скачать книгу бесплатно
В классе была полная тишина: все ожидали, что произойдет дальше.
– Почему ты не слушаешь? – неожиданно спокойно спросила Нина Сергеевна.
– Потому что… – Владик посмотрел на Олю, которая делала вид, что читает учебник. – Я просто задумался.
– Ладно, Музыка, останешься после урока. У вас ведь сегодня больше нет уроков?
Мальчик покачал головой.
– Отлично! Садись!
Теперь оставалось дождаться окончания урока. Вскоре прозвенел звонок, все стали собираться. В это время к нему подошла Оля и незаметно для остальных кинула в его рюкзак записку. Владик быстро развернул её и прочитал: «Просто оставайся самим собой!»
Эта записка очень обрадовала его.
«Почему я не дружил с ней раньше?» —начал сожалеть он.
Ученики вышли, и в классе остались только учительница, Владик и Игорь, который не торопился уходить.
– Воробьёв, позови, пожалуйста, Наталью Алексеевну, – обратилась к другу Владика педагог.
– Хорошо, – ученик вышел, аккуратно закрыв за собой дверь.
Тем временем Владик сидел перед самой строгой учительницей в школе и понятия не имел, о чём она хочет поговорить. Если бы она желала поругать его за поведение, то сделала бы это при всех учениках. Так, по крайней мере, ему казалось.
– Какие у тебя, Владик, оценки по другим предметам? – спросила Нина Сергеевна, на удивление мальчика назвав его по имени, наверное, в первый раз.
– У меня хорошие оценки по всем предметам, кроме…
– Математики?
– Ну да, – чуть смутившись, ответил ученик.
– А какой у тебя самый любимый предмет?
– Английский. С раннего детства тётя Настя учила меня ему.
– Мне кажется, что… – учительница не успела договорить, так как в дверь постучали, и вошла классный руководитель 5 «В» класса.
– Здравствуйте, Нина Сергеевна! Я как раз шла к Вам и встретила Игоря. Он сказал, что Вы хотели со мной поговорить.
– Да, Наталья Алексеевна. Я хотела потолковать об этом будущем профессоре. Как мне стало известно, ему очень нравится Ваш предмет. – Нина Сергеевна сказала это с улыбкой, и Владик ещё раз удивился, так как думал, что она вообще никогда не улыбается, да и не умеет это делать.
– У него по английскому одни пятерки, – сообщила Наталья Алексеевна, присаживаясь рядом с учеником. Она была намного младше своей коллеги и, по-видимому, относилась к учительнице математики с большим уважением.
– Наверное, тебе легче даются гуманитарные науки? – спросила Нина Сергеевна.
– Не знаю.
– Вот именно! Ты не знаешь. Ты не знаешь, потому что никогда как следует не пробовал заниматься математикой. Ты так никогда не узнаешь, что можешь, а что нет, если не будешь пробовать решать разные задачи. Разные! Не только математические. Это не значит, что ты должен заниматься всем сразу и пробовать всё. Определи для себя время, в течение которого ты приложишь все усилия, чтобы освоить новые знания. Но ты должен быть честным с самим собой и не останавливаться, даже если какая-нибудь задача покажется тебе трудной или вовсе нерешаемой. Не сдавайся, и, пока у тебя есть время, добивайся своей цели. А если время выйдет, и ты не добьешься успеха, то не считай, что проиграл, ведь ты был в поисках, многое узнал и приобрел опыт. Конечно, нужно заниматься в первую очередь тем, что тебе нравится. Однако, когда ты подрастешь, ты поймешь, что в нашей жизни, к сожалению, довольно часто приходится делать то, что мы совсем не хотим. Иногда приходиться заниматься и самым нелюбимым делом.
– Это значит, что я всё равно должен учить математику и другие предметы, даже если они мне не нравятся, потому что в будущем они мне могут пригодиться? – немного растеряно проговорил мальчик.
– Тебе решать, только тебе, – просто сказала Нина Сергеевна. – Подумай об этом.
– Он подумает, – ответила за ученика классный руководитель.
– И ещё! Владик, о чём ты постоянно мечтаешь на уроках. Сидишь какой-то задумчивый, и мне кажется, что не только на моём уроке.
– Да, Нина Сергеевна, – снова вместо ученика отвечала молодая женщина, – другие педагоги тоже делали ему замечания по этому поводу. И я…
– Поговорите с ним об этом, – прервала старшая по возрасту учительница.
– Хорошо, обязательно.
– Ну что ж. Это всё.
Владик и его классный руководитель попрощались с Ниной Сергеевной и вышли из класса. За дверью их ждал Игорь. Когда они втроем шли по коридору, Наталья Алексеевна рассказывала о том, как она относилась к точным наукам в школе.
