Творец

Химия

Химия (от араб. «химия», содержит идею сокрытости, то есть, это наука о скрытом строении материи) – одна из важнейших и обширных областей естествознания, наука о веществах, их составе и строении, их свойствах, зависящих от состава и строения, их превращениях, ведущих к изменению состава – химических реакциях, а также о законах и закономерностях, которым эти превращения подчиняются.

Этот уровень физического мира характеризуется появлением атомов из элементарных частиц (первичный групповой уровень). Природа открыта для многообразия форм, большая часть которых создаётся в ходе стохастических процессов. Несмотря на всё многообразие видов взаимодействия различных элементарных частиц между собой, некие устойчивые формы в виде атомов образуются далеко не всегда, и только ряд из них сохраняют свою форму согласно законам Творца. Таким образом, любое вещество во Вселенной состоит из определённых химических элементов.

Одной из характеристик атома является электрический заряд, благодаря которому осуществляются процессы на новом (групповом) уровне – возникновение молекул.

Взаимодействие между собой атомов и молекул создаёт более крупные системы, из которых состоит вещество. Здесь же формируются его качества, в том числе, и состояние. В последнее время стали говорить о пяти состояниях вещества: вакуум, плазма, газообразное, жидкое и твёрдое. Первые два приводятся для того, чтобы показать преемственность развития вещества. Считается, что вакуум – это пространство, где нет элементарных частиц. Но это не означает отсутствие там объектов иррационального или «тёмной материи». На практике техническим вакуумом называют сильно разреженный газ.

Физика

Физика (от др. – греч. «природа») – область естествознания: наука о простейших и, вместе с тем, наиболее общих законах природы, о материи, её структуре и движении. Законы физики лежат в основе всего естествознания.

Версия: первоначально это был термин учения о реинкарнации, согласно которому душа человека при повторном рождении может войти в живой организм или перейти в неживой объект. Отсюда физика изучает предметы независимо от того, есть ли в них жизнь или нет. Поэтому из-за смешения смыслов в неживой материи ряд исследователей ищут наличие разума.

В отличие от уровня химии это уровень больших пространств и скоростей. Созданы условия для появления жизни. На этом уровне человек может наблюдать, ощутить, измерять и видоизменять форму и состояние объектов.

Наблюдения за Вселенной накопили много информации о «вмешательстве» Творца в подготовку основ для формирования живых существ в физической оболочке. Это и расположение планет в Солнечной системе, многочисленные параметры движения и развития Земли и т. д. Слишком высоки требования к условиям жизни. Вероятность получения подобных условий стохастическим методом крайне мала.

Уровень физики – это предвестник флоры. В условиях углеродной жизни можно говорить о таком переходном явлении как вирус. В чем его особенность? В том, что в отсутствии воды вирус напоминает неживую природу, а при наличии – живую. Это свойство помогает ему совершать космические путешествия в открытом космосе.

Флора

Флора (в ботанике, лат. flora) – исторически сложившаяся совокупность видов растений, распространённых на конкретной территории или на территории с определёнными условиями.

Версия: имя древнеримской богини Флора происходит от арабского «зелень».

Основу живых существ на Земле составляют углерод, водород, кислород, азот, фосфор и сера. На их долю приходится 97 % биомассы. Все химические элементы, необходимые для биологических процессов, есть на Земле.

«Кирпичиками» живых организмов являются аминокислоты, которые образуются в ходе естественных физических процессов. Но основой всех живых существ является клетка. Сегодня существуют различные взгляды на появление клетки на Земле. Однако учёные склоняются к тому, что она могла появиться в земных условиях и эволюционным путём.

Таким образом, Разум получил физическую оболочку для существования и развития в условиях физического мира, а живые существа получили право выбора и ответственность за свои действия.

Дальнейшее развитие флоры имеет чёткий вектор усложнения структуры и сложности живых организмов, стремление к созданию качественно новых уровней жизни. Не на пустом месте появилась версия о том, что растения создали животных в своих целях. Разум создаёт основы интеллекта, который позволяет получить и закрепить определённые знания и навыки.

Фауна

Фауна (от лат. Fauna – имя жены Фавна) – исторически сложившаяся совокупность видов животных, обитающих в данной области и входящих во все её биогеоценозы.

Версия: от араб. «животное».

Различия между растениями и животными можно разделить на группы по:

способу питания;

способности к движению.

Итоговый вывод производится не по каждому признаку, а по их совокупности.

