Фантазийные игры детей как пространство «вызревания свободы воли»: отображение в документах, антропологическом фильме и автобиографических нарративах

В реальном процессе игры в страну-утопию дети осваивают различные универсальные типы мыследеятельности (см.: [Алексеев, 2002]):

• управление (создание распоряжений, законов в «стране» / правил в «организации», управление взаимодействиями участников, выстраивание правил игр);

• конструирование (сбор «штабов» на деревьях, создание различных приспособлений);

• творчество (написание и проведение конкурсов стихов, рисунков; придумывание сюжетов, нарративов);

• проектирование (от замысла возможного до воплощения в действительности того, чего не было ранее);

• исследование (изучение растений и животных, поиск нужных деревьев для залезания, освоение нового пространства и т. д.).

Фантазийные игры в страну-утопию или иные воображаемые миры могут рассматриваться как особый тип жизнедеятельности, характерный не для всех детей младшего школьного и младшего подросткового возрастов. Такая жизнедеятельность имеет свои закономерности существования в рамках взаимосвязанных миров – мира взрослых и мира детей. Фантазийная игра – особое пространство и средство саморазвития детей и младших подростков, позволяющее им выйти за пределы освоения социокультурных норм деятельности и стать авторами такого нормирования, что ярко отражает «вызревшую свободу воли».

Представленные в главе 1 обобщения во многом опираются как на теоретические работы в области психологии игры и детства, так и на те эмпирические исследования, фактология которых будет раскрыта в последующих главах. История настоящей книги после каждого этапа порождала следующий этап, и мы раскроем фактологию конкретных способов фиксации и отображения фантазийных игр в их исторической последовательности:

1) страна-утопия Какорея – уникальный случай документального отображения фантазийной игры в страну-утопию в городской среде;

2) игра «Перемеха» – пример бытования фантазийной игры детского сообщества в сельской среде и ее отображение в антропологическом фильме;

3) отображение проявлений фантазийных игр в автобиографических нарративах, стимулированных фильмом «Перемеха» и статьей про Какорею.

Глава 2

Какорея – уникальный случай документального отображения фантазийной игры в страну-утопию в городской среде

Рассмотрим фантазийный мир городских детей конца ХХ века: игру в страну-утопию К.К.Р. (ККР, Какорей, Какорея) Антона Кротова и его друзей. Этот конкретный пример уникален тем, что сохранился огромный массив документов, отображающих многолетнюю игру детей (см.: [Обухов, Мартынова, 2008])[5].

«Создатель» этой страны Антон Кротов родился 28 января 1976 года в писательской семье. Семейный контекст, по всей видимости, стал определяющим для порождения и сохранения большого числа документальных материалов игры в страну-утопию. С первых лет жизни написание текстов, фиксация жизненных событий были для Антона естественной культурной нормой, транслируемой семьей. В настоящее время Антон Викторович Кротов – вольный путешественник, писатель, основатель и первый президент московской «Академии вольных путешествий», теоретик и практик «научного путешественничества», автор многочисленных публикаций[6].

В возрасте восьми лет, 7 июля 1984 года, Антон Кротов вместе со своим братом Александром и ближайшими друзьями создал фантазийную страну, которая изначально называлась Какорейская Социалистическая Республика, а впоследствии (2 июля 1985 года) была переименована в Какорейскую Коммунистическую Республику (ККР). Взрослый Антон Кротов писал:

Страну ККР не найдешь ни на картах, ни в учебниках истории. Бывалый путешественник не найдет въездного штампа «ККР» в своем паспорте. И тем не менее, эта страна существовала. В течение шести с половиной лет (с 1984 по 1990 год) в этой стране выходили газеты, строились дома, были паспорта, книги и даже своя политическая жизнь. В стране ККР я прожил почти половину своей тогдашней жизни – с восьми– до четырнадцатилетнего возраста [Кротов, 2005, с. 1].