– Я тоже не любила алгебру и геометрию. И, честно говоря, мне не очень нравилась сама учительница, но сейчас я её очень уважаю.
– А в какой школе Вы учились? – спросил Игорь, в голове у него мелькнула одна догадка.
– В этой, – улыбнувшись, ответила «англичанка».
– Вы учились в этой школе, и значит…
– Нина Сергеевна была моим классным руководителем. Однажды после уроков в беседе со мной она неожиданно сказала: «Наташа, я знаю, что ты терпеть не можешь мой предмет, но математика – это и не главное; главное другое. Ты поймешь это, когда сама станешь учительницей». Мне тогда, конечно, было непонятно, почему она решила, что я стану учительницей, и что же есть главное? Но так получилось, что я действительно выбрала эту профессию. Вернувшись в эту школу уже в качестве учительницы английского, я зашла к ней и спросила, как она узнала, кем я буду? Она мне ответила так: «Я была в этом уверена, Наташа. Мне трудно сказать почему, но я была в этом уверена». Видимо Нина Сергеевна очень хорошо разбирается в людях. Очень скоро я поняла, что все школьные предметы действительно необходимы, так как они развивают ученика. Самое главное для педагога – это научить ребят думать. Нина Сергеевна хочет научить вас не математике, если вам это не нужно, а научить вас думать. Развить хотя бы часть ваших способностей. А они у вас огромны. Потом вам останется лишь выбрать, чем вы на самом деле собираетесь заниматься в жизни. Вы должны научиться сравнивать, оценивать ситуации. Должны научиться решать уравнения, но не только математические. В жизни будет много неизвестного, и решать вам всё равно придётся.
– А что решать? – не совсем понял Владик.
– Решать, как вам поступить в той или иной ситуации в жизни.
На этом короткий разговор закончился. Наталья Алексеевна зашла в учительскую, а ребята направились домой.
По дороге к дому Владик снова обратил внимание на шишку на лбу Игоря. Сам Игорь был в каком-то мрачном настроении.
– Где набил шишку, Игорёк? – старался как можно веселее спросить Владик.
Друг неожиданно произнёс:
– Папа постоянно пьёт с тех пор, как его уволили с завода. Завод закрыли. Мама работает на двух работах. Нет, папа меня не бьёт, – тут же сказал Игорь, видя, что Владик смотрит на потемневший бугорок возле левой брови, – но лучше бы он меня бил, было бы всё как в иностранных фильмах.
– Может быть, у твоего папы просто пропал интерес?
– Какой ещё интерес? – сердито спросил Игорь.
– Интерес к жизни, к работе и ещё к чему-нибудь.
Одноклассник только искоса посмотрел и грустным голосом произнёс:
– Это никогда не кончится.
– Мой дядя говорит, что приходит время, когда всё меняется.
– А мне сколько ждать? – в голосе Игоря чувствовалось раздражение.
– Мой дядя говорит, что нужно очень сильно этого захотеть.
– Захотеть и просто сидеть ждать?
– Дядя говорит, что ты никогда ничего не добьёшься, если будешь просто ждать. Надо…
– Да что ты заладил: мой дядя, мой дядя. У тебя нет своей головы?
– Есть. Просто дядя… – Игорь надул щеки и поднял глаза к небу. Владик всё же договорил.
– Дядя сказал, что очень многого можно добиться через труд, но не всем везёт. Что это значит – я пока не знаю.
– Я уважаю твоего дядю, но то, что он говорит, не поможет моим родителям, не поможет моему папе.
Друзья подошли к магазину, возле которого они обычно расходились, и Игорь молча повернул к своему дому.
– А откуда у тебя шишка? – снова спросил Владик, глядя вслед другу.
– Сегодня утром в подъезде поскользнулся на ступеньках и ударился об перила, – чуть обернувшись, ответил Игорь и пошёл дальше.
– Пока, Игорёк! – как обычно, сказал Владик.
– Пока! – прозвучало в ответ.
Владику очень хотелось помочь своему другу, но он просто не знал, что сделать. Уже давно было ясно, что у Игоря в семье проблемы. Но он не любил обсуждать то, что происходит дома, не любил говорить о своих трудностях.
Незаметно для себя, задумавшись, Владик дошел до улицы, ведущей к его дому. Навстречу по неровной дороге, шурша широкими шинами, двигалась красивая и, по-видимому, очень дорогая бордовая машина. Поравнявшись со школьником, автомобиль остановился. За рулем сидела привлекательная женщина с длинными русыми волосами. Она опустила боковое стекло и тонким голосом спросила:
– Мальчик, не подскажешь, как мне выехать на Дмитровское шоссе?
Казалось странным, что женщина специально завернула на эту тихую улицу, чтобы спросить дорогу. Но всё же Владик решил помочь ей и подошёл чуть ближе. Как только он оказался в шаге от машины, в глазах у него поплыло и потом всё резко исчезло.
