очень тяжело запоминает буквы. Зато поёт хорошо.

Из дневника Любови Тетенькиной, мамы 7 детей (4 приёмных, 3 кровных),

Республика Бурятия, г. Северобайкальск

Первое время было очень сложно. Дети, выросшие в семье родителей-алкоголиков, были сильно запущены и вели себя непредсказуемо. Мысли у меня были всякие, порой даже руки опускались. Думала, что не справлюсь.

Настя закончила первый класс с большим трудом. Республиканская медико-педагогическая комиссия поставила диагноз: задержка психоречевого развития. С Женей целый год учили буквы, читать по слогам. И в быту пришлось обучать самым элементарным вещам. Кроме того, младшая таскала из дома конфеты, шоколадки и во дворе меняла у соседских ребятишек на… хлеб.

Под матрасом девочки долго хранили запасы хлеба. А когда я спрашивала: «Что будем готовить сегодня на обед?», не раздумывая, отвечали: «Зачем варить? Давай "Ролтон" купим и будем хлеб в растительное масло макать!»

…И вот через год любимое блюдо Насти – окрошка, позы, у Жени – борщ. Но по утрам обязательно вкусная наваристая каша, а вечером всевозможные плюшки и булочки.

Роксюня подошла к двухэтажной кровати, положила руки на ступеньки металлической лестницы, и всё. Тут выяснилось, что не только залезть на эту кровать, но и даже просто повиснуть на перекладине она не может

Трудное поведение

спойлер: жарко будет всем

Из дневника Линды Хачетловой, мамы 2 приёмных детей,

Кабардино-Балкарская Республика, г. п. Нарткала

Первое, с чем мы столкнулись, – это невротическое состояние Амира. По ночам он вскакивал и кричал, затем долго не мог уснуть. Потом проявились «во всей красе» такие заболевания, как аллергия невротического характера, гиперактивность, неусидчивость.

Амир по характеру открытый и общительный, но, когда хочет чего-то добиться, начинает играть роль несчастного и обиженного ребёнка, чтобы вызвать жалость у окружающих. Если не добился, уходит в другую комнату и долгое время не идёт на контакт.

Аиша бывает очень упрямой. Например, не может открыть дверь, но не попросит об этом, будет пинать ногой и биться головой. Такое бывает и в случаях, когда она не может снять обувь, расстегнуть куртку и т. п. Только по истечении 2 лет я научила Аишу просить о помощи, если не справляется сама.

Из дневника Риммы Белоусовой, мамы 3 детей (1 приёмный, 2 кровных),

г. Тамбов

Постоянные истерики пугали меня и были поводом для сплетен. Истерики возникали просто из ничего, так, видно, для профилактики, чтоб жизнь мёдом не казалась. Я понимала, что она не виновата, и ей тоже было тяжело. Со стороны она казалась очень странным ребёнком. «Маугли. С ветки сняли и дали», – заливаясь слезами, голосила я. Любые попытки на занятия вызывали у неё гнев. Она хлопала дверями, закрывалась в комнате и начинала истерить. Наша жизнь для неё была чужой и непонятной. Выбегала на дорогу и среди движущегося транспорта начинала мне корчить рожицы. За руку взять её было невозможно, она со злом выдёргивала руку, а если это ей не удавалось, то начинались истерики. Они были у нас регулярными, что вызывало недовольство соседей. Соседи частенько появлялись у нас дома. Наблюдая за её так называемыми концертами, начинали её стыдить. Она их слушала, а потом заявляла: «Уходите отсюда!» Соседи шептались и с интересом спрашивали, как бы сочувствуя мне: «Ну, зачем тебе это надо? Ребёнок-то неполноценный! Ты смотри, она совсем ничего не понимает».

Школ для приёмных родителей ещё не было. И помощи просить мне было не у кого. Но мне хотелось понять особенности этих детей, хотелось разговаривать с кем-то, кто знаком с этими проблемами, и поэтому мы с дочкой были частыми гостями в детском доме. Дочка убегала к своим подругам в группу, а я беседовала с директором.