Как и у флоры, мы видим огромное разнообразие форм и иерархию их структуры. Возникает «пищевая цепочка». Представители флоры и фауны, несмотря на сложные внешние условия и конкурентную борьбу, живут в гармонии. Формируются экосистемы. Это позволяет поддерживать развитие каждого вида живых существ.

Интеллект приобретает характерные признаки. Его роль в выживании субъектов животного мира, особенно с развитой нервной системой, существенна.

Для появления человека на Земле наличия питательной базы не достаточно. Необходим определённый уровень развития животного мира.

Человек

Человек (готовый к духовному познанию) – биосоциальное существо, обладающее разумом и сознанием, а также субъект общественно-исторической деятельности и культуры.

Версия: Человек не является представителем фауны. Он отличается от неё не мерой интеллекта и способностью к использованию слов, а своим предназначением. Ему одному предписано понять, для чего он существует. Свойства его целиком производны от функции.

Появление человека на Земле – акт, спланированный или инопланетянами (прилетели с других планет), или Творцом (эволюционное развитие). Но есть и третий вариант: спланированный Творцом с использованием знаний и умений инопланетян (доставка с других планет сперматозоидов и яйцеклеток; генная инженерия). В любом случае содержание предназначения человека не меняется.

Достижения современной науки не подтверждают происхождение современного человека от обезьяны. Он получил от Творца вполне конкретную задачу: овладеть разумом и развить его. Далее процесс совершенствования идёт двумя параллельными путями: духовное развитие и энергетическая трансформация физического тела.

Вполне возможно, что на определённом отрезке развития духовному развитию души будет мешать человеческое тело. К этому времени она овладеет механизмами самостоятельного существования в физическом мире. В соответствие с Замыслом Творца это приведёт к созданию энергоинформационной сущности.

Энергоинформационная сущность

Появление человека в иной ипостаси – это продолжение предназначения человека. Можно только гадать каким образом человек овладеет иррациональными знаниями и умениями. Однако логика развития Разума говорит о том, что уже есть предмет для подражания. Не исключено, что данный процесс происходит уже не в первый раз. Но это уже область предположений, которая в принципе не противоречит современной науке.

2.2. «Большой взрыв»

Вопрос, откуда появились Вселенная и жизнь на планете Земля, будоражил воображение людей на протяжении всего существования человечества. Почему? Разве так важен для человека этот вопрос? Неужто, нет более важных проблем, которые непосредственно влияют на повседневную жизнь?

Авторы разделяют точку зрения тех, кто считает вопрос о создании Вселенной важным, и предлагают некоторое его обоснование. В последующем мы будем подробно рассказывать о смысле существования человека и этапах его развития, а пока выскажем предположение: человечество интуитивно ощущает, что потенциал его возможностей неимоверно велик, следовательно, должны быть велики и задачи, для решения которых оно создано. В этом случае вышеуказанный вопрос не является праздным любопытством.

Существует три подхода к решению вопроса о происхождении Вселенной.

Первый. Дорелигиозный. Учёные нам рассказывают, как люди на «ранних» этапах своего развития персонифицировали и обожествляли окружающую действительность.

Второй. Религиозный. Священные книги различных религий содержат некоторую информацию о создании мира, в том числе, действующих лицах и происходящих процессах. Эти сведения подвергаются серьёзной критике со стороны современной науки. Мы не будем вмешиваться в этот «спор», чтобы не отвлекать читателя от главной идеи первой книги путеводителя.

Третий. Научный. Современные учёные поэтапно шли в изучении структуры Вселенной и её процессов. На основании полученной и осмысленной информации было в разное время выдвинуто ряд гипотез, среди которых длительное время самая популярная гипотеза о «Большом взрыве». Сегодня более актуальными гипотезами являются «теория струн» и «теория бран».

В задачу путеводителя не входит пересказ информации, которая доступна для широкого пользования, а нам важно лишь возбудить интерес читателя к какому-то вопросу. Поэтому остановимся на гипотезе о «Большом взрыве» и дорелигиозных представлениях населения, проживающего на территории России.

Итак, немного истории.

Практически до начала XX века согласно официальной истории господствовал религиозный взгляд на происхождение Вселенной. По представлениям того времени Вселенная была безгранична, обладала статичностью и однородностью. По мере развития науки были выдвинуты следующие предположения:

– Вселенная имеет определённый размер, но границы отсутствуют. Это возможно только при искривлении пространства таким образом, как это происходит в сфере.

– Вселенная расширяется.