Практически из всех материалов, сохранившихся в личном архиве А. Кротова, видно, насколько ККР (даже по своему названию) зависима от взрослого мира, откуда черпались формы и нормы, творчески скомбинированные в свою страну. Также можно заметить, что страна имеет конкретную локализацию в реальном пространстве с выделением значимых мест – опорных для обозначения своего и отграничения от чужого мира.

Уникальность анализируемых материалов заключается в следующем.

1. Существование фантазийной страны сопровождалось порождением большого числа различных текстов, которые изначально систематизировались и архивировались. Не во всех известных примерах фантазийных игр происходит такое насыщенное и многообразное документальное отображение игровой деятельности.

2. По прошествии многих лет после завершения игры материалы, порожденные в пространстве культуры детства, продолжают храниться взрослым автором (газеты, словари, энциклопедии, хронологии, чертежи и рисунки, указы и постановления, конституция, окказиональные тексты и др.). Даже если в подобных играх и создаются различные документы, при переходе в иную возрастную когорту дети обычно их выбрасывают, так как в их сознании ценность детских документов утеряна: став взрослыми, дети отрекаются (избавляются) от всего детского.

3. Большая вариативность и насыщенность материалов, отражающих реальность фантазийной страны ККР. Не все примеры фантазийных игр демонстрируют такое многообразие форм активности и видов деятельности.

Важно отметить, что к 21-й годовщине фантазийной страны сам Антон Викторович Кротов вернулся к материалам, порожденным в детстве, отобрал основные тексты и выпустил самиздатом книгу на их основе (см. илл. 1 на вклейке). Как он отмечает, «при составлении этой книги я столкнулся с проблемой переизбытка материала. Сохранившийся ККР-архив весит 20 килограммов и включает несколько тысяч какорейских книг и газет. Из них можно было бы составить не меньше 50 книг, подобных этой» [Кротов, 2005, с. 1].

В книге о стране ККР в качестве отдельного приложения приводится «Хронология событий в жизни ККР, автора и в Большом мире». Хронология создавалась после завершения игры, но на основе ее многочисленных документальных артефактов, в ней делается особый акцент на взаимосвязях воображаемой страны-утопии и реальной страны, в которой в тот период происходили активные социально-политические изменения.

07.07.1984 – основание Какорейской Социалистической Республики.

14.09.1984 – появление денежных единиц в КСР.

10.1984 – первые какорейские газеты.

28.01.1985 – мне исполнилось 9 лет.

Весна 1985 – появление Горбачева и начало «перестройки» в СССР.

04.05.1985 – основание главной какорейской газеты «Иногдашние новости».

02.07.1985 – начало коммунизма в Какорее. Новое название – ККР.

01.09.1985 – я пошел в 4-й класс.

25.11.1985 – первое издание «Словаря какорейца».

23.02.1986 – первый конкурс газет.

11.1986 – выпуск ККР-книг: «Инюки и их местообитания» и мн. др.

22.02.1987 – третий конкурс газет.

25.04.1988 – открытие деревьев в лесу. Начало освоения леса.

04–06.1988 – постройки на КЯ в лесу.

07.07.1988 – четвертая годовщина Какорея. Отмечалась с костром в лесу.

01.09.1988 – я сменил школу (на 158-ю), пошел в 7 «а» класс.

08.10.1988 – первая канатная дорога.

28.10.1988 – 4-е издание Большой Какорейской Энциклопедии.

29.10.1988 – начало борьбы с преподаванием предмета «Русский язык».

11.1988 – исследования леса за МКАД, в поисках хороших деревьев.

31.12.1988 – «Иногдашние новости» отмечают юбилей – 500-й номер.

28.01.1989 – мне исполнилось 13 лет.

30.01.1989 – первые боевые учения Какорея.

02.1989 – вступление Миши Гаврилова (МГ), будущего «реформатора».

19.02.1989 – 1-й номер газеты «Светлая мысль» МГ.

