Стратегия воспитания и развития ребенка. Инструкция к применению

Мы с вами строим стратегию воспитания и развития ребенка с учетом того, что он сам выберет себе дело. Нам и без этого выбора есть чем заняться и чем снарядить ребенка в его большую жизнь. И пора уже переходить от слов к делу. Для этого нужно сделать первый шаг, и он будет простым и практичным.

Вам нужно будет выбрать где вы будете писать стратегию. Это могут быть отдельные листы формата А4, а может быть толстая тетрадь. Если выбор падет на последнее, то я искренне рекомендую найти вам тетрадь на пружинах в твердой обложке с форматом А4 на 200 и более листов. Почему так? На данном этапе попрошу вас довериться моему опыту и опыту многих других родителей, которые когда-то написали стратегию под моим руководством.

Листы А4 на мой взгляд больше подходят для написания черновиков. Они так же удобнее, если вы пишете вдвоем. В тетрадь рекомендуется переносить уже готовый вариант, согласованный обеими сторонами.

Кроме того, тетрадь гораздо удобнее для фиксации планов действий по годам и возрастам. Да, такую разбивку – что должен уметь ребенок и к какому возрасту – я вас тоже научу делать. Поверьте, так гораздо удобнее, когда у вас есть не только стратегический план на много лет, но и тактический на каждый год.

И вот теперь, когда вы уже окончательно выбрали, как и на каких носителях будет зафиксирована ваша стратегия развития и воспитания ребенка. Когда вы уже обговорили с близкими тот факт, что будете ее создавать. Вот теперь можно приступить к ее детальному созданию.

Напутствие родителям

Прямо сейчас, в эту самую минуту вы делаете самое главное дело в своей жизни или, возможно, уже начали делать его до этого. Вы создаете стратегию развития вашего ребенка. Потому как наши дети – это то самое будущее, которое мы создаем каждую минуту. Мы делаем что-то, оставляем после себя след для того, чтобы о нем помнили. Мы создаем нечто, чтобы оставить память в истории. Наследие.

А как оно передастся? Верно. Через потомков и в первую очередь через наших детей, внуков, правнуков. Но, сначала через детей, в которых мы вложим то необходимое, что позволит им прожить долгую и счастливую жизнь, ощущать твердь под ногами и чувствовать мощную поддержку самых сильных наставников – своих родителей.

Ведь кто такой родитель? Это наставник, проводник и… друг.

За свою жизнь мы хотя бы раз, хотя бы в голове, но намечали план предстоящих действий. Мы набрасывали план покупок, план дел на день, план конспекта, план создания проекта, план создания бизнеса… И все это настолько мелко по сравнению с тем, что вы сейчас зачинаете.

Только представьте, что ваша стратегия – это не просто план. Это стратегическое решение, которое позволит вам заложить фундамент, традиции, ценности, смыслы и суть на несколько поколений вперед. А как иначе, ведь, прививая что-то своим детям, вы делаете так, что они воплотят это в ваших внуках, а внуки – в ваших правнуках и так далее.

Подумайте о том, что прямо сейчас вы пишите историю своего рода. Создаете самое мощное наследие, которое будет жить многие века. И от того, что вы в эту стратегию вложите, будет зависеть будущее многих поколений.

Многие поколения жили без этого и проживут еще. Но вы, уважаемый читатель, уже знаете, что можно иначе.

Итак, пора браться за работу.

Алгоритм

Я знаю, что вам уже, возможно, не терпится приступить и вы даже можете забегать вперед, чтобы скорее начать действовать. Я попрошу вас набраться терпения.

Разработка Стратегии – вопрос творческий. Чтение описание алгоритма ее составления – вопрос крайне нудный и скучный. В процессе изучения самого первого раздела вы уже можете испугаться объема работы и заскучать. Чтобы это не случилось, я попрошу вас начинать действовать сразу после прочтения, периодически заглядывая в книгу за идеей или вдохновением.

