Полная версия:
История ТРИЗ
Главный инструмент АРИЗ 188
Часть 1. Анализ задачи 191
Часть 2. Анализ модели задачи 193
Часть 3. Определение ИКР и ФП 194
Часть 4. Мобилизация и применение ВПР 195
Часть 5. Применение информационного фонда 198
Часть 7. Анализ способа устранения ФП 201
Часть 9. Анализ хода решения 202
Если атака сорвалась 205
Часть 6. Изменение и/или замена задачи 205
Расширяя плацдарм 215
Часть 8. Применение полученного ответа 216
Заглянем в арсенал 219
«Как сделать?» вместо «почему» 231
Где взять задачи 240
Проверьте свое решение. Краткие разборы задач и контрольные ответы 248
Вместо заключения 273
Приложение. Применение некоторых физических эффектов и явлений при решении изобретательских задач 275
Литература 279
– Информация. Реклама
• Кожевникова Л. А. О создании фонда материалов по ТРИЗ. С. 281—286.
• Покоряя новую вершину в искусственном интеллекте. С. 287—295.
– Альтов Г. Опаляющий разум. Научно-фантастический рассказ. С. 297—364.
Опаляющий разум 299
Создан для бури 319
Машина открытий 350
694
Шанс на приключение /Сост. А. Б. Селюцкий. – Петрозаводск: Карелия, 1991. – 304 с. – (Техника – молодежь – творчество). ISBN 5-7545-0337-7.
Содержание:
– Саламатов Ю. Система развития законов творчества. С. 5 – 174.
1. Введение 7
2. Возникновение и развитие техники 10
3. Техническая система: понятие, определение, свойства 37
4. Законы развития технических систем 60
5. Общая схема развития ТС 168
– Фей В. В поисках идеального вещества. С. 175 – 220.
– Альтшуллер Г., Рубин М. Что будет после окончательной победы. Восемь мыслей о природе и технике. С. 221 – 236.
– Альтшуллер Г. Краски для фантазии. Прелюдия к теории развития творческого воображения. С. 237 – 303.
Краски для фантазии 240
Этюды о фантазии 253
Вектор фантазии 270
Курс «ЭРТЭВЭ» (из записок преподавателя) 282
Инженер читает фантастику 296
695
Злотин Б. Л., Зусман А. В. Решение исследовательских задач. – Кишинев: МНТЦ «Прогресс», Картя Молдовеняскэ, 1991. – 204 с.
696
Методика прогнозирования чрезвычайных ситуаций, вредных и нежелательных явлений (экспериментальная, учебный текст). Разработчика Б. Л. Злотин, А. В. Зусман. – Кишинев, 1991. – 23 с.
697
Злотина Э. Петров В. Методы поиска новых идей. Тель-Авив, 1991. – 252 с.
698
Альтов Г. С., Рубин М. С. Что будет после окончательной победы. Восемь мыслей о природе и технике. «Знание – сила», 1991, N 4, стр. 5. http://temm.ru/ru/section.php?docId=3470
Альтшуллер Г. С., Рубин М. С. Что будет после окончательной победы. Восемь мыслей о природе и технике» в книге «Шанс на приключение»/ Сост. А. Б. Селюцкий. – Петрозаводск: Карелия, 1991.
Рубин М. С. Проблемы развития ТРИЗ-ТРТЛ. Журнал ТРИЗ 2.2.91. http://temm.ru/ru/section.php?docId=3608
Petrov V, Zlonin E. How to Become Edison – ALEF, No 407, Tel-Aviv, 1991, p. 30.
699
Разработчики Б. Злотин и А. Зусман.
700
Первое выступление Г. С. Альтшуллера на 2-м съезде Ассоциации ТРИЗ в Г. Петрозаводске. 10 июля 1991г.: Стенограмма /Г. С. Альтшуллер. – Петрозаводск, 1991. – 8 с. – Подготовил Н. Н. Овсянников.
Альтшуллер Г. С. Система книг по ТРИЗ /Г. С. Альтшуллер, В. С. Ладошкин, С. С. Литвин. – Петрозаводск, 1991. – 2 с.
Petrov V. Zlotin E. How to Become Edison» – ALEF, No 407, Tel-Aviv, 1991, p. 30.