Из дневника Светланы Кривошеевой, мамы 3 детей (1 приёмный, 2 кровных),

Хабаровский край, г. Советская Гавань

Однажды, делая уроки, после того как пролил ведро слёз, изрекает: «Мама, сколько же во мне солёной воды и когда только она кончится!» Я говорю: «Сынок, выпей водички, а то в организме засуха начнётся». Он пьёт воду и успокаивается… ненадолго.

Представляете картинку – мама заставляет ребёнка, и он горестно плачет. Может, не надо заставлять? Но тогда прямая дорога в интернат. Я объясняю малышу, что знать – это здорово, ну просто круто! Кивает… и не делает. Получается, слова входят в него и растворяются. У Людмилы Петрановской я нашла объяснение: это как если у человека, который чудом остался жив после авиакатастрофы, спрашивать таблицу умножения.

И мы отправились к специалисту – тренеру по йоге. Валентина начала заниматься с ним индивидуально, мы обсудили самые болезненные моменты, в том числе и по здоровью. Назару было запрещены занятия даже физкультурой. Два года занятий йогой и лыжные прогулки по лесу помогли и здоровью, и психике. Слёзы, конечно, лились, но интервалы между ними стали больше. Назарка начал спокойнее общаться с детьми, всплески агрессии стали затухать. Научился правильно дышать. Через год врачи разрешили физкультуру и плаванье.

Из дневника Людмилы Ивановой, мамы 5 детей (4 под опекой, 1 кровный),

Томская область, п. Улу-Юл

Позже у нас в семье поселилась шутка: «Обманули! Показали спокойного ребёнка, а дали другого!» Его спокойствие закончилось, как только мы сели в поезд. Всю длинную дорогу до дома он радостно играл, хорошо ел, требовал внимания, не давая расслабиться нам ни на минуту. Так началась наша новая жизнь, в которой мы не могли расслабиться ещё лет эдак 15…

Адаптация проходила тяжело. Он боялся всего: горшка, прогулок во дворе, мыться и стричься, спать. Каждый день носился как заведённый до поздней ночи, а потом не мог уснуть. В кровати кричал, выгибался всем телом, взбрыкивал руками и ногами. Было впечатление, что ночь наводила на него ужас. Преследовали частые простуды с температурой 39,5. По малейшему поводу – истеричный плач.

Адаптация и по сей день для него большая проблема. Высокую тревожность, повзрослев, стал скрывать за показным равнодушием, бравадой и даже грубостью.

А ведь мы долгое время ошибались, думая, что он легко ко всему относится. Но это была кажущаяся лёгкость, за которую и он, и мы расплачивались его ночными кошмарами.

Из дневника Оксаны Алфёровой, мамы 3 приёмных детей,

Новосибирская область, с. Сорочиха

И тут я поняла, что ничего не знаю о том, как вести себя с детьми: они каждый день умудрялись ставить меня в тупиковую ситуацию. Если я не брала их с собой, грозились сломать компьютер, устроить беспорядок в доме. Когда я просила бабушку уложить их спать в обед, она засыпала раньше них. Саша ревновал ко мне Захара, не давал ему игрушки. Тот в ответ ничего не хотел делать, ходил за мной и плакал. Из головы вылетело всё, чему учили в школе приёмных родителей. …Мне на помощь пришла психолог детского дома Ирина. Она никогда не отказывала, если я к ней обращалась, подсказывала, как вести себя в той или иной ситуации, объяснила, что Захар плачет, потому что думает, что его не любят, раз не бьют. Других форм выражения привязанности он попросту не знает.