Очнулся мальчик на просторном заднем сиденье роскошного автомобиля, который стоял возле его дома. Было уже темно. За рулем находился незнакомый мужчина. Немного болела и кружилась голова. Владик не знал, что и думать. Как он тут оказался? Что произошло? Ему вспомнилась бордовая машина, управляемая светловолосой женщиной. Она спросила его о чём-то, но он не успел ответить – у него закружилась голова и он упал. А что же было потом?
– Выходи, – командирским голосом сказал мужчина, не поворачивая головы.
– Как я здесь оказался? – спросил мальчик.
– Выходи! – повторил мужчина. На этот раз Владик ощутил жесткость тона водителя, не терпящую противоречий, и решил, что не стоит больше ничего спрашивать. Быстро открыв дверь, мальчик вышел. Автомобиль тут же рванул с места и исчез за поворотом.
«Ничего не пойму», – вслух самому себе сказал Владик.
– Что ты не поймешь? – неожиданно за спиной услышал он голос тети Насти. Она возвращалась с работы и увидела стоящего возле подъезда племянника.
– Ой, теть Насть, Вы уже с работы? – с удивлением спросил мальчик, резко развернувшись.
– Что значит уже? Уже почти семь часов. Я же всегда возвращаюсь в это время. А ты почему с рюкзаком? Где задержался после школы? Был у Игоря?
– Я…я да, – решил соврать Владик. – Мы ходили поиграть во дворе у Лёши.
– Больше так не задерживайся, пожалуйста, – нежным голосом произнесла тётя, когда они поднимались по ступенькам.
– Не буду, – пообещал мальчик.
– Ты ведь знаешь, как мы с дядей Олегом за тебя волнуемся. Я звонила домой, никто не отвечал, а твой мобильный отключен. Наверное, опять забыл зарядить батарейку? Я очень волновалась. Если тебя так долго не было дома, ты бы мог мне как-нибудь позвонить на работу. – Тётя открыла входную дверь и пропустила вперёд ребёнка.
Владик не знал, рассказывать ли тёте о том, что произошло сегодня после школы. «А что на самом деле произошло? Во всём ещё нужно разобраться. Всё случилось очень быстро. Я шёл домой, потерял сознание, очнулся в незнакомой машине. Стоит ли говорить об этом? Скорее всего тетя будет очень сильно переживать. Не стоит её огорчать и беспокоить. Не стоит ей ничего рассказывать. По крайней мере, не сегодня.»
Глава 5. Мы что-нибудь придумаем!
Следующие две четверти прошли без каких-либо приключений и неожиданных происшествий. Владик как обычно просыпался в пятнадцать минут восьмого, и к восьми часам приходил в школу. После школы делал домашнее задание, правда, не всегда и не всё, гулял с друзьями во дворе, и иногда выезжал за город с дядей и тётей на выходные. В общем, ничего необычного не происходило. Ему больше не встречались странные люди. Правда иногда казалось, что ничего необычного в его жизни и не было. Может Игорь был прав, когда говорил, что все загадочные события ему просто привиделись, приснились. Но нет! Ведь тётя Настя сказала, что он действительно с другой планеты. «Я могу не верить своим глазам, но тёте я верю», – сказал сам себя Владик, развалившись на кровати с книгой «Пираты Мексиканского залива». Он начинал читать эту книгу много раз, но всё никак не мог осилить. На этот раз он твердо решил, что дочитает её до конца.
Наступило лето, которое, как всегда, пролетало очень быстро. Уже заканчивался июль – второй месяц каникул. Через две недели Владику должно исполниться 12 лет. В этом году он никуда не поехал отдыхать и остался в Москве. Мысли о прошлом никак не покидали его. Неужели где-то действительно существует другая планета, где живут люди или похожие на людей существа? Мальчик мог бы поговорить об этом с тетей Настей или с дядей Олегом, но он чувствовал, что им тяжело говорить о том, что, возможно, в скором будущем отнимет его у них. Ведь, как ему сказал Советник, он должен вернуться на ту далекую планету. Но что ему там делать?
Прочитав несколько страниц, Владик отложил книгу в сторону, подошёл к открытому окну и уже в который раз за сегодня посмотрел на небо. Потом опустил голову и попытался вспомнить как проходила его жизнь на Земле. Он подумал о тех днях в детском садике, когда подружился с Игорем и чуть не подрался с Денисом из-за какой-то игрушки. Потом, во время завтрака, Денис нарочно облил его компотом, но драки всё равно не было.
В тот же детский садик ходила и Оля. Но тогда наш герой не обращал на неё никакого внимания. Они только здоровались утром, когда встречались во дворе. В садик её отводила мама, а его – Анастасия Викторовна.