701
1-я предварительная информация о 2-м съезде Ассоциации ТРИЗ. – янв. 1991 г..
Пояснения к информации издательства Новосибирского технического университета о книге «Не бойтесь бурь». – янв. 1991 г..
О выходе в свет книги «Как стать еретиком». – 27.2.1991.
Информ-письмо 1. О начале нового учебного года. О положении дел в Ассоциации. – 7.10.1991.
Информ-письмо 2. О заочном многоцелевом семинаре «От алгоритма изобретения к алгоритму открытий». – 14.12.1991.
Информ-письмо 3. Краткая информация о заседании Совета Ассоциации ТРИЗ в декабре 1991 г. – 31.12.1991.
702
Бухвалов, В. А. Дидактическая система работы учителя с позиций теории решения изобретательских задач: спецкурс для студ. старш. курсов и учителей биологии / В. А. Бухвалов; Даугалвпилс. пед. ин-т. – Даугавпилс: [б. и.], 1991 – Ч. 1. – 101 с.
Бухвалов, В. А. Дидактическая система работы учителя с позиций теории решения изобретательских задач: спецкурс для студ. старш. курсов и учителей биологии / В. А. Бухвалов; Даугалвпилс. пед. ин-т. – Даугавпилс: [б. и.], 1991 – Ч. 2. – 63 с. Шустерман М. Н. Игра-пособие для развития творческого воображения «Маленькие человечки» – М.: МП «Пресня-Полиграф» -1991. – 38 с.
703
Альтов Г. Опаляющий разум: Науч.-фантаст. рассказы /Г. Альтов //Как стать еретиком /Сост. А. Б. Селюцкий. – Петрозаводск: Карелия, 1991. – С. 297 – 364: Опаляющий разум. – Создан для бури. – Машина Открытий.
704
Может ли машина мыслить?: Цикл рассказов /Г. Альтов //Твое электронное я: Науч. фантастика. – Л.: Политехника, 1991. —
С. 21 – 37.
705
КРАСКИ для фантазии. Прелюдия к теории развития творческого воображения. – Краски для фантазии. – Этюды о фантазии. – Вектор фантазии. – Курс «ЭРТЭВЭ»: Из записок преподавателя. – Инженер читает фантастику /Г. С. Альтшуллер //Шанс на приключение /Сост. А. Б. Селюцкий – Петрозаводск: Карелия, 1991. – С. 237—296.
706
Altov G. And Suddenly the Inventor Appeared.Translated and adapted from Russian by Lev Shulyak, 1992.
707
Викентьев И. Л., Кайков И. К. Лестница идей. Основы ТРИЗ в примерах и задачах. Новосибирск, 1992. – 104 с.
Бухвалов В. А. Биология исследований и проблемы. Начальный курс биологических исследований для учащихся средней школы. – Рига, 1992. Бухвалов, В. А. Биология. Исследования и проблемы: начал. курс биол. исслед. для уч-ся сред. шк / В. А. Бухвалов. – Рига: [б. и.], 1992 – Ч.1, I. – 124 с.
Бухвалов, В. А. Биология. Исследования и проблемы: начал. курс биол. исслед. для уч-ся сред. шк / В. А. Бухвалов. – Рига: [б. и.], 1992 – Ч.1, II. – 117 с.
708
Михайлов В. А. Решение учебных задач по ТРИЗ: Учеб. пос. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. Ун-та, 1992. – 92 с.
709
Злотин Э. Петров В. Теория решения изобретательских задач. Тель-Авив, 1992. – 265 c.
Петров В., Злотин Э. Алгоритм решения изобретательских задач. Учебное пособие. Тель-Авив, 1992. – 301 c.
Петров В., Злотин Э. Законы развития технических систем. Учебное пособие. Тель-Авив, 1992. – 289 c.
Петров В., Злотин Э. Вепольный анализ. Учебное пособие. Тель-Авив, 1992. – 210 c.
Бухвалов, В. А. Аналитическая экология: учеб. пособие для осн. и сред. шк. / Бухвалов В. А. – Рига: Insight, 1992. – 163 с. – (Исследователь природы).
710
Злотин Э. Петров В. Теория решения изобретательских задач. Тель-Авив, 1992. – 265 c.