В любом планировании есть понимание текущего положения дел – так называемая точка «А». И понимание того, к чему мы должны прийти в процессе работы – точка «Б». В создании стратегии воспитания ребенка мы начинаем работу с описания точки «Б». То есть того, каким вы хотите видеть своего ребенка к 18 годам. Мы сразу забегаем вперед и рисуем идеальное представление о том, каким вы видите своего ребенка. Если детей у вас несколько, то для каждого ребенка пишется отдельная стратегия и они не будут одинаковыми, уж поверьте.

Вы словесно рисуете идеальный портрет ребенка по отдельным параметрам, выписывая все максимально подробно. Для чего нужна подробность? Все дело в том, что, если вы напишете стратегию крупными мазками, вам все равно придется ее детализировать, совершая двойную работу. Создавая сразу весь стратегический план в полном объеме и максимальной подробности, вы тем самым уже в голове складываете тактические действия, которые помогут все воплотить.

Что будет входить в структуру стратегии? Максимально подробное описание качеств и способностей ребенка. Какими навыками он должен обладать, что должен уметь и чему научиться. Какие у него ценности, как он взаимодействует с близкими и родными и пр. Какие именно пункты нужно точно в нее добавить, на что обратить особое внимание и что точно надо учесть – об этом далее на страницах этой книги. Я проведу вас за руку по всему процессу создания стратегии, и вы все сможете. Важно наполнить любовью стратегию, прожить ее, сделать ее дышащей, живой.

Важно так же понимать внутри себя, что что-то будет подходить к этому ребенку и это вы пишете, а что-то вы бы хотели, но рука никак не пишет этот пункт. Вы вроде бы стараетесь его впихнуть и логикой понимаете, что это возможно, но то пишете с ошибками, то исправляете, то формулировка вам не нравится. Наличие большого количества исправлений в пункте должно обратить ваше внимание на него. Если так случается, я рекомендую пересмотреть этот пункт и либо его переформулировать, либо изменить мощность смысловой нагрузки, либо вовсе отказаться.

Доверьтесь моему опыту и опыту более ста родителей, которые уже прошли этот путь и получили качественные результаты – если что-то никак не пишется, то лучше оставить это. У вас будет достаточно других пунктов, чтобы сделать свое чадо уникальной выдающейся личностью.

После того, как будет создано описание ребенка из возраста восемнадцати лет, можно приступать к так называемой декомпозиции. То есть мы начинаем распределять по возрастным рубежам план наработки навыков и умений. Иными словами – формируем тактический детальный план.

К примеру, вы написали, что ваш ребенок умеет плавать, водит автомобиль и владеет приемами самообороны. А ребенку в здесь и сейчас один год. Вы начинаете распределять по срокам достижения. Плавание освоить к Х годам, приемы самообороны начать осваивать с Х лет (в зависимости от вида искусства, которое вы выберете), а вождение автомобиля вы отложите на конец семнадцатилетия по понятным причинам.

В этот момент времени родителей, детям которых уже больше пятнадцати лет, может охватывать паника. Ведь осталось всего три года до восемнадцатилетия. Это же совсем мало! Для серьезных изменений времени мало, а сделать надо бы так много. Как быть?

Я немного забегу вперед, чтобы вас успокоить. Создавайте идеальный портрет ребенка так, как бы вы хотели, но с учетом особенностей его личности. Так же в процессе создания помним, что ребенок – самостоятельное автономное от вас лицо, которое не обязано реализовывать все ваши мечты и стремления. Воплощать в жизнь то, что не смогли вы сами. Нет, нет и нет.

Родителям важно помнить, что мы не должны вкладывать в стратегию и навязывать ребенку обязанность сделать то, что не смогли или не успели вы сами. Или пойти туда, куда не пустили вас ваши родители. Нам важно уважать личность своих детей, осознавая, что их жизнь принадлежит им. И они вправе решать, чем они будут заниматься и самостоятельно выбирать перечень увлечений. Мы же их можем направлять и оберегать от опасности по мере взросления.