После работы тётя забирала его и часто по дороге домой рассказывала разные интересные истории. Как-то она рассказала историю о девочке, которая путешествовала во времени. История очень увлекла Владика и, когда он научился читать, тётя Настя подарила ему книгу о приключениях этой девочки. Она называлась «Пленники астероида». И эта была, пожалуй, единственная книга, которую ему удалось дочитать до конца.
Владик вспомнил как пошёл в первый класс. Он уже знал, что вместе с ним будет учиться Игорь, и это его чрезвычайно радовало. Но он не увидел в первый школьный день Олю и почему-то огорчился. Мальчик тогда подумал, что она будет учиться в другом классе или вообще в другой школе. Лишь спустя десять дней девочка появилась в классе. Она просто уезжала отдыхать за границу с родителями и не успела вернуться.
В тот день, когда пришла Оля, Владик сидел за партой один. Его соседка заболела. Учительница временно посадила новую ученицу рядом с ним. Этот день запомнился ему очень хорошо, потому что после урока у них состоялся первый разговор. Конечно, до этого они постоянно здоровались друг с другом, но и только. А теперь она спросила его про пропущенные уроки и много ли она упустила. Тогда Владик отвечал робко и смущенно, хотя всеми силами старался показать, что ничего для него необычного в их разговоре нет.
Вообще Владику нравилось ходить в школу, ведь самые интересные события происходили с ним именно там. Когда он учился во втором классе, случилось следующее. В районе, где он жил, неожиданно отключили свет. Была зима и темнело рано. Многие ученики делали уроки вечером, а поскольку света не было, то большинство одноклассников не сделали домашнее задание. Когда учительница начала проверять домашнюю работу у Дениса, то выяснилось, что он её не выполнил. Денис сказал, что родители запретили ему заниматься при слабом свете портативной электрической лампочки и тем самым портить глаза. Но Владик всё сделал. И тогда учительница стала приводить его в пример, сказала, что тот, кто действительно хочет учиться, не будет придумывать всякие отговорки. Но Владик возразил, что света в их районе действительно не было. «А как же ты сделал домашнее задание?» – спросила учительница. И мальчик ответил, что для него это не составило никакого труда. Он очень хорошо видит в темноте, может быть даже лучше, чем днём. Весь класс тогда зашумел, а учительница посчитала, что ученик просто шутит и промолчала.
Вспомнилось, как в этот же год Игорь взял в привычку притворяться больным, когда не хотел идти в школу. Эту хитрость заметила классная руководительница и сообщила родителям. Она сказала, что дети часто притворяются больными, симулируют болезнь и тем самым пытаются пропустить школу, особенно когда ожидается какая-нибудь контрольная работа или должен быть опрос. Игорю тогда хорошенько досталось, и он два дня не выходил гулять на улицу. «Как жаль, что взрослые никак не могут понять, что дети не притворялись бы, если бы их родители понимали, если бы им можно было объяснить, почему ты не хочешь идти сегодня в школу», – думал Владик.
В третьем классе у них была медкомиссия. И когда врач прослушивала лёгкие Владика, она попросила его не задерживать дыхание. Но он и не задерживал, а дышал как обычно. Доктор ему, конечно, не поверила и пригрозила, что отправит в больницу, где его будут обследовать много врачей, делать уколы и брать анализы. Его это не очень испугало, но ложиться в больницу не хотелось, и он специально начал дышать чаще. Когда же дома он рассказал о медкомиссии дяде Олегу, тот сам повёл его в поликлинику и оказалось, что у Владика большие лёгкие – ему достаточно делать всего несколько вдохов и выдохов в минуту. Стало понятно, почему на уроке физкультуры, когда они бегали кросс, все мальчики завершали бег и никак не могли отдышаться, а он спокойно мог пробежать ещё пару километров. Но во всем этом Владик не видел ничего необычного. Ведь люди бывают разными. Ему легко бегать, а в футбол он играть совсем не умеет. Денис вот бегает не очень, но хорошо владеет мячом. И каждый раз, когда они играли в футбол, Денис не упускал возможности показать своё превосходство над ним. А у Владика никак не получалось отобрать у ловкого игрока мяч.
Вот так проходила его жизнь на Земле. Почти двенадцать лет он прожил здесь. А теперь должен улететь? «Как жаль, что Игорь мне не верит, – все сожалел Владик, – но, наверное, я бы тоже ему не поверил. Если бы можно было рассказать Оле! Но она, конечно же, тоже не поверит». Владику стало грустно. Он снова прилег, взял в руки книжку, но тут же её отложил. Читать уже не хотелось. В это время зазвонил телефон.
– Привет, Владька!
– Привет, Лёшка!
– Ты не знаешь, что случилось с Игорем?
– Нет, а что с ним?
– Мне кажется, он чем-то расстроен и не хочет выходить.