На основании указанных предположений была подготовлена гипотеза о «Большом взрыве». Суть его достаточно проста: до начала события все элементы Вселенной находились в одной точке и характеризовались сингулярным состоянием. В этом состоянии на них не оказывают влияние открытые наукой законы физики. Причиной «взрыва» стала нестабильность, возникшая внутри данной частицы. Далее описываются этапы расширения Вселенной, появления и развития её объектов и изменения её параметров.

Недостатками гипотезы учёные назвали проблему сингулярности, невозможность получения ответа на вопрос об изначальном состоянии Вселенной и происхождении галактик. Поэтому научный поиск продолжился. О чём можно прочитать в популярной литературе.

Авторы остановились на этой гипотезе по другой причине. Представьте, произошёл подобный взрыв, и все события пошли по намеченному сценарию. Вопрос, откуда среди материальных объектов появилась жизнь? Ведь она не является результатом стохастических процессов. Наука не молчит, но предложенные её версии не подтверждаются одна за другой.

А что же по этому вопросу известно из дорелигиозных представлений наших соотечественников?

Мы уже упоминали о том, как информация о космогонии в течение многих веков находила своё отражение в народном творчестве. Например, в преданиях народов русского севера можно встретить упоминания об утке, яйце и белом свете. И в данном случае говорится о свете не в рамках физического мира. Здесь упоминается свет тонкого мира (белый свет), послуживший основой для всего сущего. Спрашивается, если это не очень важно для объяснения основ мироздания, то почему оно так основательно закреплено в народной памяти? Рисунки вышивки и кружев, деревянные украшения окон изб – везде присутствуют одни и те же символы. Они передаются из поколения в поколение, возведены в ранг традиций. Значит, не всё так просто и однозначно. Эта информация чрезвычайно важна. Это своего рода ориентир, данный свыше. Замысел Творца.

Таким образом, гипотеза о «Большом взрыве» является «лакмусовой бумагой» уровня развития и понимания окружающего мира. Сегодня назрела необходимость серьёзных революционных преобразований в научной сфере для того, чтобы оценить информацию, до сих пор не замечаемую наукой. Нельзя бесконечно отрицать, надо анализировать, аргументировать и предлагать новые варианты.

2.3. И было Слово

Нам не дано предугадать,

как слово наше отзовется

Прежде чем перейти к библейскому варианту сотворения мира, мы вновь возвратимся к «личности» Творца. Если наши ранее сказанные предположения верны, то можно ли понять цели, задачи, пути и средства Его деятельности? Если на Земле не раз возникала разумная цивилизация, то, может быть, от них осталась какая-нибудь информация о вселенских проектах Творца?

Оказывается, осталась. При работе с ней необходимо учитывать ряд рекомендаций:

1. Вероятность того, что содержание документов, дошедших до нас из прошлого в первоначальном варианте, крайне мала. В течение длительного времени они возможно не раз по различным причинам подвергались редактированию.

2. Религиозные тексты нередко содержат достоверные факты, но обнаружив их, необходимо правильно интерпретировать смысл, заложенный в них.

Попробуем проиллюстрировать это на всемирно известной фразе:

В начале было Слово,

И Слово было у Бога,

И Слово было Бог.

(Иоанн 1:1).

Сегодня в век информационных и компьютерных технологий многие понятия окружающего мира вполне ясны и понятны. Новые гаджеты, несмотря на своё разнообразие, уже не производят того фурора, который был при развитии Интернета и мобильной связи. Люди привыкли к «чудесам». Но всё это произошло сравнительно недавно. А как на это должны были реагировать люди много лет назад?

Допустим, кто-то нашёл мобильный телефон. Как он должен назвать этот предмет? Скорее всего, камень. А если этот человек случайно нажал кнопки и увидел на экране своё изображение, то что он должен сказать? Возможно, что в камне сидит человек похожий на него.

В этом нет ничего удивительного, люди объясняют увиденное через знакомые им понятия. Этот феномен нередко встречается в рассказах пророков. Посетив неизвестные места или попав в иные временные отрезки, они рассказывают то, что видели на своём языке. Другому варианту их никто не обучал.

Как объяснить негру, не видевшему снега, какого он цвета? Только путём подбора аналога – допустим, цвет мякоти кокоса. Что же делать, если к нам приходит информация от более развитых цивилизаций? Аналогично – искать адекватные понятия в нашем языке. Их легко подобрать, если понятен смысл полученной информации.