Поэтому мы не вмешиваемся в профориентационные аспекты, но щедро наполняем навыками и ценностями пространство умений ребенка. Чем большим количеством навыков владеет ребенок, чем больше он умеет, чем больше в чем он разбирается и о чем имеет представление, тем больше шансов на то, что он найдет себя и построит успешный путь по жизни своей мечты.

Именно то, чем мы будем наполнять жизнь ребенка, мы и будем расписывать в стратегии. И здесь не стоит бояться обширного наполнения, но и перегружать излишним смысла не имеет (это мы уже обсуждали ранее).

Важно понять главное. Сколько бы ни было лет вашему ребенку, после написания стратегии, а также после грамотной ее презентации ему самому (я научу вас это правильно делать на страницах этой книги), он начнет меняться в сторону исполнения написанного вами сценария. Однако, это не значит, что вам не нужно ничего делать. Еще как нужно. Но действия начинаются с создания детального плана.

Как вы действуете. Вы читаете каждый раздел, в котором описаны различные параметры, на которые, по моему мнению, нужно обратить внимание. Эти параметры расписаны максимально подробно и их очень много. Некоторые вещи могут стать для вас открытием. О некоторых вы даже не задумывались, а что-то уже, возможно, воплотили в жизнь.

В стратегии будет множество мелочей и они все, по моему субъективному мнению, очень важны. Однако вы выбираете то, что у вас откликается. То, что для вас является важным и критичным. То, что вы точно хотели бы видеть в своем взрослом ребенке. Читаете и делаете для себя пометки по пунктам, которые считаете нужным включить в Стратегию.

После того, как вы прочитали раздел, постарайтесь справиться с соблазном переписать его в свою тетрадь. Не нужно брать выражения и фразу из книги. Пишите своими словами. Это крайне важный пункт. Когда вы пишете сами, вы ткете пространство будущего в своем воображении. Вы словно видите, что и как будет и это воображаемое представление о будущем рождает у вас слова, которые самым идеальным образом описывают стратегию воспитания и развития вашего ребенка.

Важно помнить, что, приступая к записям, нужно еще раз перечитать Правила составления Стратегии. Это важно для того, чтобы данный труд был именно ВАШИМ.

Поэтому, еще раз напоминаю вам о Правиле №11 и прошу вас делать это всякий раз, как вы будете брать ручку для того, чтобы писать.

Внутренний треугольник

Все начинается с основ. С того, что ближе всего, что ценнее и дороже. Внутренний треугольник, как вы уже знаете, освещает самую ценную часть жизни человека – здоровье, семью и дом. Это основа основ и это то, с чем сталкивается сразу каждый человек, едва он родился. Это база, на которой строится все в его дальнейшей жизни.

Согласитесь, что без здоровья мы чувствуем себя не в полной мере счастливо.

Родители особенно ценят это, понимая, что здоровый ребенок и ребенок в болезни – это совершенно разные состояния и самого родителя, и ребенка. Здоровье – это не просто состояние тела. Это некий ресурс, который дается каждому изначально в том объеме, в котором получилось исходя из тех начальных данных, которые были заложены в родительских системах. И затем уже родители работают с этим изначальным ресурсом, улучшая его либо поддерживая. И чтобы это идеальное состояние тела создать, сохранить и продлить, нужно с юных лет действовать согласно специального плана.

Если говорить о параметре семьи, то самая сильная ценностная система закладывается именно тут. Здесь, в этом треугольнике, рождаются традиции, обычаи семьи. То, что передается из поколения в поколение. И здесь же можно сделать их корректировку, если такое требуется.

Дети внимательно смотрят на родителей. Они видят все правила поведения в семье, все нормы, все эталоны. Они видят, как друг к другу относятся все члены семьи. Они видят и чувствует качество этих отношений. Они наблюдают увлечения каждого родителя и стремятся к тому же. До определенного возраста для ребенка родитель кажется божеством. Это он, родитель, по волшебству извлекает еду, накрывает на стол, дает сладости. У него, у родителя, откуда-то это есть. И ребенок старается копировать родителя, чтобы заслужить его любовь. Поэтому, важно понимать следующее: то, что мы транслируем, будут принимать за основу наши дети.