Петров В., Злотин Э. Алгоритм решения изобретательских задач. Учебное пособие. Тель-Авив, 1992. – 301 c.
Петров В., Злотин Э. Законы развития технических систем. Учебное пособие. Тель-Авив, 1992. – 289 c.
Петров В., Злотин Э. Вепольный анализ. Учебное пособие. Тель-Авив, 1992. – 210 c.
711
Альтшуллер Г. С. Жизнь без природы /Г. С. Альтшуллер, М. С. Рубин //Металлург (Жлобин). – 1992, 15 апр. – С. 3.
Голдовский Б. И. О разных подходах к предмету ТРИЗ / «Журнал ТРИЗ», 1992, 3.1 (№5). – С. 6—12 – http://www.metodolog.ru/00950/00950.html
Альтов Г., Рубiн М. «Biciм думок про прiроду i теxнiку». «Аукцiон iдей», 1992, N 1. – С. 21—23.
М. С. Рубин. Человечество на перепутье. Петрозаводск, 1992 г. http://temm.ru/ru/section.php?docId=3599
Альтшуллер Г. С., Рубин М. С. Жизнь без природы. Газета «Металлург» от 15 апреля 1992, стр. 3, г. Жлобин, орган Совета Белорусского металлургического завода.
Petrov V. Zlotin E. Everyone Can Invent – ALEF, No 423, Tel-Aviv, 1992, p. 31. Функционально-стоимостный анализ Апатитской ТЭЦ, отчет Фирмы «Петро-ТРИЗ», руководитель и ответственный исполнитель анализа М. С. Рубин. Петрозаводск, 1992.
712
Бизнес и творчество: материалы краткосроч. семинара, 20—21 окт. / под ред. Э. М. Шмакова, В. Д. Рябова. – СПб.: СПбДНТП, 1992. – 71 с. – ISBN 5-7320-0946-9: В надзаг.: С-Петерб. Дом науч. техн. пропаганды, Асссоц. техн. творчества «Эвристика». Из содерж.: Пиняев А. М. Изобретающая машина: на пути к компьютеризации творчества, с. 48—57; Митрофанов В. В., Копылов А. З. Как сделать открытие, не проливая горьких слез, с. 62—66.
713
О выходе 2-го издания книги Г. Альтшуллера «Найти идею». – О 5-м петрозаводском сборнике. – 27.2.1992.
О подготовке заседания Совета Ассоциации 16—18 мая 1992 г.
(г. Петрозаводск). – 29.4.1992.
Информ-письмо 5. О рабочей встрече членов Ассоциации в мае 1992 г. в Петрозаводске. – 21.5.1992.
Информ-письмо 6. Об экспериментальном семинаре по подготовке исследователей ТРИЗ (31.8—12.9.92 г. Петрозаводск). – Июль 1992.
Информ-письмо 8. О подготовке заседания Совета Ассоциации 17—20 ноября 1992 г. – 17.8.1992.
Информ-письмо 7. Проблема для исследователей ТРИЗ. По материалам Ю. Саламатова, Г. Альтшуллера. – 24.8.1992.
Информ-письмо 9. Об экспериментальном семинаре по подготовке профессиональных консультантов по ТРИЗ (21.11. – 2.12.92 г. Петрозаводск). – 22.9.1992.
Информ-письмо 10. Уточнения и дополнения к письму 9. – 29.9.1992.
714
Тимохов В. И. Картотека биологических эффектов. В помощь учителю биологии. Гомель, 1993. http://www.trizminsk.org/e/247001.htm.
Тимохов В. И. Биологические эффекты. Познание. Информационно-методический сборник для учителей и учащихся. Вып. 5, Рига: Научно-технический центр «Прогресс». Лаборатория педагогической технологии. 1993. – С. 4—31.
Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ (Учебное пособие) Авт. сост. В. И. Тимохов. – С. Петербург: Изд-во ТОО «ТРИЗ-ШАНС». 1996. – 105 с.
Бухвалов, В. А. Биология: исследования и проблемы: начальный курс биологических исслед. для учащихся средней шк. /
В. А. Бухвалов; Ин-т развития образования. – Рига: [б. и.], 1993 —
Ч. 3. – 124 с. – Библиогр.: с. 124.