А ведь мы долгое время ошибались, думая, что он легко ко всему относится. Но это была кажущаяся лёгкость, за которую и он, и мы расплачивались его ночными кошмарами

Из дневника Натальи Бухаловой, мамы 2 приёмных детей,

г. Кемерово

Первое время адаптации проходило у девочек бурно, с психоэмоциональными взрывами. Первые две недели одна из дочек каждую ночь просила завернуть её, как маленького ребёнка, в пелёнку или одеяло, приложить к груди и убаюкивать, и только так засыпала. Было ощущение, что ребёнок хочет вернуться в младенчество и заново пережить какой-то отрезок своей непростой и нелёгкой жизни. Бесконечные болезни, носовые кровотечения, перепады настроения и желание, чтобы мама всегда (днём и ночью) была рядом. По ночам девочки частенько перебирались в нашу постель, а когда крепко засыпали, муж потихоньку переносил их спящих по своим местам. Утром они обнаруживали, что проснулись на своих местах, и вскоре сообразили, что о ночлеге нужно договариваться вечером перед сном. Так постепенно началось выживание мужа с его законного спального места. Понимая, что детям нужно освоиться в новой для них обстановке, мы шли на уступки. Девочки не знали многих вещей, отставали в развитии и очень плохо говорили для своего возраста. Чтобы наверстать упущенное время и решить эти проблемы, мы с мужем прочли горы литературы по развитию и воспитанию детей, консультировались со специалистами и, конечно же, опирались на свой жизненный опыт, где забота о младших была естественной в наших многодетных семьях.

Психолог объяснила, что Захар плачет, потому что думает, что его не любят, раз не бьют. Других форм выражения привязанности он попросту не знает

Из дневника Валентины Добровой, мамы 12 детей (1 усыновлённый, 10 приёмных, 1 кровный),

Республика Хакасия, с. Пуланколь

Когда Светлана прожила три года в семье, неожиданно нам пришло сообщение, что у неё умер отец. Хотя она видела его в жизни один только раз, девочка-подросток очень сильно стала переживать. Мы вместе поплакали, я объяснила ей, что такое бывает в жизни, страшно терять своих родителей, потом я её успокоила. Через некоторое время моя Света стала грубой, раздражительной, ссорилась со всеми и даже с сестрёнкой и друзьями. Светлана не хотела никого слушать, однажды заявила, что всех ненавидит. Я опешила. В чем причина такого поведения ребёнка?

Однажды вечером я просила объяснить причину, что происходит? Она ничего не хотела говорить. Мы с ней долго сидели и молчали, было слышно, как стучали наши сердца. Я не знаю, сколько прошло времени, как я с нежностью обняла её и стала рассказывать о своём трудном детстве, чего я никогда до этого не делала. Я объяснила доченьке, что росла в семье без отца, отчим часто пил, унижал и обижал меня и маму, всю работу по дому выполняла только я, потому что мама с утра до ночи работала. Счастливого детства у меня не было, потому что некогда было играть, ходить в кино или на танцы, или просто посидеть и поговорить с мамой, потому что она приходила домой поздно, когда мы все спали.

Моя Света молча слушала меня, не проронила ни единого слова.

Утром доченька подошла ко мне и протянула листок с распределёнными обязанностями между членами нашей семьи. Сказала, что будет учиться хорошо, постарается окончить школу без троек. Пообещала, что всегда во всех делах будет мне первой помощницей. С того времени она стала советоваться со мной по всем интересующим её вопросам или советовать, как мне поступить. Ежедневно мы проводили «вечер откровений», разговаривали по душам, ничего не тая друг от друга, как мама и дочка. Я поняла, что неокрепшие дети тоже могут быть хорошими советчиками, и им нужно доверять.

Из дневника Татьяны Тисленко, мамы 2 детей (1 под опекой, 1 кровный),

Ростовская область, г. Донецк

Резинка в целях самозащиты пошла стирать вообще все. Так и он, взрослый парень, как бы пытался исправить ошибки, допущенные судьбой. Как грубую орфографическую ошибку, он тщательно стирал из своей жизни связь с детским домом: постоянно спрашивал, не перепутал ли наш домашний адрес при подаче документов в училище; попросил свою медицинскую карточку, чтобы заклеить на ней пометку «Дом детства». Периодически интересовался у меня: «Ваши новые знакомые знают, что вы меня взяли из детского дома?» А совсем недавно попросил: «Не могли бы вы говорить в училище, что вы не опекун, а мама Ромы И.?». Когда оформление документов по опеке было завершено, Роман попросил разрешения съездить домой, к матери. Вернувшись, он впервые обратился ко мне не по имени и отчеству, а «тётя Таня», и сам смутился. Я не настаивала ни на каком конкретном обращении, как ребёнку удобно, так пусть и называет.