Если родители создали качественное семейное пространство, основанное на традициях, которые они искренне сами почитают (не из необходимости и попытки систематизировать самих себя, а искренне), то ребенок принимает эту систему, и она встраивается в его жизнь естественным образом. Да, дети проверяют и пробуют эту систему на прочность, но если внутри обоих родителей все построено на твердой уверенности, то система стоит прочно и уверенно.

Что касается дома, то это не просто категория треугольника, говорящая о быте. Это гораздо больше. Здесь речь идет в том числе и о безопасности, и о том, как мы себя чувствуем наедине с собой. Здесь мы так же будем касаться такого понятия как личное пространство. Это важнейшая категория, позволяющая достичь многих результатов минимальными действиями.

Важно напомнить, что на какой бы иерархической лестнице вы ни находились, какой бы у вас ни был статус, сколько бы лет ни было вашему ребенку и каким бы ни был запущенный случай, стратегия, создаваясь рукой родителя и выполненная четко по всем правилам, даст результат. Важно делать.

Далее мы детально будем расписывать каждый из пунктов треугольника в отдельности. Я буду это делать максимально подробно, с примерами из жизни тех, кто уже воплотил Стратегию в жизнь и с примерами для образного представления идеального результата.

Здоровье

Здоровье – это основа основ. Как уже говорилось выше, мы не можем полноценно жить, принимать качественные решения, быть в ресурсе, если что-то не так с нами и/или с нашими близкими. При этом мы не всегда ответственно подходим к своему здоровью и следим за ним.

В детстве нам кажется, что это просто данность. Мы хотим бегать, прыгать, лазать по деревьям, скакать. Проявляем максимальную активность. Энергии через край. Мы едим все что хотим и не толстеем. У нас много сил и нам кажется, что так будет всегда. И только мудрый родитель знает, что эта базовая настройка требует внимания с молодости.

Только мудрый родитель учит чистить зубы, опрятно одеваться согласно погоде и температурным режимам, следить за личной гигиеной и за экологией питания.

Взрослый знает это, так как уже прошел определенный путь. Он знает, что это легко можно утратить. Он опасается, что с его ребенком может что-то пойти не так и потому всячески ограждает чадо от опрометчивых поступков. Часто именно невозможность родителя сберечь здоровое состояние ребенка тянет его в чувство вины и печали. Родителю кажется, что они какие-то не такие и придумывают себе разные варианты самобичеваний или наказаний. Даже если родитель очень прокачанный и осознает, что дело не всегда в нем, он все равно нет-нет, да подумает о том, почему же он не настолько всесилен, чтобы избавить своего ребенка от каких-то физиологических сложностей.

Многие, касаясь данного раздела, думают, что для того, чтобы вывести и удержать ребенка на уровне идеального здоровья, нужно быть как минимум врачом и как максимум профессором. Я спешу развенчать это ложное представление, если оно у вас уже сформировалось.

Родителю важно быть родителем. Да, иметь определенную вовлеченность в жизнь и здоровье ребенка, но не обязательно осваивать все имеющиеся в мире профессии. Жизнь это наука с индивидуальным планом обучения, о котором мы много говорили и сейчас приступаем к действиям.

К сожалению, касаясь вопроса здоровья, недостаточно будет написать в Стратегии, что «к возрасту восемнадцати лет (имя ребенка) полностью здоров». Наш мозг не воспринимает ситуации без их детализации. Чтобы у ребенка и у вас уложился в голове план действий, его нужно разложить по составляющим максимально подробно. Для этого вовсе не обязательно быть врачом. И я вас попрошу не пугаться дальнейшей скрупулёзности описания. Поверьте, это в будущем даст свой ощутимый результат.