Бухвалов, В. А. Введение в антропоэкологию: практ. пособие для учащихся 9 кл. / В. А. Бухвалов; Ин-т развития образования. Познават.-исслед. комплект «Прикладная экология». – Рига: [б. и.], 1993. – 253 с. Бухвалов, В. А. Методы экологических исследований: практ. пособие для учащихся 6—7 кл. / В. А. Бухвалов; Ин-т развития образования. Познават.-исслед. комплект «Прикладная экология». – Рига: [б. и.], 1993. – 232 с. Бухвалов, В. А. Прикладная экология: материалы для учителя /
В. А. Бухвалов; Ин-т развития образования. Позноват.-исслед. комплект. – Рига: [б. и.], 1993. – 65 с.
Бухвалов, В. А. Экологическая экспертиза: практ. пособие для учащихся 7—8 кл. / В. А. Бухвалов; Ин-т развития образования. Познават.-исслед. комплект «Прикладная экология». – Рига: [б. и.], 1993. – 252с.
715
Викентьев И. Л. Приемы рекламы. – Новосибирск: ЦЭРИС, 1993. – 138 с.
716
Рубин М. С. Об использовании инструментария ТРИЗ в банковском деле. Журнал ТРИЗ, №11. Обнинск, 1996 г. www.temm.ru/redirect.php?id=203714. Рубин М. С. и др. ТРИЗ-анализ Каскада Туломских ГЭС, Мурмаши-Петрозаводск, 1993. www.temm.ru/redirect.php?id=203743.
717
Шустерман З. Г. Новые приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. – М.: Педагогика-Пресс, 1993. – 256 с.
Нестеренко А. Страна загадок. – Ростов н/Д.: Изд-во Рост. Ун-та, 1993, – 32 с.
Бухвалов В. А., Мурашковский Ю. С. Изобретаем черепаху. Как применять ТРИЗ в школьном курсе биологии. Книга для учителей и учащихся. Рига. – 1993. – 124 с.
Марашковский Ю. С. Сокол А. Б. Плюс один процент. Информационно-методический сборник для учителей и учащихся. – Рига, 1993. – 73 с.
Сидорчук Т. А., Ардашева Н. И., Гуткович И. Я, Костракова И. М. Истории про… -Ульяновск, 1993. – 46с.
718
Бухвалов, В. А. Алгоритмы педагогического творчества: кн. для учителя / Бухвалов В. А. – М.: Просвещение, 1993. – 94с: ил. —
ISBN 5-09-004471-6.
719
Меерович М. И. Формулы теории невероятности. Технология творческого мышления. – Одесса: «ПОЛИС», 1993. – 232 с.
720
Альтов Г. Угол атаки http://www.altshuller.ru/stories/story1.asp /Г. Альтов//Париж: [б. и.], 1993. – 58 с.
721
Бугаков, Ю. С. Решение производственных задач с использованием программной системы «Изобретающая машина» / Ю. С. Бугаков. – Тольятти: [б. и.], 1993
722
Linde H.J., Hill B.: 1993, Erfolgreich erfinden: widerspruchsorientierte Innovationsstrategie für Entwickler und Konstrukteure Hoppenstedt Technik Tabellen Verlag.
723
Деловая записка №1. О положении дел в Ассоциации, подготовке
3-го съезда и экспериментальном семинаре Г. Иванова в Петрозаводске. – 24.1.1993.
О смене исполнительного директора Ассоциации ТРИЗ. – 2.2.1993.
Информационное письмо всем членам Ассоциации о подготовке
3-го съезда. – 24.2.1993.
Разъяснения на вопросы, возникшие в ходе подготовки к съезду и семинару Г. Иванова. – 17.4.93.
Размышления о путях дальнейшего развития Ассоциации ТРИЗ. – Подготовка к семинару по решению современных сложных задач. – Апрель 1994.
724
Альтшуллер Г. С., Верткин И. М. Как стать гением [Текст]: Жизненная стратегия творческой личности /Альтшуллер Г. С., Верткин И. М. – Минск.: Беларусь, 1994. – 479 с. ISBN 985-01-0075-3.