08.03.1989 – полет МГ с березы «Илиада» (1-й случай травматизма в ККР).

05.06.1989 – тринадцатое издание «Словаря какорейца».

06.1989 – подготовка к 5-летию ККР. Постройка Дома на Земле.

02.07.1989 – сожжение Дома на Земле врагами ККР.

07.07.1989 – неудачное празднование 5 лет ККР в лесу.

Лето 1989 – построены мосты, канатные дороги, высотный Дом-ресторан.

01.09.1989 – я пошел в 9-й класс.

08.10.1989 – разделение ККР и новой страны СРК под руководством МГ.

11.1989 – крах переворота и возвращение страны в прежнее состояние.

29.12.1989 – 2000 дней Какорею.

28.01.1990 – мне исполнилось 14 лет.

21.04.1990 – в ККР принят последний какореец (№ 27), Тагир.

22.04.1990 – сожжен врагами Дом-ресторан–1.

06.05.1990 – повешена между двумя соснами тахта. Провисела 12 лет.

17.05.1990 – последний и самый высотный мост. Существует уже 15 лет.

09.06.1990 – построена последняя и самая высокая канатка. Висит и поныне.

08.07.1990 – выдана последняя почетная грамота (№ 122).

1990 – первые поездки на электричках.

21.08.1990 – первый пеший поход А. Кротова в Зеленоград.

01.09.1990 – я пошел в 10-й класс.

31.12.1990 – последний (591-й) номер газеты «Иногдашние новости».

12.1990 – последний месяц существования ККР.

12.1991 – последний месяц существования СССР [Кротов, 2005, с. 149].

Страна создавалась и удерживалась детьми не только в игровом действии и устном слове, но в значительной степени именно в форме порождения письменных документов. Антон и Александр Кротовы, во многом подражая профессиональной деятельности родителей, протоколировали большую часть событий страны: готовили публикации, издавали газеты. Все это они делали в основном на печатной машинке, хотя в архиве есть и рукописные документы. Большую часть архива занимает газета «Иногдашние новости», которая выходила с 1985 по 1990 год, по нескольку номеров в месяц, но были и периоды, когда газета вовсе не издавалась. Среди архивных материалов имеются «Книга об истории Какореи», «Конституция», «Исправления к книге», «Ежемесячная сводка новостей ККР», «ККР-анкета», варианты изображения герба страны, шифры, «Большая Какорейская Энциклопедия», «История КЯ и НА» (об этих сокращениях см. ниже, с. 37), толковый словарь какорейского языка.

Какорейская Коммунистическая Республика имела довольно четкое географическое расположение, которое, правда, определялось как топонимами внешнего (взрослого) мира, так и собственными терминами: «Территория Какорея, то есть ККР (Какорейской Коммунистической Республики), – 700 × 1000 м. Он располагается между Смольной, Беломорской улицами, Прибрежным проездом и Ленинградским шоссе. У Какорея есть Антрополь, размер которого велик: примерно на весь Ленинградский район и на город Судак в Крыму. Антрополь – это интересные места и почти владения Какорея» [Кротов, 2005, с. 2]. Были попытки страну картографировать (см. илл. 2).

ККР просуществовала 6 лет (с 7 июля 1984 года до декабря 1990 года), и на протяжении всего этого времени А. Кротов был основным неизменным лидером страны, «главным законодателем». Именно с ним (по внутренним законам страны) следовало согласовывать любые предложения и идеи относительно развития ККР. При этом декларировалось, что решения принимались коллективно: «При принятии общекакорейских решений никто не решает единолично, как поступить, – а решается собранием многих какорейцев, необязательно всех» (Конституция ККР). За шесть лет существования Какореи число участников игры менялось, но в среднем составляло от 4–6 до 7–9 человек. При этом стоит отметить, что в круг «граждан» страны входили в основном ближайшие друзья-сверстники (в городе и деревне это могли быть разные люди из круга соседей или одноклассников), а также их братья и сестры. В определенные моменты в качестве особых лиц, с которыми страна могла выстраивать «официальные» взаимодействия, попадали и родители, которые, впрочем, никогда не обретали «гражданства» ККР.