Ниже я буду описывать общие параметры, которые важно прописать в стратегии. В разделе Здоровье, вы описываете от руки то, каким будет ваш ребенок к восемнадцати годам. Вы будете читать пункты и обращать внимание именно на то, что считаете нужным. Помните, что вы пишете не сухой план, а будущее вашего сына или дочери. Пишите его с любовью в каждом слове, с чувством, которое внутри вас выдает в вас родителя.

У каждого человека есть двенадцать функциональных систем: опорная, кровеносная, покровная, дыхательная, пищеварительная, мочевыводительная, лимфатическая, нервная, половая, эндокринная, иммунная. Именно по этим системам, как по древу смыслов, мы пойдем описывать стратегию, рисуя идеальный портрет вашего ребенка.

И есть системы, на которые мы можем повлиять напрямую, в частности это покровная, пищеварительная, опорная, иммунная системы. И есть те, на которые мы влияем опосредованно, через образ жизни. К ним относится кровеносная, дыхательная, мочевыводительная, лимфатическая, нервная, половая и эндокринная системы.

Начнем с тех, на которые мы можем влиять напрямую. Покровная система включает в себя все кожные покровы, слизистые оболочки, все то, что является первым контактером с внешней средой. Опишите в разделе Здоровье как выглядит кожа вашего ребенка. Какого она цвета, как реагирует на солнце и что умеет ребенок делать, чтобы снять или минимизировать возможность получения солнечного ожога.

Пропишите то, как он следит за кожей, за ее гигиеной. Что он понимает, как отличать качественные средства по уходу за собой от тех, которые могут ему навредить.

Напишите умеет ли он выбирать средства, знает ли он кто такой косметолог и нужен ли он ему вообще. Очень важно здесь коснуться вопроса о том, что есть интимная гигиена и она отличается от гигиены лица, тела, полости рта, глаз, ушей, волос и пр. Опишите полностью то, как в восемнадцать лет ваш ребенок умеет за собой ухаживать. Как часто он это делает, с какой периодичностью, что определяет качество и результат этого ухода. Насколько он понимает эту необходимость. Здесь и везде важно обращать на ваш уровень нормы и необходимую достаточность.

В описании состояния кожных покровов важно отметить наличие родимых пятен, папиллом и других особенностей. Если в здесь и сейчас есть какие-то отклонения, то в стратегии (мы помним) вы пишете идеальный вариант развития событий, мысленно продумывая план исправления текущей ситуации.

Опишите каким зрением обладает ваш ребенок к восемнадцати годам. Как он воспринимает этот мир через органы чувств. Опишите его слух, обоняние, осязание – все, что позволяет ему воспринимать окружающую действительность. И здесь важно обязательно прописать ваше представление об идеальности. Качество каждого из органов чувств важно описывать максимально подробно отдельно друг от друга.

Пример: …Владислав прекрасно видит, как вблизи, так и вдаль. Он может легко распознавать номерные знаки автомобилей на расстоянии 90—100 метров в дневное время и ночное. Он идеально ориентируется в темноте, даже если внезапно погас свет.

Владеет техниками быстрой адаптации зрения к изменившимся световым условиям. У него нормальное слезоотделение, адекватно реагирующее на раздражитель. Это позволяет его глазам своевременно самоочищаться при необходимости. Он идеально различает цвета и оттенки цветов…

Как видите, здесь в этом примере мы расписали очень многое, хотя речь идет только про зрение. Мы затронули степень владения зрением, разные световые условия, слезоотделение, цветовосприятие. И все это очень важно для будущего ребенка.

Почему я привела именно этот пример? Дело в том, что мы часто не задумываемся о многом и живем по инерции. Такая детализация в стратегии позволяет минимизировать ситуации отклонений в здоровье, но при этом надо так же помнить, что не стоит доходить до ипохондрии, проверяя своего ребенка каждый квартал. Нет. Все должно быть в балансе. Поэтому, прописывая стратегию, помните обо всем, держите в уме, но не доходим до паранойи при реализации плана в реальной жизни.