СОДЕРЖАНИЕ
• От издательства 3
• Вместо предисловия 5
• А начиналось все так…
(Из выступления Г. С. Альтшуллера на пресс-конференции перед ленинградцами, занимающимися ТРИЗ, 9 ноября 1989) 9
• От авторов 23
Книга первая: ВЫБОР СУДЬБЫ, И. М. Верткин 25
ГЛАВА ПЕРВАЯ
• Выбор цели 27
• Творчество творчеству рознь 28
• За бортом по своей воле 38
• На пути к себе 44
• Итак… 58
ГЛАВА ВТОРАЯ
• Искусство строить планы 61
• Фанатизм или закономерность 65
• Кубики таланта 69
• По велению долга 75
• 15 часов награды 84
• О времени и идеалах 87
ГЛАВА ТРЕТЬЯ
• Нить в лабиринте 89
• Гробница Тутанхамона 94
• Развитие: первый путь в тупик! 100
• Путь второй – наука 102
ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ
• Возданная кара 107
• Скрещенные шпаги 110
• Трагический типаж 114
• В неравной битве 121
ГЛАВА ПЯТАЯ
• Подлинная человечность или авантюра самоотречения 127
• Игнац Филипп Земельвейс 128
• Вместо окончания 139
Книга вторая: ИГРА, Г. С. Альтшуллер, И. М. Верткин 143
Введение 145
ДЕБЮТ 153
МИТТЕЛЬШПИЛЬ 195
ЭНДШПИЛЬ 303
ПОСТЭНДШПИЛЬ 337
Приложения
• О системе А. А. Любищева 353
• Некоторые причины неприятия новшеств 358
• Размышления о «порче» школы 366
• Перечень ходов ЖСТЛ 376
Книга третья: РАБОТА, Г. С. Альтшуллер, И. М. Верткин 383
ГЛАВА ПЕРВАЯ. Вопросы к себе 385
ГЛАВА ВТОРАЯ. Задачник по курсу ТРТЛ 389
ГЛАВА ТРЕТЬЯ. Сводная картотека к ЖСТЛ 403
ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ. Идеальная творческая стратегия: концепция «максимального движения вверх» и перечень актуальных разработок 453
• Заключение 469
• Указатель имен 475
725
Шустерман М. Н., Шустерман З. Г., Вдовина В. В. «Поваренная» книга воспитателя. – Норильск, 1994. – 52 с.
Бухвалов, В. А. Биологические задачи и проблемы: задачник для учащихся общеобразоват. шк. / В. А. Бухвалов; Познават.-исслед. комплект «Биология и диалектика». – 2-е изд., перераб. и доп. – Рига: [б. и.], 1994. – 135 с. Бухвалов, В. А. Методики и технологии образования: науч.-метод. цикл «Пед. культура учителя» / Бухвалов В. А. – Рига: [б. и.], 1994. – 62с.
История про … (пособие для воспитателей дошкольлных учреждений и учителей начальных классов). / Сост. Сидорчук Т. А., Ардашева Н. И., Гуткович И. Я., Костракова И. М. (пособие для воспитателей дошкольных учреждений и учителей начальных классов). – Самара: СИПК работников образования, 1994. – 64 с.
Сидорчук Т. А., Гуткович И. Я., Костракова И. М. Программа по развитию творческого воображения и обучению диалектическому способу мышления дошкольников с помощью элементов ТРИЗ. – Ульяновск, 1994. – 15 с.
726
Altov G. The Art of Inventing. How to invent and to solve technical problems. And Suddenly the Inventor Appeared. First edition. Translated by Lev Shulyak. Worchester, Massachusetts: Technical Innovation Center, 1994
727
Баллада о звездах. Альтов Г. 1994. Содержание:
– Ballad of the Stars (Баллада о звездах); – The Star River Test (Полигон «Звездная река»);
– The Donkey Axiom (Ослик и аксиома); – The Star Captain Legends (Легенды о звездных капитанах).
728
К истории создания и развития ТРИЗ: Прил. к информации №2—94. Памяти Рафаэля Борисовича Шапиро /Г. С. Альтшуллер. – Петрозаводск, 1994. – 1 с.
Подготовка к семинару по решению современных сложных задач: Информ. /Г. С. Альтшуллер – Петрозаводск, 1994. – 2 с.