Поэтому, не прибегая к эзотерической литературе (чтобы не запутаться), исходя из известных фактов, предположим, в чём заключается промысел Творца. Нам скажут, что это невозможно. И мы в основном с этим согласимся, подразумевая, что человеку не дано познать глубину Замысла Творца. Но уловить некоторые тенденции можно.

Если под Творцом мы подразумеваем единый центр управления Вселенной и приписываем Ему её создание (а может быть и не только её), то во всём этом должен быть определённый смысл (ведь вся Вселенная наполнена смыслами и связями). Мы уже убедились, что неживая материя не способна к саморазвитию. Инструментом развития материи является Разум, который реализует свои возможности в форме жизни.

Следовательно, совершенствуя носителей Разума, Творец расширяет свою сферу влияния. Зачем Ему это нужно нам не ведомо. Но ведь и нас самих создали для практического осуществления Его Замысел. С этой целью нам поручено сохранить Разум и довести его до высших пределов. В этом случае человечество приобретает вселенский смысл своего существования. Человек создан под этот проект. Об этом говорит потенциал его возможностей.

Теперь, когда смысловая нагрузка проекта ясна, можно переходить к расшифровке указанной фразы.

Слово – это информация. О содержании термина «информация» учёные не могут договориться, но понимают, для чего она нужна. Грамматически различают два вида информации: информация, как знания, и информация, как объективные формы физической реальности. На практике мы сталкиваемся с кодированием разнообразных сигналов, например, компьютерная программа, образ, язык и т. п. Но информация, создающая объективные формы реальности, существует объективно.

Получается, в начале был Его Замысел (мысль, образ). Но замысел должен каким-то образом осуществляться. Следовательно, Замысел содержит программу реализации (вселенский код). Её действие аналогично компьютерной программе. Должны быть и механизмы реализации (в соответствии с законами Вселенной).

Замысел создавался, реализовывался и контролировался Творцом (И Слово было у Бога). Программа (слово) становится создателем (Богом). Давайте обратим внимание на живую природу: как происходит процесс создания новых живых существ и их развитие. Из клетки, семечки, малька вырастает взрослый самостоятельный организм. Возможно ли это сделать без программы? Вряд ли.

Но это не всё. За «словом» (в современном понимании термина) стоит образ. Он всегда содержит существенно больше информации, чем само «слово». Образ может детализироваться, что ещё более повышает его информационный объём.

Образ – это чертёж замысла. В соответствие с ним идёт созидание объекта. В ходе этого процесса образ может видоизменяться в зависимости от условий существования объекта. Так и живые существа, приспосабливаясь к окружающей действительности, используя возможности генотипа и фенотипа, изменяют свой образ.

Подводя итог можно отметить, что развитие свойственно только живой природе, совершенствующей свою форму и содержание благодаря Разуму в соответствии с Замыслом Творца. В основе этого лежат алгоритмы (часть программы), определяющие последовательность действий разнообразных процессов. Иногда это явление путают с предопределённостью будущего. Надо отличать ход реализации процесса, управляемого программой, от результатов развития системы, имеющей в своём составе субъекты, обладающие правом выбора.

2.4. 6 дней созидания

Если в начале было Слово, то как события развивались дальше? Как ни странно, но об этом рассказывает Книга Бытия из Ветхого Завета (в дословном переводе она называется «Книга начала бытия»). Автор её неизвестен, но она конкретно описывает процесс создания Вселенной и жизни на Земле. Откуда эта информация мы сказать не можем, но современная наука относится к этому произведению очень уважительно, потому что она разделяет точку зрения автора на указанные процессы. Попробуем и мы понять, о чём говорит неизвестный автор. К сожалению, Книга Бытия, несмотря на запрет, не раз кем-то редактировалась (как и другие книги Библии) по различным причинам (перевод с одного языка на другой, смена смысла слов и другие). Это создаёт определённые трудности, но не меняет в корне смысл произведения.

Итак:

Бытие

1 глава

1 В начале сотворил Бог небо и землю.

2 Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою.

3 И сказал Бог: да будет свет. И стал свет.

4 И увидел Бог свет, что он хорош, и отделил Бог свет от тьмы.

5 И назвал Бог свет днём, а тьму ночью. И был вечер, и было утро: день один.

На основании содержания Книги Бытия у читателей сложилось впечатление, что Бог создал мир за шесть дней, а в седьмой день Он отдыхал. Однако есть версия о том, что здесь речь идёт не только о процессе творения, но и его результатах. Тогда слово «день» (дн) созвучно слову «дно» (дн), то есть, «уровень, основание чего-нибудь». В этом случае текст наполняется смыслом и аналогиями (семь цветов радуги, семь нот). И первый день рассказывает о «Большом взрыве» и процессах, происходящих после него. Это уровень плазмы.