Сон – один из важнейших способов восстановления организма. Именно во сне человек может восстанавливаться, выздоравливать, накапливать силы и возвращаться в форму. Поэтому данный пункт также крайне важен в стратегии. Пропишите, что ваш ребенок понимает важность качественного сна. Что он самостоятельно следит за режимом и не нарушает его даже в выходные дни. Напишите, что ребенок понимает глубинную суть сна в полной темноте, что ему понятно насколько важно ложиться до 21.00 и что он понимает, как работает во сне его организм. Распишите в стратегии, что ребенок так же знает суть ценности сна, как она варьируется от времени засыпания и в какое время ценность сна наивысшая.

У нас в семье всегда было и есть правило, что дети ложатся спать в 21.00 Не позднее. В 20.30 начинается подготовка ко сну, а в 21.00 дети уже спят. Это правило появилось с самого рождения старшего сына и распространяется на всех детей, ночующих у нас в доме. При этом я наблюдаю картину полной разбалансировки детского сна во многих семьях, где в 23.00 дети еще не уложены. Это лишает ребенка качественной выработки гормонов сна и работы всего организма в целом. Поэтому, данный пункт в вашей стратегии просто необходим.

Наличие режима сна не только улучшает здоровье ребенка, но и гарантирует качественную переработку информации, полученную за день. Ведь в случае, если режим сбит, психика просто не успеет переработать информацию за короткий отрезок времени и ребенок рискует оказаться в состоянии напряженности психики из-за купированной переработки и переноса событий в память.

Еще одна типичная ошибка – давать детям развлекаться и не ложиться спать в установленное время в выходные дни. Это ошибка, которая ведет не только к разбалансировке лимбической системы, но и влияет на организм в целом, лишая его привычной опоры.

Пищеварительная система. Описывая этот пункт важно углубиться в вопрос насколько в восемнадцать лет ваш ребенок понимает процесс приготовления пищи, выбор продуктов, их совместимость. Насколько он знает, что такое пищевая аллергия, ее наличие или отсутствие в жизни вашего ребенка (помним об идеальной стратегии).

Насколько он понимает, как тот или иной продукт влияет на организм. Что полезно и не полезно для него лично. Что влияет на состояние его физического тела. Какой образ питания дает ему максимальный ресурс и что он ест. Вплоть до того, что является для него вкусненьким.

Не забывайте, что вы пишете стратегию на реального человека и даже прописывая его идеал, важно понимать, что ребенок может что-то любить не полезное. И пусть это пока будет. Важно, чтобы в описании Стратегии он понимал и осознавал ответственность в выборе того, что он будет есть. Более того, важно отметить насколько он может управлять своей силой воли и вообще есть ли она у него в плане пищевых привычек и их корректировки.

Когда наш старший сын жил еще с нами, у нас случился один случай, который продемонстрировал в буквальном смысле на его лице разницу в питании. Сын с классом уехал в Сочи. Они там прекрасно провели время. Ехали туда и обратно на поезде и, разумеется, ели чипсы, сухарики, шоколад и другие вещи, что нормальной едой вряд ли назовешь.

Так получилось, что почти сразу после его возвращения мы летели с ним в Нарьян- Мар. Поездки шли плотно и дел было мало. Поэтому у меня не было времени рассмотреть сына после его возвращения из Сочи. И только в самолете мы оказались, что называется нос к носу. Я ужаснулась. Все его лицо было покрыто угревой сыпью и гнойными прыщами. Но делать было нечего. С собой ничего для обработки не было, кроме спиртовых салфеток.

– Как приедем, пойдешь к косметологу Ирине, – пообещала я ему. Ирина уже работала с ним и тогда мне казалось это единственным выходом.

Мы прилетели в Нарьян-Мар. Это был март, достаточно прохладно, а в Нарьян-Маре так и вообще было за минус тридцать пять. Лицо обжигало холодом, который не такой, как в средней полосе. В заполярье холод иной. И это тоже грозило лицу сына дополнительным обветриванием и усугублением ситуации.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.