729
Деловая записка о заседании Совета Ассоциации ТРИЗ. – 15.4.1994.
Информация после заседания Совета Ассоциации ТРИЗ 14—17 апреля 1994г. – Размышления о путях дальнейшего развития ТРИЗ и Ассоциации. – Подготовка к семинару по решению современных сложных задач. – 26.4.1994.
О сборе членских взносов. – О планировании переиздания книги «И тут появился изобретатель». – 27.5.1994.
Срочная информация – «анкетка» к съезду Ассоциации ТРИЗ в 1995г. – 28.12.1994.
730
Альтов Г. С. //Рос. еврейская энциклопедия / Гл. ред. Г. Г. Брановер. Т1. Биографии. А-К. – М.: Эпос, 1994. – С. 46.
731
Альтшуллер Г. С. А начиналось все так…: Из выступления Г. С. Альтшуллера на пресс-конференции перед ленинградцами, занимающимися ТРИЗ /Г. С. Альтшуллер; Записал А. Чистов//Альтшуллер Г. С. Как стать гением: Жизненная стратегия творческой личности/Г. С. Альтшуллер, И. М. Верткин. – Минск: Беларусь, 1994. – С. 9 – 22.
732
Рубин М. С. Личные картотеки – фундамент творчества. Петрозаводск, 1994. http://temm.ru/ru/section.php?docId=3401
Рубин М. С. Человечество на перепутье (Экологический кризис и концепция БТМ). Петрозаводск, 1994. http://temm.ru/ru/section.php?docId=3599
733
Рождение изобретения (стратегия и тактика решения изобретательских задач). /А. И. Гасанов, Б. М Гохман, А. П. Ефимочкин и др. М: Интерпакс, 1995, 432 с. ISBN 5-85235-226-8.
734
Чернихович Е. М. Вини-Пух решает вслух: Картотека сказочных задач. Гомель: ИПП «Сож», 1995. – 48 с.
Шустерман М. Н., Шустерман З. Г. Новые приключения колобка, или Наука думать для больших и маленьких. – М., 1995. – 47 с (продолжение).
Шустерман М. Н., Шустерман З. Г. Новые приключения колобка, или наука думать для больших и маленьких. – Норильск: Филиал Таймырского института усовершенствования учителей, 1995 —52 с.
Шустерман М. Н., Шустерман З. Г. Как попасть в сказку – М.: Просвещение: Владос, 1995. —160 с.
Закалистов П. И. Поваренная книга Колобка – Филиал Таймырского института усовершенствования учителей. – Норильск, 1995. —48 с.
Мурашковска И. И., Валюмс Н. П. Картинка без запинки (методика рассказа по картинке). – СПб.: Изд-во ТОО «ТРИЗ-ШАНС». 1995. – 39 с.
Фантастика и реальность. Вып. 1- 4, М. 1996—1999. Березина, В. Г. Детство творческой личности: встреча с чудом. Наставники. Достойная цель: Версия 1.0 / В. Г. Березина; Система проф. разработчиков, консультантов и преподавателей «ТРИЗШАНС». – СПб.: Изд-во Буковского, 1995. – 56с. – ISBN 5-88407-004-7: Загл. обл.: Встреча с чудом.
Бухвалов, В. А. Практикум по биологии человека, эволюции и экологии: для учащихся 9 кл. / В. А. Бухвалов; Познават.-исслед. комплект «Биология и диалектика». – Рига: [б. и.], 1995. – 155с.: ил.
Бухвалов, В. А. Технология работы учителя-мастера / В. А. Бухвалов; Пед. центр «Эксперимент». – Рига: [б. и.], 1995. – 190 с. Программа воспитания, обучения дошкольников и формирования у них диалектического способа мышления. \сост. Т. А. Сидорчук и др. – Ульяновск, 1995. – 67с.
735
Вступительное слово на открытии 4-го съезда Ассоциации ТРИЗ (Петрозаводск, 1995, 4 июля) /Г. С. Альтшуллер. – Петрозаводск, 1995. – 2 с.
Информационное письмо всем членам Ассоциации ТРИЗ о подготовке и проведении 4-го съезда Ассоциации ТРИЗ 3—7 июля 1995 г. в Петрозаводске. – 22.2.1995.