Вначале были созданы пространство и материя. Часть её в виде элементарных частиц стала заполнять пространство. Носитель Разума формирует механизмы управления Вселенной и её структуру. Из плазмы начитают формироваться объекты. Сконцентрированная плазма становится источником света. Наличие света начинает ассоциироваться с днём, а его отсутствие с ночью.

6 И сказал Бог: да будет твердь посреди воды, и да отделяет она воду от воды.

7 И создал Бог твердь, и отделил воду, которая под твердью, от воды, которая над твердью. И стало так.

8 И назвал Бог твердь небом. И был вечер, и было утро: день второй.

Второй день (уровень) связан с химией. Из элементарных частиц путём стохастических и запрограммированных процессов идёт формирование атомов (твердь). Слово «атом» более правильно перевести как «тёмный, сокрытый», а не «неделимый». Часть материальных объектов, постепенно охлаждаясь, переходят в газообразное состояние (вода отделяется от воды). Ведь основная масса звёзд состоит из водорода (73 %) и гелия (25 %), находящихся в состоянии плазмы.

В ходе процессов звездообразования из простейших химических элементов формируются более тяжёлые, в том числе, кислород, который при соединении с водородом образует воду.

Пространство, в котором проходят указанные процессы, стало называться небом.

9 И сказал Бог: да соберется вода, которая под небом, в одно место, и да явится суша. И стало так.

10 И назвал Бог сушу землею, а собрание вод назвал морями. И увидел Бог, что это хорошо.

11 И сказал Бог: да произрастит земля зелень, траву, сеющую семя дерево плодовитое, приносящее по роду своему плод, в котором семя его на земле. И стало так.

12 И произвела земля зелень, траву, сеющую семя по роду её, и дерево, приносящее плод, в котором семя его по роду его. И увидел Бог, что это хорошо.

13 И был вечер, и было утро: день третий.

Третий день (уровень) связан с физикой. Появление молекул и вещества. Это связано с остыванием ряда космических объектов (переход из газообразного состояния в жидкое и твёрдое).

14 И сказал Бог: да будут светила на тверди небесной для отделения дня от ночи, и для знамений, и времён, и дней, и годов;

15 И да будут они светильниками на тверди небесной, чтобы светить на землю. И стало так.

16 И создал Бог два светила великие: светило большее, для управления днем, и светило меньшее, для управления ночью, и звезды;

17 И поставил их Бог на тверди небесной, чтобы светить на землю,

18 и управлять днём и ночью, и отделять свет от тьмы. И увидел Бог, что это хорошо.

19 И был вечер, и было утро: день четвёртый.

Четвёртый день (уровень) связан с появлением жизни на Земле, в первую очередь, флоры. Поэтому автор упоминает траву и дерево.

Здесь необходимо дать небольшой комментарий.

В соответствии с информацией официальной науки в средневековье модель взаимодействия Земли и космоса представлялась в виде неподвижной Земли и небесной тверди, на которой располагались Солнце, Луна, другие планеты и звёзды.

Данный фрагмент Книги можно трактовать, как позднюю вставку, нарушающую логику её структуры.

Однако есть версия о том, что это не поздняя вставка, а неверный перевод. Дело в том, что слово «небо» – ϶ᴛᴏ арабское «растительность». Переводчик, сделав ошибку, остальное домыслил.

20 И сказал Бог: да произведет вода пресмыкающихся, душу живую; и птицы да полетят над землею, по тверди небесной.

21 И сотворил Бог рыб больших и всякую душу животных пресмыкающихся, которых произвела вода, по роду их, и всякую птицу пернатую по роду её. И увидел Бог, что это хорошо.

22 И благословил их Бог, говоря: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте воды в морях, и птицы да размножаются на земле.

23 И был вечер, и было утро: день пятый.

Пятый день (уровень) связан с возникновением фауны. Важно отметить, что Книга отмечает возникновение жизни в водной среде. Это соответствует представлениям науки.

Часть представителей фауны перенесена в шестой день. Что это? Ошибка? Может, да. А может и отражение некоторых этапов развития эволюции животного мира. Сегодня нет динозавров. На смену им пришли современные животные. Важно, что сохраняется логика совершенствования форм жизни, в том числе благодаря интеллекту.