Страна была основана весной, когда дети приехали в деревню (Бавыкино), но не перестала существовать, и когда они вернулись в город. Многие новости ККР связаны с городом. Помимо фантазийных идей, в них присутствуют реальные факты из жизни, ситуации в школе, взаимоотношения с родителями.

Игра в страну-утопию относится к играм, в которых задаются и осваиваются нормативы взаимодействия ребенка с реалиями мира (природной, предметной, социальной, знаково-образной). В данной игре эти нормативы не просто присваиваются, ребенок осваивает порождение нормативности, взаимоотношений с миром, с другими людьми, структурирование своего времени и деятельности. Идет освоение закономерности порождения норм, их изменений и трансформаций, их значимости и условности, возможности ими произвольно управлять и пользоваться.

Фантазийные миры детских стран-утопий не автономны от реального мира. Эта игра порождает значимые игровые реалии, развивающие ребенка, и они также могут развивать освоение им пространства. В нашем случае окружающее пространство в игре четко структурируется на природное и урбанистическое. Основные нормы игры заложены в присвоении природного пространства, так как в нем дети чувствуют себя более самостоятельными вне жестких норм поведения, заданных взрослыми.

Основная описываемая событийность страны ККР происходит в лесу, в парке, на природе. В природе выделяются особо значимые элементы – хвощ, деревья. Так, в материалах ККР присутствует множество описаний развития и прорастания хвоща, которые аккумулированы в отдельном издании под названием «Хвощерватор» (см. илл. 3).

Большое значение в игре имеют деревья, поиск и освоение которых – одна из центральных «государственных» линий игровой деятельности. Среди деревьев выделяются по ряду признаков особые, которые и включаются в «свое» пространство игры – КЯ и НА. Данная аббревиатура в материалах ККР раскрывается так: «КЯ – это сокращение от слов “Куриное яйцо”. Так в глубокой древности назывались штабы людей. “Куриное яйцо” – такое название изобрели с таковой целью, дабы окружающие люди не могли догадаться, о чем мы говорим. Назывались сии места куриными яйцами, ибо “штабцо” и “куриное яйцо” рифмуются, что заметил Антон в 1983 г. <…> В 1987 появился термин “НА”. Первоначально он означал дерево, а ныне у него много значений: например, НА – это дерево с хорошей залезаемостью, но не столь великие, яко КЯ. НА – это от предлога “на”, и означает – на, наверху, над» («Иногдашние новости», № 456, апрель 1988 года).

Про деревья «КЯ и НА» складываются стихи:

На верхушечке березыЗавывают ветры,В эти хладные морозыНа пятнадцать метров.Вот какая-то мамашаПодо мною шастает,Что, не видишь, место наше?Пред тобою НА стоит…(«Стихи о КЯ и НА»).

Дети в игре не только осваивают природное пространство как территорию своей страны-утопии. Во время игры идет освоение предметного пространства, новых предметов, а также их порождение. В ККР проводился конкурс различных изобретений. В игровом пространстве появлялись такие инновации, как «телефон на КЯ», «автосамострел с оптическим прицелом», «двухэтажный дом на КЯ», «шалаш на КЯ», «канатная дорога» (см. илл. 4 и 5). С одной стороны, Антон и его друзья осваивали использование каких-либо предметов, а с другой – порождали предметы для особой жизнедеятельности в ККР.

В игре в страну-утопию задаются определенные, «свои» нормы освоения времени. Идет освоение культурных средств взаимодействия человека со временем – хронометрирования и структурирования, фиксации событийности, удержания событийности в исторической памяти, планирования будущего (см. илл. 6 и 7).