736
Викентьев И. Л. ПРИЕМЫ РЕКЛАМЫ и PUBLIC RELATIONS, Часть I, СПб, Издательство ТОО «ТРИЗ-ШАНС», 1995 г. 228 с.
ISBN 5-88912-002-6.
737
Альтов Г. Порт каменных бурь /Г. Альтов //Фантастика века. – М.: Полифакт, 1995. – С. 387 – 397.
738
Альтов Г. Угол атаки http://www.altshuller.ru/stories/story1.asp /Г. Альтов//Париж. – 1995. – 28 с.
739
Рубин М. С. Истребитель противоречий в бизнесе. Статья в газету «Волшебник». Петрозаводск,1995 г. http://temm.ru/ru/section.php?docId=3621 Рубин М. С. Искусство спрашивать. Статья в газету «Волшебник». Петрозаводск, 1995 г. http://temm.ru/ru/section.php?docId=3622 Рубин М. С. Идеальный бизнес. Статья в газету «Волшебник». Петрозаводск, 1995 г. http://temm.ru/ru/section.php?docId=3623
Рубин М. С., Новожилов А. В. Прогноз развития науки, Петрозаводск, 1995 г.
740
Ideation Methodology course material: Introduction to the Ideation Methodology. Ideation International Inc., 1995—2005.
741
Альтшуллер Г. Современное состояние теории решения изобретательских задач /Г. Альтшуллер, Г. Фильковский. – Ростов-на-Дону, 1996. – 34 с. – Аспект-ТРИЗ.
742
Кругликов, Г. И. Основы технического творчества [Текст]: Кн. для учителя / Кругликов Г. И., Симоненко В. Д., Цырлин М. Д. – М.: Нар. образование, 1996. – 340 с.: ил. – Библиогр.: с.330—339. —
ISBN 5-87953-020-5.
743
Голдовский Б. И. Ухватиться за волну /Б. И. Голдовский //Журнал ТРИЗ. – 1996. – №2 (12). – С. 37.
Горин Ю. В. Штрихи к портрету /Ю. В. Горин/ /Журнал ТРИЗ. – 1996. – №2 (12). – С. 15 – 17.
Королев В. А. Из письма в редакцию /В. А. Королев //Журнал ТРИЗ. – 1996. – №2 (12). – С. 38.
Журавлева В. Ехали мы, ехали 50 лет: Рассказ-воспоминание /В. Журавлева //Журнал ТРИЗ. – 1996. – №2 (12). – С. 53 – 54.
Каган Э. Л. [Об Альтшуллере] /Э. Л. Каган //Журнал ТРИЗ. – 1996. – №2 (12). – С. 41 – 42.
Лимаренко А. В. Пятое измерение, или Учитель левшей /А. В. Лимаренко //Журнал ТРИЗ. – 1996. – №2 (12). – С. 28 – 32.
Литвин С. С. Рядом с Альтшуллером /С. С. Литвин //Журнал ТРИЗ. – 1996. – №2 (12). – С. 25 – 27.
Митрофанов В. В. Из вечерних разговоров за чашкой кофе /В. В. Митрофанов //Журнал ТРИЗ. – 1996. – №2 (12). – С. 36.
Саламатов Ю. Все дороги ведут в ТРИЗ /Ю. Саламатов //Журнал ТРИЗ. – 1996. – №2 (12). – С. 18 – 24.
Шарапов М. И. Дорога в ТРИЗ /М. И. Шарапов //Журнал ТРИЗ. – 1996. – №2 (12). – С. 33 – 35.
Журавлева В. Есть идея. К 70-летию Г. Альтшуллера /В. Журавлева //газ. «Если». Воскресное приложение к «Аргументам и фактам». – 1996. – №20 (63). – С. 5.
Иванов Г. Цель его жизни /Г. Иванов //Третье сословие (Ангарск). – 1996. – №4 (12). – C. 6—7.
Головченко Г. Создатель новой технологии /Г. Головченко/ /Наука Урала. – 1996. – №19 – С. 2.
Шмигальский. Юбилей ученого /В. Шмигальский //газ. «Крымское время». – 1996. – 15 октября. – С. 2
