скачать книгу бесплатно
– Кто мог такое написать? – спрашивает Дэвид.
– Кто угодно. Многие из нашего класса знали, что я хочу быть криминалистом. И, разумеется, убийца захочет поиграть со мной в кошки мышки.
– Подожди, – говорит Дэвид, – в школе же есть камеры. Может…
Дэвид замечает, как резко меняется лицо Слэша после этой фразы.
– Что такое?
– Черт… – Слэш чего-то боится. Что-то заставляет его сильно тревожиться. – Я такой идиот…
Его осеняет, что он совершил фатальную ошибку в этой непростой игре. И уже сейчас надо принимать какие-то действия для того, чтобы уровнять силы. Однако их разговор прерывается скрипом открытия двери. Слэш и Дэвид быстро встали и появились в поле зрения гостя. Он выглядел типичным полицейский на пенсии с огромным пузом и усами. Однако этот полицейский отличался от классического образа. Он не выглядел опытным и умелым. Я бы даже сказал, что он куда-то опаздывал, поэтому не был сильно заинтересован в происходящем здесь.
– Кто вы? Что зовы здесь делаете? – от удивление врывалось у полицейского.
– Меня зовут Слэш, а моего друга – Дэвид. Мы обнаружили тело и собираемся рассказать необходимую информацию на этот счет.
Слэш замечает беджик на униформе. Марк Линн, полицейский. Марк немного недоумевает от услышанного.
– Так, где ваш учитель или классный руководитель?
– Она сейчас не в состоянии говорить, – он делает паузу, – потому мы здесь.
– Хорошо… – Линн тяжело вздыхает и достает блокнот. – Как я понимаю, полицию вызвал учитель. – Они кивают. – Угу… Ну, давай-те взглянем.
Он заглядывает за угол и видит картину, нарисованную убийцей. Труп лежит в углу в положение между лежачим и сидячим (хотя в данном случае больше в лежачем). Руки разбросаны и в крови. Как и вся одежда. Пиджак помят, рубашка торчит, пуговицы на рукавах и воротнике расстегнуты. Одна рука имеет резиновую перчатку, в отличии от другой. Очки слетели и валяются недалеко от владельца. Во лбу красуется металл.
– Так-так, – он что-то пишет в блокнот, – интересно… Как вы себя чувствуете?
– В норме.
– Почти.
– Ясно. – Ответил он немного с удивлением. Краем глаза Марк заметил, что у обоих отсутствует обувь. – А где ваши кроссовки?
– Так как мы находились здесь долгое время, решили снять обувь, дабы не оставлять следов. – ответил Слэш.
– Если не наступать на жидкость или грязь, то ничего не будет. – говорит Марк, смотря в блокнот.
– Да, однако мы имеем дело с плиткой, то есть керамикой. На ней все отпечатывается куда лучше, чем на других поверхностях.
Марк на это не ответил.
– Что вы думаете на этот счет? – спросил уже Дэвид через некоторое время.
– Здесь много улик: отпечатки следов обуви, перчатки и дождевик, на которых скорее всего есть отпечатки пальцев. Преступник явно был неопытен и переживал, оставив за собой кучу следов. Будет не трудно найти убийцу. – Он закрывает блокнот.
– Отлично, как скоро убийца будет найден?
– Скорее всего, в тот же день, когда следователи приедут.
Он сказал это чрезвычайно нормально, однако лица Слэша и Дэвида немного исказились.
– Что это значит? – Марк тяжело выдыхает. Теория Слэша, что он куда-то опаздывает подтверждается.
– Вы новости вообще смотрите? В городе творится полный беспорядок: бушует DE-17, сумасшедшие и преступники разгуливают по улицам и убивают невинных жителей, новый мэр держится за счет связей и ни хрена не делает. Каждый день мы получаем сообщения о как минимум полутысячи новых жертв, поэтому ваш случай – просто пустышка с внешними проблемами. Поэтому я приехал не с командой, а один. А следователи приедут, как только все хоть немного уложится.
– Сколько это будет длиться?
– Не знаю точно… около трех дней.
– Три дня! – восклицает Дэвид.
– Ничего не могу поделать.
– А что можете? – злобно звучит Слэш из-за чего Марк не сразу отвечает.
– Могу закрыть вашу школу и запретить каждому выходить покидать ее.
– Что!? Это же абсурд! – возмущается Дэвид.
– Это жизнь, мальчик. Либо ты пляшешь под ее дудку, либо пляшешь уже на том свете.
– Если это ваш привычный образ жизни, не стоит навязывать его другим. – затыкает Марка Слэш. Тот испытал небольшой шок.
– Мне пора… – промолвил Марк и направился к выходу.
– Последний вопрос. – заставил остановится полицейского Слэш. – Как вы нашли дорогу до сюда?
Марк остановился и, повернув только голову, ответил.
– Меня проводил ваш охранник. – С этими словами Марк покидает комнату. Наступает время действовать.
Глава V Митинг и стратегии
Каждый из присутствующих теперь знает, что произошло. Новость об убийстве тяжело разлетелись по классу и оставила за собой удивленные лица. К сожалению, это чувство сохранится с ними надолго.
Внезапно тишина была убита приятным уверенным голосом.
– Можно выйти? – это говорит Саймон. Саймон Сайренс.
– Не стоит. – неуверенно произносит учительница.
– Пожалуйста, очень надо. – несмотря на ее отказ он уже направился к выходу.
– Ладно… только не задерживайся.
– Я тоже выйду. – говорит Мэтт.