Так, в Какорее существовала летопись, которая велась с начала создания страны до последних дней ее существования, с четкой датировкой событий (например, зафиксирована дата выхода каждого номера газеты «Иногдашние новости»). Интересно, что в ККР времена года начинались не в общепринятые даты (см. табл. 2).

7-е число месяца – это точка отсчета, так как ККР была создана 7 июля. В этом также можно видеть культурные заимствования у взрослых (исчисление событий от дня революции или основания чего-либо, выделение «сакральных» дат).

Таблица 2. Соотнесение какорейского календаря с общепринятым

Илл. 1. Обложка книги Антона Кротова «Страна К.К.Р.» (М., 2005). Самиздат

Илл. 2. Географическая (пространственная и политическая) локализация страны ККР. Рисунок Александра Кротова

Илл. 3. Один из выпусков газеты «Хвощерватор». Рисунок Антона Кротова

Илл. 4. Проект канатной дороги. Рисунок Антона и Александра Кротовых

Илл. 5. Проект шалаша на КЯ. Рисунок Антона и Александра Кротовых

Илл. 6. Какорейский календарь праздников. Документ, созданный Александром Кротовым

Илл. 7. Фрагмент хроники событий ККР. Документ, созданный Антоном Кротовым

Илл. 8. Обложка книги по истории ККР. Документ, созданный Антоном Кротовым

Илл. 9. Статистика «Иногдашних новостей». Документ, созданный Антоном Кротовым

Илл. 10. Воззвание-протест против взрослых. Документ, созданный Антоном Кротовым

Илл. 11. Основная символика ККР: герб, флаг, пароль. Документ, созданный Александром Кротовым

Илл. 12. Один из многочисленных вариантов герба ККР. Рисунок Антона и Александра Кротовых

Илл. 13. Флаг ККР (один из вариантов). Рисунок Антона и Александра Кротовых

Илл. 14. Алфавит какорейского языка. Документ, созданный Александром Кротовым

Илл. 15. Деньги ККР. Документ, созданный Александром Кротовым

Илл. 16 (а, б). Ордена ККР. Документы, созданные Александром Кротовым

Илл. 17. Выпуск «Иногдашних новостей» к 6-летию ККР. Документ, созданный Антоном Кротовым

В игре осуществляется развитие идеи значимости планирования, разворачивания в идеальном плане собственных действий как событий страны-утопии во времени. Так, особое место занимают различные виды конкурсов, которые также планируются во времени: задается определенная дата начала и окончания, подведения итогов. «Двенадцатого февраля 1989 года был объявлен конкурс на самое лучшее приспособление на КЯ. В течение месяца на конкурс было представлено около шестидесяти приспособлений» («Последствия конкурса проектов»). Отмечаются различные праздники, причем наиболее масштабные предваряются подготовкой, что, в частности, описывается в «Плане подготовки к пятилетию Какорея», рассматриваются различные способы их проведения.

В игровом пространстве важным является создание истории утопии. Происходит, по сути дела, освоение творения истории через различные способы фиксации событий, самими детьми отмеченных как значимые. Порождаются летописи, исторические книги и т. п. (см. илл. 8). Как одна из главных задач при этом выступает статистика. С определенной периодичностью в ККР подводились итоги продуктивности деятельности за определенный период по тем или иным показателям (например, количество изданных газет и т. д. – см. илл. 9).

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Notes

1

Ныне – Звенигородская научная станция Института физики атмосферы имени А.М. Обухова Российской академии наук (п. Ново-Шихово Одинцовского района Московской области).

2

https://vkvideo.ru/video264704004_456239308.

3

https://vkvideo.ru/video264704004_456239297.

4

Здесь и далее выделения в цитатах из исследований принадлежат их авторам.

5

Авторы выражают глубокую признательность А.В. Кротову за предоставленную возможность ознакомиться с материалами личного архива.

6

См. его краткую биографию в Википедии: https://ru.wikipedia.org/wiki/Кротов,_Антон_Викторович.