Ежедневно мы проводили «Вечер откровений», разговаривали по душам, ничего не тая друг от друга, как мама и дочка. Я поняла, что неокрепшие дети тоже могут быть хорошими советчиками, и им нужно доверять

Из дневника Ольги Чистик, мамы 8 детей (6 приёмных, 2 кровных),

Хабаровский край, п. Чегдомын

Диме всего 10 лет, но за его спиной тяжёлая жизнь: бродяжничество, токсикомания, голод. Он потерял то, что терять не должен: маму, дом, семью. Мама отказалась от него. Осталась сестрёнка Ксения, с которой они сейчас вместе. Для Димы всё в этой жизни новое, интересное, но непривычное. И это непривычное на каждом шагу. Всего год новой жизни позволил Диме почувствовать вкус знаний. Второй класс он закончил на «4» и «3». Стараемся читать каждый день. Охотно участвует в предметных олимпиадах, конкурсе, посвящённом 70-летию Победы. А ещё он посещает художественную школу и футбольную секцию. Постепенно забывается прежняя жизнь, стал тише говорить, вести себя спокойнее. Агрессивность постепенно снижается.

Из дневника Ольги Ткачёвой, мамы 6 детей (4 приёмных, 2 кровных),

Республика Бурятия, с. Бичура

Володя учится в 4-м классе. Озлобленный на весь мир, переживает разрыв с матерью сильнее всех. Бедный! Под маской безразличия и злобы прячет свою боль. Буду искать подходы… Володя – мужчина в доме, но ещё как слепой котёнок. Не жил он в доме, где есть и сад, и огород, и домашние животные. Как смогу – научу. Позвонила Максиму (старшему сыну), пусть покажет, как гвозди забивать и дрова колоть. Думаю, что ощущение нужности, важности и незаменимости поможет мне пробиться к его душе.

Из дневника Анастасии Боковой, мамы приёмного ребёнка,

Калужская область, д. Чумазово

Для Никиты оставался неразрешённым один вопрос: как быть с новой мамой, если у тебя и прежней-то никогда в жизни не было? С папой всё понятно: его нужно слушаться, с ним можно играть, он – источник благ. А вот мама? Для Никиты поначалу я была по большей части причиной напряжения, агрессии, обид и слёз.

Те ситуации, которые с Сергеем он проживал спокойно, сам того не замечая, со мной становились настоящей проверкой на прочность. Причём для обеих сторон. В те нелёгкие полгода я хлебнула связанных с Никитой переживаний втрое больше, чем Сергей.

Нам помогли преодолеть стену непонимания и недоверия простые человеческие действия.

Большое количество проведённого вместе времени – в поездках, за просмотром фильмов и чтением книг, игры, рисование… Мы вместе пекли пирожки, занимались спортом, ухаживали за домашней любимицей – красавицей собакой хаски Норой. Постепенно мой сын забыл про свою стратегию – всё время со мной ссориться. В дом вернулись радость жизни и уют, помноженные на счастье взаимопонимания.

Из дневника Ольги Кошевец, мамы 4 детей (1 приёмный, 3 кровных),

Краснодарский край, станица Крыловская

Чем старше становится Дима, тем больше копится проблем.

Гиперактивность, постоянное опасение, что ребёнок сорвётся с лестницы или упадёт с велосипеда, способность мальчика испачкаться даже там, где остальные дети будут чистыми, его агрессивное поведение в детском саду, постоянные жалобы родителей – всё это вызывает раздражение и мысль о том, что я совершила ошибку, взвалив на себя ответственность за чужого ребёнка. Легко было решить: возьму-ка я бедного, несчастного ребёнка и осчастливлю его. А бывает так, что и благие порывы гаснут, и силы иссякают, и желание пропадает. Но, с другой стороны, это же не игрушка – поиграл и отдал в другие руки. Совесть замучает. Значит, надо принимать его таким, как есть.