Мартина это не комментирует. Вместо этого достает еще две таблетки успокоительного и проглатывает, запивая водой. После чего заглядывает в окно. А там совсем темно. Тучи сгустились и вот-вот хлынет дождь. Доброжелательный закат уже скрылся, не забыв пожелать удачи. Ведь она им понадобиться. Он знает, что далеко не все останутся в живых. Он знает, ведь уже проходил все это несколько раз.
Внезапно на пороге появляется толстый полицейский с усами.
– Здравствуйте, – произносит он и входит, – как вы уже знаете, вашего учителя Томаса Ватсона убили в туалете. В связи с событиями в городе министерство защиты не может позволить себе отправить вам следователей прямо сейчас. Это будет возможно примерно через три дня. – реакция класса на эту новость была не самой дружелюбной. – Все это время вы должны будете находиться в пределах учебного учреждения и ни в коем случае не покидать его. – Он пытается говорить об этом нормально, но сам понимает, что то, что говорит – полнейшая чушь, но где-то в глубине души ему все равно на присутствующих в этом кабинете. Ему все равно и поэтому он не торопиться оставаться здесь.
Новость сильно озадачила присутствующих. Провести три дня и три ночи в здании с убийцей никому не хотелось. Поэтому на Марка сразу посыпались гневные комментарии (точнее гневными они стали, как только он начал уходить, ведь всем стало понятно, что это не шутка). Не желая находится там, полицейский сразу же покинул класс.
Мартина Стоун понимала, что это ужасно, оставлять детей (хотя многим уже было семнадцать) в здании с убийцей без возможности покинуть его, однако не могла ничего сделать, кроме как выпить еще три таблетки успокоительного. По ее глазам потекли слезы, поэтому она подняла глаза в потолок и заморгала.
– Какой же трэш… – возмущается Лютер.
– Мда… – соглашается Джо. – это просто зверство какое-то. – они замолчали на некоторое время, – а что если нам самим найти преступника и сдать его полиции?
– А ты умеешь? У нас вроде бы только Слэш в этом разбирается.
– Мы можем с ним объединится.
– Знаешь что, – оживился Лют, – ты мне подкинул идею. Может быть Слэш и убил Ватсона.
– Ты так думаешь из-за происшествия две недели назад, когда Ватсон убежал как маленькая девочка?
– Да. Это же логично.
– Действительно. Есть мотив, есть понимание, как реализовать задуманное.
– А еще его не было на первом уроке.
– Точно! Картинка складывается.
– Будем ее кому-нибудь озвучивать?
– Пока не стоит. Несмотря на все факты, нужно больше доказательств.
Внезапно закрытая ранее дверь открывается, а на пороге появляется охранник школы – Харри.
– Здравствуйте, ребята. – Несмотря на все происходящее он легко улыбается.
Класс отвечает взаимным «здравствуйте».
– Здравствуйте, – голос учительницы немного дрожит, – зачем вы здесь?
– Я встретил полицейского, и он поведал мне о том, что кого-то убили. Однако это все, что он мне сказал. Вы что-нибудь знаете на этот счет.
«Это был Томас Ватсон» – говорит кто-то из класса.
– Ох… Вот так вот… на старости лет столкнуться с убийством… какой ужас. Но я не за этим пришел. – Теперь Харри не стоит на пороге, а заходит в класс. – Как только я узнал, что произошло убийство, то подумал, что со своей стороны я могу быть полезен тем, что у меня есть доступ к камерам видеонаблюдения. Я просмотрел их и заметил, что во время первого урока в поле зрения камер попало два человека. Одного узнать я не смог, он быстро куда-то убежал. Я так и не понял почему. Второго же человека я узнал хорошо. Это был Слэш. Слэш Онест, если память меня не подводит.
Лютер и Джо сразу поняли, что их догадки верны. Один из них посмотрел на Аленьтеву. Не сказать, что она была в восторге.
– Надо что-то делать.
– Надо запереть его. В кладовке, например. – Предлагает Джо.
– Да, звучит неплохо. А если убийц несколько?
– Тогда мы нанесем серьезный удар в их стратегии, что повысит шансы на совершением ими или им ошибок.
Лютер немного думает, прежде чем прокомментировать.
– Да.
– Единственная проблема – Мартина Стоун. Она не даст нам принимать такие меры. Хотя кто ее знает. Можете даст.
– Если возникнут трудности, мы и ее запрем.
– В твоем репертуаре. – усмехается Джо.
В это время Харри уходит, а Мэтт протискивается сквозь него в кабинет.
– Нам нужно еще как минимум два человека?
– Зачем?
– Во-первых, чтобы разобраться с училкой, если на то пойдет, во-вторых, чтобы выглядеть уверенно. Ведь чем больше, тем сильнее, а значит властнее. – Джо иногда поправляет свои очки, которые волшебным образом слетают.
– Умно. Кого же нам привлечь?
– Сто процентов Джона Армстронга. Он огромный и устрашающий. Подходит идеально.
– Согласен, а кого еще?
Джо оглядывает класс.
– Может Роберт? – предлагает Лютер.
– Роберт высокий, однако он слишком безобидный. Не подходит. – Взгляд Джо останавливается на одной личности. – Майкл. Хоть он и не высок, но у него хорошее телосложение. Выглядит уверенно. Думаю он нам подходит.
– Как мы с ними свяжемся?
– Я напишу Майку по FunMessenger-у, а ты Джону.
– Окей.
Они сообщили им о своем плане и те согласились, поддержав гипотезу Джо и Лютера. Обсудили план и не собирались долго тянуть резину. На удивление класса, внезапно поднялось четыре человека и направились к выходу. На лице учительнице появилось отчетливое непонимание происходящего.
– Куда это вы? – спрашивает она.
– Навестить Слэша. – отрезает Лют.
